INFUENCIA DE LAS TIC EN LA CULTURA Y EL ARTE

Jos Luis Ticona Alcn Mariela Quispe De La Cruz

RESUMEN La cultura y el arte han llegado a abarcar gran influencia en la sociedad de su propio entorno pero sin embargo los conocimientos por parte de otras comunidades o pases no es tan notorio si solo se lo conoce desde el punto de vista cultura y arte, para esto se ha empleado el uso de las Tic las cuales han ayudado y fortalecido a gran parte de los pases para fomentar conocimiento y crecer en gran amplitud para el conocimiento de la cultura por parte de otros pases. La influencia de las TICs respecto de la identidad cultural se refiere a todos los aspectos que pueden tener en comn una serie de elementos, y respecto al pblico objetivo se puede decir que este se refiere a seleccionar una poblacin con caractersticas en comn. Palabras clave Expansin de la cultura y el arte, digitalizacin Cultural, arte, tecnologa, TIC, influencia. Objetivos Analizar la situacin de Bolivia referente a las Tic en la cultura y el arte Llegar a expandir la cultura y el arte en Bolivia

1. DESARROLLO
INFUENCIA DE LAS TIC EN LA CULTURA Y EL ARTE La Cultura y sus expresiones culturales La cultura es el rasgo que identifica a cada comunidad humana, es aquella arquitectura que las comunidades humanas consideran ms perdurables, es un conjunto de rasgos distintivos, espirituales y materiales, intelectuales y afectivos, que caracterizan a una sociedad o grupo social en un periodo determinado. El trmino cultura engloba adems modos de vida, ceremonias, arte, invenciones, tecnologa, sistemas de valores, derechos fundamentales del ser humano, tradiciones y creencias. A travs de la cultura se expresa el hombre, toma conciencia de s mismo, cuestiona sus relaciones, busca nuevos significados y crea obras que le trascienden. En la actualidad los grandes avances tecnolgicos, as como la aceleracin econmica y la gran rapidez en la transmisin en los medios de comunicacin han logrado derribar en gran parte las barreras limtrofes para dar paso a grandes mercados logrando la expansin de grandes consorcios as como generando una aceleracin entre el intercambio comercial entre diferentes naciones. Es de criticarse hasta qu punto tiene sentido esta aceleracin econmica y en qu medida tiende a afectar la cultura de una nacin o de un pueblo. Dentro de este fenmeno la cultura ha tenido un nuevo acceso al consumismo tal ejemplo; es el de consumir la msica, los usos y costumbres, la ropa, las que se practican en los pases globalizadores as como tambin el consumismo cultural el cual consiste en viajar por los diferentes pases y extraer diversos bienes que existen en cuanto al mbito cultural. La cultura debe ser considerada en grande, no como un simple medio para alcanzar ciertos fines, sino como su misma base social. No podemos entender la llamada dimensin cultural del desarrollo sin tomar nota de cada uno de estos papeles de la cultura AmartyaSen Las ECT expresiones culturales tradicionales forman parte esencial de la identidad sociocultural de las comunidades indgenas y tradicionales, comprenden determinadas capacidades y conocimientos especializados y transmiten valores y creencias fundamentales. Como tales, su proteccin est vinculada a la promocin de la creatividad, el fomento de la diversidad cultural y la preservacin del

patrimonio cultural. Para muchas comunidades, las ECT, los conocimientos tradicionales (CC.TT.) y los recursos genticos conexos forman parte de un nico patrimonio integral. El Arte y sus expresiones artsticas El arte es una expresin de la actividad humana mediante la cual se manifiesta una visin personal sobre lo real o imaginado. Algunas de estas formas de expresin existen prcticamente desde el comienzo de su historia como homo sapiens. El arte usualmente tiene el propsito de expresar emociones o ideas estticas del creador de la obra, o causar dichas emociones o ideas en el que percibe la obra de arte. El arte aade ms posibilidades para abstraer, conceptualizar y comunicar de las que permiten los lenguajes naturales. Pero a pesar de esta amplitud en sus posibilidades, el arte suele estar muy asociado al concepto de belleza. El arte es tambin un juego con las apariencias sensibles, los colores, las formas, los volmenes, los sonidos, etc. Es un juego que no pretende otra cosa que engaarnos. Actualmente se suele considerar arte a la siguiente lista: - Las seis primeras son arquitectura, danza, escultura, msica, pintura y poesa (literatura) segn la clasificacin usada en la antigua Grecia. -El sptimo es la cinematografa. - La octava es la fotografa, aunque se alega que es una extensin de la pintura. - La novena es la historieta, aunque se alega que es un puente entre la pintura y el cine. Algunos consideran otras artes en la lista, como la televisin, la moda, la publicidad o los videojuegos. No podemos dejar de tener en cuenta que el arte no solo es un hecho individual, sino social, por lo que se define socialmente. Lo mismo que la calidad artstica, que no es algo propio de la obra, sino una atribucin de valor, que no puede separarse de las normas, intereses, convenciones y gustos imperantes en el momento en que se producen o interpretan las obras de arte.

Existen distintas formas de expresiones artsticas. Los cuadros los hacen los pintores, las esculturas los escultores, las canciones las componen y tocan los msicos y los poemas o libros los escritores. Busca en t casa distintas obras de arte, diferncialas y obsrvalas para que notes de qu estn hechas y qu tipo de artista la realiz. El rol de las TIC en la cultura Las Tecnologas de la Informacin y las Comunicacin (TIC) son incuestionables y estn ah, forman parte de la cultura tecnolgica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplan nuestras capacidades fsicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social. Incluimos en el concepto TIC no solamente la informtica y sus tecnologas asociadas, telemtica y multimedia, sino tambin los medios de comunicacin de todo tipo: los medios de comunicacin y los medios de comunicacin interpersonales tradicionales con soporte tecnolgico como el telfono, fax... Las grandes aportaciones de las TIC en la cultura han facilitado el acceso a todo tipo de informacin, sobre cualquier tema y en cualquier formato (textual, icnico, sonoro, presencial), especialmente a travs de la televisin e Internet pero tambin mediante el acceso a las numerosas colecciones de

discos en soporte CD-ROM y DVD: sobre turismo, temas legales, datos econmicos, enciclopedias generales y temticas de todo tipo, pelculas y vdeos digitales (se estn digitalizando en soporte DVD toda la produccin audiovisual), bases de datos fotogrficas. En fin una gran variedad de cultura combinada en un solo contexto. Instrumentos para todo tipo de proceso de datos de los diferentes sistemas informticos, de manera rpida y fiable: escritura y copia de textos, clculos, creacin de bases de datos, tratamiento de imgenes. Para ello disponemos de programas especializados: procesadores de textos, editores grficos, hojas de clculo, gestores de bases de datos, editores de presentaciones multimedia y de pginas web, etc., que nos ayudan especialmente a expresarnos y desarrollar nuestra creatividad. Canales de comunicacin inmediata, sincrnica y asncrona, para difundir informacin y contactar con cualquier persona o institucin del mundo mediante la edicin y difusin de informacin en formato web, el correo electrnico, los servicios de mensajera inmediata, los foros telemticos, las video conferencias, los blogs y las wiki. Aportaciones de las tics en la cultura

A nadie sorprende estar informado minuto a minuto, comunicarse con gente del otro lado del planeta, ver el video de una cancin o trabajar en equipo sin estar en un mismo sitio. Con una rapidez impensada las Tecnologas de la informacin y comunicacin son cada vez ms, parte importante de nuestras vidas lo que hace una nueva cultura global unificada. Las TICS son plataformas desde las cuales se pueden impulsar nuevos proyectos digitales de ndole cultural, pero al mismo tiempo es un recurso publicitario valiossimo en la actualidad. No obstante, sigue siendo un medio poco estimado por el sector cultural, que viene incorporando a paso lento las TICS como plan estratgico. A qu se debe esta displicencia? Las respuestas podran ser varias, algunos, piensan que las TICS son un recurso de relativa funcionalidad, debido a la cantidad de informacin que circula en Internet, otros motivos podran ser la falta de conocimientos respecto a las nuevas tecnologas, la poca experiencia digital en el sector cultural, los costos, los recursos y el tiempo que ello demanda etc. Adaptar la cultura y el arte al nuevo ritmo de vida, requiere necesariamente de las nuevas tecnologas, aprender a utilizarlas como vehculo de distribucin y de aproximacin a las personas. Pero, no se trata de hacer borrn y cuenta nueva y volcarme individualmente a las redes sociales desestimando los medios publicitarios y de comunicacin existentes (visuales e impresos) nada de eso, la cuestin es fortalecer y aprovechar los recursos que hay (revistas, peridicos, programas de TV) y al mismo tiempo, animarse a utilizar las TICS ya que stas, me permiten: movilizar cantidad de contenidos, interactuar con el pblico o el usuario (este tipo de usuario ha sido llamado presume, que consume y produce contenido) y trabajar en red de forma participativa. Las Instituciones, industrias culturales, colectivos, editoriales, productores musicales, cines, teatros, museos, creadores de videojuegos, etc., deben abrirse a la posibilidad de trabajar en red y servirse de este tipo de herramientas o plataformas. Vivimos en la era de la instantaneidad donde el grado satisfaccin de la sociedad se mide en trminos de inmediatez y las TICS funcionan bajo esta dinmica. Hay que reconocer que el mundo, la informacin y los contenidos se mueven y circulan a travs de las redes. El nivel de aplicacin de las TICS en el sector cultural puede ser: Instrumental, refirindose a la digitalizacin de objetos culturales, catlogos interactivos y su distribucin va web. Informativa, una comunicacin virtual entre ciudadanos y artistas a travs de medios como Facebook, Twitter etc. Creacin de Redes, estableciendo conexiones y contactos entre los distintos sectores culturales. Innovacin digital cultural, vinculada con la creacin de nuevos productos culturales digitales. Hay que reconocer que las TICS amplan las perspectivas para el mbito cultural, exigindoles disear estrategias creativas que impacten, dinamicen las ideas y los contenidos que se ofrece al pblico, exigencias, que tambin deben aplicarse para los medios impresos. Relaciones entre arte y TIC

Las TIC han supuesto una revolucin en el arte, y por ende, en la educacin artstica, y sto es algo innegable. Pero no solo a nivel de conectividad gracias a las redes sociales, que lograron la perfecta interaccin entre el artista-obra-pblico, posibilitando un feedback antes impensable. Las TIC como tecnologas han revolucionado nuestra manera de expresarnos y prueba de ello son algunos de los ejemplos que les muestro a continuacin. Y todo ello, teniendo los conocimientos bsicos suficientes, podemos ensearlo en clase o... si no los tenemos, apoyar a nuestros alumnos en la investigacin de los mismos. Las nuevas tecnologas nos permiten contribuir a los mbitos de Creacin ("hacer"), Apreciacin ("Ver")y Reflexin sobre el fenmeno artstico. Fuertemente, podemos incentivar a nuestros alumnos la capacidad de investigar diversas fuentes, que sean capaces de observar ms de un punto de vista y de ah poder reflexionar y crear una opinin personal, adems de valorar el patrimonio artstico nacional y universal. Las personas se encuentran envueltas en un mundo donde el computador y las redes sociales son indispensables. El punto es, cunto provecho se saca a estas herramientas?, si pensamos en las distancias que se reducen con internet (podemos visitar museos del mundo con un solo click), el intercambio e integracin cultural que puede producirse es ilimitado. Digitalizacin de objetos culturales y artsticos La digitalizacin permite: de forma directa o indirecta recuperar y socializar la informacin conservada durante generaciones, informacin que se mueve en el mundo, de forma semejante a la que ha nacido para el espacio tecnolgico digital. En un principio las instituciones con responsabilidad cultural utilizaron a la digitalizacin como instrumento con fines de conservacin y difusin, pero se observa una tendencia a disear programas integrales, que continan preservando bienes originales y favoreciendo la accesibilidad a los mismos y que tendrn un papel activo en la gestin del conocimiento. (Juan Antonio Yeves) El proceso de la digitalizacin ha posibilitado como nunca antes, la movilizacin de informacin textual y grfica. La posibilidad de acceso a la informacin, a travs de este proceso ha generado tanto partidarios como detractores. Los primeros favorecen el acceso social a las fuentes, mientras que los segundos matizan, limitan o imposibilitan el acceso para la mayora social. Actualmente tambin la documentacin electrnica desde una apreciacin patrimonial es una preocupacin por definir como patrimonio cultural digital y sus implicaciones. El reconocimiento del derecho cultural, permite a los creadores beneficiarse de su obra. Pero el reconocimiento como propiedad es temporal, para que posteriormente sea la sociedad quin se beneficie de su creacin. La creacin intelectual o artstica requiere de la circulacin de la informacin. Aquella a la que podemos acceder porque previamente se ha conservado en algn sitio. Influencia de las TIC en la relacin identidad cultural vs. Pblico objetivo Se entiende por identidad a todos aquellos elementos que permiten identificarnos, caracterizamos, mostrar que tenemos en comn y que nos diferencia de otros pueblos, mientras que al hablar de cultura, nos estamos refiriendo a elementos materiales y espirituales, que han sido organizados con lgica y coherencia, donde participan los conocimientos, creencias, arte, moral, derecho, costumbres, etc. que fueron adquiridos por un grupo humano organizado socialmente, oficialmente reconocida o marginal, la entendamos o no, es cultura.

El pblico objetivo o target, es el conjunto de personas con ciertas caractersticas en comn al que se dirige una accin publicitaria. El pblico objetivo suele ser, por tanto, un segmento de la poblacin seleccionado en funcin de sus rasgos y con un determinado nivel de homogeneidad. Consumidores y pblico objetivo no son trminos sinnimos. De hecho la campaa puede estar dirigida a prescriptores o a compradores que no consumen personalmente el producto. Para definir el pblico objetivo se manejan tres tipos de criterios que permiten agrupar a los miembros de una comunidad en funcin de caractersticas que, o bien les vienen dadas, o bien eligen, sea por razones demogrficas, econmicas o psicolgicas. Criterios sociodemogrficos: agrupan a los individuos en funcin de variables como el sexo, la edad, su hbitat, el nivel de estudios y su posicin en el hogar. Criterios socioeconmicos: relacionan a los individuos debido a aspectos como su nivel de ingresos, su horizonte de consumo o la clase social a la que pertenecen.

Criterios psicogrficos: aportan razones ms recientemente consideradas que completan el conocimiento de la conducta de los individuos. Entre ellas se tiene en cuenta la personalidad, el estilo de vida y el sistema de valores.

Hardware y software que requieren los centros e industrias culturales Es una verdadera revolucin la que se produce en las industrias culturales a escala global con la irrupcin de estas tecnologas. Por una parte los contenidos se digitalizan del disco, la cinta de video, el negativo, o el papel se pasa a soportes digitales. Pero adems, los propios equipamientos de reproduccin de la realidad, de codificacin y de decodificacin se digitalizan. Esos equipos que son aparatos dotados de un procedimiento mecnico, tambin se digitalizan, transformndose en software, siendo uno de los ms desarrollados el de grabacin y de all el impacto que tiene en la industria cultural tradicional. Pero adems, y fundamentalmente, la revolucin digital posibilit la creacin de un nuevo sector (Internet) al interior de las industrias culturales que ha permitido comenzar a cambiar los anteriores mecanismos de produccin, distribucin, intercambio y consumo de contenidos culturales. Pero la red no slo se agrega y complejiza el panorama de las llamadas industrias culturales, sino que permite, finalmente, el encuentro entre cultura y educacin, y sienta las bases de la posible transformacin de las industrias culturales en industrias educativas. Aspectos tecnolgicos vs aspectos artsticos Entre los aspectos tecnolgicos tenemos: Las TIC permiten mejorar los procesos de organizacin y gestin interna de los propios departamentos de cultura y hacer ms eficiente la prestacin de determinados servicios a la ciudadana, que se puede beneficiar por lo tanto de unas mejores prestaciones por parte de la administracin local. Las TIC puede suponer un impulso en la dinamizacin de las redes ciudadanas, y a la participacin cultural de la ciudadana con nuevos recursos y dispositivos al servicio de los agentes culturales. Las TIC han puesto nuevos recursos, nuevos contenidos, e incluso nuevos vehculos al servicio de la creacin artstica que podan conectar con la sensibilidad de nuevos pblicos poco permeables a las propuestas ms convencionales.

Con respecto al sector pblico, ms all del fuerte impacto que el nuevo marco tecnolgico haya podido suponer desde un punto de vista instrumental en buena parte de los sectores de intervencin cultural, tanto si se trata de la lectura pblica, patrimonio cultural o artes visuales y escnicas, la irrupcin de las TIC pone sobre la mesa nuevos elementos de debate sobre aspectos que han estado en el centro de la definicin de las polticas culturales contemporneas, como son el acceso a la cultura y la participacin cultural de la ciudadana, los derechos culturales o la relacin entre cultura, economa y sociedad. Las TIC han puesto, por ejemplo, nuevos recursos e incluso nuevos vehculos al servicio de la creacin artstica abriendo posibilidades casi impensables hasta hace bien poco, pero quizs lo ms importante, es que tambin han posibilitado alterar la relacin entre creadores y pblicos destinatarios, y han establecido nuevas vas de acceso a la creacin artstica y la cultura en general. Tampoco se puede dejar de lado otro aspecto crucial vinculado a la expansin de las TIC: la tensin global-local con la amenaza de homogeneizacin cultural asociada a los procesos de globalizacin que estn fuertemente vinculados. Perspectivas futuras Los ingredientes principales para desarrollar los usos culturales de las TIC se tienen que plantear en los mismos trminos que para cualquier otra iniciativa de desarrollo cultural local. El nivel de penetracin de los usos de las TIC aumenta gradualmente y ya resultan mayoritarios en los segmentos de edad ms jvenes cada vez ms familiarizados con los usos y entornos tecnolgicos. Por lo tanto, cuando se establecen polticas de ensanchamiento de pblicos no se podan dejar de tener en cuenta estas consideraciones. En este sentido se puede pronosticar que los recursos y los esfuerzos invertidos hasta ahora en la implementacin de las TIC por los responsables culturales pblicos tendrn una recepcin adecuada en estos segmentos.

Conviene tener muy presentes las dificultades y los obstculos con que los responsables polticos y gestores tcnicos se encontrarn con toda probabilidad a la hora de concretar sus acciones. Es importante no construir expectativas demasiadas elevadas: la visin de los actores ms convencidos y militantes de la nueva cultura a menudo excede la capacidad de recursos con que pueden contar los entes pblicos empezando por los tecnolgicos.

CONCLUSIONES La cultura y el arte haciendo uso de las Tic han llegado a ser conocidas por las personas, a ampliar sus conocimientos de gran forma que lleguen a conocer tanto tradiciones, bailes y otros, gracias a estas puedan saber la diversidad que presenta la sociedad y as fomentando el aprendizaje a todas las personas. Las Tics en la cultura y el arte han permitido que los todas las prestaciones que se ofrecen para la ciudadana llegue de una forma ms efectiva y rpida. BIBLIOGRAFA clase-dearte-y-los-recursos-tecnologicos.html arteforart.blogspot.com/2012/las-tic-y-el-arte.html www.culturatic.es/ www.gestioncultural.org