Coeso e Coerncia Devem - se distinguir ?

As noes de coeso e coerncia costumam ser abordadas pelo campo da lingstica como fatores que garantem a textualidade, aquilo que diferencia um texto de uma mera seqncia de palavras. A distino entre os dois conceitos no unnime na rea h um intenso debate sobre as inter-relaes que conectam esses dois termos, havendo inclusive quem defenda se tratar de um s fator da textualidade. H autores que distinguem dois nveis de anlise,correspondendo a coeso e coerncia,embora a terminologia possa ser diferente; outros no distinguem e outros ou fazem referncia a apenas um desses fenmenos ou estudam vrios de seus aspectos sem qualquer rotulao . A coeso e a coerncia textuais constituem nveis diferentes de anlise. Isso porque pode haver um seqenciamento coesivo de fatos isolados que no tm condio de formar um texto. Por outro lado, tambm pode poder haver textos destitudos de coeso mas cuja textualidade se d no mbito da coerncia. A coerncia de um texto facilmente deduzida por um falante de uma lngua, quando no se encontra nenhum sentido lgico entre as proposies de um enunciado oral ou escrito. a competncia lingustica, tomada em sentido amplo, que permite a esse falante reconhecer de imediato a coerncia de um discurso. A competncia lingustica combina-se com a competncia textual para possibilitar certas operaes simples ou complexas da escrita literria ou no literria: um resumo, uma parfrase, uma dissertao a partir de um tema dado, um comentrio a um texto literrio, etc. O sistema lingustico est organizado em trs niveis : O semntico, o lxico gramatical, e o fonolgico ortogrfico.Os significados esto codificados como formas e realizadas como expresses,porm a coeso obtida atravs da gramtica e parcialmente atravs do lxico.

Como analisar a coeso Para sistematizar o conceito de coeso Halliday e Hasan (1976) propem a distino dos mecanismos coesivos em cinco categorias, divididas de acordo com o modo como os itens lexicais e gramaticais relacionam-se com o texto e no texto: referncia, Substituio, elipse, conjuno e coeso lexical. Para se obter a coeso, importante a escolha de conectivo adequado para expressar as diversas relaes semnticas, o mesmo conectivo pode expressar relaes semnticas diferentes, pois preciso saber reconhece las.Embora a omisso de conectivos,ser admissvel,quando a relao semntica estiver bem clara para evitar ambigidade(a no ser que seja intencional). Os mecanismos de coeso introduzem os argumentos e organizam sua retomada na seqncia do texto: so realizados por um subconjunto de unidades que chamarmos de anforas esse procedimento concorrem, portanto, sobretudo para a produo de um efeito de estabilidade e de continuidade. A coeso relaciona-se com o modo como os componentes do universo textual conectam-se numa relao de dependncia para a formao de urna seqncia linear. Em outras palavras, a coeso diz respeito aos processos de seqncializao que asseguram urna ligao lingstica entre os elementos da superfcie textual.

Coeso Referencial

Pode ser caracterizada pela alta repetio do texto falado e perceptvel com facilidade isso acontece para facilitar o sentido da fala. Certos itens na lngua que tem funo de estabelecer referncia,ou seja, no so interpretados semanticamente por um sentido prprio,mas referem-se a alguma coisa necessria a sua interpretao. O leitor/alocutrio relaciona determinado signo a um objeto tal como ele percebe dentro da cultura em que vive. A coeso referencial pode ser obtida por substituio e por reiterao. A pr-forma(elemento gramatical representante de uma categoria), ligada na substituio,podem ser pronominais,verbais,adverbiais,numerais e exercem funo de pr sintagma, pr constituinte,ou pr orao. Analisando a reiterao que se baseia na repetio de expresses no texto,ou a recorrncia de termos,produz o que se chama de coeso seqencial parafrstica. Nessa repetio, um novo sentido vai sendo impresso palavra que est sendo repetida. No , portanto, uma repetio pura e simples, mas adquire um novo significado, pois vai contribuindo para intensificar os diferentes efeitos. Manifesta-se tambm atravs da anfora(algo que ser dito posteriormente) E tambm o estabelecimento das referncias pode se dar tanto pela referncia endofrica (entre elementos do prprio texto) como pela referncia exofrica (entre elementos do texto e outros dados da realidade exterior situao). Podemos ento citar alguns exemplos: Carla e Andr namoram h um ano.Eles se conheceram no segundo colegial(endofrica). Voc se arrepender por no ter feito aquela prova anterior(exforica).

Coeso Recorrencial

Caracteriza-se pela repetio de algum tipo de elemento anterior que no funciona, a exemplo do caso da coeso referencial, como uma aluso ao mesmo referente, mas como uma recordao de um mesmo padro. Ela pode aparecer de vrias formas: a) A recorrncia de termos: Rosa falava, falava, falava...

b)

O paralelismo, que consiste na recorrncia da mesma estrutura sinttica: Po no forno, gua na garrafa e fruta na geladeira no alimentam. c) A parfrase, que se refere recorrncia de contedos semnticos, marcada por expresses introdutrias como ,isto : Ela no compareceu, ou seja, sumiu. Recursos fonolgicos, ou sons, caso da rima: A bola no ficou triste, a bola alegre resiste .

d)

Coeso Seqencial

 estabelecida por elementos que fazem o texto progredir, a partir da conexo por eles operacionalizada. Esses elementos so os conectivos, termos que estabelecem uma relao semntica a partir do sentido que expressam. Esse tipo de mecanismo de coeso se refere ao desenvolvimento textual propriamente dito, ora por procedimentos de manuteno temtica, com o emprego no mesmo campo semntico, ora por meio de processos de progresso temtica. A progresso temtica pode realizar-se por meio da satisfao de compromissos textuais anteriores ou por meio de novos acrscimos ao texto.

Sequenciao por conexo

Est interdependncia semntica ou programtica expressa por operadores do tipo lgico,operadores discursivos e pausas. Os operadores do tipo lgico podem estabelecer relaes de : Disjuno,Condicionalidade,Causalidade,Mediao,complementao,e restrio ou delimitao. J os operadores do discurso,podem ser por exemplo de : Conjuno,Disjuno,contra juno,concluso,explicao e comparao.

Pausa para anlise de textos

Num texto a explorao de alguns fatores em detrimento de outros evidencia a constituio peculiar de cada texto,caracterizando conseqentemente seu produtor. As marcas lingsticas constituem indicadores das intenes do autor,porm podem no coincidir exatamente com estas mesmas intenes ou porque eles as mascarou ou por que o texto permite leituras no previstas. Assim,nunca se pode saber o que o autor quis realmente dizer. Neste sentido,pode-se dizer que todo leitor tambm um produtor. Por razes didticas sero levantadas predominantemente marcas de coeso e posteriormente em outros textos, as de coerncia,Por isso,embora predomine a anlise de marcas coesivas,outras tambm sero coesivas. Facilitando a localizao dos fatos apontados,os textos foram enumerados e esta numerao est indicada na anlise. Nota-se que a maioria dos textos,se caracteriza pela intensa utilizao da elipse e das pausas. Este procedimento trouxe,uma srie de implicaes ao nvel da coerncia,fazendo com que o texto possa ser coerente para uns, e no para outros,possibilitando amplamente vrias leituras.

Reformulando a noo de coerncia

Como j estudamos nos captulos anteriores,os fatores de coeso so os que do conta da estruturao da seqncia superficial do texto, e os de coerncia,os que do conta do processo do texto,permitindo uma anlise mais profunda do mesmo. Deste modo,um texto no em si,coerente ou incoerente,ele o objetivo principal para um leitor/alocutrio numa determinada situao,pois sabemos que texto exige um pouco de conhecimento e modernismo. A coerncia opera dois nveis de aquisio de conhecimentos:razo e experincia.nela distingui-se dois tipos de conhecimento: o declarativo e o procedimental . Conhecimento declarativo: aquele dado por sentenas e preposies,que organizam os conhecimentos a respeito de situaes,eventos e fatos do mundo real e entre as quais se estabelecem relaes do tipo lgico como de generalizao,especificao,causalidade etc. Conhecimento procedimental: aquele dado pelos fatos ou convices num determinado formato,para um uso determinado.Tal conhecimento,armazenado na memria episdica atravs de determinados modelos globais, culturalmente construdo atravs da experincia e trazido na memria ativa. Esses conhecimentos, determinam a produo de sentido e consequentemente a coerncia, e esto armazenados na memria em estruturas cognitivas:

As estruturas Cognitivas

Trata-se de uma constelao de conhecimentos armazenados,na memria semntica e na memria episdica,em unidades consistentes porm no monolticas ou estanques.Embora no exaustiva dos conceitos,dintingui-se como primrios e secundrios. As estruturas cognitivas mudam atravs dos processos de adaptao: assimilao e acomodao. A assimilao envolve a interpretao de eventos em termos de estruturas cognitivas existentes, enquanto que a acomodao se refere mudana da estrutura cognitiva para compreender o meio. O desenvolvimento cognitivo consiste de um esforo constante para se adaptar ao meio em termos de assimilao e acomodao. modelos cognitivos globais Entre os modelos cognitivos globais, os frames funcionam como um tipo bsico auxiliar na compreenso de textos. So modelos globais que contm o conhecimento do senso comum sobre um conceito central (por exemplo: Natal, viagem area, estabelecem quais as coisas que, em princpio, so componentes de um todo, mas no estabelecem entre eles uma ordem ou seqncia (lgica ou temporal). A teoria dos frames foi proposta por Minsky,dentro de uma perspectiva cognitiva, e como o prprio titulo da obra o indica,trata-se de um mecanismo de armazenagem de conhecimento por computadores,ou seja,como representar o conhecimento na linguagem artificial de forma que se aproxime da linguagem natural .

Pausa para anlise de textos Os textos apresentados, so analisados seguindo procedimentos, adotados no capitulo 7. cada texto destacado a anlise de coeso e coerncia. No entanto so apresentados os seguintes textos : A classe Luis Fernando Verssimo Negociaes Luis Fernando Verssimo O evento Millr Fernandes Infncia Carlos Drummond de Andrade Cidadezinha qualquer Carlos Drummond de Andrade Os textos apresentam elementos coesivos bastante escassos,que tem funo mnima na estruturao dos sentidos . Nota-se tambm repeties de acontecimentos em relao aos textos,ressaltando monotonia.Essa recorrncia e o paralelismo constituem um meio para deixar fluir os textos, e acentuam a monotonia.

Coeso e Coerncia no texto conversacional O texto conversacional uma atividade lingstica bsica que pertence as prticas dirias de qualquer cidado,independente de seu nvel sociocultural. Embora tanto no texto escrito quanto falado o sistema lingstico seja o mesmo para a construo das frases. [ As regras de efetivao,bem como os meios empregados so diversos e especficos o que acaba por evidenciar produtos diferenciados ] ( Marcushi1986) . Akinnaso ressalta que tanto a lngua falada como a escrita derivam da mesma base semntica,fazendo uso do mesmo sistema lxico sinttico e variando principalmente na escolha e distribuio dos modelos sintticos e do vocabulrio em respostas das restries pragmticas da modalidade especifca ou em outras palavras : Fala e escrita so variaes funcionais do mesmo sistema lingstico. Coeso e Coerncia Muitas das regras usadas pelos interlocutores, podem ser explicitadas e formalizadas,identificando elementos de coeso e coerncia, porm como dizem os lingistas que se dedicam ao estudo da questo,analisar coeso e coerncia no texto oral enfrentar uma questo polmica por se tratar de um fenmeno de poucas evidencias empricas.