UNIVERSIDAD ANTONIO NARIO EDUCACION A DISTANCIA INGENIERIA ELECTROMECANICA

Nmero de gua: Nombre del programa: Asignatura: Periodo acadmico o semestre: Crditos de la asignatura: Horas de tutora semanal: Horas de trabajo individual (semanal): Dedicacin grupal:

Dos Ingeniera en electromecnica a distancia Oleohidrulica sexto tres 2 horas 5 horas 2 horas

PRESENTACION: En esta asignatura se ofrece al estudante los principios y fundamentos de los sistemas de potencias neumticos, a partir de los principios de Arquimedes, Pascal y las leyes de los gases desde el punto de vista terico prctico. Se classifica y describen los diferentes elementos de los sistemas hidrulicos y neumticos, haciendo nfasis en sus caractersticas, funcionamento, instalacin, regulacin, control y los fundamentos del clculo, diseo y operacin. Adems, El diseo de circuitos hidrulicos y electrohidraulicos. Este tema es la base de la mecnica de fluidos y su no comprensin simplemente no se concibe, para cualquier tema futuro es imprescindible conocer el fluido o por lo menos que caractersticas se deben tener en cuenta para su caracterizacin experimental. OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer los componentes de la unidad generadora de flujos de un sistema oleohidrulico.

CONTENIDOS GUIA 1. COMPONENTES DE LAS UNIDADES GENERADORAS DE FLUJO: Semanas 1-2 Tipo de bombas, funcionamiento y componentes. Tipo de motores, funcionamiento y componentes. Vlvula limitadora de presin, funcionamiento y componentes. Tipo de filtros, funcionamiento y componentes. Deposito del fluido hidrulico, diseo y construccin. Vlvulas de bloqueo, tipos, funcionamiento y componentes. Medidores de presin, medidores de caudal. ACTIVIDADES EXTRATUTORIALES:

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En el trabajo realizado antes del encuentro tutorial presencial, el estudiante debe efectuar una serie de actividades de lectura y apropiamiento del conocimiento, consulta, escritos de resumen acerca del contenido temtico y solucin de los problemas planteados del texto gua, las actividades se presentan de la siguiente manera. ACTIVIDADES BASICAS Lectura y apropiamiento del conocimiento: 1. Leer y realizar estudio analtico de los componentes de un sistema oleohidrulicos. 2. Realizar cuadro comparativo de los diferentes tipos de bombas oleohidrulica. 3. Realizar un cuadro comparativo de los diferentes tipos de filtros. En esta actividad el estudiante debe efectuar socializacin del conocimiento propio y de sus compaeros, con el objetivo de mejorar o completar sus aprendizajes e identificar dificultades individuales o grupales. - Escritos Resumen. Elaborar un informe escrito donde se presente una sinopsis de los de todos los smbolos hidrulicos y electrohidraulicos. ACTIVIDADES DE PRCTICA Resolucin de problemas 1. Realizar los circuitos hidrulicos resueltos en los textos de la bibliografa. 2. Realizar un cuadro comparativo entre los componentes de la unidad generadora de flujo de un sistema hidrulico contra uno neumtico, destacando sus similitudes y diferencia. ACTIVIDADES DE APLICACIN Y AMPLIACIN Proyecto 1. De los problemas del texto gua, escoger, redimensionar y resolver uno de ellos que tenga que ver con una situacin de su vida prctica. 2. Elaborar un documento escrito que muestre el planteamiento y desarrollo del proyecto. Consulta En esta actividad, el estudiante debe recurrir, si es necesario, a la bsqueda de informacin complementaria que facilite la realizacin del proyecto propuesto en libros de

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texto, revistas, documentos e informacin a travs de Internet, documentos audiovisuales, entrevistas a especialistas o profesionales en el tema y manuales tcnicos. ASESORIA: La facultad cuenta con docentes de planta a nivel nacional especializados en el rea de trabajo. El horario de la asesora ser el acordado con el grupo en la primera sesin. Las actividades de acesora a travs de Internet y personal, se programarn de acuerdo a horarios posteriormente establecidos. ACTIVIDADES TUTORIALES: Estas actividades se desarrollan durante el encuentro entre el docente (tutor) y los estudiantes. 1. El tutor debe presentar al grupo el plan de trabajo a desarrollar durante la sesin de tutora de dos horas. 2. Presentacin de las temticas por parte del tutor. (5 minutos) 3. Revisar y resolver los aspectos tericos en los cuales los estudiantes han tenido dificultades de entendimiento y comprensin. (15 minutos) 4. Ejercicios prcticos- anlisis de casos. De comn acuerdo con los estudiantes el tutor debe seleccionar mnimo tres de los problemas propuestos, especialmente aquellos tpicos o en los que se ha presentado dificultades en su estudio, para ser resueltos durante la tutora. (60 minutos) 5. Realizacin de talleres prcticos individuales o grupales que permitan fortalecer y evaluar los conceptos, contenidos y aprendizajes de la asignatura. (30 minutos) 6. Realizar el seguimiento y control de las actividades extratutoriales programadas, especialmente de los informes o trabajos escritos preparados por los estudiantes, as como los proyectos propuestos. (10 minutos) EVALUACION: 1. Evaluacin diagnostica. Determinar a travs de preguntas u otras actividades, los conocimientos y experiencias previas que el estudiante tiene sobre el tema de la gua. 2. Evaluacin de actividades bsicas. Identificar la percepcin que el estudiante va logrando de los nuevos conceptos y de las experiencias que realiza. 3. Evaluacin de las actividades prcticas. Explorar el dominio y profundidad que el estudiante va logrando de los aprendizajes a travs de los ejercicios realizados. - Revisin, evaluacin y elaboracin de anotaciones del informe escrito de los procedimientos para la solucin de los problemas propuestos.

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4. Evaluacin de las actividades de aplicacin y ampliacin. Identificar la capacidad y la comprensin que el estudiante logra de la aplicacin de los aprendizajes y su proyeccin sobre la comunidad. - Revisin, evaluacin y elaboracin de anotaciones del informe escrito sobre el desarrollo del proyecto propuesto. 5. Evaluacin Formativa. Verificar si se logro el aprendizaje, el afianzamiento o la aplicacin de conceptos y destrezas buscados. - Verificar si los trabajos propuestos estn correctamente realizados. 6. Evaluacin Sumativa. Al terminar cada gua es necesario realizar una evaluacin que permita detectar los avances y dificultades. - Evaluar el procedimiento y solucin del problema planteado al final de la sesin de tutora. 7. Se verifica el cumplimiento de los objetivos propuestos, recogiendo y evaluando el trabajo realizado por los alumnos en clase. BIBLIOGRAFIA: Oleohidrulica bsica y diseo de circuitos - Marc Barraco Serra, edicions upc, 1998, 247 paginas. Oleohidrulica bsica diseo de circuitos - Felip Roca Ravall, 1997, 250 paginas. Oleohidrulica (en papel) Antonio Serrano Nicolas, mcgraw-hill / Interamericana de Espaa, s.a., 2002, 496 Paginas. Manual de Oleohidrulica, diez de la cortina, Antonio, creaciones copyright edicin 2008 280 pginas. Manual de Oleohidrulica Industrial Vickers, Editorial Blume, 340 Paginas. Sistemas neumticos y oleohidrulicos - Ingeniera Tcnica Industrial en Electrnica y Mecnica Almandoz Berrondo, Javier Mongelos Oquiena, Belen Pellejero Salaberria, Setiembre de 2007 Neumtica e hidrulica - Antonio Creus Sol, Editorial Marcombo S.A, 1 edicin del ao 2007, 400 Pginas CIBERGRAFIA:

http://oleohidraulicaonline.com/INDEX.html

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http://www.oleohidraulicaonline.com/leccion02.htm http://www2.uca.es/dept/ing_industrial/mecanica/Documentacion/oleohidraulica_transp.pdf http://www.slideshare.net/ieslaserna/sistemas-oleohidrulicos http://www.fing.edu.uy/iimpi/academica/grado/sistoleo/teorico/01-Simbologia.pdf

REFERENCIAS www.uca.edu.sv/facultad/clases/ing/m200020/doc4.doc

http://www.fing.edu.uy/iimpi/academica/grado/sistoleo/teorico/01-Simbologia.pdf