UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS, TECNOLOGA E INGENIERIA HERRAMIENTAS INFORMTICAS

Reconocimiento General y de Actores

Presentado por: Jorge Estiven Ibarra Urrego Grupo 90006B_687

Presentado a: Bernardo Alcides Gutirrez Muoz Tutor Virtual

Medelln Antioquia - Colombia Marzo 2013 Las organizaciones gastan millones de dlares en firewalls y dispositivos de seguridad, pero tiran el dinero porque ninguna de estas medidas cubre el eslabn ms dbil de la cadena de seguridad: la gente que usa y administra los ordenadores. (Autor Kevin Mitnick)

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

RESUMEN PROTOCOLO ACADMICO HERRAMIENTAS INFORMTICAS tem Descripcin Ensear el uso de herramientas informticas para que sirva de apoyo en el proceso de formacin acadmica y profesional, identificando el origen de la informtica, su fundamentacin y los cambios generados desde el inicio. Desarrollar competencias cognitivas, apropindose de los conceptos tcnicos de la informtica como hardware y software para el uso de la ofimtica, haciendo que el estudiante adquiera destreza en el manejo y configuracin del computador personal. La informtica, como ciencia encargada del estudio y desarrollo de mquinas y mtodos para procesar la informacin, ha llegado a ser tan importante en la vida de las personas, que desde el inicio de la formacin educativa se manejan muy bien los conceptos de informtica. Las universidades desarrollan en los estudiantes habilidades en la utilizacin del computador personal como herramienta fundamental en diferentes campos, mediante cursos que orientan al aprendizaje. Al final del curso el estudiante instalar aplicaciones, desarrollar presentaciones para el sustento de proyectos y ponencias; evitar contagios de virus informticos, tomando las precauciones necesarias dando solucin a travs de programas antivirus, conociendo y tomando la decisin a la hora de elegir el software, bien sea libre o privativo. El estudiante que desarrolle este curso adquiere competencias: Cognitivas: estando en la capacidad de manejar los conceptos tcnicos y operativos de elementos informticos, analizando e interpretando sus caractersticas. Comunicativa: logrando interaccin y comunicacin entre la mquina de la interfaz usuario que presenta el software bsico de aplicacin. Contextual: a travs de la identificacin, prctica y comprensin para usar las herramientas informticas en cualquier contexto. Informtica proviene de la contraccin de palabra Information Automatique; es la ciencia que estudia el tratamiento automtico de la informacin y se divide en tres pilares: Hardware: elementos fsicos del sistema informtico que tiene como elemento principal el computador.

Objetivos

Justificacin

Metas

Competencias

Contenido Unidad 1

Contenido Unidad 2

Metodologa

Estudio Independiente

Acompaamiento Tutorial

Sistema de Evaluacin

Software: parte impalpable del computador, directamente ligada con el hardware para que funcione de manera correcta. Recurso Humano: conocido como usuario, quien opera el hardware y manipula el software. Dentro de las aplicaciones ofimticas ms destacadas en la actualidad tenemos: los procesadores de texto que sirven para manipular documentos basados en texto y es igual a tener papel, bolgrafo, mquina de escribir, borrador y diccionario; las presentaciones que nos sirven para proyectar diapositivas electrnicas con imgenes, texto y esquemas audiovisuales; las hojas de clculo que nos sirven para trabajar y operar con datos alfanumricos mediante de filas y columnas. La educacin a distancia comprende las siguientes fases: Reconocimiento: Es el aprendizaje previo en determinado campo, se crean contextos, condiciones y ambientes para objetivar dichas experiencias. Profundizacin: Referente a las actividades planificadas en forma didctica conducentes al dominio de competencias y conceptos segn los propsitos, metas y objetivos de aprendizaje. Transferencia: Son los valores agregados de recontextualizacin y productividad al conocimiento que se aprende. Abarca el: Trabajo Personal: que es la fuente bsica del aprendizaje y formacin mediante responsabilidades especficas correspondientes a la actividades de identificacin de propsitos, siguiendo la gua didctica. Trabajo Grupal: Es parte del estudio independiente y el objetivo es el desarrollo de actividades programadas en la gua, en equipo colaborativo de aprendizaje de 5 estudiantes. Para potenciar el aprendizaje y la formacin, la Unad apoya mediante: Tutora Individual: Acompaamiento y asesora al aprendizaje del estudiante a travs de consejera, tcnicas y herramientas para potenciar los procesos formativos. Tutora Grupo Colaborativo: Acompaamiento a las actividades en grupo colaborativo, potenciando el aprendizaje. Tutora Grupal: Acompaamiento a un conjunto de estudiantes a travs de procesos de socializacin de las actividades desarrolladas en el trabajo personal. Tiene como propsito la comprobacin y verificacin de los procesos formativos de aprendizaje afianzando el pensamiento

autnomo del estudiante, a travs de Autoevaluacin, Coevaluacin y Heteroevaluacin, teniendo como referente las diferentes fases de aprendizaje, reconocimiento, profundizacin y transferencia.

CIRCUITO DE OBSERVACIN.

Pista 1: en firewalls y dispositivos de seguridad, pero Pista 2: la gente que usa y administra los ordenadores. Pista 3: Autor Kevin Mitnick Pista 4: Las organizaciones gastan millones de dlares Pista 5: el eslabn ms dbil de la cadena de seguridad: Pista 6: tiran el dinero porque ninguna de estas medidas cubre FRASE: Las organizaciones gastan millones de dlares en firewalls y dispositivos de seguridad, pero tiran el dinero porque ninguna de estas medidas cubre el eslabn ms dbil de la cadena de seguridad: la gente que usa y administra los ordenadores. Autor Kevin Mitnick

BIBLIOGRAFA

Romero, I (2012-2013) Herramientas informticas. Universidad Nacional Abierta y a DistanciaUNAD. Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera. Bogot.