Profesor Leonardo Ahumada Meza

Ensayo PSU
3 MEDIO / ABRIL 2013 ESTUDIANTE: _____________________________________________________ OBJETIVO: Aplicar conocimientos en torno a vocabulario contextual, lectura comprensiva y a la argumentacin INSTRUCCIONES: Responda en su cuaderno

Ejercicio N1: En el recuadro hay 60 palabras desordenadas. Se deben agrupar en 20 tros de sinnimos. Defecto, figurn, fortuito, remoln, privacin, moderado, tedioso, puchero, alusivo, recurso, tragar, impostor, carencia, haber, tenderse, destreza, ingnito, recuento, modelo, farsante, apelacin, tejer, holgazn, patrn, acostarse, atildado, poeta, referente, perezoso, innato, demanda, hacienda, inventario, mentiroso, aburrido, pericia, bardo, casual, deglutir, arqueo, caudal, mesurado, tumbarse, alcurnia, urdir, maestra, linaje, estirpe, olla, acicalado, ingerir, connatural, adornado, tramar, atinente, prudente, accidental, marmita, vate, latoso. Desarrollo _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

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Ejercicio N2: Elegir en cada caso la opcin que sea sinnimo del enunciado. 1. PERSEVERANCIA a. constancia b. obstinacin 4. EMPONZOAR a. envenenar b. desorientar 2. CNDIDO a. inocente b. clido 5. SOSLAYAR a. observar b. evitar 3. CUIDADOSO a. meticuloso b. riesgoso 6. AIRADO a. orgulloso b. enojado

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7. AGRESIN a. acometida b. batalla 10. DIMITIR a. renunciar b. asumir 13. ANALFABETO a. torpe b. inculto 16. ARBITRARIO a. equitativo b. injusto 19. SUCINTO a. breve b. complicado 22. SAA a. encono b. violencia 25. EXONERAR a. despedir b. aorar 28. SAGAZ a. persistente b. astuto 31. PERJUDICAR a. daar b. matar 34. LETRADO a. sabio b. sabihondo 37. EVIDENTE a. obvio b. transparente 40. PINGE a. abundante

8. ANALIZAR a. mirar b. estudiar 11. AFRENTA a. deshonra b. orgullo 14. SANCIONAR a. castigar b. golpear 17. DERIVAR a. deducir b. pensar 20. PRECLARO a. importante b. ilustre 23. SALIDA a. entrada b. xodo 26. INDEMNE a. ileso b. desarmado 29. DESERCIN a. desolacin b. abandono 32. INDULGENTE a. simptico b. benvolo 35. SUNTUOSO a. complejo b. lujoso 38. COLRICO a. enojado b. extravagante 41. FELONA a. traicin

9. UFANO a. trabajador b. envanecido 12. INFERIR a. derivar b. meditar 15. AFRENTAR a. ofender b. herir 18. DECRETO a. orden b. condena 21. ANULAR a. abolir b. exiliar 24. DSCOLO a. rebelde b. ocurrente 27. LONGEVO a. largo b. viejo 30. EXAGERACIN a. aumento b. desarrollo 33. MISNTROPO a. violento b. hurao 36. ELIMINAR a. excluir b. olvidar 39. PERDONABLE a. disculpable b. intachable 42. INTELIGIBLE a. incomprensible

Profesor Leonardo Ahumada Meza b. helado 43. EXPERTO a. preparado b. listo 46. EXTINGUIR a. apagar b. calmar 49. FORTUITO a. casual b. enrgico b. mentira 44. RENOMBRADO a. conocido b. competente 47. INFERIR a. deducir b. razonar 50. INSIGNE a. ilustre b. brillante b. comprensible 45. MCULA a. fuerza b. mancha 48. OFENSA a. engao b. insulto

Ejercicio N3. Leer atentamente los textos y contestar las preguntas. La comisin actu con rapidez y eficacia. Antes de que anocheciera ya haban sido recogidos todos los ciegos de que haba noticia, y tambin cierto nmero de posibles contagiados, al menos aquellos a quienes fue posible identificar y localizar en una rpida operacin de rastreo ejercida sobre todo en los medios familiares y profesionales de los afectados por la prdida de visin. (Jos Saramago, Ensayo sobre la ceguera) 1. La comisin mencionada tena por misin a. actuar con rapidez y eficacia b. recoger a todos los ciegos c. identificar y localizar a personas contagiadas d. realizar una operacin de rastreo para detectar no videntes e. tomar medidas para combatir una epidemia Creo que el primer inconveniente en la comprensin de la nocin de gnero surge del hecho de que su connotacin apunta a entidades y mbitos diferentes. Ya desgnanse gneros los grandes agrupamientos de las obras literarias en picas, lricas y dramticas, ya ciertas formas ms circunscritas cuya relacin con las categoras mayores slo puede precisarla una fenomenologa con sentido histrico. Los preceptistas, a partir del siglo XVIII, resolvieron el problema mediante un arbitrio tomado de las ciencias naturales y, como Linneo en el reino animal, distinguieron, aunque forzando un poco la etimologa, entre genus y species. El cuento era as una especie del gnero pico, la tragedia una especie del gnero dramtico, etc. Este afn de precisin deriv en ambigedades mayores que las que queran evitar, como se ve, por ejemplo, en Hugh Blair (Rethoric and Belles Lettres, 1783), que afirmaba: Se distinguen comnmente tres gneros de poesa; la pica, el drama y la lrica. Esta ltima comprende todos los componentes no pertenecientes a las otras dos (Delfn Leocadio Garasa, Los gneros literarios)

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1. CIRCUNSCRITAS a. Delimitadas b. Antiguas c. Complejas d. Extensas e. rebuscadas 2. La cita de Blair, al final del fragmento, sirve para a. destacar que no se puede copiar el modelo de una disciplina (zoologa) para ser usado en otra (literatura) b. sealar que el criterio histrico para clasificar las obras literarias no sirve c. ejemplificar la falta de precisin en la definicin de los gneros literarios d. dejar establecido que el gnero lrico es el ms amplio de los tres e. ilustrar cmo se puede usar la clasificacin de las ciencias naturales en la literatura Woody Allen narra el siguiente dilogo con un psiquiatra: - Doctor, mi hermano se cree gallina. - Por qu no lo interna? - Porque necesito los huevos. Algo semejante ocurre con nosotros. Nos creemos algo que no somos y mantenemos la fantasa porque necesitamos los huevos, esto es, sobrevivir. En medio del trfago cotidiano, de la lucha por la vida, la risa parece ser elemento esencial de la sabidura. (Pierre Jacomet, Cien autoras y autores de hoy) 1. Se puede deducir que a. el hombre necesita de la fantasa para vivir b. el humor es una forma de locura c. la necesidad hace que la fantasa se vuelva realidad d. sin sabidura no puede existir el humor e. Woody Allen escribi sobre el humor y la fantasa Que un autor rena y publique su obra completa, puede tener diversas lecturas no necesariamente excluyentes entre s. Por ejemplo, entenderse como un acto de autoabsolucin literaria y tambin de consecuente fidelidad a los sucesivos motivos inspiradores, en general provenientes del exterior mundo de la vida. Lo primero implica una intelectiva valoracin, en tanto que lo segundo una emotiva conmemoracin de seres y de circunstancias entraables. (Carlos Mara Romero, La gran divagacin) 1. LECTURAS a. Crticas

Profesor Leonardo Ahumada Meza b. Reflexiones c. Finalidades d. Versiones e. Interpretaciones 2. La consecuente fidelidad a los sucesivos motivos inspiradores se produce porque a. el escritor conserva un gran cario por su obra b. al estar la obra concluida, no puede existir variacin c. el autor se compromete a no incursionar en nuevos temas d. la crtica ya clasific al autor dentro de un estilo e. los lectores siempre lo asociarn a un solo tipo de obra Propaganda poltica I Seor Director: Voto por candidato que ponga ideas en cartel y no su cara. Mauricio Reidel C.

Propaganda poltica II Seor Director: A ver si con tanto cartel en el alumbrado pblico se les prende la ampolleta. Paula Villarreal G. (Cartas al Director, diario El Mercurio)

1. Podemos afirmar que ambas cartas contienen crticas I. a la propaganda electoral II. la capacidad de los candidatos III. a la calidad de la propaganda electoral a. Slo I b. Slo II c. Slo III d. Slo I y II e. I, II y III

Ejercicio N4: Marque la alternativa correcta. 1. Cul de los siguientes enunciados puede corresponder a la tesis de un texto argumentativo? I. Los hijos de madres fumadoras tienen menos peso al nacer.

Profesor Leonardo Ahumada Meza II. III. IV. V. El tabaco ha sido tema de controversia desde hace muchos aos. El tabaco es perjudicial para la salud. Algunos estudios han comprobado la relacin entre el consumo de tabaco y el desarrollo del cncer pulmonar. El cncer pulmonar se ha visto primordialmente en grandes fumadores. a. Slo I b. Slo II c. Slo III d. Slo IV e. Slo V

2. Cul de los siguientes enunciados representa la base de la argumentacin? a. Andar en bicicleta es un deporte sano. b. Practicar ciclismo tiene muchsimas ventajas para la salud. c. El ciclismo ayuda tambin a liberar tensiones acumuladas. d. Una serie de bondades convierten al ciclismo en un buen aliado para mantenerse en forma. e. Junto con la natacin, es uno de los deportes que mejora la capacidad aerbica. 3. De acuerdo con la siguiente publicidad, a qu parte del texto argumentativo corresponde la oracin subrayada? LIFTACTIV TRATAMIENTO PROFUNDO ANTIARRUGAS Y FIRMEZA. RELLENA LAS ARRUGAS EN UN MES. Evaluacin clnica realizada por 31 dermatlogos. Probado en 100 mujeres en Europa 4. 5. 6. 7. 8. Tesis. Garanta. Respaldo. Punto de Vista. Base.

4. Qu parte de la estructura interna de la argumentacin no ha sido mencionada en la publicidad anterior? a. b. c. d. e. Tesis. Base. Garanta. Argumento. Premisa.