Sei sulla pagina 1di 16

PROIECT TEMATIC PENTRU O ZI CARNAVALUL FRUCTELOR DE TOAMN

Tema sptmnii: Cum, cnd i de ce se ntmpl ? Proiect : POVESTE DE TOAMN Subtema sptmnii : Fructe de toamn Nivelul I :3-5 ani Data : 26.10.2010 Unitatea : G.P.P. NORD 2, RMNICU-VLCEA Grupa :mic B CENTRE DE INTERES DESCHISE I MATERIALE PUSE LA DISPOZIIE ART JOC DE MAS CONSTRUCII

-foi de desen - creioane colorate

- jetoane cu fructe, legume, aspecte de toamn

-cuburi lego

ACTVITI DE NVARE Categorii de activitate Teme i mijloace de realizare Activiti alese i alte activiti realizate de copii ADP Rutine :ntlnirea de diminea D Joc didactic: Daruri de la Zna Toamna ADE Bun dimineaa,copii voinici Art: desen- Fructe de toamn M pregtesc pentru activiti (deprinderi de ordine, igien, autoservire) Gustarea (deprinderi de igien DEC Dactilopictur: Fructe de toamn i de comportare n timpul mesei) Tranziie : joc cu text i cnt : Bate vntul frunzele DOMENII IMPLICATE : 1. Domeniul tiin ;
1

ALA

Joc de mas : Alege corect Jetoane Joc de construcii : - cuburi lego Palatul Toamnei Joc de micare : Cursa mrului bucluca

2.

Domeniul estetic i creativ.

OBIECTIVE CADRU VIZATE : 1. Domeniul tiin - Dezvoltarea operaiilor intelectuale prematematice; - Dezvoltarea capacitii de rezolvare de situaii problematice, prin achiziia de strategii adecvate; - Dezvoltarea capacitii de observare i stabilire de relaii cauzale, spaiale.
2. Domeniul estetic i creativ

Formarea unor deprinderi de lucru pentru realizarea unor desene, picturi, modelaje;

Realizarea unor corespondene ntre diferitele elemente de limbaj plastic i forme, obiecte Stimularea expresivitii i a creativitii prin desen, pictur, modelaj;

din mediul nconjurtor (natur, art i viaa social);

OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE : 1. Domeniul tiin S-i mbogeasc experiena senzorial, ca baz a cunotinelor matematice referitoare la

recunoaterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ mulimi, pe baza unor nsuiri comune (form, mrime, culoare) luate n considerare separat sau mai multe simultan; S efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii date ori gsite

de el nsui: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitii prin punere n coresponden. S neleag i s numeasc relaiile spaiale relative, s plaseze obiecte ntr-un spaiu dat ori s

se plaseze corect el nsui n raport cu un reper dat. 2. Domeniul estetic i creativ - S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii. - S cunoasc i s diferenieze materiale i instrumente de lucru, s cunoasc i s aplice reguli de utilizare a acestora - S utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activiti plastice concrete - S interpreteze liber, creativ lucrri plastice exprimnd sentimente estetice. SCENARIUL ZILEI
2

Activitatea zilei ncepe cu ntlnirea de diminea (ADP), prin salutul adresat de ctre educatoare i continuat de copiii grupei, urmat apoi de o scurt discuie despre timpul de afar, despre anotimp. n cadrul momentului noutile zilei se anun activitile ce urmeaz s le desfurm i se prezint musafirii din sala de grup. Se asigur captarea ateniei pentru activitatea pe centre de interes (ALA). Copiii construiesc ,,Palatul Toamnei, deseneaz / coloreaz fructe de toamn i sorteaz fructe de toamn- jetoane. Jocul cu text i cnt Bate vntul frunzele realizeaz trecerea de la activitile liber alese la cele pe domenii experieniale, care are menirea de a destinde atmosfera i de a crea o bun dispoziie. Activitatea continu prin jocul didactic Daruri de la Zna Toamna. Zna Toamna a trimis o scrisoare la grupa mic i un co cu fructe de toamn (mere, pere, nuci), pe care ei le vor denumi, apoi vor forma grupe de acelai fel, iar n complicarea jocului vor plicuri cu jetoane cu mere i pere (mari i mici) care vor trebui aezate corect la panouri . Activitatea se va finaliza prin rezolvarea fiei de lucru cu titlu: Coloreaz fructul mare!. Ziua continu cu activitatea plastic Mrul dactilopictur i se va ncheia cu un joc de micare Cursa mrului bucluca unde copiii se vor mpri n dou echipe, vor alerga pn la semn, vor trebui s ating mrul i s se ntoarc s predea tafeta. 1. ADP - NTLNIREA DE DIMINEA SCOP: Crearea unitii colectivului de copii; Stabilirea unor relaii care s dea natere unui sentiment de apartenen fiecrui membru al grupului; - Crearea unei atmosfere pozitive n grup, pe tot parcursul zilei. OBIECTIVE: - s salute i s rspund la salut; - s asculte cnd cineva vorbete; - s aib o atitudine de respect fa de toi membrii grupului; - s participe activ i afectiv la activitatea de grup. STRATEGII DIDACTICE: METODE: M1 conversaia M2 explicaia M3 jocul -

MIJLOACE: m1 copcel, frunze de toamn m2 tabla magnetic


3

MATERIAL BIBLIOGRAFIC: Bane Collene Bun dimineaa! M bucur c eti aici! Ed. Ro. Media, Bucureti 2004 LOCUL DESFURRII: sala de grup DESFURAREA ACTIVITII 1. SALUTUL - BUN DIMINEAA, IEPURAILOR! - BUN DIMINEAA, EMI ! - Astzi ne vom saluta n felul urmtor: voi aeza o frunz de toamn n dreptul unui copil i-l voi saluta, copilul salutat va rspunde la salut i va aeza urmtoarea frunz n dreptul copilului pe care dorete el s-l salute. La fel vor proceda i ceilali copii pn cnd toi copiii din grup vor fi salutai. 2. MPRTIREA CU CEILALI Eu mi doresc s mannc sntos, aa ca aleg doar fructe de toamn: mere i pere. Voi?(fiecare copil va spune ce fruct dorete s mnnce). 3. ACTIVITATEA DE GRUP: V propun un joc: pentru a putea participa la joc trebuie s fii ateni la mine. De exemplu eu voi spune: punei mna pe nas i voi vei arta nasul, etc. Copiii vor executa micrile cerute de educatoare. 4. CALENDARUL NATURII : Se precizeaza ziua in care ne aflam ,se aminteste ziua de ieri,ce zi va fi maine,data, luna si anul in care ne aflam ,anotimpul ,vremea si cum ne imbracam.Vom schimba placutele pe plansa. 5. TIRILE ZILEI (MESAJUL ZILEI): - BUN DIMINEAA IEPURAILOR! - Astzi este: 26 octombrie, este mari, a doua zi din sptmn. - Astzi este o zi special, avem musafiri, dai-mi voie s vi-i prezint: - D-na metodist Bondoc Luminia; - D-na directoare Nistor Maria. - Pe parcursul zilei de azi vom desfura multe activiti i jocuri frumoase. 6. NCHEIEREA ACTIVITII / TRANZIIE: - Suntei o grup de copii minunai!!! Trecerea la ALA se va face prin interpretarea jocului cu text i cntec Bate vntul frunzele Bate vntul frunzele,
4

Mama la plcinte coace

nvrte moritile, Rndunica aa zboar, Iar eu trag zmeul de sfoar.

i bunica lna toarce Tata trage la rindea Iar eu bat din palme-aa. Moul taie lemnele Eu adun surcelele O feti da la pui Iar eu n copac m sui.

2. ALA ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES MIJLOC DE REALIZARE: 1. Art desen 2. Construcii 3. Joc de mas TEMA: 1. Fructe de toamn 2. Palatul Toamnei 3. Alege corect TIPUL DE ACTIVITATE: Formare i consolidare de priceperi i deprinderi SCOPUL ACTIVITII: Formarea i consolidarea deprinderii de utiliza corect instrumente de scris; Dezvoltarea simului practic i estetic. Stimularea expresivitii i creativitii. Formarea unor deprinderi sociale de cooperare, de comunicare, de nelegere a relaiilor sociale. OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 s colaboreze i s comunice ntre ei n mod liber i civilizat; O2 s coloreze fructul de toamn dat, ncercnd s nu depeasc conturul; O3 s asambleze cuburile lego realiznd tema propus; O4 s adopte comportament adecvat fiecrui sector; O5 s comunice pe tot parcursul jocului Alege corect! folosind convorbirea dialogat; O6 s participe cu interes, ntr-o atmosfer destins, plcut. STRATEGII DIDACTICE METODE I PROCEDEE: M1 Observaia M2 Conversaia M3 Explicaia M4 Demonstraia
5

M5 Exerciiul M6 Jocul M7 Munca independent MIJLOACE DIDACTICE: m1 fie individuale, m2 creioane colorate; m3 cuburi lego m4 jetoane cu fructe, legume, aspecte de toamn. METODE DE EVALUARE: a) continu observarea curent i aprecieri verbale b) final analiza lucrrilor DURATA: 20 minute LOCUL DESFURRII: sala de grup MATERIALE BIBLIOGRAFICE:

CURRICULUM PETRU NVMNTUL PRECOLAR 3-6/7 ANI - 2008 APLICAII ALE NOULUI CURRICULUM pentru nvmntul precolar (volumul 1) DIDACTICA PUBLISHING HOUSE, 2009; APLICAII ALE NOULUI CURRICULUM pentru nvmntul precolar (volumul 2) DIDACTICA PUBLISHING HOUSE, 2009; Ezechil, L., Lzrescu, P.M., (2001), Laborator precolar ghidul metodologic ED. V&I INTEGRAL, Bucureti

DESFURAREA ACTIVITII Nr. crt. 1. EVENIMET DIDACTIC Moment organizatoric CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE

Voi pregti condiiile optime pentru


6

Observarea comportamentului

desfurarea activitii: - aerisirea slii de grup; - aranjarea mobilierului i a materialului didactic pentru 3 subgrupe de lucru; - intrarea ordonat a copiilor. 2. Captarea ateniei O voi face prin intuirea materialelor M1, M2 de pe msue. Voi stimula motivaia pentru activitate lsnd copiilor posibilitatea alegerii m1, m2, m3, m4 sectorului preferat. 3. Enunarea Astzi cu materialele pe care le-am M1 temei i a pregtit pe msue vom colora fructe de obiectivelor toamn, vom construi Palatul Toamnei M2 i vom alege corect doar jetoanele cu M3 fructe de toamn de cele cu legume, flori sau aspecte de toamn. Prezentarea Voi prezenta i explica copiilor modul de coninutului i lucru: dirijarea Copiii care doresc s coloreze nvrii fructe de toamn se vor aeza la masa cu fie de lucru i creioane colorate. Copiii care vor s construiasc se vor aeza la sectorul construcii i vor construi Palatul Toamnei. Copiii care vor s se aeze la masua unde se va desfura jocul de mas Alege corect vor lucra cu jetoanele. - Voi cere copiilor s se aeze la sectoarele care doresc. - Copiii de la sectorul art vor face cteva exerciii de nclzire a muchilor mici ai minilor splatul rufelor, plou. - Urez copiilor Spor la treab!, dup care ei vor trece la realizarea lucrrilor i la desfurarea jocurilor. 5. Obinerea performanei - Copiii i vor alege sectorul preferat i M2 vor desfura activitatea. M5 - Voi trece pe rnd pe la toate subgrupele
7

copiilor

Observ comportamentul copiilor.

4.

Evaluarea oral

i voi supraveghea activitatea tuturor M6 copiilor, voi da explicaii suplimentare M7 unde este nevoie. - Voi interveni la sectorul Joc de mas m1 pentru a ajuta copiii la sortarea m2 jetoanelor. m3 - Voi ncerca s asigur motivaia necesar pe tot parcursul activitii i voi avea m4 grij ca toi copiii s se roteasc, dac M2 vor, pe la toate subgrupele existente. M3 6. Retenia Formularea i fixarea unor concluzii: - Art reguli de munc individual i n M2 grup - Construcii comportament, reguli - Joc de mas felul n care i-au aranjat jetoanele. 7. Evaluarea Voi face aprecieri colective i individuale privind comportamentul M2 copiilor, modul n care au lucrat. Voi face aprecieri asupra participrii copiilor la activitate. Aprecieri colective i individuale O1 O2 O3 O4 O5

8.

ncheierea activitii

4. ADE ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE ACTIVITATEA NR. 1 TEMA: Daruri de la Zna Toamna MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic DOMENII VIZATE: D SCOP:
8

Dezvoltarea capacitii de recunoatere, denumire, construire i utilizare a noiunii de mulime. Stabilirea relaiilor ntre obiecte i grupuri de obiecte, dup diferite criterii, realiznd comparaii. Formarea unui limbaj matematic corect. Dezvoltarea memoriei, ateniei i gndirii. OBIECTIVE OPERAIONALE: a) Cognitive: O1 s denumeasc obiectele prezentate (fructe de toamn: mere, pere, nuci,gutui, etc.); O2 s selecteze obiectele de acelai fel, formnd mulimi de obiecte; O3 s compare obiectele dup criteriul mare/mic; O4 s aeze corect la panouri urmnd indicaiile date de ctre educatoare; O5 s respecte regulile jocului; O6 s rezolve fia matematic; b) Afective: O7 s participe cu plcere la activitate; O8 s se implice afectiv n activitate; c) Psihomotrice: O9- s mnuiasc cu grij materialele primite; O10 s se orienteze corect n spaiul de lucru. SARCINA DIDACTIC: Denumirea obiectelor prezentate (fructe de toamn: mere, pere, nuci, gutui, etc,); gruparea obiectelor de acelai fel, aezarea lor corect la panouri dup criteriul mare/mic, REGULI DE JOC: La semnalul educatoarei copilul ales deschide plicul, spune ce conine jetonul (fruct mare sau mic). La semnalul urmtor acelai copil va merge la panoul cu frucete mari sau fructe mici i va aeza jetonul n funcie de ce este desenat pe acesta fruct mare sau mic. ELEMENTE DE JOC: Jocul, bti din palme, ateptarea, aplauzw, aezarea jetoanelor pe panouri, recompensa. STRATEGII DIDACTICE:
a) METODE: - M1 conversaia, M2 observaia, M3 explicaia, M4 demonstraia, M5

exerciiul, M6 jocul, M7 problematizarea b) MATERIAL DIDACTIC: m1 co cu fructe de toamn, m2 fie matematice, m3 plic cu jetoane, m4 panouri , m5 recompensa
9

TIPURI DE NVARE: 1 nvarea prin recunoatere 2 nvarea cognitiv 3 nvarea prin identificare 4 nvarea operaional 5 nvarea euristic FORME DE EVALUARE :
1. CONTINU - observare curent, aprecieri verbale

2. FINAL - analiza fielor de lucru MATERIAL BIBLIOGRAFIC:


CURRICULUM PETRU NVMNTUL PRECOLAR 3-6/7 ANI - 2008 APLICAII ALE NOULUI CURRICULUM pentru nvmntul precolar (volumul 1) DIDACTICA PUBLISHING HOUSE, 2009; APLICAII ALE NOULUI CURRICULUM pentru nvmntul precolar (volumul 2) DIDACTICA PUBLISHING HOUSE, 2009; Jocuri didactice matematice pentru grdiniele de copii, 1977, C.C.D., Suceava Activitile matematice n grdini ghid practic, Dumitrana Magdalena, 2002, Ed. Compania, Bucureti

DURATA ACTIVITII: 15 20 minute DESFURAREA ACTIVITII Nr. EVENIMENT crt DIDACTIC . 1. Moment organizatoric CONINUT TIINIFIC STRATEGII EVALUARE(instrumente DIDACTICE i indicatori)

- Voi asigura condiiile necesare pentru desfurarea activitii : - aerisirea slii de grup ; - aranjarea mobilierului , distribuirea materialului didactic; - intrarea ordonat a copiilor in sala de grup; - copiii sunt aezai n semicerc.

2.

Captarea ateniei

Astzi ne-a trimis Zna Toamna o 1 surpriz (scrisoarea i coul cu fructe). M1,M2 Se vor intui fructele.
10

O1

m1 3. Enunarea temei mpreun vom desfura jocul i a obiectivelor Daruri de la Zna Toamna i va trebui s grupm obiectele n mulimi M1 de acelai fel, s stabilim care obiect M2 este mai mare sau mai mic, s aezm corect la panouri jetoanele. Voi repeta tema activitii cu 2-3 copii pentru fixarea ei. Reactualizarea cunotinelor nvate anterior Se va discuta n ce anotimp ne aflm m1 i ce bogii ne aduce toamna. 4 Se va forma mulimi de fructe de acelai fel. Se va insista pe folosirea unui limbaj matematic adecvat. 5. Prezentarea optim coninutului Voi explica i demonstra regulile M3 , M4 Aprecieri verbale a jocului. 1, 2, 3, 4, O3, O4, O5 Le voi cere copiilor s formeze 5 mulimea fructelor de acelai fel. Dup indicaiile menionate se trece la executarea propriu-zis a jocului. Jocul continu pn cnd toate mulimile de obiecte/ fructe vor fi alctuite. M6 n complicarea jocului, copiii vor plimi cte un plic, care conine un jeton pe care este desenat un fruct mare sau unul mic (mere mari/mici; pere mari/mici). Copilul ales va M7 deschide plicul i va spune c el a primit un jeton cu un fruct mare sau mic, apoi va merge la panoul cu fructe mari sau cel cu fructe mici, n funcie de ce conine jetonul su i-l va ataa pe panou. 7. Evaluarea performanei Copiii vor rezolva fia de lucru M7 intitulat: Coloreaz cu rou fructul mare,iar cu galben pe cel mic!. Dup rezolvarea fielor de lucru 4 educatoarea va trece la analiza fielor, va face aprecieri verbale asupra
11

4.

Stimulare verbal Analiza aciunilor O2

6.

Obinerea performanei

Aprecieri verbale

O5

Aprecieri verbale

ntregii activiti. 8. ncheierea activitii Voi face aprecieri asupra comportamentului copiilor pe parcursul activitii. n final copiii vor fi recompensai.

5 m3

O6 Recompensa

Rutin: se va servi fructul primit ca recompens

Coloreaz fructul mare!

ACTIVITATEA NR. 2 TEMA : Mrul FORMA DE REALIZARE : - dactilopictur DOMENII VIZATE: DEC. TIPUL DE ACTIVITATE : Formare i consolidare de priceperi i deprinderi SCOPUL ACTIVITII : utilizarea mbogirea cunotinelor despre materiale i caracteristicile lor , precum i despre de tehnici de lucru necesare prelucrrii acestora n scopul realizrii unor produse simple ; Dezvoltarea simului practic i estetic ; Dezvoltarea ncrederii n forele proprii , perseverenei i stabilitii.
12

OBIECTIVE OPERAIONALE O1 - S denumeasc ustensilele de lucru puse la dispoziia lor ; O2 - S picteze n interiorul spaiului desenat; O3 - S verbalizeze aciunile intreprinse folosind un limbaj adecvat ; O4 - S-i dezvolte ncrederea n forele proprii i s manifeste stabilitate i perseveren n activitate ; O5 - S-i exprime opinia fa de lucrarea proprie i a colegilor, motivndu-i prerea . METODE I PROCEDEE : M1 - Observaia, M2 - Conversaia, M3 - Explicaia, M4 - Demonstraia, M5 - Exerciiul METODE DE EVALUARE : ME - Analiza lucrrilor FORME DE EVALUARE : 1. CONTINU - observare curent, aprecieri verbale 2. FINAL - analiza lucrrilor MIJLOACE DIDACTICE m1 - Modelul educatoarei m2 - Material de lucru pentru copii : - foi, acuarele, pahare pentru ap, erveele ; m3 - Mijloace audio-casetofon , CD Muzic ambiental din natur ; m4 - Recompense MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

CURRICULUM PETRU NVMNTUL PRECOLAR 3-6/7 ANI - 2008 APLICAII ALE NOULUI CURRICULUM pentru nvmntul precolar (volumul 1) DIDACTICA PUBLISHING HOUSE, 2009; APLICAII ALE NOULUI CURRICULUM pentru nvmntul precolar (volumul 2) DIDACTICA PUBLISHING HOUSE, 2009

LOCUL DESFURRII : sala de grup DURATA : 15 - 20 minute DESFURAREA ACTIVITII

13

Nr. crt. 1

EVENIMENT DIDACTIC MOMENT ORGANIZATORIC

CONINUT TIINIFIC

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE (instrumente i indicatori)

- Voi asigura condiiile necesare pentru desfurarea activitii : - aerisirea slii de grup ; - aranjarea mobilierului , distribuirea materialului didactic.

Observarea comportamentului copiilor

2.

CAPTAREA ATENIEI

O voi face printr-o conversaie cu copiii :

scurt M2

Este toamn, soarele ne trimite razele lui blnde i aurii, natura ne rspltete cu darurile sale; covorul de funze ruginii mbrac pmntul, pomii ne druiesc roade gustoase i un curcubeu de frunze multicolore . Viile ne mbie s culegem strugurii dulci i gustoi. M-am gndit s surprindem i noi un semn al anotimpului toamna ntrun tablou, vrei ? 3. ENUNAREA SCOPULUI I A OBIECTIVELOR PREZENTAREA CONINUTULUI I DIRIJAREA NVRII - Cu ajutorul materialelor de pe mese M2 vom picta Mrul. - Voi repeta tema activitii cu 2-3 copii pentru fixarea ei. - Voi cere copiilor s denumeasc ustensilele de lucru de pe mese. Voi explica copiilor c pentru realizarea acestei lucrri vom folosi degeele n locul pensulelor, acuarele i ap.Explic i demonstrez modul de lucru : nmuiem vrful degetului in paharul cu ap, apoi n culoarea roie sau galben (n fucie de cum vrem s aib culoarea mrul) i apoi punctm n conturul mrului desenat pe foaia de desen. La finalul lucrrii sau ori de cte pri este nevoie tergem degetul pe erveel. M2 M3 m2 Ob. Comportamentului

4.

ev. oral O1

M3 M4 m1

m2 Voi prezenta copiilor modelul realizat de mine, insistnd asupra tehnicilor de lucru i ordinea m1 efecturii lor.
14

De asemenea trebuie s avei mare grij cnd nmuiai degetul n ap i luai culoare s nu punei prea mult c se

NE JUCM CU DEGEELE

4. ALA JOC DE MICARE MIJLOC DE REALIZARE: Joc de micare TEMA: Cursa mrului bucluca TIPUL DE ACTIVITATE: Formare i consolidare de priceperi i deprinderi SCOPUL ACTIVITII: dezvoltarea ateniei i a vitezei de reacie, stimularea dorinei de a participa activ i afectiv la activitate OBIECTIVE : O1- s exerseze sritura cu ocolire de obstacole; O2- s respecte regulile stabilite de comun acord n cadrul grupului ; O3- s participe cu plcere i interes la joc alturi de ceilali copii. MATERIAL DIDACTIC : - scunele din sala de grup, mere.
15

DURATA: 15 - 20 minute LOCUL DESFURRII: sala de grup MATERIALE BIBLIOGRAFICE:


CURRICULUM PETRU NVMNTUL PRECOLAR 3-6/7 ANI - 2008 APLICAII ALE NOULUI CURRICULUM pentru nvmntul precolar (volumul 1) DIDACTICA PUBLISHING HOUSE, 2009; APLICAII ALE NOULUI CURRICULUM pentru nvmntul precolar (volumul 2) DIDACTICA PUBLISHING HOUSE, 2009; Ezechil, L., Lzrescu, P.M., (2001), Laborator precolar ghidul metodologic ED. V&I INTEGRAL, Bucureti

EXPLICAREA JOCULUI : Pentru acest joc voi mpri copiii n dou grupe, voi aeza scunelele - dispuse n linie erpuit - iar fiecare copil din grup va trebui s sar, ocolind scunelele pe care sunt aezate mere astfel nct s nu le ating sau s le doboare (nici pe scunele, nici merele aezate pe ele).

16

Potrebbero piacerti anche