Creacin de su propio futuro Introduccin - Los hechos de su vida La vida es acerca de las probabilidades y usando nuestro cerebro podemos

empujar la balanza a nuestro favor. No es tan difcil porque muchas cosas no nos afectan. Usted tiene un futuro, y no est pre-ordenado, es en juego. Su vida no es un ensayo general tambin porque, a menos que usted cree en la reencarnacin, eso es todo usted slo tiene una oportunidad en ello. De ello se deduce que alguien va a crear su futuro. Pero, quin? Si usted no crea su futuro, entonces alguien ms lo har, y usted no le guste lo que crean. Si te gusta lo que crean, que es una coincidencia, ya que no estn activamente planeando su futuro. Ni siquiera sabes lo que quieres. Es peligroso dejar en manos de otros para crear su futuro por lo que debe crear usted mismo. Usted tambin es el nico factor comn en su vida, el nico que realmente sabe lo que quiere. De ello resulta que usted es la nica persona en el planeta eminentemente calificado para crear su futuro y que debe aprovechar todas las oportunidades de intervenir activamente en los acontecimientos que afectan a su vida para que pueda aprovechar al mximo las posibilidades de crear el futuro que desea, de ser "exitosa". Qu es el xito? xito del curso es relativa porque: (I) Puede significar cosas diferentes para la gente en las mismas circunstancias. (Ii) Puede significar cosas diferentes para personas en circunstancias

diferentes. As que para evitar enredarse con el argumento acerca de qu es el xito, vamos a definir el xito, para nuestros propsitos, como lograr lo que quieres, que es realista obtener por ti, en tus circunstancias. Por qu algunas personas son ms exitosas que otras? Dicen que algunas personas nacen con una cuchara de plata en la boca. Tienen un buen comienzo en la vida debido a, por ejemplo, los factores hereditarios, como la riqueza, una influyente familia o el talento puro. Por supuesto, estos factores pueden afectar su vida, pero usted no tiene control sobre ellos, ya que ninguno de ellos tiene o no los tiene. Sin embargo, hay otros factores que pueden afectar su vida que usted tiene control sobre. Son estos factores que se deben identificar y centrarse en ellos porque puede aumentar significativamente sus probabilidades de tener xito. Son estos factores en este documento se centran en. Qu es nuestra vida? Afortunadamente, la vida no es un juego o una carrera. En un juego o una carrera slo hay un ganador, sin embargo, en la vida no puede haber muchos ganadores, ya que podemos definir ganar en la vida como tener xito. Si queremos afectar nuestro progreso a travs de la vida para mejor, primero debemos entender cmo es nuestra vida y cmo podemos ejercer control sobre l, cmo puede intervenir activamente para cambiar el curso de los acontecimientos. Con esta informacin se puede disear una estrategia, un plan de campaa, para maximizar nuestras posibilidades de lograr lo que deseamos xito.

La vida es un laberinto complejo, una mirada de acontecimientos imprevisibles sobre todo que puedan tener un impacto en nuestra vida, para lo bueno y para lo malo. Los animales usan su cerebro y su instinto para guiarlos a travs de pantano de la vida, pero tienen varios problemas: (I) Su cerebro tiene una capacidad limitada y no se puede utilizar para pensar en el futuro para planificar para el futuro. (Ii) Muchos tienen depredadores naturales que los cazan para la alimentacin y estos cazadores son muy buenos en lo que hacen, por lo que la vida puede ser una lucha constante por la supervivencia. Nosotros, en cambio, no tienen depredadores naturales y tenemos un cerebro excepcional que comprende 1.000.000.000.000 clulas cerebrales interconectadas por 100.000 metros de terminaciones nerviosas. El poder de nuestro cerebro es impresionante. Nos puede ayudar a tomar las decisiones adecuadas mediante el anlisis de nuestro entorno y circunstancias y, a partir de nuestras experiencias pasadas, hacer juicios sobre los resultados probables de los diferentes cursos de accin disponibles para nosotros. Nuestro cerebro por lo tanto nos permite poner orden en los acontecimientos impredecibles de la vida, ya que podemos analizar nuestras circunstancias e identificar y centrarse en las pocas cosas que nos permitan avanzar en el curso de los acontecimientos en nuestro favor. Somos el nico animal que puede usar su cerebro para planificar nuestro futuro de forma proactiva intervenir en la vida para llevar a cabo eventos que no de otro modo habra sucedido. Por tanto, podemos crear un futuro diferente para nosotros mismos.

Para asegurarnos de que entienden el poder de nuestro cerebro de una breve revisin vamos a lo que podemos hacer con l. Podemos: (I) Tener en cuenta los acontecimientos de la vida. (Ii) analizar las circunstancias particulares. (Iii) decidir si es necesario tomar medidas. (Iv) Determinar los diferentes cursos de accin disponibles para nosotros. (V) Tomar nuestras experiencias pasadas en cuenta. (Vi) Anticipar los problemas potenciales asociados a cada lnea de accin. (Vii) Solicitar el asesoramiento de, o la participacin de otros. (Viii) Perfeccionar los diferentes cursos de accin a nuestro alcance para llegar a las "mejores" opciones. (Ix) analizar las mejores opciones en cuanto a las ventajas y desventajas, as como a la baja si las cosas van mal. (X) Decidir el mejor curso de accin asegurndose que cubra la baja. (Xi) Supervisar la marcha de los acontecimientos. (Xii) Intervenir en los eventos si las cosas empiezan a ir mal. (Xiii) Aprender de nuestros errores. En comparacin, una computadora no es muy inteligente. Qu tan complicado es nuestra vida? Nuestra vida no es tan complicado como se podra pensar. Para la mayora de nosotros slo hay aproximadamente seis personas que son de vital importancia para nosotros, que pueden afectar seriamente nuestra felicidad, y la progresin de carrera. Estas seis personas slo pueden ser influenciados de cuatro maneras, y slo hacer las cosas por

dos razones. As que nuestro mundo real es en realidad muy pequea y si nos centramos en este mundo y las cosas que son importantes para nosotros, podemos maximizar nuestras posibilidades de crear el futuro que queremos. Las cuatro formas en que podemos influir en las personas son: (I) Por lo que dicen o escriben y cmo decir o escribirlo, por ejemplo, usted podra decir: "El servicio de su seccin no es aceptable!" Ha influido en ellos, pero no de una manera deseable. Se han puesto a la defensiva y se centrar en la defensa de ellos mismos y posiblemente te atacan - tal vez detrs de la espalda para que no te puedes defender. Cmo podra haberlo dicho de otra manera? Usted podra decir: "Creo que el servicio de su seccin sera ms eficaz si .....", etc, o "Puedo darle un consejo sobre una idea que tengo que mejore nuestra eficacia?" (Ii) Por lo que hacemos y cmo lo hacemos Qu podra hacer? Usted no se presenta a una reunin en que otro jefe de departamento no necesita su apoyo. Esta persona ha venido a verte porque estaban preocupados por el nuevo sistema de primas propuesto que favoreci a su equipo a costa de ellos. Debido a que el sistema de primas ha sido compartida por igual en el pasado, este nuevo esquema podra causar un conflicto significativo entre los dos departamentos. Usted se compromete a apoyar la idea de un rgimen justo, pero luego no asiste a la reunin. Ellos pensarn que usted est siendo maquiavlico al respecto y que va a ser muy molesto. Qu podra haber hecho diferente? Podras haber ido a verlos y decir "no puedo asistir a la reunin, pero he tenido una charla con mi equipo

y estamos de acuerdo en que necesitamos un rgimen justo para ambos departamentos. Esta es nuestra propuesta para el nuevo esquema, si te gusta, hazme el favor ve tu en representacin de los dos departamentos ". En ambos casos usted no asisti a la reunin, pero el efecto de su ausencia es muy diferente. (iii) Por lo que la gente piensa que hemos dicho, escrito o hecho y cmo lo dijo, escribi o hizo. Si piensa que ha hecho algo, que estn tan marcados como si tuvieras. De nuevo, esto tiene connotaciones maquiavlicas porque la gente puede decir cosas a sus espaldas en relacin a lo que ellos piensan que usted ha dicho, escrito o hecho, para influenciar a otros en su contra. Un punto interesante a destacar aqu es que si alguien te ataca por detrs de la espalda, a una tercera persona, esa persona normalmente ya sea que lo defienda o unirse al ataque, sin realmente pensar en ello. Quieres que te defienda y lo harn si te comportas de una manera decente y apoyen de ellos. (iv) En qu nos parecemos Si usted trabaja para Richard Branson, no se presenta vestido con rayas-alfiler y un sombrero hongo. Debe ajustarse, dentro de lo razonable, a sus alrededores. Lo que hace que la gente hace las cosas? La gente slo hacer las cosas por dos razones: (I) Para obtener una recompensa personal (Ii) Para evitar un castigo personal La zanahoria o el palo - por ninguna otra razn. No hay tal cosa como un acto puramente altruista. Esto no quiere decir que las personas siempre disfrutan lo que hacen. Pueden hacer algo que

no les gusta hacer, para evitar un castigo, o porque se sentira mal si no lo hacen - el menor de dos males. Si nos centramos en las cosas sobre las que no tenemos control, nuestra vida se nos pase como un barco en la noche y no vamos a maximizar nuestras posibilidades de tener xito. Cmo podemos cambiar nuestro futuro? Los siete magnficos Hay siete cosas que podemos hacer en un intento de cambiar nuestro futuro y maximizar nuestras posibilidades de lograr lo que queremos. Ellos son: 1) Resultados: Se resultado orientado al concentrarse en lo que usted est tratando de lograr con nuestras acciones, porque sus acciones son slo un medio para lograr un resultado. 2) Enfoque: Enfoque en el mundo real, sobre cuestiones importantes sobre las que tiene control, y sobre las seis personas que pueden afectar seriamente su felicidad, la progresin profesional y la vida en general. 3) Adoptar mentores: los mentores en el lugar de trabajo. 4) Diary: Mantener un diario breve de los acontecimientos importantes, reuniones, eventos, acciones, resultados, etc 5) Analizar: Usa tu agenda y mentores para obtener informacin necesaria para analizar las situaciones en general y los problemas en detalle. Entender que si lo que quera que sucediera no sucedi entonces, cuando lo hicieron para que esto ocurra, no funcion, por lo que debe cambiar. Tienes que hacer algo diferente. Haciendo la misma cosa dos veces y esperar un resultado diferente es una definicin de locura!

6) Puede hacer Actitud: No creo en no se puede hacer - simplemente encontrar la manera de hacerlo. Muchas personas han logrado grandes cosas en sus vidas porque no se dieron cuenta de que no era posible, que no se poda hacer. 7) La suerte y la oportunidad: Conocer los tres tipos de eventos que pueden afectar su vida. (A) Suerte: Los eventos que slo ocurren sin intervencin (B) Reconocimiento de Oportunidades: Son aquellos eventos que representan una oportunidad que hay que reconocer y actuar en beneficio de un caballo de regalo. (C) Crear Oportunidades: Las oportunidades que se pueden crear con sus acciones, cosas que no seran en oferta a menos que usted intervino para hacer que sucedan. Se trata de las oportunidades relacionadas con el tema 7 (c) anterior que le permite cambiar su vida y crear el futuro que desea. La informacin que necesita para maximizar el nmero de oportunidades que se pueden crear, vendr de los puntos 1 a 6. The Magnificent Seven Explicacin Doy a continuacin ejemplos para ilustrar estos siete elementos, tomados de mi propia vida o de situaciones que yo estaba involucrado pulg Artculo 1 Resultados por favor! Las tareas que realizan son slo vehculos para lograr el resultado deseado, el resultado de sus actividades. Usted debe centrarse en el resultado y no dejar la tarea de gobernar el da. Algunos ejemplos: (I) Las personas que trabajan en un servicio de asistencia contestar el

telfono no se les paga para contestar el telfono. Se les paga para resolver los problemas que la persona tiene telefonear. El telfono es simplemente un vehculo conveniente para lograr el resultado de resolver el problema de la persona que llama. (Ii) No pagamos para calcular estimadores. Pagamos estimadores para llevar en el trabajo y la estimacin es un vehculo que utilizamos para hacer el trabajo. No tiene sentido estimar para el trabajo no vamos a conseguir. Utiliza tu diario para mantener una nota de las cosas ms importantes que usted puede hacer en el trabajo, las tareas que realizan. Con el tiempo usted hacerse una idea de las principales tareas que llevan a cabo y, a continuacin, puede preguntarse lo que la salida es de cada tarea importante. Tema 2 enfocar sus actividades Usted debe "invertir" su tiempo sabiamente por: (I) Centrar la atencin en las seis personas que estn crticamente importante para usted, las cuatro formas en que puede influir en ellos y las dos razones que hacen las cosas. (Ii) Centrarse en los problemas, eventos, acontecimientos, encuentros y situaciones que son importantes para usted y sobre el cual tiene control o influencia. Si usted no puede controlar o influir en algo, entonces no hay ningn punto en el 'gasto' tiempo en l. Se puede identificar que las seis personas que estn son muy importantes para usted por un diario breve de los acontecimientos importantes, reuniones e interacciones que usted tiene.

Obviamente, su jefe es uno de los seis. Si usted tiene un socio, que ser otro, como todo el personal que tenga que informe directamente a usted. Tambin es posible que algunos colegas que pueden tener un impacto significativo en su rendimiento en el trabajo, como por ejemplo un gerente de finanzas, gerente de oficina, gerente de calidad o cualquier otra persona que pueda controlar el progreso y la calidad de sus productos. Tema 3 Adoptar mentores La gente alrededor de usted tener todo el conocimiento y la experiencia que necesita para mejorar significativamente su eficacia, por lo que debe introducir en este conocimiento, habilidades y experiencia. La investigacin en los EE.UU. mostr que los ejecutivos realmente exitosos fueron en red de hasta el 40% de su tiempo. Adictos al trabajo de la red alrededor del 10% de su tiempo, por lo que el xito no se trata slo de un trabajo duro. Hay dos tipos principales de mentores: (I) Trabajar mentores que entienden los aspectos prcticos de los lugares de trabajo, como un jefe de taller, gerente de oficina, capataz de soldadura, gerente de calidad, etc (Ii) Entrenamiento mentores que son influyentes y le puede asesorar sobre los temas ms amplios relacionados con las prioridades principales de la organizacin y su carrera en general. Esta categora de mentor podra incluir el gerente de calidad, gerente de finanzas, gerente oficial, etc Seleccin de sus mentores depende de su personalidad, la carga de trabajo y la antigedad en la organizacin. Por lo tanto, puede no ser

apropiado para seleccionar un director muy ocupada manejando o director de marketing, y el que usted elija su enfoque tiene que ser sutil y no hay que dar la lata a ti mismo. Podra ser una buena idea leer un libro sobre tutora antes de empezar su "seleccin" del proceso. Los mentores a menudo se interesan por usted y su desarrollo profesional. Cualquier individuo puede muy bien ser capaz de actuar como el trabajo y el entrenamiento del artculo 4 y 5 mentor de su diario Lleve un diario breve de los acontecimientos importantes, reuniones, eventos, acciones, resultados, etc Usted no tiene que tener una entrada para cada da. Esto le ayudar a analizar las situaciones para crear oportunidades y determinar el mejor curso de accin, a raz de una consulta adecuada con los dems. Siempre identificar, analizar y cubrir los inconvenientes desagradables. Si usted no puede cubrir un inconveniente desagradable, entonces no lo hagas. Llevar un diario te obliga a reflexionar sobre el da. Te permite aprender de la experiencia y utilizar adecuadamente retrospectiva de cambiar lo que hagas en el futuro. Slo la prctica y la experiencia le dir cules son los temas importantes son, pero una vez que se experimentan, se puede identificar y enfocar su atencin en estas cuestiones. Tema 6 Probablemente se puede hacer Muchas personas han logrado cosas que no se pueden hacer, simplemente porque no se dieron cuenta de que no poda hacer - as lo hicieron. En muchas ocasiones en mi vida, me dijeron por la gente inteligente y conocedora de que algo no se puede hacer. As que saba que no se

poda hacer - y, sin embargo, todava lo hizo. Estas situaciones requieren pensamiento, el anlisis y la actitud de "puedo hacerlo", y la capacidad de pensar "fuera de la caja", para hacer "un salto al vaco". "El que se atreve gana. Hay sentencias que han hecho aqu y tienes que conseguir que la derecha, y no hacer el ridculo. Es otro de los temas donde la experiencia y la capacidad de pensar y simplemente cortar aparentemente complicadas barreras infranqueables realmente paga dividendos. La mayora de los empresarios tienen un 'poder hacer' actitud. Un "no se puede hacer" actitud muy rpidamente trae ninguna discusin analtica a un punto muerto porque no tiene mucho sentido en el anlisis y discusin de cmo hacer algo que no se puede hacer. Si, como especie, nos tomamos un "no se puede hacer" actitud, probablemente no habra sobrevivido. Aqu doy algunos ejemplos relacionados con mi propio desarrollo de carrera temprana: a) Dej la escuela a los 15 para entrar en un aprendizaje de cinco aos como electricista con la Compaa de Electricidad del Sur de Gales. En aquellos das no se pueda comenzar un aprendizaje hasta los 16 aos. Yo no quera esperar un ao antes de comenzar mi aprendizaje, as que le ped a mi empleador si poda comenzar un ao antes. Ellos dijo que no. Le pregunt por qu no. Dijeron que todos los programas de aprendizaje comenz a los 16 aos y, en todo caso, la Unin Trades elctrica no estara de acuerdo con mi a partir de las 15. De inmediato se uni a la unin y obtuvieron su apoyo para iniciar a los 15 y de acuerdo a mis empleadores. Todo el mundo me dijo que no poda empezar a los 15, pero lo hice.

b) Mi progreso en el dominio de mi profesin fue tal que en el cuarto ao de mi aprendizaje de cinco aos yo era uno de los empleados ms experimentados y cualificados en el mejor de el almacn donde yo trabajaba. Me pidi permiso para terminar mi aprendizaje un ao antes para que yo pudiera correr mis propios contratos elctricos. Esto nunca se haba hecho antes, y al principio mi sindicato se opuso. Yo les seal que estaba pagando a representar mis intereses y que estaba en mi inters de que termin mi aprendizaje de un ao antes. Eventualmente, ellos estuvieron de acuerdo. En 6 (a) y 6 (b) anterior que hice lo que me dijeron que no se poda hacer. Yo tambin cre dos oportunidades que no estaban en oferta debido a que: (I) comenc mi aprendizaje un ao antes (Ii) he terminado mi aprendizaje de un ao antes Estos dos eventos se refieren a 7 (c) donde discutir la creacin de oportunidades para ti mismo que no habran existido sin su intervencin personal. Tema 7 La suerte y Oportunidades 7 (a) Luck: Se trata de la suerte, las cosas inevitables que acaba de pasar a usted sin su conocimiento o intervencin. Algunos ejemplos: (I) Su jefe dimite y se obtiene su puesto de trabajo. Acaso no haba renunciado, no habra llegado a su puesto de trabajo. Usted estaba en el lugar correcto en el momento adecuado. (Ii) Que tus una cita a ciegas para usted, sin su conocimiento, y te casas con la cita a ciegas. No confe en la suerte, ya que no puede ser suerte.

7 (b) Reconocimiento de Oportunidades: No se trata de suerte, se trata de comprender la situacin en que se encuentra y el reconocimiento de las oportunidades que presenta para usted. Estas oportunidades estn ah para que todos vemos, pero slo los "afortunados" la gente realmente verlos. Si usted se centra efectivamente en los puntos 1 a 6, usted podr ver y escuchar lo que otros no lo hacen. Usted est por lo tanto capaz de reconocer una oportunidad cuando se presenta. Algunos ejemplos: 7 (b) (i) Las reuniones que asisten en su lugar de trabajo no est bien llevado y no se toman minutos as que no hay confusin regular sobre quin iba a hacer qu. Esto se traduce en el incumplimiento de plazos y de los errores que se hizo con el personal de culpar y acusar a los dems. Usted voluntario para que levante acta de evitar todas estas recriminaciones. En cuanto a las reuniones hayan terminado de escribir las actas en forma de proyecto indica que accedi a tomar las medidas para cundo. Se distribuir estas actas provisionales a todos los funcionarios que estaban en la reunin, pidiendo comentarios. Una vez que las actas se han acordado, que los distribuir entre todo el personal apropiado, incluyendo personal de alta direccin que no estaban presentes en la reunin. Esto le dar una gran visibilidad y le permitir trabajar en red con muchos otros funcionarios influyentes. Tambin se le dar un conocimiento sustancial sobre el funcionamiento de la organizacin y sus fortalezas y debilidades, lo que le permite afinar con mayor

eficacia y enfocar sus habilidades de la mejor manera de que usted y la organizacin. 7 (b) (ii) En mi carrera he buscado activamente temprano mentores y me busc activamente a poner en cualquier contrato que me permita desarrollar rpidamente mis habilidades y experiencia como comerciante. Esto representa dos oportunidades que estaban all para que todos la vean, porque los mentores estaban listos, dispuestos y capaces de ayudar y alguien tena que ser asignado a estos puestos de trabajo. (7) (b) (iii) Hacia el final de mi aprendizaje tuve que decidir qu direccin tomara mi carrera. Saba que mis empleadores me quera pasar a la parte de ingeniera de su negocio, pero para estar seguro de tener xito en una carrera de ingeniera que necesitaba el equivalente de un diploma de ingeniero. No pude conseguir una beca de la autoridad local para ir a la universidad porque no tena las calificaciones tcnicas no universitarias niveles "A". Al hacer indagaciones me enter de que poda financiar mi camino a travs de la universidad o bien mediante la obtencin de una beca del gobierno estatal o una beca de mis empleadores, la Junta Gales del Sur Electricidad. No iba a ser fcil conseguir cualquiera de estas becas porque estara en competencia con muchos otros candidatos, y mis empleadores slo concedi tres becas anuales y stas estaban disponibles para cualquier empleado en el pas, no slo a los trabajadores en el sur de Gales . Puse mis planes de estudio en lugar de dirigirse a las calificaciones que necesitara para poder optar a estas becas y un lugar universidad. He estudiado a tiempo parcial en la universidad un da y dos noches a la

semana durante un ao. Gan las dos becas y un lugar en la Universidad de Swansea a leer a tiempo completo para un grado de Ingeniera Elctrica. Esto represent tres oportunidades que estaban all para que todos lo vean porque ambas becas de universidad y el lugar de los que ofrecen. 7 (c) Creacin de Oportunidades: Esta es la cuestin realmente importante, ya que no es bueno ir por la vida confiando en la suerte o las oportunidades que se presentan a usted porque no puede y no se puede tener suerte. En este caso, su intervencin produce un evento que no era en realidad en la oferta y no se habra producido si no hubiera intervenido. 7 (c) (i) Cuando comenc mi segundo ao en la universidad me di cuenta de que yo ya haba cubierto la mayor parte del trabajo de laboratorio relacionado con mi carrera, durante mis estudios universitarios. Me pidi permiso para hacer un trabajo de investigacin con un miembro del personal acadmico en vez del trabajo de laboratorio y el Jefe del Departamento de acuerdo con esta peticin. 7 (c) (ii) El trabajo de investigacin anteriormente procedi bien y me pidi permiso para permanecer en la Universidad a lo largo de las vacaciones de verano antes de mi ltimo ao, para hacer la investigacin adicional como parte de mi proyecto final de carrera. El Jefe del Departamento de acuerdo. Esto significaba que yo haba terminado mi proyecto fin de carrera antes de mi ltimo ao haba comenzado. En esta etapa, muchos de mis compaeros ni siquiera tena un ttulo para su proyecto. Las oportunidades anteriores que he creado me llevaron a trasladarse a la Universidad de Reading con mi supervisor y una carrera acadmica

de 35 aos. Los dos problemas que cubiertos por 6 (i) y 6 (ii) tambin entran en esta categora ya que en ambos casos, por mi intervencin he creado oportunidades que no estaban en oferta. Los empresarios operan en esta rea mediante el uso de su instinto, el juicio y la capacidad de ver lo que otros no ven, su capacidad para hacer que suceda lo que otros piensan que no se puede hacer. Por supuesto, algunos empresarios fracasan y algunos no mal, pero no se deje intimidar por este hecho, debido a su fracaso est relacionado con los riesgos que asumen. Usted tiene la posibilidad de elegir la cantidad de riesgo que usted toma, usted no tiene que ir a un 'todo o nada' enfoque. Nunca olvide que usted est en control y que a menudo puede tomar medidas para evitar riesgos inaceptables. Se trata de la gestin de riesgos y la gestin de riesgos eficaz es muy importante que identifique y analice cualquier desventaja potencial de un determinado curso de accin. Si las consecuencias de las cosas que salen mal son inaceptables, y si usted no puede cubrir adecuadamente el lado negativo, entonces no lo hagas. Si usted es cauto por naturaleza, nunca puede ser un Richard Branson, pero no va a dejar de ser "exitoso". Gestin de Riesgos Doy aqu un ejemplo de cmo, al principio de mi carrera, me evalen y controlen los riesgos. Cuando comenc mi aprendizaje a los 15 tuve que asistir a la universidad tcnica local para tomar los exmenes de la Ciudad y Gremios y me dijeron que si yo no los exmenes de mi aprendizaje se

dara por terminado. Me entr el pnico. Yo no tena las calificaciones de la escuela, as que estaba convencido de que yo dejara mis exmenes de primer ao y me echan. Para minimizar mis probabilidades de no me negaba a entrar en el primer ao de la ciudad y el campo de los gremios e insisti en tomar un curso de nivel ms bajo. Esto no se haba hecho antes y no haba mucha oposicin a ello, pero persever hasta que estuvo de acuerdo. Esto me puso un ao de retraso en mis estudios relativos a mis contemporneos. Estudi mucho y pas el fin de los exmenes de aos con una marca de 45%. La nota mnima para aprobar es del 40%. Si yo hubiera ido en el primer ao de la ciudad y el campo de Gremios probablemente hubiera fracasado los exmenes y me trajeron mi carrera a un final abrupto y temprano. Si esto hubiera ocurrido, probablemente yo no habra tenido una carrera universitaria, ya que fue el xito de mi decisin de entrar en la clase de nivel inferior que puso en marcha la cadena de acontecimientos que determinaron el desarrollo de mi carrera futura. Conclusin Espero que este artculo ha sido de ayuda en la evaluacin de sus circunstancias actuales y aprovechando su potencial para alcanzar el "xito".