PLAN DE TRABAJO CENTRO DE ESTUDIANTES PEDAGOGA EN HISTORIA Y GEOGRAFA 2013.

La presente propuesta corresponde al programa de la Lista integrada por Miguel Nilo-Vocero; Gonzalo Soto Godoy-Secretario de Actas; Sebastin Ziga-Secretario de Finanzas y Delegado de Actividades; Pablo Seplveda y Jordana Chvez- Delegado y Delegada de Asuntos Acadmicos; Fabian Inostroza- Delegado de Comunicaciones; Fidel Vallejo y Maria Valdebenito Flores- Delegado y Delegada para el Consejo General de Estudiantes(CGE); Eduardo Aranda Campos- Delegado para Asuntos de la Facultad de Educacin. Esta propuesta de trabajo se enmarca dentro de los objetivos de la lista segn las necesidades, falencias y proyecciones que visualizamos en la Carrera, tanto desde la organizacin y participacin estudiantil como en su funcionamiento acadmico, en base a una caracterizacin de la sta entendindola como un espacio estudiantil que se mueve dentro de una interrelacin entre lo poltico-acadmico-social. Durante el ao pasado, una vez ms, fuimos parte de la coyuntura estudiantil que vivi el pas, enmarcada dentro del despertar poltico existente en los ltimos aos, que con distintos niveles de fuerza, masividad y amplitud ha logrado dejar en claro que la compleja realidad social y econmica que vive nuestro pueblo es indigna e insostenible, teniendo en cuenta que aqu el problema no radica en los recursos que el pas posee, ni en los dividendos econmicos que estos entregan, sino que en el cmo, cuanto y a quienes llegan realmente. Como ha sido caracterstico siempre, los y las estudiantes ms comprometidas y comprometidos de la carrera-como individuos y/o como espacio- tuvieron un importante nivel de participacin; ya que a pesar del reflujo negativo a inicios del 2012, a consecuencia de la carencia de respuestas satisfactorias a las demandas impulsadas durante el proceso de la prolongada y agitada movilizacin estudiantil del ao 2011, y la fuerte recarga acadmica que generaron siete meses de paralizacin, se logr poco a poco impulsar el rechazo organizado y activo al alza de aranceles y matricula que el directorio de la corporacin que maneja la universidad iba a imponer el ao pasado debido al termino del acuerdo pactado con el estudiantado tras las movilizaciones del ao 2009, sin embargo, comprendimos que el carcter economicista de las demandas no nos permite un desarrollo real del estudiantado consciente y organizado, sino que por el contrario solo permite reaccionar como un cliente insatisfecho ante las ofensivas de los poderosos, y en este caso en particular, de la burguesa local que controla la universidad por medio de la corporacin; es as como visualizamos que tal como lo dice ms de algn papelografo slo la democratizacin de la universidad nos permitir no estar peleando siempre por las mismas migajas y en base a ello adherimos a impulsar la lucha por la mayor participacin estudiantil y la democratizacin de la toma de decisiones en sus distintos niveles; por otro lado, cabe mencionar que principalmente desde la gente de la carrera fue tomando impulso y forma primero la problematizacin y concientizacin de la necesidad de una Va alternativa de Acceso, y luego de la demanda de un plan piloto que permitiera abrir la puerta tanto en el avance de esta, como de una crtica fundamentada con base emprica hacia la PSU como un sistema de filtro socioeconmico y no de capacidades acadmicas. En cuanto a la organizacin de la carrera, es innegable que el ao pasado se logro consolidar, principalmente por la implementacin de responsabilidades formales materializadas en cargos del Centro de Estudiantes, sin embargo, as como hubieron avances y se logro concretar un espacio organizado y activo de forma ms constante y no solo como una reaccin, tambin existen procesos inconclusos y tareas que no se abarcaron, por lo cual entendemos que una de las principales razones que dificulta el conjunto de quehaceres que debe abarcar un CEE, es que este cuente con solo 3 cargos, como respaldo de ello tenemos que muchas otras carreras con un nivel de actividad estudiantil muchsimo menor a la nuestra cuentan con CEE compuestos por 7 o 9 cargos, mientras que el nuestro lo haca con solo 3 integrantes, es por ello que hemos decidido este ao generar una propuesta ms

amplia en cuanto a la cantidad de integrantes como al enfoque del trabajo que se pretende desarrollar, ya que tal como mencionbamos al principio, la carrera se mueve dentro de los aspectos poltico ,acadmico y social, y por ende es menester que distintos compaeros y compaeros puedan enfocarse en cada uno de stos para poder trabajar en ellos de forma real de acuerdo a sus capacidades, aptitudes e intereses. OBJETIVOS ESTRATGICOS. 1) CONTINUIDAD DEL PROYECTO ESTUDIANTIL. El presente centro de estudiantes manifiesta abiertamente la postura de la continuidad, mantencin y profundizacin del trabajo realizado por los compaeros del centro estudiantes del 2012, tanto en el discurso poltico estudiantil, concientizacin, accin consecuente y concreta a nuestra lnea poltica. Hacemos incapie en ello debido a que tenemos los mismos principios politicos los que a su vez estn plasmados en las diferentes reas de trabajo en las que se desenvuelve un centro de estudiantes; las que van ms all de representar los intereses de todas y todos los estudiantes de la carrea -cosa a momentos utpica- sino que los intereses de la clase a la que nosotros pertenecemos, la clase trabajadora. Como tambin consideramos que los objetivos van en directa relacin a las demandas que por aos han mantenido y manifestado las y los estudiantes de la carrera, y que por una razn u otra (falta de iniciativa de la administracin del departamento, de la universidad o tambin de los propios compaeros a no participar de las diferentes instancias) no han logrado tener solucin en el corto ni en el mediano plazo. Tampoco nosotros pretendemos ser la solucin mgica a ello, pero si estamos dispuestos, en la medida que la misma asamblea discuta las distintas problemticas, a ser el nexo entre las autoridades pertinentes para gestionar y promover instancias de resolucin a las demandas. 2) CONCIENTIZACIN DE LAS PROBLEMTICAS SOCIALES: Concientizar y profundizar el conocimiento por parte de la carrera de las problemticas sociales, sus causales de fondo, y las coyunturas que se presenten de cualquier sector social en la lucha. Esto se genera a travs de: - Mantener el discurso poltico estudiantil y social: teniendo en cuenta lo meditico del discurso estudiantil, es menester incidir en este, por medio de la intervencin de los espacios de discusin y toma de decisiones, aunando esfuerzo con quienes presentan una linea poltica acorde a la tomada por la carrera y por cierto consecuente con la linea poltica a la que nosotros representamos. - Generar una linea de accin consecuente y concreta: La conciencia por si sola no hace mucho, ms an en una carrera donde existe un nivel de conocimiento valorable de los procesos sociales debido a nuestro objeto de estudio; debemos generar y fomentar las acciones concretas en base a un anlisis serio de las situaciones y consecuente con nuestra gente. Es por esto que es menester fomentar las discusiones con carcter crtico con las y los estudiantes. 3) ARTICULACIN CON LOS DEMS SECTORES SOCIALES: No solo apoyar las demandas de corte estudiantil, sino que apoyar tambin a los dems sectores en la lucha (sindicatos, poblaciones, secundarios, etc.) entendiendo que nuestras problematicas sociales emanan de una misma raz econmico-poltica.

Durante finales del ao pasado y principios de este representantes del centro de estudiantes han participado activamente de la Asamblea Popular Pencopolitana, la que nace como inciativa de distintas agrupaciones estudiantiles, sindicales y poblacionales para conformar un espacio de convergencia de diversas organizaciones que ya poseen un trabajo de carcter popular, con el fin de crear una unidad prctica en la accin; considerando que poseemos objetivos y visiones similares en varios puntos, pero trabajamos de forma independiente y dispersos. La idea es trazar ciertos trabajos en comn con ciertos objetivos especficos para ello en la cordinacin, considerando que para todas el enemigo es el mismo hoy en da. Es as como estos trabajos se han traducido en tres manifestaciones, las que se han ido mejorando una tras otra (el 27/f, el 11 de marzo y el 28 de marzo) y a crecido sustancialmente, sumndose ms organizaciones: hoy participan desde las vocalas de derechos humanos y medio-ambiente, hasta la coordinadora sindical no ms afp y otros tantos sindicatos independientes. Por lo mismo mencionado anteriormente es que consideramos atingente -y relacionado con nuestros objetivos- es seguir participando de esta instancia, entendida como un frente de lucha popular, adems como futuros docentes permite la retroalimentacin sobre problemticas sociales que van ms all de las barreras de la universidad y que le permiten a las y los estudiantes comprender los problemas de la sociedad en su conjunto. 4) ABORDAR LAS PROBLEMATICAS DE CORTE ACADEMICO Y BUSCAR SALIDAS REALES A ESTAS: Profundizar la discusin y visualizar una salida viable y real al conjunto de problemticas de fondo entorno a la situacin acadmica de la carrera: Malla curricular y orientacin de la carrera; acreditacin, problemtica licenciatura-pedagoga y grado acadmico; evaluacin de la planta docente, inserciones y prcticas. Pero sin duda alguna, tambin apoyar y respaldar a los estudiantes en torno a las diversas situaciones de conflicto que se puedan generar con profesores y ayudantes. TAREAS CONCRETAS Entendemos que cada cargo tiene una responsabilidad de acuerdo a la materia que trabaja, es por esto que se presentan tareas por rea los cuales no hay que tomarlos por separado, sino que la conjuncin de estos son los que lograrn la concretizacin de los objetivos que nos planteamos. VOCERIA: - Mantener y fortalecer el trabajo con la Asamblea Popular Pencopolitana. - Manifestar en los lugares de injerencia poltica de la universidad la postura de la carrera. SECRETARIA DE ACTAS: - Realizar y mantener de forma ordenada las actas de cada asamblea, para que sirvan de fuente de informacin permanente para cualquier estudiante que desee conocerla. FINANZAS Y ACTIVIDADES: - Como funcin principal el manejo de los fondos provenientes de la DISE. - Actividades que apunten hacia dos cosas: primero para gestionar recursos para las distintas actividades que se presenten a lo largo del ao y segundo que sirvan como instancias de socializacin de la carrera, diferentes a las habituales que ya se dan en forma natural. - Realizacin de pea bailable para financiar la participacin en las movilizaciones y las actividades del Centro de Estudiantes.

REA ACADMICA: - Conocer e informar en que va la situacin de la salida pedaggica de los estudiantes de Licenciatura en Historia con la DAFE. - Promover a travs de foro-debate y jornadas de discusin sobre los temas a nivel nacional relacionados directamente con nuestra formacin profesional (Reforma Docente, reformulacin de mallas de carrera, etc.) - Conformacin en asamblea de comisin acadmica (formada por los delegados acadmicos de cada curso). - Participacin activa en el Consejo de Carrera e instauracin en este de los temas que la asamblea manifieste (perfil de egreso, actualizacin de la malla, prcticas profesionales). Entregando la retroalimentacin de las resoluciones en cada asamblea. REA DE COMUNICACIONES: - Fomentar el uso del facebook, los correos electrnicos, youtube como medio de comunicacin efectivo, y a esta altura indispensable. - Mejorar la difusin de la informacin a travs de los canales ya mencionados. - Promover el uso de software libre (sin costo). DELEGADO DE EDUCACIN: Uno de los puntos dbiles que siempre ha tenido la carrera en cuanto a organizacin estudiantil se trata, es la mnima o casi nula vinculacin con la Facultad de Educacin, esto se da entre otros motivos por que nuestro espacio natural no es justamente la facultad a la cual pertenecemos, y es por esto que para hacer ms fluda la comunicacin y participacin en ella, hemos deciddo establecer un cargo con responsabilidad formal, materializado en un delegado para Asuntos de la Facultad de Educacin, con el fin de comenzar a superar esta situacin. El cual tendr por objetivo estar al tanto, comunicar y participar de forma regular y activa, tanto en la organizacin estudiantil de la Facultad y sus respectivos quehaceres, as como tambin en las instancias de organizacin y trabajo en conjunto con el profesorado, tales como el Consejo de Carrera. - Articular temas curriculares, planta docente, prcticas y otros con la Coordinadora de Estudiantes de Educacin, a la cual creemos que hay que asistir con regularidad. DELEGADO DEL CENTRO GENERAL DE ESTUDIANTES: Una de las funciones del o los delegados CGE es mantener una conexin de las resoluciones de la carrera en la asamblea las que son presentadas al resto de los estudiantes de la universidad. Para lo cual debe existir una conexin de los temas a discutir tanto en la instancia micro como la macro, por lo que se propone: - Foro debate, en especial atencin a los compaeros nuevos sin desmerecer a quienes quieran participar, sobre una breve contextualizacin de la situacin actual de las demandas a nivel nacional y como estn han sido tratadas a nivel local (universidad). - Asambleas de carcter anual para dar a conocer a grandes razgos los temas que se estn tratando a nivel de CGE, para que as se discuta a nivel de carrera y a su vez se puedan presentar nuevas temticas. - Informes en cada asamblea de los temas puntuales tratados en el CGE, de los temas por tratar (los que estn por disposicin de tabla) y las resoluciones.

Tareas transversales. - Recoger y fomentar las distintas iniciativas de todos los compaeros, siempre y cuando se presenten con claridad y la asamblea est de acuerdo. - Visita de la Escuelita Consejista Porvenir a la UdeC y viceversa, colaborando con la organizacin de la visita, adems de establecer lazos ms cercanos de colaboracin con estas a partir de este encuentro.