Tcnicos:

Hardware mnimo: Procesador Pentium III 256 en RAM 20 GB en disco duro Tarjeta de audio Software mnimo: Resolucin de pantalla 1024 x 768 pxeles Internet Explorer, Mozilla Firefox o cualquier otro navegador. Suite Office versin 97 o superior. Adobe Reader 6 o superior Java Runtime Environment Macromedia Flash Player 6 o superior RealPlayer 10 o superior

De conocimientos:
Dominar el uso de las herramientas y reas de la plataforma educativa, manejo de herramientas informticas como Microsoft Word, PowerPoint, Excel as como nociones bsicas de software en general. Poseer habilidades para aplicar tcnicas diversas de aprendizaje (mapas mentales, mapas conceptuales, cuadros comparativos, sntesis, anlisis crticos y estudios de caso entre otras tcnicas para un aprendizaje activo.

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Actualmente, la Tecnologa Educativa, est involucrada en las organizaciones de manera ms profunda, en lo que es la modalidad a distancia, como sistema de incorporacin de tecnologa a la educacin. Esta nueva modalidad, que a partir de la incorporacin de las TICs tiene un crecimiento exponencial ao tras ao, requiere de un estudio pormenorizado en los campos de los conceptos bsicos y caractersticas de la Educacin a Distancia, sus componentes y funciones, los materiales instruccionales y sus principales caractersticas, as como los criterios de seleccin de los mismos. Adems, las estrategias metodolgicas, las caractersticas de la accin tutorial y las estrategias de implantacin de programas en modalidad a distancia. En esta unidad de aprendizaje sern abordados los aspectos y rasgos relevantes que delimitan el concepto de educar a distancia, con el objetivo de identificar las caractersticas fundamentales de los sistemas de Educacin a Distancia (EAD) y definir con precisin los trminos utilizados

y su significado especfico para la modalidad, as mismo, se estudiar el anlisis de los componentes del sistema de Educacin a Distancia y las funciones de cada uno. Sern abordados los criterios para seleccin y uso de tecnologas. As, se identificarn los tipos de materiales instruccionales y sus principales caractersticas, haciendo hincapi en los usos y funciones de los medios tecnolgicos en la educacin y los medios didcticos y recursos educativos, para finalmente conocer los criterios de seleccin y uso de los medios didcticos. De igual manera, ser estudiada la metodologa de la Educacin a Distancia desde el punto de vista de las estrategias, tcnicas y actividades para la enseanza en lnea. Se estudiarn en profundidad las funciones del tutor y las caractersticas de la accin tutorial. Finalmente, se abordar el desarrollo e implantacin de proyectos en Tecnologa Educativa, adentrndose en los factores previos necesarios para la implantacin eficiente de Educacin a Distancia en instituciones presenciales, as como, las claves y etapas necesarias para realizar una implantacin exitosa

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Conceptualizar la metodologa utilizada para la educacin a distancia, en especial la formacin en lnea, sus actores, roles y funciones.

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Desarrollar las habilidades necesarias para una tutora eficiente. Proyectar los cambios necesarios en el diseo instruccional incorporando el uso de la tecnologa, tomando en cuenta el tipo de institucin y sus miembros.

Unidad I. Tecnologa de la informacin y comunicacin de la instruccin. 1. Conocer los conceptos bsicos y caractersticas de la Tecnologa Educativa. 2. Describir los aspectos y rasgos relevantes que delimitan el concepto de Educacin a Distancia y su diferencia con el aprendizaje abierto.

3. Dar a conocer la evolucin de la Educacin a Distancia y las diversas denominaciones que ha tenido a lo largo de la historia. 4. Identificar los beneficios de la Tecnologa Educativa. Unidad II. Seleccin y uso de tecnologas. 1. Determinar los lmites y alcances de las comunicaciones y las tecnologas en la sociedad actual. 2. Identificar las funciones de los medios didcticos en los procesos de aprendizaje y enseanza. 3. Identificar las funciones bsicas de los elementos curriculares y las potencialidades de dichos medios en lo que a formacin respecta. Unidad III. Diseo de proyectos en Tecnologa Educativa. 1. Identificar los principales elementos del diseo de un proyecto de Tecnologa Educativa. 2. Resaltar el proceso y metodologa a seguir para el diseo y creacin de proyectos en Tecnologa Educativa. Unidad IV: Funciones docentes dentro de un proyecto de Tecnologa Educativa. 1. Identificar el rol de la tutora en la prctica pedaggica y su relacin con el proceso de construccin del conocimiento del estudiante en la modalidad a distancia. 2. Describir las caractersticas de la accin tutorial en su estrategia centrada en el estudiante. 3. Identificar las diferencias entre las funciones de un asesor y un tutor en una modalidad a distancia. 4. Resaltar la funcin de motivacin del estudiante, y la relacin entre las estrategias tutoriales y las caractersticas del estudiante a distancia. Unidad V: Desarrollo e implantacin de proyectos en Tecnologa

Educativa. 1. Describir los principales elementos involucrados en el proceso de implantacin de proyectos de Tecnologa Educativa. 2. Identificar las principales caractersticas de los procesos de innovacin en la implantacin de proyectos de Tecnologa Educativa. >Ir arriba

Unidad I. Tecnologa de la informacin y comunicacin de la instruccin. I.1 Aspectos y rasgos relevantes que delimitan el concepto de educar a distancia. I.2 Componentes del sistema de Educacin a Distancia. Unidad II. Seleccin y uso de tecnologas. II.1 Usos y funciones de los medios tecnolgicos en la educacin. II.2 Los medios didcticos y los recursos educativos. II.3 Criterios de seleccin y uso de los medios didcticos. Unidad III. Diseo de proyectos en Tecnologa Educativa. III.1 Componentes de un proyecto de Tecnologa Educativa. III.1.1 Fases de desarrollo. III.2 Metodologas de diseo de proyectos en Eduacin a Distancia. III.3 El entorno pedaggico y tecnolgico. Unidad IV: Funciones docentes dentro de un proyecto de Tecnologa Educativa. IV.1 La tutora al interior de un sistema de Educacin a Distancia.

IV.2 El alumno de la modalidad Educacin a Distancia. IV.3 La accin tutorial. IV.4 Funciones de un asesor y un tutor dentro de un entorno virtual Unidad V: Desarrollo e implantacin de proyectos en Tecnologa Educativa. V.1 Factores previos necesarios para la implementacin eficiente de la Educacin a Distancia en instituciones presenciales. V.2 Claves y etapas para la implementacin de la Educacin a Distancia. >Ir arriba

El estudio de la presente asignatura se llevar a cabo totalmente en lnea a travs de la plataforma educativa BlackBoard. En ella, tendrs espacios virtuales de aprendizaje mediante los cuales llevars a cabo las actividades propuestas en la gua de estudio incluida en el espacio correspondiente. En esta asignatura se usan estrategias como: aprendizaje colaborativo, lectura, comprensin y anlisis de textos, discusin de temas, resolucin de problemas y desarrollo de proyectos, para abordar las tareas individuales y grupales que han sido diseadas con la intencin de ayudarte a crear, desarrollar e implementar proyectos de tecnologa educativa. Para tal fin, encontrars en tu aula virtual diversos tipos de medios o materiales de aprendizaje tales como: recursos impresos, audiovisuales, digitales e informticos. El equipo de trabajo que te acompaar en el desarrollo del curso est conformado por un asesor y un tutor que trabajarn de forma colegiada para guiarte y retroalimentar tus participaciones en las actividades ya anteriormente referenciadas. La comunicacin en el curso se llevar a cabo a travs de los siguientes medios: mail, chat, recursos del aula virtual y va telefnica en casos extraordinarios. Adems de los foros acadmicos, tendrs a tu disponibilidad foros de dudas que sern los espacios nicos para resolver las inquietudes de tipo acadmico que tengas durante el desarrollo de cada actividad y tambin habr un foro de cafetera para mantener el "contacto social"

de manera virtual. Finalmente, conviene puntualizar que las entregas de las actividades se realizarn por el buzn de transferencia digital o va e-mail, segn las instrucciones de cada una de ellas. >Ir arriba

Para acreditar la asignatura se llevarn procesos de valoracin formativa y sumativa, que considerarn aspectos cualitativos y cuantitativos. Adems se contar con rbricas de evaluacin para el aspecto sumativo, que contempla el dominio de contenidos (heteroevaluacin 85%), la autoevaluacin (5%) y la coevaluacin (10%). La evaluacin se realizar de manera continua. El esquema de evaluacin de la asignatura contempla la evaluacin formativa durante la realizacin de las actividades tanto individuales como colaborativas y la evaluacin sumativa, con: Actividades de foros de discusin, colaborativas y de blog dentro de cada tema Un trabajo colaborativo final. Para la conformacin de la calificacin final de la asignatura se asignar la siguiente ponderacin: Heteroevaluacin (85%) que contempla: Actividades de los temas: 65% (que se detalla ms en cada actividad). Proyecto Integrador de Asignatura: 20%. Autoevaluacin (5%). Coevaluacin (10%).
Actividad Porcentaje

Proyecto Integrador de Asignatura Fase I Semana 3 Fase 2 y entrega Semana 6 Envo de artculo a publicacin

20 % 10% 10% 10 %

Desarrollo de Prctica Tutorial Ensayos, Mapas Mentales y Blog. Foros de discusin Autoevaluacin Coevaluacin Total

15% 25 % 15% 5% 10% 100% >Ir arriba

El seguimiento del curso ser a travs de la plataforma educativa. Se tendr la presencia de un asesor y un tutor durante toda la asignatura. Deber de hacerse uso de las normas de cortesa dentro de los espacios virtuales. Se deber de respetar estrictamente la calendarizacin establecida para el desarrollo y entrega de actividades (No hay prrroga). La forma de canalizar sus preguntas ser a travs de los foros acadmicos y correo electrnico. El tiempo para solucionar dudas por parte del tutor y asesor ser de mximo 48 horas. La manera de envo de archivos ser en el formato y medio requerido en cada actividad. Los alumnos debern reportar en el momento que se les requiera, sus opiniones sobre la calidad de la asignatura, asesora y tutoreo a travs de los cuestionarios diseados para tal finalidad. Se usar el formato APA para la presentacin de trabajos.