Ficha de trabajo El viento en otoo 1.- Pinta del mismo color los versos y la figura literaria asociada.

El viento de otoo que es muy juguetn

Comparacin

El viento que vuela, como lagartija

Metfora

Cubre el pueblo entero de sbanas rojas.

Personificacin

2.-Completa con la informacin correspondiente. El objeto lrico del poema ledo es___________________________ La funcin del lenguaje que predomina en el poema es la funcin_________________________ Dos palabras que aparecen en el poema y que riman son ______________________y______________________ VERSOS PARA JUGAR Renete con un compaero o compaera, lean los poemas y realicen las actividades propuestas.
Cancin pal primer astronauta chileno Para este viaje que quiero hacer no sirve el barco no sirve el tren. No sirve el agua no sirve el riel, para este viaje que quiero hacer. Tal vez un ave de blancas alas llegar?... O bien la escala musical? DO RE MI FA SOL LA LUNA Soar, que en una cancin se sale a volar.
Floridor Prez, en Poesa chilena

Arrepentimiento Recado para Jons, recado de la ballena: que ella tiene mucha pena por lo de tiempos atrs, que no se lo va hacer ms, que es una muchacha buena; que lo convida a una cena de olvido y olvidars que le promete adems regalarle una sirena Recado de la ballena recado para Jons.
Mirta Aguirre, en Poemas con sol y son.

Comenten y contesten en parejas. 1.- Qu medio de transporte le sugeriran al astronauta del poema para su viaje? ________________________________________________________________________________ 2.-Cul podra ser el objetivo de nombrar la escala musical ________________________________________________________________________________ 3.-Por qu la ballena est arrepentida? ________________________________________________________________________________ 4.-A qu es invitado Jons? ________________________________________________________________________________

Texto Potico: El texto potico es un texto en el cual el ser humano puede expresar sus pensamientos y sentimientos por medio de la belleza de las palabras que utiliza. Los poemas son textos poticos.

5.-Junto con tu compaero o compaera elijan el poema que mas les haya gustado y lanlo ante el grupo curso cambiando la voz e interpretando un personaje ( abuela o abuelo-seor o seora enojn(a)-profesor o profesora (a).

Recursos para la oralidad: Cmo se recita? Recitar es contar o decir en voz alta versos, discursos, etc., es decir, en la recitacin se transmite verbalmente sentido e intencin de las palabras y los diferentes matices de los sentimientos expresados en un poema. Para leer expresivamente, ten presente las siguientes recomendaciones. -Dar la entonacin adecuada a los versos. -Hacer las pausas en los lugares requeridos. -Leer con la articulacin, velocidad y volumen necesarios para dar ms expresividad. -Ensayar la lectura del poema preocupndose de: + Ir leyendo los dos al mismo tiempo; +Expresar la lectura como lo hara el personaje seleccionado. +que se les entienda claramente lo que dicen

Ficha de Lectura El burro en camiseta Hebra por hebra se empequeece la cebra. El sol se equivoca con los pentagramas y en ella coloca su clave de llamas. Y el viento desbarra, como un personaje: _Es una guitarra de mucho cordaje Hebra por hebra desaparece la cebra. Despus de leer 1.- Coincidi el objeto de inspiracin que t pensaste antes de la lectura, con el descrito en el poema?, Por qu? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2.-Nombra dos emociones que te haya provocado la lectura del poema y explica qu sentiste. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 3.- El objeto de inspiracin del poema anterior es: a.- el pelaje de un burro. b.-el pelaje de una cebra. c.-un burro en camiseta. d.-una cebra en camiseta.

Despus de Leer. 1.- Interpreta el significado de las expresiones destacadas. a.-l crece con el nio, l guarda su memoria. ________________________________________________________________________________ b.-l a los hombres ama, l les reclama amor. ________________________________________________________________________________ c.-La tierra sin un rbol est desnuda y muerta, callado el horizonte la soledad desierta ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Marca los sentimientos que se expresan hacia el rbol. Preocupacin Rechazo Indiferencia Respeto Cario

Reproduce uno de los versos en donde el hablante lrico manifiesta de mejor manera su admiracin por el rbol. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Hablante Lrico: Se define al hablante lirico como el emisor del poema, quien expresa sentimientos, ideas o hechos. En algunas obras su identidad es fcilmente reconocible, en otras es necesario inferirla. En ambas situaciones, una lectura comprensiva le permite al lector contestarse interrogantes como: Quin habla en el poema? Qu sentimientos, ideas o hechos expresa? Cul es el estado de nimo? Cul es su intencin? El trmino hablante lrico no es equivalente a autor de la obra, pues cada poema creado por el puede tener distintos hablantes lricos. En otros gneros literarios tampoco se da esta equivalencia. El siguiente cuadro te ayudar a comprender con claridad la diferencia entre autor y emisor en una obra literaria.

Genero literario narrativo dramtico lrico

Tipos de autor Novelista Dramaturgo Poeta

Tipo de emisores Narrador-Personajes Personaje en escena Hablante lrico