Resenha O diretrio dos ndios Lucrcia Onofre

Resumo: As propostas pedaggicas contemporneas indicam que educar significa preparar o indivduo para responder s necessidades pessoais e aos anseios de uma sociedade em constante transformao, aceitando desafios propostos pelo surgimento de novas tecnologias, dialogando com um mundo novo e dinmico, numa sociedade mais instruda, melhor capacitada, gerando espaos educacionais autnomos, criativos, solidrios e participativos, condies fundamentais para se viver nesse novo milnio. Apesar disso, em nossas escolas, ainda vigora a metodologia expositiva. Seu grande problema o risco da no-aprendizagem, j que no h interao entre o sujeito e o objeto do conhecimento, o que torna essa metodologia pouco adequada formao dos jovens estudantes para a vida. Palavra chave: Transposio Didtica. O Diretrio dos ndios ... e necessrio ao bem do estado, fazer-se guerra ao dito gentil, e se ela justa: do assento, que se tomar, e me dar conta, com relao das causas, que para isso h, para eu as mandar ver; e aprovando que se deve fazer a guerra, se far e sero cativos todos os gentios, que nela se cativarem... (trecho da lei da 10 de setembro de 1611. BEOZZO, Jos Oscar. Leis e Regimentos das Misses, poltica indigensta no Brasil. So Paulo, Loyola. 1983. Ortografia atualizada). Como transpor didaticamente a frase acima? O novo ensino mdio deve estar atento para superar contradies reais ou aparentes entre conhecimentos e competncias. Para quem possa temer que se estejam violando os limites disciplinares, quando estes se compem de conhecimentos e competncias, vale lembrar que as prprias formas de organizao do conhecimento as disciplinas tm passado por contnuos rearranjos. Muitas disciplinas acadmicas e muitos campos da cultura so resultados de processos de sistematizao recentes de conhecimentos prticos ou tericos, reunindo elementos que, em outras pocas, estavam dispersos em distintas especialidades.

 certo que o livro didtico Histria do Amazonas do prof. Francisco Jorge, no linear, At porque essa linearidade teria que ser composta por um livro com milhares de pginas, mas nos d uma leitura de fcil compreenso pela transposio didtica, que foi feita de livros como: Alm da Conquista (Francisco Jorge), A Amaznia Colonial (Jos Ribamar Bessa Freire), Senhores do Rio (Mary Del Priore, Flvio Gomes). Esse livro nos d indicaes para leitura complementar. O problema que essa leitura complementar apresentada pelo autor Francisco Jorge de livros paradidticos com leituras densas, na sala de aula o professor teria que transpor didaticamente para o aluno atravs de pequenos textos. Nesse caso surgiria outro fator problemtico, o professor j recebe uma programao para seu plano de aula da secretara de educao. Vejo aqui uma situao em que ou o professor se acomoda e deixa como esta ou arregaa as mangas e mostra que o ensino aprendizagem se da de maneira multiforme. Um novo paradigma educacional prope desenvolver aes, junto s crianas e adolescentes, que ultrapassem as fronteiras da fragmentao do saber, transcendam o conteudismo conservador das prticas das salas de aula e apontem para novos rumos pedaggicos que estejam inseridos em modelos epistemolgicos, de modo a ressaltar a capacidade de criar, de construir e de se harmonizar com o universo.

Bibliografia: SANTOS, Francisco Jorge dos. Histria do Amazonas. 1 srie, Ensino Mdio. Rio de Janeiro: MEMVAVMEM, 2010.