Rol del Madrij

Funciones de un Madrij:
Liderar y guiar a jvenes menores que el (janijim) Organizar y llevar adelante actividades y paseos que los janijim requieran. Satisfacer en gran medida la curiosidad y deseos de saber de los janijim. Saber aprovechar la oportunidad educativa que se les presenta. Interesarse por las preguntas que ocupan la mente del janij. Darle la oportunidad de expresar sus dudas y resolverlas a satisfaccin. Darle confianza al janij. Introducir al janij en el mundo de los ideales, ayudarlos a descubrir los principios ideales. Aprender a crecer junto al janij.

Para lograr todas las funciones anteriores: 1. Contacto con los janijim: es indispensable el contacto continuo entre el madrij y sus janijm. No alcanzar la relacin durante las horas de la peul. El madrij deber mantener contacto personal y telefnico con el janij entre semana para interesarse por el mismo, enterarse de sus problemas, recordarle la peul, etc. 2. Relacin con los padres: debe el madrij conocer a los padres del janij, saber la situacin socio econmica de la familia, la relacin con los hermanos, etc. 3. Relacin con los maestros: otro factor que ayuda es conocer la escolaridad del janij, su actitud en el colegio, etc. 4. Ambiente adecuado: debe el madrij pretender tener otro panorama antedicho, y dedicar tiempo semanal a analizar a sus janijim. Slo teniendo en frente a s el panorama general de las individualidades, y el grupo como marco, podr buscar los medios para planificar una peul segn las necesidades del grupo. 5. Archivo del madrij: el madrij debe llevar un cuaderno del grupo, donde tenga los datos personales de los janijim, las peulot, los proyectos, etc.

Cualidades y actitudes de un madrij ideal

El madrij debe ser l mismo: es decir, una persona real, autntica. Debe ser congruente, genuino y coherente. Debe tener las mismas ideas frente a sus janijim como frente a sus amigos u otras personas. Sus expresiones frente a los janijim no deber ser vacas o huecas sino expresiones de sus vivencias reales. El ser autntico implica saber ser sincero y reconocer los errores. El madrij no lo conoce todo, no tiene respuestas a todo, decir claramente que algo no se sabe es la mejor forma de ganar la confianza de los janijim. El madrij confa en el janij: supone la consideracin positiva de que la persona humana tiende hacia el crecimiento; juzga que el janij quiere conocer, aprender y madurar y encierra esa potencialidad. En sntesis, tiene respeto, aceptacin, confianza y estima por los janijim. El madrij establece empata con el janij y el grupo: tratando de comprenderle desde el interior, observa el mundo con l lo ve. No se puede juzgar al janij slo por lo que otros han dicho de l, se debe establecer desde el principio una comunicacin con l en la que sin palabras, comprenda que se interesa por su mundo y no slo aun nivel janij-madrij. El madrij est abierto a la experiencia: lo que significa es capaz de partir del campo experimental del janij y l mismo se considera sujeto a experiencias nuevas. Partir del campo experimental del janij es partir de lo

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real, el verdadero aprendizaje no parte tanto de las ideas sino de la realidad vivida por cada uno.

Condiciones generales de un madrij:

1. Debe ser coherente y congruente en el pensar, hacer y valorar el quehacer humano. 2. Escucha y respeta la opinin de los janijim 3. Es sensible para percibir desde la realidad misma del otro. 4. En su accionar va generando y facilitando posibilidades de participacin y expresin, pilares del proceso educativo. 5. Debe de tratar de conocer las personas. 6. Conoce y sabe aplicar ejercicios, tcnicas e instrumentos adecuados que facilitan el proceso grupal. 7. Conoce etapas del proceso del grupo, sus intervenciones son atinadas, sensatas y oportunas. 8. Sabe respetar el tiempo de las personas y esperar. 9. Expresa sus sentimientos de forma clara y espontnea. 10. Es franco y sabe reconocer limitaciones, errores y defectos de su persona. 11. Da confianza, tanto en s mismo como en los dems. Inspira confianza en quienes lo rodean, junto a una claridad y seguridad personal. 12. Es alegre, eficiente, trabajador y generador de trabajo