DEFINICIN: Recibe la denominacin universal de BULLYING (BULLY significa: matn, intimidar con gritos y amenazas y maltratar a los dbiles).

Se entiende como el acto de agredir, intimidar o acoso entre escolares. Este tipo de violencia es la que ms repercusin est teniendo en la actualidad en las personas de edad escolar. CARACTERSTICAS: La conducta violenta se repite y prolonga cada vez ms y de forma ms grave. Muchas veces no hay provocacin previa por parte de la vctima. Hay inaccin o pasividad de los alumnos y adultos que rodean a los agresores y a las vctimas. Comprende diversos tipos de conducta violenta. Las conductas de los agresores muchas veces son imitaciones. Pasan desapercibidas por los padres.

LOS AGRESORES PRESENTAN: Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, perdida de inters por los estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomticos, depresin, ansiedad. Que para compensar este sentimiento es que agreden a otros compaeros. ACTITUDES DE LOS AGRESORES: Quienes ejercen el bullying lo hace para poder imponer su poder sobre el otro logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos. El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios. Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas. Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresin.

No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar de otro. ACTITUDES DE LAS VICTIMAS: Son comnmente nios tmidos y poco sociables. El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros. Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participar en actividades de la escuela. Se presenta un bajo rendimiento escolar. La victima comienza a perder bienes materiales sin justificacin alguna, o piden ms dinero para cubrir chantajes del agresor. En los casos ms severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el cuerpo. SI EL HIJO ES AGRESOR: Hable con l. Ensele a asumir su responsabilidad. Controle con quien se relaciona su hijo. La culpa no es de los dems. En grupo se diluye la responsabilidad. Ensele a asumir su responsabilidad

SI EL HIJO ES VICTIMA: No lo asuste con una reaccin desmesurada. Tiene que sentirse querido y apoyado. Hable con el centro escolar. Denuncie ante la instancia correspondiente. Ensele a reaccionar defendiendo sus derechos sin violencia pero con firmeza.

y destruye sus posibilidades de integracin social. Existe relacin con conductas delictuales en la vida actual. EL RESTO DE LOS ESCOLARES: Como espectadores conviven con un clima de temor e injusticia y terminan creyendo en la LEY DEL MAS FUERTE. PAUTAS DE DISCIPLINA: Uno de los objetivos de la disciplina es ensaar a respetar ciertos lmites. Es necesario que las normas sean claras y coherentes y ayuda el que hayan sido elaboradas por todos los miembros de la comunidad escolar. La impunidad ante la violencia genera ms violencia. La sancin debe contribuir a diferenciar entre agresores y victimas. El respeto a los lmites mejora cuando se aprenden habilidades no violentas de resolucin de conflictos como la mediacin y la negociacin. Es preciso que la disciplina ayude a luchar contra la exclusin en lugar de aumentar su riesgo.

Conviene incluir la disciplina en un contexto de democracia participativa, que todos participen en la creacin de normas.

CUANDO ES BULLYING: Bloqueo social. Hostigamiento por parte del agresor. Manipulacin hacia sus vctimas. Exclusin social o ley del hielo. Intimidacin. Agresiones verbales, fsicas, psicolgicas y amenazas.

CONSECUENCIAS: VICTIMAS: Afecta gravemente el desarrollo de su personalidad. Dao fsico, psicolgico y moral. Disminucin de autoestima, sentimientos de miedo, vergenza y debilidad. Baja el rendimiento acadmico. AGRESOR: Les hace creer que gozan de impunidad ante hechos inmorales