Metodologia Cualitativa 2012

en Metodologa de la Investigacin en Ciencias Sociales: Innovaciones y Aplicaciones
Departamento de Sociologa IV Facultad de Ciencias Polticas y Sociologa Universidad Complutense de Madrid
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA METODOS CUALITATIVOS APLICADOS A LA INVESTIGACION SOCIAL
Curso 2012-2013 (Primer cuatrimestre)
Profesor: Miguel S. Valles Martnez
Tlf: (+34) 91 394 2671 (Secretara del Departamento) Fax: (+34) 91 394 2673 Email: master.metodologia@cps.ucm.es
www.ucm.es/info/mmccss www.ucm.es

OBJETIVOS FORMATIVOS
De acuerdo con la programacin docente publicitada, en este curso se trata de avanzar en el conocimiento y la prctica de la metodologa de la investigacin social, a travs del estudio intensivo de casos (obras, autores, grupos o escuelas, lneas de investigacin, etc.) poniendo en prctica al mismo tiempo mtodos cualitativos concretos (de conversacin/narracin individual o grupal, documentacin, etc.). Asimismo se seala que uno de los enfoques que se primar ser el de la llamada trastienda y memoria viva de la investigacin, entroncando con iniciativas latinoamericanas y europeas innovadoras. Se persigue una formacin en mtodos cualitativos que ane conocimiento terico y prctico, sin ignorar la gnesis y desarrollo histrico de dichos mtodos, as como su aplicacin en la investigacin de fenmenos sociales diversos. Se persigue una formacin reflexiva y pragmtica, con conciencia metodolgica y capacidad de resolver supuestos reales de investigacin en contextos diversos. Se prestar atencin, de manera integral, a los aspectos de diseo, campo, anlisis e informe de una seleccin de estudios basados de manera combinada o autosuficiente en trabajo de campo cualitativo (entrevistas, grupos de discusin, documentos u otros materiales biogrficos, etnogrficos...).
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Generales Capacidad de aplicar los conocimientos adquiridos en metodologa de la investigacin al anlisis de problemas sociales. Desarrollo de la reflexin analtica y crtica, y capacidad de integrar la informacin recogida a travs de las distintas metodologas y tcnicas de investigacin sin perder de vista las consideraciones ticas y cdigos deontolgicos que implica la investigacin de campo. Capacidad de auto-aprendizaje y de bsqueda autnoma de la informacin, que permita abordar el estudio de tcnicas novedosas o reas de aplicaciones nuevas, as como avanzar hacia la consecucin de una tesis doctoral en los casos que se busque ese objetivo.
Especficas Conocimiento de los fundamentos del proceso de investigacin social, de sus mtodos, tradiciones e innovaciones en el marco de la nueva sociedad digital. Capacidad de aplicar las principales tcnicas de la investigacin cualitativa, con especial atencin a la produccin de materiales cualitativos (entrevista, grupo de discusin, observacin), as como a la interpretacin y anlisis de dichos materiales. Formular proyectos de investigacin que integren distintas perspectivas metodolgicas y que combinen estrategias y tcnicas de investigacin cuantitativa y cualitativa.

Idear usos, mtodos y tcnicas en investigaciones concretas, partiendo de las obras, autores, grupos o escuelas y lneas de investigacin existentes. Disear abordajes de entrevista, moderacin u otros sistemas de produccin y archivo de materiales cualitativos. Pensar en trminos de criterios de muestreo cualitativo al planificar entrevistas, grupos, observaciones o materiales documentales. Considerar los aspectos tcnicos principales del trabajo de campo y organizar los materiales cualitativos reunidos pensando en su anlisis, informe y archivo (re-uso). Capacidad de evaluar la calidad de la investigacin cuantitativa y cualitativa.
METODOLOGA DOCENTE
Clases tericas: clases de contenido terico por el profesor y debates sobre lecturas y ejemplos de investigaciones reales. Clases prcticas: exposicin, resolucin y evaluacin de ejercicios y trabajos. Visionado de materiales audiovisuales relacionados con mtodos cualitativos. Laboratorio de Tcnicas Cualitativas: realizacin de al menos un grupo de discusin. Otras actividades docentes: tutoras individuales y en grupo, refuerzo y revisin de trabajos. Actividades formativas complementarias: trabajo personal (o en equipo) del alumnado fuera del aula, de lectura y campo, encaminadas a la participacin activa y aprovechamiento de las sesiones presenciales, as como a la preparacin de trabajos y exmenes.
TEMARIO PARTE I (medio cuatrimestre aprox., 7 sesiones de 3h, Octubre: das 4, 11, 18, 25; Noviembre: das 8, 15, 22):
MTODOS CUALITATIVOS (I)
1. Planteamiento inicial: de la trastienda de la investigacin y del investigador (I).

Aproximacin a la estrategia metodolgica del estudio de casos en ciencias sociales, a travs de la prctica investigadora autobiogrfica, autoetnogrfica y sociolgica con atencin especial a las entrevistas cualitativas narrativo-focalizadas, pero no solo... Aportes clsicos y recientes al concepto y tipos de entrevista cualitativa de investigacin social insertada en metodologas biogrficas y etnogrficas (periodismo, antropologa, historia, psicologa, sociologa,). Pluralidad de perspectivas y modelos tericos de comunicacin e interaccin social. La perspectiva etno-histrico-sociolgica. El case study o case method.

Tradicin, innovacin y actualidad del enfoque metodolgico de los testimonios annimos y de autor, en el legado de Marsal y su escuela. Presentacin inicial de experiencias investigadoras en el uso de tcnicas de entrevista, de manera autosuficiente y combinada (con observacin-participacin, documentacin, grupos de discusin, encuesta)1. La importancia de las notas de trastienda y reflexividad (visibilidad de las coordenadas histrico-biogrficas del investigador); y del archivo de la experiencia de investigar. Las ventajas de la observacin-participacin improvisada y estratgica en la formacin y prctica investigadoras o Lecturas recomendadas para el aprendizaje personal y el debate en el aula: Marsal (1979: 5-21), Coller (2000), Callejo (2002), Valles (2002: 11-36,37-52), Flyvbjerg, Bent (2004), Knoblauch (2005), Valles & Baer (2005), (Valles, 2009a, 2009b), Zrraga (2009), Corti & Gregory (2011, par21); u otras de tu eleccin o que surjan. Posible asignacin. Ejercicios2 dentro y fuera del aula: a) de auto-etno-biografa (tipo story-tellinggroup technique); b) de sistema de notas etnogrficas preparatorias o complementarias del campo con entrevistas o grupos, etc. Prctica de biblioteca u otros archivos para el aprendizaje activo: Bsqueda y lectura de al menos un estudio social basado, de manera combinada o autosuficiente, en tcnicas de entrevista cualitativa. Hacer referencia en los informes de prcticas al enfoque terico-metodolgico de los estudios localizados, comparndolo con lo debatido en clase.
o o
2. Otras decisiones de diseo. De la trastienda de la investigacin social (II).

Sobre usos (combinados o autosuficientes), guiones de entrevista, criterios maestros de muestreo, etc (criterios de calidad). El rastro de los maestros y otros practicantes dejado en apndices y anexos metodolgicos. o Lecturas recomendadas: leer las pginas correspondientes a los aspectos de diseo de al menos uno de los siguientes libros: Kvale, 1996; Rubin & Rubin, 1995; Valles, 2002; Wengraf, 2001. Y al menos uno de los artculos reunidos por Castillo, Valles, Wainerman (eds.) (2009) sobre trastienda; o por otros autores de tu eleccin (ver bibliografa al final). Prctica de biblioteca u otros archivos: Identificar y comentar (en los debates en clase y/o en los informes de prcticas) los aspectos de diseo en los estudios localizados en la prctica anterior; o en una investigacin de su eleccin, preferiblemente publicada, basada principalmente en entrevistas cualitativas.
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En las clases se concretar el tema comn para los ejercicios individuales y en equipo. Estos dos mini-ejercicios [(a) de escritura de documento autobiogrfico; y (b) de diario etnogrfico focalizado] se plantearn al comienzo de las sesiones, al tiempo que se aborda el tema 1.

Ejercicio en equipo e individualmente: toma de decisiones de diseo para un supuesto prctico sobre el que luego se hagan prcticas de campo. Coordinado por el profesor.
3. Realizacin parcial del campo proyectado. De la trastienda... (III).

Trabajo de campo: contactacin, realizacin y transcripcin de entrevistas (ficha tcnica, mapa del documento e insercin de comentarios; pensando en el anlisis, informe y archivo del material cualitativo). o o o o o o Lectura recomendadas: idem punto 2 pero para los aspectos de campo. Prctica de biblioteca u otros archivos: idem punto 2 pero para los aspectos de campo. Actividad formativa audiovisual (dentro/fuera del aula): proyeccin parcial comentada de entrevistas. Ejercicios en el aula: de transcripcin y mapeado de entrevistas. Ejercicio en equipo e individualmente fuera del aula: realizacin y transcripcin de al menos una entrevista, por cada miembro del equipo, de las proyectadas en el ejercicio anterior. Coordinado por el profesor. Exposicin de avances de campo: sesin 7 (22 Noviembre 2011)
PARTE II: (medio cuatrimestre aprox., 6 sesiones de 3h: 29 de Noviembre; 13 y 20 de diciembre; 10, 17 y 24 de enero):
MTODOS CUALITATIVOS (II)
4. Aproximacin a la estrategia metodolgica del estudio de casos en ciencias sociales, a travs de la prctica investigadora con grupos de discusin.
Aportes clsicos y recientes al concepto y tipos de grupo de discusin. Definicin comparada y crtica de GD y tcnicas o prcticas afines. Perspectivas y fundamentacin metodolgica del GD. El grupo de discusin en Espaa: antecedentes y desarrollo. El legado de Ibez y su escuela. Presentacin inicial de experiencias investigadoras en el uso de tcnicas grupales, de manera autosuficiente y combinada (con observacin-participacin, documentacin, entrevista, encuesta). o Lecturas recomendadas para el aprendizaje personal y el debate en el aula: Ibez (1979), Krueger (1991), Alonso (1998: 93126), Valles (1997), Martn Criado (1997), Callejo (2001), Valles & Baer (2005), Gutirrez Brito (2008); u otra de tu eleccin. Actividad formativa audiovisual (dentro y fuera del aula): proyeccin parcial comentada (re-visionado posterior, en su caso) del video 1 sobre GDs en Espaa

(Proyecto Innovacin Educativa, Dpto. Sociologa IV-UCM) u otros videos de GDs reales. Prctica de biblioteca u otros archivos para el aprendizaje activo: Bsqueda y lectura de al menos un estudio social basado, de manera combinada o autosuficiente, en tcnicas grupales. Hacer referencia en los informes de prcticas al enfoque terico-metodolgico de los estudios localizados, comparndolo con lo debatido en clase. Sugerencia: visita el portal del Colectivo IO.
5. Decisiones de diseo. De la trastienda de la investigacin social (IV).

Sobre usos (combinados o autosuficientes), estilos de moderacin y guiones, criterios maestros de muestreo, etc. El rastro de los maestros y otros practicantes dejado en apndices y anexos metodolgicos. o Lecturas recomendadas para el aprendizaje personal y el debate en el aula: Ibez (1989: 489501), Krueger (1991), Canteras (1992), Conde (1996), Valles (1997), Callejo (2001), Gutirrez Brito (2008); u otra de tu eleccin. o Actividad formativa audiovisual (dentro y fuera del aula): proyeccin parcial comentada (re-visionado posterior, en su caso) del video 1 sobre GDs en Espaa (Proyecto Innovacin Educativa, Dpto. Sociologa IV-UCM). o Prctica de biblioteca u otros archivos: idem punto 4 pero para los aspectos de diseo. o Ejercicio en equipo e individualmente (dentro y fuera del aula): toma de decisiones de diseo para un supuesto prctico sobre el que luego se hagan prcticas de campo. Coordinado por el profesor.
6. Realizacin (campo) de grupos de discusin y otras tcnicas grupales. De la trastienda... (V).

Trabajo de campo: antes (contactacin), durante (estrategias y tcticas de arranque conversacional), despus (registro de impresiones y otros memorandos, con atencin especial al informe ejecutivo). La transcripcin como oportunidad de arranque analtico intenso. Pautas pensando en anlisis, informe y archivo de este material cualitativo. o o Lecturas recomendadas para el aprendizaje personal y el debate en el aula: Ibez (1989: 489501), Krueger (1991), Conde (1996), Valles (1997), Callejo (2001), Gutirrez Brito (2008); u otra de tu eleccin. Actividad formativa audiovisual (dentro y fuera del aula): proyeccin parcial comentada (re-visionado posterior, en su caso) de videos 2 y 3 sobre GDs en Espaa (Proyecto Innovacin Educativa, Dpto. Sociologa IV-UCM); y otros videos de GDs reales. Prctica de biblioteca u otros archivos: idem punto 4 pero para los aspectos de campo. Ejercicio en equipo e individualmente fuera del aula: realizacin y transcripcin de al menos un grupo, por cada equipo, de los proyectados en el ejercicio anterior. Uno de ellos al menos se har en el Laboratorio de Tcnicas Cualitativas,
o o

coincidiendo con el horario de clases. Previsiblemente: 20 de Diciembre 2012 (ltimo da de clase antes del parntesis navideo). Exposicin de equipos sobre lo realizado y aprendido; tutora grupal sobre examen e informes finales de prcticas: sesin 13 (24 Enero 2013)
BIBLIOGRAFA BASICA
Castillo, J.J.; Valles, M.S.; Wainerman, C. (eds.) (2009) La trastienda de la investigacin social. Teora e investigacin concreta en primera persona. Nmero monogrfico de Poltica y Sociedad, vol. 46, 3. Coller, X. (2000) Estudio de casos, Madrid: CIS (Coleccin Cuadernos Metodolgicos, n 30). [Vase all una amplia bibliografa y tres ejemplos]. Gutirrez Brito, J. (2008) Dinmica del grupo de discusin. Madrid: CIS (Coleccin Cuadernos Metodolgicos n 41). Ibez, J. (1979) Ms all de la sociologa. El grupo de discusin: Tcnica y crtica, Madrid: Siglo XXI. Marsal, J. F. (1979). Pensar bajo el franquismo. Intelectuales y poltica en la generacin de los aos cincuenta. Barcelona: Pennsula. Valles, M. S. (2002/2007/2009) Entrevistas cualitativas, Madrid: CIS (Coleccin Cuadernos Metodolgicos n 32). [Vase all una seleccin bibliogrfica ampliada y comentada].
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA3
Alvira, F.; Canteras, A. (1997) El suicidio juvenil. Madrid: Instituto de la Juventud. Alonso, L.E. (1994): "Sujeto y discurso: el lugar de la entrevista abierta en las prcticas de la sociologa cualitativa", en Delgado y Gutirrez (coord.) Mtodos y tcnicas cualitativas de investigacin en ciencias sociales (pp. 225-240). Madrid: Sntesis. Bertaux, Daniel (2005) Los relatos de vida. Perspectiva etnosociolgica. Barcelona: Edicions Bellatera [Edicin original en francs de 1997]. Callejo, J. (2001) El grupo de discusin: introduccin a una prctica de investigacin, Barcelona: Ariel Practicum. Callejo, J. (2002) Observacin, entrevista y grupo de discusin: el silencio de tres prcticas de investigacin, Revista Espaola de Salud Pblica, vol- 76, n 5, pp. 409-422. Canales, M. y Peinado, A. (1994): Grupos de discusin, en Delgado, J.M. y Gutirrez, J. (coords.) Mtodos y Tcnicas cualitativas de investigacin en Ciencias Sociales. Madrid. Sntesis (pp. 287316) Canteras, A. (1992): Jvenes y Sectas: un anlisis del fenmeno religioso sectario en Espaa.
En las clases y a travs del campus virtual se recomendarn otras referencias bibliogrficas relacionadas con el tema comn de investigacin y con los mtodos cualitativos. No obstante, se espera una cierta autonoma en consonancia con el aprendizaje activo.

Madrid. Ed :M. Asuntos Sociales. Casttillo, J.J.; Agull, I. (2012) Trabajo y vida en la sociedad de la informacin. Madrid: Catarata. Cea DAncona, M .; Valles Martnez, M. S. (2010) Xenofobias y xenofilias en clave biogrfica. Relatos entrelazados de autctonos y forneos. Madrid: Siglo XXI. Conde, F. (1996) Los grupos triangulares en La vivienda en Huelva. Culturas e identidades urbanas. Junta de Andaluca y Fundacin El Monte. Conde, F. (2009) Anlisis sociolgico del sistema de discursos . Madrid: CIS (Coleccin Cuadernos Metodolgicos n 43). Corti, Louise & Gregory, Arofan (2011). CAQDAS Comparability. What about CAQDAS Data Exchange? [42 paragraphs]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 12(1), Art. 35, http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs1101352. Flyvbjerg, Bent (2004) Cinco malentendidos acerca de la investigacin mediante los estudios de caso, Revista Espaola de Investigaciones Sociolgicas, 106, pp. 33-62. Fraser, R. (1990) "La formacin del entrevistador", Historia y fuente oral, n 3, pp. 129-150. Frisina, Annalisa (2006). Back-talk Focus Groups as a Follow-Up Tool in Qualitative Migration Research: The Missing Link? [29 paragraphs] Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 7(3), Art. 5, http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs060352. Gorden, R. (1956) "Dimensions of the depth interview", The American Journal of Sociology, Vol. 62, No. 2, Of Sociology and the Interview (Sep., 1956), pp. 158-164. Gordo, A.J.; Serrano, A. (coord.) Estrategias y prcticas cualitativas de investigacin social . Madrid: Pearson Educacin. Ibez, J. (1989): Como se realiza una investigacin mediante grupos de discusin . en M. Garca Ferrando y otros (comps.): El anlisis de la realidad social. Madrid: Alianza (pp. 489 501). Knoblauch, Hubert (2005). Focused Ethnography [30 paragraphs]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 6(3), Art. 44, http://nbnresolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs0503440. Krueger, R.A. (1991) El grupo de discusin. Gua prctica para la investigacin aplicada, Madrid: Pirmide. Kvale, S. (1996) InterViews. An introduction to qualitative research interviewing, London: Sage. Lucas, A. de (1992) Actitudes y representaciones sociales de la poblacin de la Comunidad de Madrid en relacin con los Censos de Poblacin y Vivienda de 1991, Madrid, Consejera de Economa. Martn Criado, E. (1997) El grupo de discusin como situacin social, en Revista Espaola de Investigaciones Sociolgicas, 79, pp. 81-112. Merton, R.K. & Kendall, P. (1946) "The focused interview", The American Journal of Sociology, vol. 51, pp. 541-547. Oltra, B. (1976) Pensar en Madrid. Anlisis sociolgico de los intelectuales en la Espaa franquista. Barcelona: Editorial Euros.

Ort, A. (2000) "La apertura y el enfoque cualitativo o estructural: la entrevista abierta semidirectiva y la discusin de grupo", en M. Garca Ferrando, J. Ibez y F. Alvira (comps.) El anlisis de la realidad social, Madrid: Alianza, pp. 219-282 [e.o. 1986 revisada y ampliada]. Ragin, Charles C., y Becker, Howard S. (eds.) (1992) What is a Case? Exploring the Foundations of Social Inquiry. Cambridge: Cambridge University Press. Rubin, H. J. e I. Rubin (1995) Qualitative Interviewing. The Art of Hearing Data, London: Sage. Snchez Prez, Francisco (2008) El diablo de la ficcin. Cuento etnogrfico, Revista de Antropologa Social, 17, pp. 249-272. Stake, Robert E. (1995) The Art of Case Study Research. Thousand Oaks: Sage. [Hay traduccin al castellano, en 1998, en Ediciones Morata]. Valles, M.S. (1997) Tcnicas cualitativas de investigacin social. Reflexin metodolgica y prctica profesional. Madrid: Sntesis. Valles, Miguel S. (2005) El reto de la calidad en la investigacin social cualitativa: de la retrica a los planteamientos de fondo y las propuestas tcnicas, Revista Espaola de Investigaciones Sociolgicas, 110, pp. 91-114. Valles, Miguel S. (2007) Metodologa y tcnicas de investigacin, pp. 49-71, en Prez-Yruela, Manuel (Comp.) La Sociologa en Espaa. Madrid: CIS y FES. Valles, M.S. (2009a) Metodologa biogrfica y experiencia migratoria: actualidad del enfoque de los testimonios annimos y de autor en el legado de Juan F. Marsal, Papers, 91, 103-125. Valles, Miguel S. (2009b) Hacerse investigador social: testimonios del oficio y artesana intelectual del socilogo, Poltica y Sociedad, 46, 3, pp. 13-36. Valles, Miguel S. (2010) Sensibilidad investigadora de archivo y biogrfica-longitudinal: una mirada europea desde Espaa, Comunicacin presentada en el X Congreso Espaol de Sociologa, Pamplona, 1-3 de julio, GT01-Metodologa. Valles, Miguel S. (2011) Archival and biographical research sensitivity: a European perspective from Spain, Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research [On-line Journal, publicacin prevista para septiembre de 2011]. Valles, M.S.; Baer, A. (2005) Investigacin social cualitativa en Espaa: Pasado, presente y futuro. Un retrato, Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research [Revista en-lnea], 6(3), Art. 18. [62 prrafos]. Disponible en: http://www.qualitativeresearch.net/fqs-texte/3-05/05-3-18-s.htm Wainerman, C. & Sautu, R. (Comp.) (1997) La trastienda de la investigacin social. Buenos Aires: Editorial de Belgrano. Wengraf, T. (2001) Qualitative Research Interviewing. Biographic, narrative and semistructured methods, London: Sage. Zrraga, Jos Lus (2009) Por qu, qu y para que investigamos: la trastienda de la investigacin social, Poltica y Sociedad, 46, 3, pp. 37-56. http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs http://www.raccontiditerra.it/?pagina=home.php http://www.nodo50.org/ioe/

METODO DE EVALUACION
Se adoptar un sistema combinado de evaluacin continua y calificacin programada de actividades formativas relacionadas con las competencias previstas, basado en los criterios y aspectos siguientes. En todo caso, para ser evaluado y superar la asignatura (que tiene un carcter presencial), se requiere la asistencia al 80% de las sesiones, como mnimo. La calificacin final se compondr y ponderar del modo siguiente: 1. Asistencia y participacin en las clases, incluida presentacin-exposicin de lecturas y de prcticas (20%). 2. Realizacin de los ejercicios o trabajos prcticos, de lectura y campo, programados en el temario (40%). Debern entregarse como informes parciales o totales de prcticas, en las fechas que se determinen, a modo de memoria de lo aprendido en el curso. Fecha tope de entrega de trabajos: 13 de febrero de 2013, que ser la del examen terico. 3. Examen terico final sobre los contenidos del programa (40%).
INFORMACION DE CONTACTO
Miguel S. Valles Martnez Departamento de Sociologa IV Facultad de Ciencias Polticas y Sociologa Universidad Complutense de Madrid Campus de Somosaguas, s/n 28223 - Pozuelo de Alarcn Madrid (Espaa)
Tlf: (+34) 91 394-2672 mvalles@cps.ucm.es Horario de tutoras: jueves de 15:00 a 15:30 y de 18:30 a 20:30 hs., despacho 3317 http://www.ucm.es/info/mmccss

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Departamento de Sociologa IV Facultad de Ciencias Polticas y Sociologa Universidad Complutense de Madrid

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA METODOS CUALITATIVOS APLICADOS A LA INVESTIGACION SOCIAL

Curso 2012-2013 (Primer cuatrimestre)

Profesor: Miguel S. Valles Martnez

en Metodologa de la Investigacin en Ciencias Sociales: Innovaciones y Aplicaciones

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1. Planteamiento inicial: de la trastienda de la investigacin y del investigador (I).

en Metodologa de la Investigacin en Ciencias Sociales: Innovaciones y Aplicaciones

2. Otras decisiones de diseo. De la trastienda de la investigacin social (II).

en Metodologa de la Investigacin en Ciencias Sociales: Innovaciones y Aplicaciones

3. Realizacin parcial del campo proyectado. De la trastienda... (III).

MTODOS CUALITATIVOS (II)

en Metodologa de la Investigacin en Ciencias Sociales: Innovaciones y Aplicaciones

5. Decisiones de diseo. De la trastienda de la investigacin social (IV).

6. Realizacin (campo) de grupos de discusin y otras tcnicas grupales. De la trastienda... (V).

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