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APELLIDOS Y NOMBRES DIRECCIN DISTRITO PROVINCIA D.N.I. N TTULO ESPECIALIDAD

: Magally Saharaim Suarez Aguilar. : Jr. Pedro Canga Cdra 7 : Moyobamba : Moyobamba : 44578109 : __________P.DRE.SM : INICIAL

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INSTITUCIN EDUCATIVA DIRECCIN LUGAR DISTRITO PROVINCIA DIRECTOR PROFESORA

: N 00116 ALTO PER : ALTO PER : ALTO PER : Soritor : Moyobamba : Jos Walter Cruzado Becerra. : Magally Saharaim Suarez Aguilar.

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SECCIN NIOS EDAD TURNO

: Conejitos : 27 ninos(as) : 05 aos : Maana

VISION

La Institucin Educativa N00116 Alto Per, tiene como visin: Ser una Institucin competente en todos los aspectos y estar inmersa siempre a los nuevas paradigmas educativos, con el fin de dar una educacin para la vida, formando estudiantes con conocimientos cientficos y humansticos para contra restar la vertiginosidad de este mundo globalizado, con capacidad crtica y reflexiva; ejerciendo una democracia consensuada y con valores.

MISION

La I.E. N N00116 Alto Per, del Distrito de Soritor, Provincia de Moyobamba, afirma su rol de: Concientizar a la sociedad que la educacin es la base principal para el desarrollo, la justicia y la libertad de los pueblos. Identificacin del docente con la comunidad y comprometido con sus costumbre y creencias con tendencia a mejorarlas. Establecer y fortalecer significativamente un buen clima Institucional (docentes, alumnos, padres de familia, autoridades y comunidad en general). Aplicar mtodos y tcnicas activos modernos que propicien al alumno crear, producir, actuar con eficiencia y satisfaccin en nuestra sociedad. Desarrollar la autoestima en los alumnos. Desarrollar capacidades de creatividad con pensamiento crtico y reflexivo. Tener alumnos con formacin en valores tanto en humanidad, responsabilidad, respeto, puntualidad y amor a la naturaleza. Lograr el mejoramiento de la infraestructura escolar para dar una mejor acogida a los alumnos. Desarrollar una escuela para padres y madres de familia.

CONCEPTO DEL NIVEL INICIAL

La Educacin Inicial es el primer nivel de la Educacin Bsica Regular. La Educacin Inicial atiende a Nios menores de 6 aos y se desarrolla de manera escolarizada y no escolarizada. Promueve practica de crianza con participacin de la familia y de la comunidad; co0ntribuye al desarrollo integral de los nios y nias, teniendo en cuenta su crecimiento fsico, afectivo y cognitivo. La Educacin Inicial se articula con la educacin primaria asegurando coherencia pedaggica y curricular.

ENFOQUE DE LA EDUCACION INICIAL

El enfoque que plantea la educacin inicial tiene como base el desarrollo y aprendizaje infantil, que al articularse con las experiencias educativas significativas, oportunas, intencionadas y pertinentes que brinda el nivel, permite al Nio adquirir los aprendizajes necesarios para desarrollarse integralmente, desenvolverse de manera ptima y acceder a nuevas oportunidades de desarrollo. Para lograr el desarrollo infantil es necesario que se involucre a la familia, la comunidad y las instituciones de una sociedad determinada; solo as podemos asegurar un desarrollo gradual, integral y oportuno.

PRINCIPIOS DE LA EDUCAION INICIAL

Principio de un buen estado de salud

La salud est referida a un estado de bien estar en aspectos fsicos, mentales y sociales; est relacionada a conductas y estado de vida saludable y a entornos fsicos y sociales saludables, pone nfasis en acciones educativas para facilitar la participacin social y fortalecer las capacidades de la poblacin en el mantenimiento, mejoramiento y recuperacin de la salud. Las docentes cuando controlo ms el crecimiento de los Nios es necesario recoger informacin sobre su modo de vida, su alimentacin, su entorno. Es fundamental trabajar desde un enfoque preventivo de promocin de la salud tanto fsica como psquica social, depende de la comunidad en general y de cada familia en particular. Por lo tanto se desarrollan aspectos claves de la salud del Nio de 0 a 5 aos como son. - Alimentacin y Nutricin - Higiene Ben trato a los nios - El valor educativo de los cuidados; asegurando que los nios se sientan respetados, conozcan su cuerpo y se comuniquen.

Principio de respeto.

Respetar al Nio como sujeto, es respetar sus derechos, aceptar y valorar su individualidad y singularidad, su forma de ser y de desempearse en el mundo y en su entorno familiar. Significa considerara todo nio como protagonista de su propio desarrollo y aprendizaje, e inmerso en un mundo social que debe contextualizar las experiencias educativas. Respetar implica entender que el desarrollo del nio se da de manera integral y considerar los aspectos fsico, motriz, emocional, cognitivo, social, y afectivo y la intervencin educativa; por lo tanto es necesario que se considere sus tiempos, ritmos y procesos ms durativos para cualquier tipo de experiencia de aprendizaje, sin pretender adelantarlos.

Principio de seguridad.

La seguridad del Nio nace de la confianza de su medio y en las personas significativas, se desarrolla a partir de las satisfacciones de sus necesidades bsicas y la oportunidad en que estas son satisfechas. El nio prende a confiar aunque ser atendido y eso le genera seguridad. La rigidez o flexibilidad, son la base de la construccin de con vivimos y nos expresamos afect5iva y socialmente.

Principio de comunicacin. La comunicacin es una necesidad esencial y absoluta que se origina en la calidad de las interacciones y en el placer de las transformaciones reciprocas. La comunicacin entre un adulto y un infante es la disposicin que tiene este de percibir los signos gestuales, corporales y mmicos de todo Nio pequeo en interaccin con el adulto significativo. Por tanto queremos enfatizar la importancia del dialogo tnico entre el adulto y el nio, y la importancia de utilizar el lenguaje como elemento que brinda seguridad al anticipar y relatar al nio aquello que se utilizara sobre su persona. Por ello es necesario que todo Nio de 0 5 aos pueda encontrar en el adulto a una persona sensible con capacidad para escucharlo, comprenderlo y exponerle el mundo en el que est.

Principio de autonoma.

Todo Nio debe actuar a partir de su propia iniciativa de acuerdo con sus posibilidades. Este principio consiste en conocer a profundidad la actividad autnoma del nio en todos sus aspectos, nos entrega una gran riqueza de informacin sobre las estrategias que cada nio utiliza en cada estadio de su desarrollo. Desde este concepto de autonoma, el nio vive y opera en cada instante de su vida con los instrumentos madurativos, perceptivos, motores, emocionales, afectivos y cognitivos que el ya posee, y no con las que va adquirir posteriormente.

Principio de movimiento.

Todo Nio o Nia necesita de libertad de movimiento para desplazarse, expresar emociones, aprender a pensar y construir su pensamiento. El movimiento es sumamente importante porque es la forma particular que tiene el nio de ser y estar en el mundo y de expresar comunicarse y al mismo tiempo desarrollarse integralmente. Para que el nio pueda expresarse motrizmente necesita del adulto que le den las condiciones necesarias, as como un entorno favorable para el movimiento, es decir un espacio lo ms amplio posible. El nio llega al pensamiento a travs de la accin.

Principio del juego libre.

los nios al jugar aprenden El jugar es una actividad libre y esencialmente placentera, no impuesta o dirigida desde fuera. Para un nio es placentera jugar con su cuerpo sentir y percibir un objeto, manipularlo, es tambin al mismo tiempo una necesidad profunda de reducir tenciones para evitar el desagrado. Durante la infancia el nio vive una dimensin ldica es prcticamente impasible cuando no lo est haciendo. Los nios al jugar aprenden a decir cuando un nio acta, explora, proyecta, desarrolla su creatividad, se comunica y establece vnculos con los dems, se est desarrollando y en definitiva transforma el mundo que lo rodea.

DISTRIBUCION DEL TIEMPO

TIEMPO 8.00 a 8.30 a.m.

ACTIVIDADES Recepcin de los nios.

8.30 a 8.50 a.m.

Actividades Permanentes.

8.50 a

9.35 a.m.

Juego en los Sectores.

9.35 a 10.30 a.m.

Actividad Didctica.

10.30 a

11 a.m.

Recreo.

11.00 a 11.45 a.m.

Actividad Literaria, grafico, etc.

11.45 a 12.15 p.m.

Almuerzo.

12.15 a 12.20 p.m

Actividades de salida.

PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA

I. DATOS INFORMATVIOS: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. 1.9. INSTITUCIN EDUCATIVA LUGAR SECCIN EDAD NMERO DE NIOS TURNO DOCENTE DIRECTOR AO LECTIVO : N00116 ALTO PER : Alto Per : Conejitos. : 05 aos : 27 : Maana : Magally Suarez Aguilar. : Jos Walter Cruzado Becerra : 2012

II. FINALIDAD: La necesidad de solucionar la problemtica existente en el aula ha conllevado a la elaboracin del Plan Anual de Aula y de esta forma dar cumplimiento a las normas educativas, programndose las actividades de acuerdo a la realidad socioeconmica de los Padres de Familia, para poder brindar a los nios un ambiente donde se lleve el proceso de enseanza aprendizaje en forma ptima. Es por ello que la ambientacin del aula es bsica, requiriendo una gran variedad de materiales, y conlleve a la elaboracin por parte de los nios, padres y docentes, dando muestra de la creatividad y dinamismo en cada accin dentro del aula. III OBJETIVOS: 3.1. rea tcnico pedaggico. a) Utilizar tcnica y mtodos adecuados a la edad del nio. b) Organizar actividades de programacin curricular dentro de la distribucin del tiempo, de manera que se evite la fatiga y se mantenga el inters del nio(a) c) Incrementar el material educativo, en especial el material concreto a fin de estimular la experimentacin del nio(a) d) Incrementar las reas de desarrollo de una manera que incentiva su uso por los nios en las actividades de trabajo- juego. 3.2. rea administrativa. a) Mantiene organizado los documentos personales de los alumnos de manera que sean utilizados y sirvan de puto de partida oportuna para el conocimiento integral del nio(a). b) Elaborar y trabajar los documentos personales de evaluacin para que permitan observar el avance de los nios(as) c) Organizar las actividades utilizando al mximo los recursos del C.E. y comunidad.

3.3.

rea de infraestructura. a) Utilizar adecuadamente la capacidad del aula para distribuir el mobiliario de manera que permita el desplazamiento adecuado de los nios(as) b) Ambientar el aula con elementos o materiales acorde a los intereses de los nios(as).

3.4. rea de promocin comunal. a) Mantener organizado el comit de aula haciendo conocer las obligaciones de los miembros para que cumplan con su misin en forma efectiva. b) Organizar los servicios en los alumnos a fin de favorecer su desarrollo y crecimiento. IV. ORGANIZACIN DEL AULA. 4.1. Aspecto material. la ambientacin se har considerando el programa de articulacin, distribucin de las reas de desarrollo. a) Comunicacin. b) Matemtica. c) Personal socia. d) Ciencia y ambiente. Aspecto de organizacin interna. Los nios debern ser distribuido en las mesas y participaran activamente en el arreglo y el orden del aula; se designaran las siguientes responsabilidades a los nios(as) a) Repartir material. b) Ordenar los materiales. c) Arreglo del mobiliario. d) Cuidar el orden y limpieza del aula

4.2.

4.3.

Aspecto tcnico pedaggico. a) Elaboracin de proyectos con los nios(as) B) Elaboracin del reglamento interno y distribucin del tiempo. C) Elaboracin de las normas de los propios nios (as).

4.4. Aspecto administrativo. a) Se har diariamente el control de asistencia. B) El informe de progreso de los nios(as) ser trimestral. C) Calendario cvicos y cronograma de actividades. 4.4. Aspecto social. a) Reuniones peridicas con los padres de familia. B) Charlas sobre temas de importancia para PP.FF. C) Paseos y visitas durante al ao.

V. ACTIVIDADES: 5.1. Organizacin del Comit de Aula. 5.2. Organizacin de actividades para la compra e implementacin del botiqun. 5.3. Organizacin de actividades para la implementacin de los sectores de inters.

VI. CRONOGRAMA DE TAREAS N 01 02 03 04 05

TAREAS

RESPONSABLES CRONOGRAMA

Prof. de aula,Abril PP.FF. Informe de la Problemtica del Aula y Prof. de aula,Abril Organizacin de las actividades PP.FF. Coordinacin con el Comit de Aula para la Prof. de aula,Abril Adquisicin de los materiales para los sectores PP.FF. Coordinacin con el Comit de Aula para la Prof. de aula, Mayo Implementacin del Botiqun Escolar. PP.FF. Realizar talleres con los padres de familia para la elaboracin de materiales Mayo educativos para implementar los sectores.

Reunin para la eleccin del Comit de Aula

06 Reuniones con los PP.FF para Informar los resultados del avance de Prof. los da aula,Abril Set. nios y nias durante el proceso educativo. PP.FF. Mayo Oct. Junio Nov. Julio Dic. Agosto 07 Informe de las actividades realizadas Prof. de aula,Junio Oct. PP.FF. Agosto Dic.

VII.RECURSOS 7.1. Humanos: Director, Docentes, Padres de Familia, alumnos y Comunidad. 7.2. Materiales: Plumones, revistas, goma, cartulinas, medicamentos, baldes, bandejas, fotocopias, etc. 7.3. Financieros: Aportes de los PP.FF. Y actividades pro fondos. VIII. EVALUACIN 8.1. De Proceso 8.2. Final

: Se realizar al trmino de cada actividad con indicacin de los logros, dificultades recomendaciones y sugerencias. : Se har un resumen de todas las actividades cumplidas durante el presente ao escolar con indicacin de los logros, las dificultades y sugerencias, informando a la Direccin de la Institucin Educativa.

Magally Suarez Aguilar. Prof. De Aula

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA I . DATOS INFORMATIVOS INSTITUCIN EDUCATIVA DIRECTOR PROFESORA SECCIN EDAD II . FINALIDAD - Establecer normas internas de acuerdo al Reglamento Educativa. - Mejorar la labor educativa del aula. - Asegurar la participacin activa de los Padres de Familia. - Orientar el desarrollo de las actividades de aprendizaje. III . FUNCIONES DEL PROCESO 3.1. FUNCION PEDAGGICA - Facilitar el aprendizaje de los nios. - Utilizar mtodos y medios adecuados en el aprendizaje. - Cumplir con la elaboracin de los documentos Tcnicos Pedaggicos, Unidades de Aprendizaje y clases diarias. - Inculcar en los alumnos buenas costumbres. - Informar oportunamente sobre el progreso de los nios a los Padres de Familia. 3.2. FUNCIN ADMINISTRATIVA - Planificar las acciones tcnico pedaggicas y administrativas del aula. - Formar y asesorar al Comit de Aula. - Ambientar y mejorar el aula con el apoyo de los Padres de Familia. - Tener actualizados los documentos correspondientes a la seccin: . Plan de Aula . Reglamento Interno del Aula . Distribucin anual de competencias y capacidades. . Calendario Comunal. . Distribucin del tiempo. . Organigrama del Aula. . Plan Curricular Anual. . Unidades de Aprendizaje. . Nmina se alumnos matriculados. . Relacin de la Junta Directiva del Comit de Aula. Interno de la Institucin : N00116 ALTO PER : Jos Walter Cruzado Becerra : Magally Suarez Aguilar. : Conejitos : 05 aos

. Padrn de Padres de Familia. . Registro de Asistencia y Evaluacin. . Informe de Progreso del Nio. 3.3. FUNCIN SOCIAL - Organizar paseos y visitas dentro y fuera de la comunidad. - Participar en el desarrollo de las actividades permanentes y ceremonias centrales. - Fomentar las buenas relaciones sociales con los alumnos, profesores, Padres de Familia y autoridades. - Festejar el cumpleaos de los educandos. IV. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA 1. Conocer y cumplir las disposiciones de la Institucin Educativa y contribuir con su participacin en la buena marcha de la Institucin Educativa. 2. Tener responsabilidad para el cumplimiento del horario de la Institucin Educativa. 3. Enviar a su hijo(a) debidamente aseado, a la I.E. 4. Evitar enviar con su nio(a) objetos o juguetes de valor, la I.E. no se responsabiliza por la prdida de alguno de ellos. 5. Asistir a las reuniones citadas por la profesora, Comit de Aula, Director o APAFA. 6. Cumplir y respetar los acuerdos tomados en las asambleas. 7. Participar y colaborar en las fechas cvicas de la I.E. (actuaciones, desfiles, etc.) 8. No interrumpir a la profesora en horas de clase. 9. Guiar e sus hijos en el cumplimiento de sus trabajos. V. DEBERES DE LOS ALUMNOS 1. Tener los materiales limpios y ordenados. 2. Cuidar el aseo y orden del aula. 3. Presentarse correctamente limpio y puntual a la I.E. 4. Participar en el desarrollo de la clase, actividades permanentes. 5. Asistir puntualmente a la I.E. en la hora establecida. VI. PROHIBICIONES DE LOS ALUMNOS 1. Salir del aula sin permiso de la profesora. 2. Asistir desaseado a la I.E. VII. FALTA DE LOS ALUMNOS 1. Faltar constantemente a la I.E. 2. Realizar juegos bruscos o agredir a sus compaeros. 3. Llegar reiteradamente tarde a la I.E. VIII. ESTMULOS 1. Felicitaciones verbales. 2. Presente sorpresa.

MAGALLY SUAREZ AGUILAR Prof. de Aula

TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la Convivencia, la y la Ciudadana. Educacin en y para los Derechos Humanos. Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la Gestin de Riesgos y la conciencia ambiental. Educacin para la Equidad de gneros.

TEMAS REGIONALES Educacin Intercultural. Educacin Ambiental. Educacin para la Equidad de Gnero. Ecoturismo.

EJES CURRICULARES NACIONALES DEL DCN Aprender a Ser. Aprender a convivir. Aprender a Hacer. Aprender a Aprender.

ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA DE 05 AOS DE LA SECCIN CONEJITOS

Siendo las _______ p.m. de la noche del da de ABRIL del presente ao, reunidos en la Institucin Educativa N.227 sector Aeropuerto, los Padres de Familia de la seccin de 05 aos Amarillo del Nivel Inicial, bajo la direccin de la tutora Prof.____________________________________________ y contando con el frum necesario se dio inicio a la reunin teniendo como puntos de la agenda:

Despus de presentar el juramento de estilo y comprometindose a trabajar en mejoras del aula se dio por finalizada la reunin, siendo las 1:00. p.m. y firmando los Padres de Familia presentes. N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 NOMBRES Y APELLIDOS FIRMA

RELACIN DE ALUMNOS DE 05 AOS DE LA SECCIN CONEJITOS

N 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

APELLIDOS Y NOMBRES

F/N

25 26 27

ADRIANO FERNNDEZ,Jhoselin AGUILAR SANCHEZ,Edin ALVARADO NUEZ Meyli BERNA CARHUAPOMA Esther CARHUAPOMA GONZALES Eli CASTILLO ARIAS Guidalti CASTILLO CARHUAPOMA Yensy COELLO HOYOS Leyli CRDOVA GARCA Carlita Maili CRUZADO FRIAS Delia Estfany DELAGADO HERRERA Cecia Kimberly DIAZ HUAMN Analit ECHAVERRE LIZANA Walter Nuer FERNNDEZ ALARCN Jhon A. FLORES TOCTO Diana Danait GUARNIZ CHANTA Cruistian jhonatan GUERRERO RETETE Yanidith HUAMN SANTOS ESlith JARAMILLO JIMENES Joe Aarn JARAMILLO LIVIA Desly JIMENES ALVARADO Zayda Vanessa MARTINEZ CAMIZAN Telsida MARTINEZ MARTINEZ Danner J. FEBRE FLORES Anjhy OJEDA MONTALVAN Neri Leulid. VERGARA HERNNDEZ Jos Ilmer ZURITA JIMENES Nilvia Nayeli

INVENTARIO DEL AULA

MATERIALES Mesas pequeas Sillas pequeas Stands pequeos Stunts grande. Silla grande. Cama. Mesa Grande.

CANTIDAD

CONDICIN BUENO REGULAR x x

MALO

OBSERVACIONE S

Magally Suarez Aguilar. Prof .de Aula

CUADRO ESTADISTICO SECCIN NARANJITAS

EDAD 05 aos

HOMBRES 10

MUJERES 17

TOTAL 27 27