LA REFORMA EDUCATIVA EN GUATEMALA

Sustancialmente la Reforma Educativa de Guatemala contiene aspectos de educacin nacional. Desde la orientacin filosfica hasta las condiciones bsicas para su aplicacin efectiva. El sistema Educativo es uno de los vehculos importante para la transmisin y desarrollo de los valores y conocimientos culturales, es una de las herramientas para superar las mltiples carencias y las inequidades que han caracterizado a la sociedad guatemalteca y que ha sido parte de las causas de la huella que nos dejo el conflicto armado interno en nuestro pas.

LOS ELEMENTOS BASICOS DE LA REFORMA EDUCATIVA: DEFINICION REFORMA EDUCATIVA: Es un elemento para comprender la naturaleza, un proceso poltico, cultural, tcnico y cientfico se desarrolla de manera integral, gradual y permanente. EL MARCO CONTEXTUAL: Las cuatro pueblos Garfuna, Ladino, Maya y Xinka. Hace referencia a la situacin cultural, tnica y lingstica del pas, se definen como multitnico, pluricultural y plurilinge, hace la coexistencia de cuatro pueblos con cultura propia, y con idiomas propias. EL MARCO FOLISOFICO: La razn de ser de la reforma educativa, se visualiza ya en los acuerdos de paz. Especialmente en su condicin de medio para el desarrollo econmico y social. EL MARCO CONCEPTUAL: Estas se han definido desde las necesidades del pas, con el enfoque integral y con alcances estructurales a nivel nacional. La atencin responsables y seras a estas reas de transformacin, supone el logro de los objetivos planteados y la transformacin real de la educacin guatemalteca. Son reas de transformacin:
REAS TECNICO PEDAGGICAS REA ADMINISTRATIVA REA LEGAL REA CULTURAL REAS DE COMUNICACIONES

POLITICAS Y ESTRATEGIAS DE LA REFORMA EDUCATIVA Las ideas expuestas en los marcos filosficas y conceptuales, carececan de trascendencia. Las orientaciones de los acuerdos de paz, las propuestas por la sociedad civil a la COPARE, entre otros. Las reas polticas de la Reforma Educativa: rea de movilizacin social rea de recursos humano rea de equidad

CONDICIONES FUNDAMENTALES DE LA REFORMA EDUCATIVA El proceso de reforma Educativo requiere del compromiso de todos los sectores sociales del pas. En tal sentido, se establecieron condiciones sin las cuales la reforma de la educacin guatemalteca podra no concretarse. Tales son: participacin, voluntad poltica, visin y esfuerzo de largo plazo, comunicacin social etc.

APORTES A LA REFORMA EDUCATIVA DESDE LA EDUCACIN MAYA Las organizaciones e instrucciones mayas que desarrollan educacin maya en el pas se encuentran agrupados en el Consejo de Educacin Maya, CNEM, ha presentado al ministerio de Educacin en diferentes momentos, planteamiento de una educacin equitativa, multicultural e intelectual. Como lineamiento Filosficos: 1) Considerar los aspectos fundamentales de la filosofa maya 2) Formacin integral de la persona humana con participacin de la familia y la comunidad. 3) Fomento de la identidad. Como lineamientos Tcnico pedaggicos: 1) Eliminacin de todos las formas de discriminacin a la poblacin maya y afirmacin de su identidad por medio de los distintos procesos educativos.

Como Lineamientos Polticos: 1) Promocin de reforma al marco jurdico. 2) Contemplar un plan curricular especfico para la educacin maya. 3) Tomar como referentes las identidades culturales de los pueblos. EL NUEVO CURRICULUM EDUCATIVO GUATEMALTECO: POR QUE Y PARA QUE Los modelos educativos tradicionales han fracasado, ponemos en juego la capacidad de nuestros pensamientos y el poder de nuestra imaginacin para construir nuevas formas educativas. LOS FUNDAMENTOS CURRICULARES PARA LA NUEVA EDUCACION Tiene dos grandes fuentes: los conocimientos correspondientes a las disciplinas o programas de aprendizaje y la vida en sus mltiples dimensiones, facetas e interrelaciones. Las caractersticas naturales, sociales, econmico polticas, se convierten en referentes bsicos para la nueva educacin. LOS DESAFIOS DE LA REVOLUCION CULTURAL: GLOBALIZACION, MODERNISMO Y DIVERSIDAD CULTURAL ENTRE

Esta trasformacin culturales ha llevado algunas sociedades a la cima del progreso, la ciencia ha conquistado lo impensado, pero en mucho sirve para la construccin y el extermino de la propia vida sobre el planeta. ERIC HOBSBAWM, al inicio de su obra Historia del siglo XX (1998:11-12), presenta una vista panormica del siglo XX con la cita del pensamiento de connotados hombres y mujeres de diferentes pases. RITA LEVI MONTALCINI, Italiana, cientfica y premio Nobel, ha dicho que que en este siglo se han registrado revoluciones positivas.

LA REVOLUCION CIENTIFICA Como en los aspectos econmicos y sociales, tambin los avances cientficos en el ltimo siglo y en la primera dcada del XXI, muestra la grandeza y la miseria del ser humano. Pero la felicidad no llega, ni los problemas bsicos de la humanidad han sido resueltos por la ciencia. LA DIVESIDAD CULTURAL: Ahora, este inicio del siglo XXI, viene dominado por dos realidades que aparecen como antagnicas: el proceso de

globalizacin y la toma de conciencia de la diversidad del mundo.

cultural y civilizacin

LA CONSTITUCION POLITICA DE LA REPUBLICA DE GUATEMALA: En sus artculos 71 76 establece: la obligacin del estado proporcionar y facilitar educacin a sus habitantes sin discriminacin alguna, con el fin de promover el desarrollo integral de la persona humana, el conocimiento de la realidad y cultura nacional. LA LEY DE EDUCACION NACIONAL: Establece como principio el hecho de que la educacin en Guatemala, se define y se realiza en un entorno multilinge, multitnico y pluricultural, debe estar en funcin de las comunidades que la conforma. ACUERDO MINISTERIAL No 35-2005: es la norma que autoriza el actual Currculum vigente en el pas. En este acuerdo, se establecen las orientaciones bsicas del nuevo Currculum. LOS ACUERDOS DE PAZ: Aun cuando la temtica de los acuerdos de paz tiene que ver con los problemas sociales que aquejan al pas. LEY MARCO DE LOS ACUEDOS DE PAZ: Considera su cumplimiento, como parte de los deberes constitucionales del estado. ACUERDO GUBERNATIVO: No 22-2004: de Generalizacin de la Educacin Bilinge Multicultural e Intercultural en el sistema Educativo Nacional. Es el instrumento jurdico nacional ms explcito y desarrollo sobre el reconocimiento y promocin de las culturas. LEY DE IDIOMAS NACIONALES: Decreto Legislativo No 19-2003, que tiene por objetivo regular lo relativo al reconocimiento, respeto, promocin desarrollo y utilizacin d los idiomas. De los pueblos maya. LOS NUEVOS COPROMISOS EN EDUCACION EN EL CONTEXTO MUNDIAL Este es otro tema de discusin y de adopcin de compromisos por los ministerios de Educacin de los pases participantes, Son paradigmticas a este respecto las declaraciones, aunque no tienen carcter vinculante, si constituyen un compromiso tico y poltico por parte de los estados participantes existentes.