Unidad Didctica N 1

Eje: Juegos motores Temporizacion: julio, agosto y septiembre, 2 veces por semana, martes y jueves de 11:30hs a 12:45hs. Justificacin: Esta unidad didctica esta planteada desde la perspectiva del plan anual del profesor coformador Colella Marcelo quien tiene la ctedra de 2 grado A de la Escuela N 610 Republica de Bolivia , en la cual desarrollare mi residencia de educacin primaria escolar. Partiendo del la etapa del ciclo lectivo y del plan anual que el profesor me entrego se desarrollara esta unidad didctica en la cual se llevara a cabo un bloque para el desarrollo global de las capacidades fsicas y de las habilidades motoras en situaciones de juego individuales y en grupos, centrndonos en los aspectos coordinativos. Fundamentacin: En funcin de lo mencionado anteriormente en esta unidad didctica se buscara iniciar por medio de la experimentacin, el manejo del propio cuerpo, introduciendo elemento para la resolucin de diferentes situaciones y desde todo esto lograr una sincronizacin de los movimientos experimentados. Haciendo hincapi el los contenidos del lineamiento y documentos para la elaboracin del diseo curricular provincial de Santa Fe (1er ciclo E.G.B donde hace referencia a que este primer ciclo marca una etapa en que el pensamiento nocional sufre una evolucin importante (esquema corporal, espacio, tiempo, relacin con los objetos) y supera paulatinamente las etapas de pensamiento , dicho progreso posibilita el encuentro y el razonamiento de nuevas relaciones, todo ello a travs y ligado a la accin, la manipulacin y el uso de los objetos es por eso que Durante las sesiones iremos de lo simple a lo complejo, comenzando con acciones individuales pero trabajando en base a la cooperacin y colaboracin en grupo y avanzando en ejercitaciones y juegos en grupos. Esta unidad didctica est destinada a que los alumnos aprendan y se sientan inters por aprender sobre lo que planteremos en los objetivos. Objetivos didcticos: Adquirir formas adecuadas de movimientos trasportando objetos. Desarrollar la coordinacin viso motriz en el lanzamiento y recepcin de diferentes objetos. Desarrollar las habilidades motoras Desarrollar nociones de seguridad en el acto ldico. Experimentar, vivenciar, mejorar y desarrollar acciones motoras con elementos.

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Contenidos conceptuales: El cuerpo y los objetos. Esquemas motores combinados. El cuerpo y el tiempo. Contenidos procedimentales: Habilidades motoras manipulativas. Progresivo control del cuerpo en relacin a los diversos objetos y el espacio. Juegos grupales con elementos. Observacin y descubrimiento de acciones motoras en distintas posiciones y velocidades con y sin elementos. Trayectoria y anticipacin. Progresivo ajuste de la coordinacin viso motriz. Contenidos actitudinales: Aceptar las diferencias en el nivel de destrezas. Autonoma y confianza en las propias habilidades Respeto por el compaero y sus limitaciones como tambin de las propias. Respeto por las consignas. Actitud de colaboracin, tolerancia y no discriminacin hacia los dems. Resolucin de conflictos de forma pacfica en la realizacin de los juegos.

Metodologa de enseanza: Asignacin de tareas. Descubrimiento guiado. Resolucin de problemas. Dinmica de trabajo: Individual. En parejas. Tercetos. En grupos.

Evaluacin: Cada alumno o alumna ser evaluado, de forma personalizada, para lo que es necesario partir de sus propias posibilidades y observar cul ha sido su progresin personal, sin tomar como referencia la totalidad del grupo sino como seres individuales. Utilizando un listado con los destrezas o habilidades que se plantean en los objetivos y una escala de valores en la que marcara si lo logra o no. Escala de valores

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Siempre

a veces

nunca

Vale destacar que tambin se realizara una evaluacin grupal en donde se tendr en cuenta los aspectos actitudinales y solidarios del grupo esta evaluacin nos permitir saber si en su totalidad y individualidad se logro los objetivos planteados. Material didctico: Aros, pelotas varias (voley, bsquet, de goma, de plstico, de tenis, rugby, handbol), bolsas de arena, colchonetas, conos grandes y medianos, tortuguitas, aros de bsquet porttiles, sogas, elsticos, mini tramp, canastos, banderines de plstico, pecheras etc.

De la planificacin N 1 a la N 16

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