CONCEPTOS DE EDUCACION 1) Es la presentacin sistemtica de hechos, ideas, habilidades y tcnicas a los estudiantes.

la educacin es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas pblicas, tambin existen muchas escuelas privadas y parroquiales. Debe ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar nuestros valores, fortaleciendo la identidad nacional. Se refiere a la influencia ordenada y voluntario ejercida sobre una persona para formarle o desarrollarle; de ah que la accinejercida por una generacin adulta sobre una joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del hombre y la sociedad y apareci en la faz de la tierra desde que apareci la vida humana. Es la que da vida a la cultura, la que permite que el espritu del hombre la asimile y la haga florecer, abrindole mltiples caminos para su perfeccionamiento. 2) Etimolgicamente, la educacin tiene dos significados: educare que significa conducir, llevar a un Hombre de un estado a otro; y educere que significa extraer, sacar algo de dentro del Hombre. Esta nocin etimolgica revela dos notas de la educacin: por un lado, un movimiento, un proceso y, por otro, tiene en cuenta una interioridad a partir de la cual van a brotar esos hbitos o esas formas de vivir que determinan o posibilitan que se diga que una persona est educada. La educacin significa, entonces, una modificacin del Hombre, un desenvolvimiento de las posibilidades del ser. Esta modificacin no tendra sentido si no implicara una mejora. En otras palabras, toda educacin es una perfeccin. Sin embargo, no toda perfeccin es educacin, ya que existe en el hombre una perfeccin que surge de una evolucin espontnea del ser. Dado que la educacin presupone una influencia extraa, una direccin, una intencin, se la define como un perfeccionamiento intencional de las funciones superiores del Hombre, de lo que ste tiene de especficamente humano. Es a travs del perfeccionamiento inmediato de las capacidades humanas, que se logra el perfeccionamiento mediato de la persona humana. No es lo mismo educacin que instruccin, la cual consiste en la transmisin de conocimientos. La educacin contiene a la instruccin, pero trasciende los planteos acadmicos, piensa en el Hombre todo y en todos los Hombres como personas y como comunidad. 3) Para adentrarnos en el conocimiento, comprensin y utilizacin de la disciplina denominada Educacin, intentaremos primeramente abordar de manera operativa y simplificada un concepto sobre ella. Dado que la Educacin y el mbito de la didctica educativa, se desarrolla principalmente en un sistema formal, proponemos la siguiente definicin: " La educacin debemos entenderla como la herramienta social y de naturaleza pedaggica para generar mujeres y hombres libres, para una sociedad libre. La educacin y el sistema educativo, con su espacio privilegiado, la escuela, nos permiten desarrollar aprendizajes en un contexto pertinente donde el alumno recibe de forma sistemtica, coherente y secuencial con su desarrollo psico-biolgico, herramientas cognitivas y

axiolgicas, para intervenir en su yo y modificar su conducta, con miras a transformarlo en un ser reflexivo, critico y participativo. Debemos si indicar que la educacin es un proceso permanente y sistemtico y que esta se da a lo largo de toda la vida, es decir somos seres definidos por el constante aprendizaje". 4) Se podra decir segn Sarramona (1989) que las ideas principales que hablan de educacin tratan sobre: Un proceso esencialmente dinmico entre dos personas.

Que proporciona las metas y ayudas para alcanzar las metas del hombre, partiendo de la aceptacin consciente del sujeto. Que pretende el perfeccionamiento del individuo como persona. Que busca la insercin activa y consciente del individuo en el medio social. Que significa un proceso permanente e inacabado a lo largo de toda la vida humana. Que el estado resultante, aunque no definitivo, supone una situacin duradera y distinta del estado original del hombre. 5) La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la sociedad. ORIGEN Y SIGNIFICADO DEL TERMINO EDUCACIN La educacin es un hecho inherente a la persona humana; no es discrecional, si no ineludible. Quiera o no el hombre, en el pleno sentido de la palabra, tal como lo indica el diccionario de pedagoga de Lorenzo Luzuriaga: La educacin es una actividad que tiene por fin formar, dirigir o desarrollar la vida humana para que este llegue a su plenitud. LA ETIMOLOGIA Y SUS DOS SENTIDOS Etimolgicamente la palabra educacin procede del latn educare, que significa criar, nutrir o alimentar y de exducere que equivale a sacar, llevar o conducir desde dentro hacia a fuera. Esta doble etimologa ha dado nacimiento a dos acepciones que, por lo menos a primera vista, resultan opuestas. Si se acepta la primera, la educacin es un proceso de alimentacin o de acrecentamiento que se ejerce desde a fuera; si en cambio se adopta la segunda, ya no se trata de una crianza o de una alimentacin mediante la presin externa, sino de una conduccin, de un encauzamiento de disposiciones ya existentes en el sujeto que se educa. Los dos sentidos que esas races etimolgicas sustentan, han recibido, respectivamente, la calificacin acrecentamiento (educare) y de

crecimiento (exducere), y constituyen los conceptos centrales de dos ideas distintas de la educacin que a travs del tiempo han luchado por imponerse. Esta misma oposicin sirve a los pedagogos de hoy para distinguir la llamada educacin tradicional, de corte intelectualista, con predominio del educador sobre el educando convertido en pasivo receptculo de conocimientos, de la educacin; de la educacin nueva o progresiva basada en la actividad, la libertad y la espontaneidad del alumno. Educacin asistimatia o espontanea Para poder responder necesito darte una pequea introduccin: la educacin, comprendida como un proceso de transmisin de conocimientos hacia un individuo, con su apropiada asimilacin, puede darse de manera "formal", como cuando vamos a un saln de clases para aprender una determinada asignatura, o "informal", como cuando vemos alguna habilidad en otra persona y luego la imitamos, por dar un ejemplo sencillo. Esto explicado de manera muy simplificada y amplia, ya que la educacin abarca asuntos sociales, se puede decir que debe apuntar al perfeccionamiento del individuo, etc..., pero para efectos de esta pregunta podemos situar a la educacin en su contexto de "intruccin" que se da y alguien aprende. La educacin espontnea es la que se recibe "sin quererlo" (una de las definiciones de diccionario de la palabra espontneo se refiere a aquello que ocurre sin mediacin externa, o sea de manera natural) por as decirlo, cuando incorporamos conocimientos y habilidades imitando lo que vemos o incorporando conocimientos que van surgiendo de manera espontnea en el diario vivir. Por lo mismo tambin se le llama educacin imitativa. Si bien se suele asociar este tipo de educacin al hombre primitivo, a la presencia del ritual y un componente "mgico" en el pensamiento tipo tribal, la verdad es que sigue siendo de importancia; muchas de nuestras habilidades y conocimientos son incorporados de manera espontnea en el hogar en nuestro entorno familiar. EDUCACION SISTEMATICA consiste en hacer posible el entendimiento y conocimiento usando todos medios que permita el aprendizaje y no el condicionamiento como instruccin denominado enseanza. Aprender a descubrir, no acumular informacin que obstruye el proceso de aprender aprehender la realidad. Lahabilidad para conducir al educando es ms importante para que, por s descubra no que ensearle conceptos y letra muerta: motivarle para que conozca por si mismo no con instrucciones que debe aceptar por anticipado. La educacin sistmica se basa en los siguientes principios: 1. Facilitar al estudiante el aprendizaje de aquello que desea y necesita aprender. 2. Ensearle como aprender mas eficientemente. 3. Motivarle para que aprenda particularmente, aquellas cosas que necesita, en orden de satisfacer sus deseos y curiosidades y que a su vez sean socialmente tiles. Los educadores y profesores Toda persona puede ser enseada a aprender lo que casi es un condicionamiento

porque la enseanza acarrea carga subjetiva del otro (ecuacin personal)en la que influyen adems tiempo, lugar y personalidad del estudiante. Educacin formativa: permite el progreso de una nacin. Como consecuencia, habr individuos, profesionistas y empresarios honestos y puntuales, que sepan trabajar en equipo y que entreguen resultados de calidad, finaliz el experto. La educacin profesional es la educacin, institucionalizada o no, tendiente a la preparacin del hombre para la vida profesional. Comprende tres etapas interdependientes, pero perfectamente diferenciadas: Formacin profesional: es la educacin profesional que prepara al hombre para una profesin. Perfeccionamiento o desarrollo profesional: es la educacin profesional que perfecciona al hombre par una carrera dentro de una profesin. Capacitacin: es la educacin profesional que adapta al hombre para un cargo o funcin. Educacin escolar La moderna pedagoga nos ha enseado, con una didctica demoledora, cmo la tolerancia ilimitada, la permisividad extrema y, en definitiva, la educacin sin lmites garantizan la educacin en y para la impunidad.(Mercedes Ruiz Paz, Los lmites de la educacin) Si educar es preparar para la vida, no es posible una buena vida sin una buena educacin. Pero el fracaso escolar crece en Espaa, y esa situacin es ms preocupante si se la considera como abono perfecto del fracaso existencial entre la gente joven. Varios pueden ser los remedios eficaces, pero pienso que todos han de tener en comn una condicin imprescindible: llegar a tiempo. Educacin extraescolar Se entiende por Educacin Extraescolar al conjunto de acciones educativorecreativas de tiempo libre que se origina por la prctica orientada y organizada de actividades deportivas, cientficas, cvico-sociales y, en general, de todas aquellas que, en funcin de los fines y objetivos de la educacin formal, contribuyen al desarrollo de la persona, mediante un proceso de creacin y recreacin permanente. Los objetivos ms destacados de la Educacin Extraescolar son: Complementar la educacin formal, regular, con actividades educativas de libre eleccin del alumno en las reas deportivas, artstica-cultural, cientfico-tecnolgica y cvico-social. Desarrollar una educacin de tiempo libre que oriente, capacite y perfeccione al alumno en el alcance de los valores positivos de la utilizacin del tiempo libre. Fomentar el cultivo de valores y hbitos positivos en los nios y jvenes, a travs de su participacin individual y/o grupal en diferentes actividades. Promover en la comunidad y entre padres y apoderados una adecuada comprensin sobre la importancia del buen uso del tiempo libre en el desarrollo integral de la persona. La Educacin Extraescolar no puede quedar esttica pues de ella se genera un gran

campo de oportunidades para los individuos que por alguna razn no pudieron tener acceso o las mismas oportunidades para recibir educacin formal.