Educao, Voluntariado e Mdia

Antonio Carlos Gomes da Costa Geraldinho Vieira

AUTORES

Lus Norberto Pascoal

COORDENAO DO PROJETO PROJETO GRFICO

Linea Creativa

Ricardo Lima Lgia Abramides Testa

REVISO DE TEXTO

Manoel Marques

FOTOS

WR ...Comunicao, Alfapress Comunicaes, Fernando Gomes de Moraes, Tnia Rios, Maria Eugnia Sosa, Vera Lcia Teixeira, Jos Varandas, Ana Maria Marchi.

COLABORADORES

Grfica e Editora Modelo Ltda.

IMPRESSO

EDITORA FUNDAO EDUCAR DPASCHOAL www.educar.com.br

REALIAZAO

2001: O Ano Internacional do Voluntrio

A Organizao das Naes Unidas (ONU) elegeu 2001 como o Ano Internacional do Voluntrio em funo da importncia da sociedade nos destinos do mundo neste novo milnio. Esto mobilizados 123 pases pela idia de que o voluntariado um exerccio consciente da solidariedade. Este ano destacar os cidados que contribuem para melhorar a sociedade, tornando-se, simultaneamente, nosso maior capital social. Por meio do esforo voluntrio, foram possveis muitos avanos sociais: esperamos que, este ano, o Brasil d um grande exemplo de solidariedade para todo o mundo. Esta srie de livros foi desenvolvida para ampliar a cultura do voluntariado em vrios segmentos da sociedade e contribuir para que o Pas se torne mais humano, mais justo.

Mil Villela

Apresentao
O papel da mdia fundamental para que sejam incorporadas as nossas atitudes cotidianas, os novos valores de cidadania e a participao comunitria. O mundo da mdia composto por proprietrios de meios de comunicao, jornalistas (editores, reprteres, fotgrafos), artistas grficos, publicitrios. So todos comunicadores mas tambm educadores, pois promovem mudanas fantsticas em nosso povo. Tornam-se formadores de conscincia. A construo do capital social sempre reflexo de uma comunicao socialmente responsvel, recurso essencial para o pas atingir o desenvolvimento sustentvel. Com tantos desafios a serem enfrentados neste novo milnio, a mdia e seus agentes passam a ser a nossa maior esperana nessa conquista. Essas competncias direcionadas em favor da Educao podem ser o grande diferencial que o Brasil tanto precisa. Agradeo aos amigos Antonio Carlos Gomes da Costa e Geraldinho Vieira por terem contribudo sobremaneira neste trabalho.

Lus Norberto Pascoal

ndice
O qu ? Como ? Por qu ? ............................................................ 6 preciso mudar ......................................................................... 7 A voz dos jovens e de sua comunidade ........................................ 8 O que fazer ................................................................................. 9 Como fazer ............................................................................... 10 Porque fazer .............................................................................. 13 Para que fazer ........................................................................... 14 Por onde comear ...................................................................... 15

Adaptao do texto A Educao e o Mundo Empresarial A parceria de que o Brasil precisa para dar certo do professor Antonio Carlos Gomes da Costa, com a colaborao do jornalista Geraldinho Vieira.

Antonio Carlos Gomes da Costa educador e pedagogo, consultor para a rea de Educao. Diretor-presidente da Modus Faciendi, sua empresa de consultoria, atua ainda como consultor independente da UNICEF e da OIT. Participou do grupo de redao do Estatuto da Criana e do Adolescente, assim como da atuao poltica pela sua aprovao e posterior sano pelo Presidente da Repblica. Em 1998, recebeu, das mos do Presidente, o prmio de Direitos Humanos do Ministrio da Justia, na categoria livre. Geraldinho Vieira jornalista, diretor executivo da Agncia de Notcias dos Direitos da Infncia (ANDI) e autor do livro Complexo de Clark Kent - So Super-homens os Jornalistas? Participa, como palestrante ou como coordenador, de eventos internacionais relacionados aos direitos da infncia e da juventude e ao desenvolvimento do Terceiro Setor.

O qu? Como? Por qu?

A mdia deve entender que colocar esforos para investigar ou alterar a realidade social brasileira no mais uma questo de opo, mas um imperativo para a nossa sobrevivncia do pas. Se no elevarmos o nvel dos recursos humanos para preparar melhor as novas geraes, podemos desistir da pretenso de uma insero competitiva do Brasil na economia internacional, no acelerado e irreversvel processo de globalizao. Deve haver sempre maior compromisso da mdia com a informao qualificada sobre os processos que representam mudanas efetivas nas ordens econmica, social, poltica e tica. Que sociedade estamos tecendo? Como estamos fazendo? Por que estamos fazendo dessa maneira? Tais questes, quando bem abordadas no jornalismo, do comunicao a fora e o dinamismo que fazem da mdia um setor essencial para a grande virada de pgina. Para um sculo XXI de esperana!...

Quem melhor que o jornalista pode, alm de informar, convocar vontades, ampliar conscincias, contribuir na mudana de atitudes, provocar aes transformadoras? Que meios, alm dos de comunicao de massa, podem to rapidamente noticiar, denunciar, promover o debate pblico, apontar solues?
Comentrio do Instituto Ayrton Senna que concede anualmente o Grande Prmio Ayrton Senna de Jornalismo

 Preciso Mudar
A revoluo ps-industrial e a globalizao trouxeram grandes benefcios humanidade, mas, tambm, grandes problemas sociais. As inovaes tecnolgicas e as novas formas de organizao ocasionaram mudanas radicais no mundo do trabalho, na estrutura da produo de bens e servios e nos mecanismos de mercado: uma progressiva desregulamentao da atividade econmica. necessrio um aumento dos nveis de produtividade, qualidade e competitividade, para a sobrevivncia, para a expanso das empresas e para o ingresso competitivo do Brasil na economia internacional. Todas essas transformaes esto nos levando a um novo modelo, a um novo paradigma de organizao da economia e da sociedade: a economia do saber. Estamos diante da famosa e complicada sociedade do conhecimento, na qual o recurso controlador no mais o capital, a terra ou a mo-de-obra, mas, sim, a capacidade e experincia dos indivduos. Isso significa que, se quisermos uma nao competitiva, teremos que mudar nosso modo de entender e de agir em relao Educao, diante da qual preciso modificar profundamente a nossa postura.

A voz dos jovens e de sua comunidade

H uma evidncia histrica da relao entre Educao e produtividade. Na primeira etapa do processo de industrializao, pases como o Brasil puderam estabelecer um parque industrial razovel, contando com uma base estreita de mo-de-obra qualificada. Agora, porm, que as altas tecnologias de produo e informao predominam, as empresas devem preocupar-se com essa questo para seu crescimento sustentvel, para o crescimento de todo o Pas. Consolidar uma ateno qualificada da mdia ao sistema educacional tornar a Educao um ponto prioritrio na agenda nacional... por isso uma urgncia ! Para que ao Brasil seja possvel competir economicamente com os pases avanados, os indivduos devem aprender a aprender: condio indispensvel para acompanhar as mudanas e avanos cada vez mais rpidos. Conhecendo o universo dos jovens - suas peculiaridades, seus desafios, sua vozes - os jornalistas podem contribuir de vrias maneiras para a formao de uma juventude cidad. Uma dessas maneiras promover a compreenso de que a escola (professores, diretores, estudantes, funcionrios) em unio com a comunidade (vizinhos, comrcio, indstria, famlias) pode ser uma casa do conhecimento e da vida.

Tenho um p no Jornalismo e outro na Educao, e isso me levou a uma prxis itinerante entre redaes de jornais e salas de aula, entre estdios de tv e ptios de escola ...
Mrcia Mermelstein Feldman TVE

O que fazer
O papel da mdia informar, ajudando a sociedade a saber, conhecer, pensar e agir. A educao, portanto, , diretamente, uma caracterstica da mdia. Um povo somente pode ser grande se sua escola for boa e, a mdia, livre, plural e responsvel. Os comunicadores podem e devem promover iniciativas em questes educacionais que ultrapassam as fronteiras do jornalismo, construindo tambm um imaginrio positivo de participao da comunidade na escola. Ao aproximar-se desta nova pauta social (a escola e a comunidade), a prpria mdia s tem a ganhar, uma vez que tornar mais plural a informao. Jornalistas mais familiarizados com os problemas das escolas iro sentir-se parte da soluo desse grande desafio, contribuindo, com seu poder de ouvir e trazer ao debate, no processo da Educao, as diversas formas de participao democrtica. O equacionamento do problema educacional brasileiro d-se em trs nveis, e a mdia pode participar de diferentes maneiras em cada um deles.

Ser Jornalista Amiga da Criana emocionante, sob aspecto profissional e principalmente pessoal, porque os dois grandes desafios do novo sculo so tica na poltica e justia social. Como batalhar por uma desprezando a outra? Ns, os jornalistas, somos apenas instrumentos dessas batalhas que se travam na sociedade e das entidades.
Eliane Cantanhde Folha de S. Paulo

Como fazer
A mdia pode colaborar para a melhoria da educao e exerccio da cidadania em trs nveis, a saber:

Nvel Macropoltico
O campo das grandes decises acerca de questes como o financiamento do sistema de ensino, a diviso das tarefas educativas e a avaliao externa do desempenho da rede escolar. Aprofundando o tratamento do tema Educao em suas agendas. Trazendo ao conhecimento pblico os casos de sucesso que podem ter fora mobilizadora e inspiradora na Educao. Revelando aes e reflexes daqueles que propem mudanas profundas no contedo, mtodo e gesto da Educao brasileira. Priorizando as questes relevantes ao desenvolvimento da Educao, da cidadania e do voluntariado. Mostrando os resultados obtidos por escolas que melhor desenvolvem atividades de treinamento e capacitao de professores. Promovendo a qualificao dos recursos humanos da Educao para que expandam sua viso sobre as potencialidades da relao mdia /Educao.

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Nvel Micropoltico
O conjunto das relaes entre a escola (em todos os nveis), seu entorno familiar e comunitrio e o poder pblico local. Participando de todos os esforos de mobilizao social em favor da Educao. Promovendo, junto a outros atores sociais, encontros (fruns, seminrios...) que permitam sociedade maior compreenso do complexo universo da comunicao e do jornalismo. Estabelecendo parcerias com escolas pblicas e promovendo visitas de jornalistas. Contribuindo, com seu conhecimento, para a capacitao de profissionais das escolas na elaborao de projetos de comunicao com o protagonismo e participao de crianas e adolescentes. Estimulando estudantes de jornalismo a engajar-se em projetos sociais junto s escolas. Participando de movimentos voluntrios pela educao para a cidadania.

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Nvel Molecular
a relao professor-aluno e seu entorno institucional e familiar. o mbito da sala de aula e dos DCEs, Consultorias Juniores e Movimentos Estudantis. Incentivando crianas a terem uma viso e uma expectativa positiva em relao escola. Mostrando os resultados obtidos por escolas nas quais maior a participao dos pais e familiares, e como pode dar-se a participao. Reivindicando, quando necessrio, maior apoio das autoridades educacionais escola de sua comunidade.

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Porque fazer
Razes econmicas
Se a populao no atingir um nvel de educao adequado aos desafios do novo milnio, o Pas no poder competir globalmente. S a Educao traz produtividade, competitividade e independncia econmica.

Razes sociais
O problema do Brasil no a quantidade de escolas e, sim, a qualidade do ensino. Enquanto a escola no ensinar e o aluno no aprender, o Brasil ter cidados menos capacitados para a vida, seja ela profissional, seja pessoal. Havendo vontade poltica e empenho da comunidade, ser possvel fazer a diferena no ensino, e muitas questes sociais podero ser resolvidas com a Educao com qualidade.

Razes polticas
Escolhas polticas so mais acertadas quando um povo educado. Um povo educado pode avaliar melhor a sua situao e os seus governantes.

Razes ticas
tica uma fora que impe limites s disputas pela conquista, manuteno e ampliao do poder nos governos, nas organizaes sociais e nas empresas. Resgatar a qualidade da Educao uma forma de ao tica a favor de uma populao carente.

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Para que Fazer

A Educao, se tratada como servio, um assunto de especialistas e, se tratada como direito, deve ser preocupao e responsabilidade da sociedade. necessrio, assim, gerar novo debate educacional - envolvendo empresrios, sindicalistas, pais, alunos, formadores de opinio, jornalistas, publicitrios, artistas e outras lideranas pblicas, privadas, religiosas e comunitrias e dar voz s lideranas. Deve-se, ainda, suscitar novas formas de cooperao entre os diversos segmentos da sociedade e do Estado, no sentido de contribuir para a ampliao e melhoria das oportunidades educacionais postas disposio do nosso povo. A Educao transcende os marcos tanto da poltica social quanto da econmica, incluindo e ultrapassando-lhe os limites, para afirmar-se como uma poltica estratgica para a consecuo dos grandes objetivos nacionais em termos de desenvolvimento econmico, social e poltico. O Brasil precisa de uma escola que o ajude a desenvolver-se econmica, social e politicamente, que seja algo pelo qual vale a pena trabalhar e lutar e que seja uma base para o sucesso na sala de aula e na vida, para nossas crianas, adolescentes e adultos.

At recentemente, eu acreditava num jornalismo anti-sptico e inodoro. Noticiar e deixar que a sociedade se vire. H uns dois anos, como nosso investimento aqui na Globo no que chamamos de jornalismo comunitrio, assumimos que podemos intervir na realidade, buscando, com ou sem governo, sada para os problemas sociais.
Lus Erlanger TV GLOBO

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POR ONDE COMEAR

Identifique as necessidades de sua comunidade ou bairro e procure entidades, organizaes ou instituies sociais e oferea o seu trabalho. Para mais informaes, consulte:

www.voluntarios.com.br www.voluntariado.org.br www.voluntario2001.org.br www.programavoluntarios.org.br www.portaldovoluntario.org.br www.riovoluntario.org.br www.ethos.org.br www.gife.org.br www.feac.org.br www.educar.com.br www.unb.br/consed www.mec.gov.br

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Desde seu incio em 1949, a DPaschoal sempre defendeu valores e princpios que a tornaram uma empresa cidad. Em 1989, para aprimorar as suas aes de responsabilidade social, criou a Fundao EDUCAR, cuja misso estimular pessoas e instituies a adotar a educao como causa maior. Sua viso que a construo de uma sociedade autnoma, democrtica e justa somente ser possvel atravs da transformao de todos em cidados conscientes. Isto s ser possvel atravs da Educao.

S se constri uma nao com cidados. S se constroem cidados com educao.

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