DECLARACIN ECLESISTICA DE COMPETENCIA ACADMICA (DECA)

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ACUERDO DE LA ASAMBLEA PLENARIA DE LA CONFERENCIA EPISCOPAL ESPAOLA SOBRE LA REGULACIN DE LA DECLARACIN ECLESISTICA DE IDOENIDAD PARA LA DESIGNACIN DE LOS PROFESORES DE RELIGIN CATLICA
Madrid 27 de abril de 2007

De acuerdo con la normativa concordataria y cannica, la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin y el Real Decreto 696/2007, de 1 de junio, por el que se regula la relacin laboral de los Profesores de Religin, para ser designado profesor de religin catlica por la Administracin Educativa correspondiente, se debern reunir los siguientes requisitos y condiciones: A/. Por Acuerdo de la LXXXIX Asamblea Plenaria de la Conferencia Episcopal Espaola de 27 de abril de 2007, es necesario haber obtenido la Declaracin Eclesistica de Competencia Acadmica (DECA), expedida por la Comisin Episcopal de Enseanza y Catequesis. Para obtener la Declaracin Eclesistica de Competencia Acadmica el solicitante debe estar en posesin de las titulaciones acadmicas correspondientes, y, adems, reunir los siguientes requisitos: 1. Partida de Bautismo. 2. Para Educacin Infantil y Educacin Primaria 300 horas lectivas mnimas. Los contenidos de las horas que se incrementan con relacin a la regulacin anterior (120), sern cubiertos por el programa de los tres cursos actuales de Formacin Complementaria. La Comisin Episcopal de Enseanza y Catequesis podr establecer las convalidaciones oportunas. La Declaracin Eclesistica de Idoneidad, hasta ahora vigente, otorgada a los profesores de religin catlica, se entiende como Declaracin Eclesistica de Competencia Acadmica. Este Acuerdo de la Conferencia Episcopal entrar en vigor al comienzo del curso escolar 2007/08.

B/. Declaracin Eclesistica de Idoneidad, expedida por el Ordinario diocesano de la localidad donde se pretenda impartir clase de religin. Como requisito previo hay que estar en posesin de la Declaracin Eclesistica de Competencia Acadmica. La expedicin de la DEI supone recta doctrina y testimonio de vida cristiana. Est basada en consideraciones de ndole moral y religiosa, criterios cuya definicin corresponde al Obispo diocesano.

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La DEI puede ser revocada por el Ordinario diocesano cuando deje de cumplirse alguna de las consideraciones por las que se concedi y no tendr validez en otras dicesis.

C/. Propuesta del Ordinario diocesano (missio canonica), a la Administracin Educativa, del profesor que considere competente e idneo para un centro escolar concreto. Supone que est en posesin de la DECA y de la DEI. La propuesta ser para cada ao escolar, conforme con el art. III del Acuerdo sobre Enseanza y Asuntos Culturales. La propuesta del Ordinario diocesano a la Administracin educativa equivale a la DEI y a la missio canonica.

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REQUISITOS BSICOS PARA OBTENER LA DECLARACIN ECLESISTICA DE IDOEINDAD (D.E.I.)

Madrid, 13 de diciembre de 1995

Los ttulos eclesisticos han sido equiparados a los ttulos civiles correspondientes por el Real Decreto 3/1995, del 13 de enero de 1995 (B.O.E. 4 de febrero 1995). Por ello ha sido necesario ajustar los Requisitos bsicos para la obtencin de la Declaracin Eclesistica de Idoneidad, actualmente vigentes. Los requisitos definitivos han sido aprobados en la Asamblea Plenaria del Episcopado el 24 de noviembre de 1995, en sustitucin de los requisitos consignados en el documento de 1992 Profesores de Religin, Requisitos bsicos, pgs. 8 y 9, quedando establecidos del modo siguiente:

II.- REQUISITOS PARA LA DOCENCIA EN EDUCACIN INFANTIL Y EDUCACIN PRIMARIA Se especifican las siguientes modalidades, segn la titulacin bsica de los candidatos, por las cuales se podr acceder a la Declaracin Eclesistica de Idoneidad: A. ESTUDIOS TEOLGICO a. Licenciados en Ciencias Eclesisticas y Bachilleres en Teologa (Licenciados en Estudios Eclesisticos). b. Diplomados en Estudios Eclesisticos. c. Licenciados y Diplomados en Ciencias Religiosas, otorgados por Facultades Eclesisticas o Institutos "ad instar Facultatis" Nota: En todos estos casos, si no se ha cursado en su correspondiente plan de estudios, se deber hacer un curso de 100 horas de Pedagoga Religiosa. B. MAGISTERIO Maestros que tengan en su currculum los crditos correspondientes al rea de teologa y pedagoga de la Religin y Moral Catlica (18 crditos, segn los requisitos bsicos de 1992). C. LICENCIATURA Y DIPLOMATURAS UNIVERSITARIAS Siempre que se den acceso a la docencia en la Educacin Primaria segn la legislacin vigente, los licenciados y diplomados universitarios debern realizar los cursos de formacin doctrinal y pedaggica anlogos a los de los profesores del apartado anterior (18 crditos).

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III.- REQUISITOS PARA LA DOCENCIA EN EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO Y FORMACIN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO. Se especifican las siguientes modalidades segn la titulacin bsica de los candidatos, por las cuales se podr acceder a la docencia en el rea de Religin y Moral Catlica en estas etapas: A. Licenciados con ttulos otorgados por Facultades Eclesisticas o Institutos "ad instar Facultatis", citados en el Real Decreto sobre titulaciones eclesisticas, y Bachilleres en Teologa. B. Licenciados civiles que tienen adems una Diplomatura en Ciencias Religiosas, otorgada por Facultades eclesisticas o Institutos "ad instar Facultatis", o bien el ttulo de Diplomado en Estudios Eclesisticos. Nota: En todos estos casos habrn de hacer un curso de especializacin didctica de la Religin, si no lo hubieran realizado en su plan de estudios, de un ao de duracin (18 crditos, segn requisitos bsicos de 1992). DISPOSICIONES TRANSITORIAS 1. Los profesores en ejercicio podrn continuar, sin perjuicio de las exigencias que se establezcan en cuanto a la actualizacin y perfeccionamiento. 2. La presente normativa entrar en vigor en el curo acadmico 1996-97. 3. La incorporacin al nuevo plan de los alumnos que ya han comenzado sus estudios se har sin perjuicio de los estudios ya realizados y de los niveles de docencia para los que stos capacitan.

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PROGRAMA DE RELIGIN Y MORAL CATLICA Y SU PEDAGOGA PARA LA OBTENCIN DE LA DECLARACIN ECLESISTICA DE COMPETENCIA ACADEMICA (DECA) EN EDUCACIN INFANTIL Y PRIMARIA
Madrid 20 junio de 2007

OBJETIVOS 1. Capacitar y preparar futuros profesores de enseanza religiosa escolar, en el mbito dela Educacin Infantil y Primaria, que garanticen una formacin religiosa y moral catlica de calidad. Profundizar en la importancia y universalidad del Hecho Religioso en las diferentes culturas, descubrir el entronque del Judasmo con el Cristianismo y la originalidad y especificidad del Hecho Religioso Cristiano. Promover la lectura bblica y el manejo de los textos bblicos: smbolos, gneros literarios, contextos, intencionalidad religiosa de los textos. Presentar una teologa bblica bsica a travs de los grandes temas de la historia de la salvacin y ayudar a la comprensin de la revelacin progresiva de Dios que culmina en Jesucristo, Palabra encarnada. Descubrir las manifestaciones del Cristianismo en nuestra cultura. Ofrecer una sntesis actualizada de los contenidos esenciales de la fe cristiana. Proporcionar la adecuada articulacin de la fe con el conjunto de los saberes. Profundizar en la dimensin moral del hombre a la luz del mensaje cristiano y plantear la educacin en valores cvicos y ticos desde la perspectiva cristiana. Situar e identificar la enseanza religiosa escolar desde su propia peculiaridad en el con-junto de la actividad educativa de la escuela.

2.

3. 4.

5. 6. 7. 8. 9.

10. Estudiar y clarificar las finalidades, objetivos y contenidos de la enseanza religiosa escolar en los niveles de educacin Infantil y Primaria, as como la relacin que ella tiene con otras reas de aprendizaje. 11. Preparar pedaggica y didcticamente para el desarrollo del currculo de Religin en los niveles educativos de Infantil y Primaria.

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MATERIAS DE RELIGIN (18 CRDITOS) REA DE CONOCIMIENTO: RELIGIN Y MORAL CATLICA Y SU PEDAGOGA A. RELIGIN, CULTURA Y VALORES Carcter: optativa Crditos: 4,5 Descriptor: La Religin cristiana en el contexto de las grandes Religiones de la humanidad. Introduccin a la cultura bblica, al manejo y lectura de la Biblia y al descubrimiento de su men-saje religioso, humano y social. 1. El hecho religioso en la historia y en la estructura del ser humano La experiencia religiosa: realidad antropolgica. El Hecho Religioso y sus distintas manifestaciones sociales, morales, culturales, artsticas. El Hecho Religioso hoy. Principales tradiciones y creencias religiosas presentes en nuestra sociedad: el Cristianismo, el Judasmo, El Islam. 2. Hecho religioso cristiano y valores Influencia del Cristianismo en nuestro patrimonio cultural. Los valores cvicos y ticos desde la perspectiva religiosa catlica. Legitimidad de la formacin religiosa en la escuela. El dilogo intercultural e interreligioso en la construccin de la convivencia ciudadana. Aportacin de la formacin religiosa a la educacin integral. 3. Iniciacin al conocimiento de la Biblia La Biblia palabra de Dios. La revelacin de Dios en la Biblia. La Biblia, palabra humana. Estructura y Libros que componen la Biblia. Origen y formacin del Antiguo Testamento y del Nuevo Testamento. Gneros literarios ms usuales. El concepto de historia en el Judasmo, Cristianismo e Islam. 4. Manifestacin de Dios en la obra creada Dios Creador y providente. Narraciones del libro del Gnesis sobre la Creacin y el origen del mundo. La dignidad del ser humano. Aprecio y valoracin de uno mismo. Educacin de la autoestima y de la libertad. Aprecio y respecto de todos los seres humanos: el otro como hermano. La vida humana con la naturaleza. Relacin del hombre con la naturaleza. El cultivo de la sensibilidad ecolgica el cuidado de la naturaleza. Revelacin de la verdad salvfica: El designio de Dios sobre el hombre. Ruptura del hombre: el pecado. La Fidelidad de Dios: promesa y esperanza de salvacin.

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5. La Alianza de Dios con su pueblo La revelacin de Dios en la historia: significado religioso de la historia de Israel. Relato de la historia de la salvacin en el Antiguo Testamento. Grandes temas bblicos y su significacin religiosa y social: xodo, Alianza, Profetas. Personajes bblicos y su significado en la experiencia creyente de Israel y en la experiencia cristiana. Valores que se destacan en la Alianza. El valor de la escucha atenta. Las promesas y los compromisos, su importancia en la vida social. El valor de la lealtad, de la responsabilidad, de la fidelidad. B. EL MENSAJE CRISTIANO: SNTESIS DE LA FE CRISTIANA Carcter: optativa Crditos: 9 Descriptor: Sntesis del Mensaje cristiano para los profesores de Religin en la Educacin Infantil y Primaria. 6. Jesucristo, revelacin plena de Dios Los Evangelios testimonios sobre la vida y doctrina de Jess. La formacin de los Evangelios. Jess de Nazaret : el evangelio encarnado. Los cuatro evangelios: el evangelio escrito. La predicacin apostlica: el evangelio predicado. Las primeras comunidades: el evangelio vivido. Lectura histrica de la vida de Jess. Contexto histrico y religioso: los poderes polticos y religiosos. La expectacin del momento. La Encarnacin de Jess y la Maternidad divina de Mara. El mensaje de Jess: el anuncio de la Buena Noticia, los signos del Reino de Dios Parbolas. La actuacin de Jess: autoridad, signos de salvacin. La oracin de Jess. Valores del Reino; las Bienaventuranzas. Exigencias del Reino: conversin y seguimiento. El mensaje de Jess expresado en las clases culturales de los jvenes de hoy. Muerte y Resurreccin La muerte de Jess segn las Escrituras: Jesucristo muerto por nosotros. Los primeros testimonios de la resurreccin. El encuentro de los primeros creyentes con el Resucitado. El sentido cristiano de la muerte y el sufrimiento. La resurreccin presencia viva de Jesucristo. Lectura teolgica de la vida de Jess Verdadero Dios y verdadero Hombre Significado teolgico de la Encarnacin, de la Muerte y de la Resurreccin. La fe de la Iglesia en Jesucristo: Jess es el Seor. Jess es la revelacin de Dios. Jess es el Hijo de Dios.

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7. La iglesia, nuevo Pueblo de Dios Presencia del Espritu y comienzo de la Iglesia. La Iglesia apostlica. La Iglesia Pueblo de Dios de la nueva alianza. Universalidad y catolicidad del Pueblo de Dios. Los diversos carismas y ministerios en el pueblo cristiano. La constitucin jerrquica de la Iglesia. La misin de la Iglesia. 8. Los sacramentos y el culto de la Iglesia Los sacramentos y el culto: expresin de fe, signos y cauces de salvacin. Signos litrgicos Sacramentos y sacramentales. Tiempos litrgicos y fiestas cristianas. Los Sacramentos de la iniciacin cristiana. El Bautismo La Confirmacin. La Eucarista. Los Sacramentos de curacin. El sacramento de la Penitencia y de la Reconciliacin. La Uncin de los enfermos. Los Sacramentos al servicio de la comunidad. El Ministerio apostlico. El Matrimonio. 9. La moral evanglica, fundamento del comportamiento cristiano Fundamentacin bblica de la tica cristiana. La moral fundamental: proyecto de vida cristiana. La opcin fundamental: proyecto de vida cristiana. El acto moral y la formacin de la conciencia. El desarrollo del juicio moral, la formacin de la conciencia y la educacin del sentido moral. La educacin moral como clave de la formacin de la personalidad. La dimensin moral de la existencia humana. Criterios morales desde la perspectiva cristiana en temas actuales: Respecto a la vida humana. Los derechos humanos de todos. La paz. Ecologa y tica. Salud y calidad de vida. Justicia social. Ciudadana. Respeto, tolerancia y cooperacin. 10. Escatologa Sentido cristiano de la muerte La esperanza de los cielos nuevos y de la tierra nueva: El Reino de Dios llegar a su plenitud. Dios que resucit al Seor nos resucitar tambin a nosotros (1Co 6,14). Significado de la profesin de fe Creo en la vida eterna.

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C. PEDAGOGA DE LA RELIGIN Carcter: optativa Crditos: 4,5 Descriptor: Bases para una pedagoga y didctica de la enseanza de la religin catlica en la escuela. 11. Psicopedagoga religiosa La evolucin religiosa y moral del nio de 6 a 12 aos. La influencia en el nio del ambiente familiar y del contexto sociocultural. Naturaleza y finalidad de la enseanza religiosa escolar. Originalidad de la pedagoga religiosa. Especificidad y complementariedad con otras formas de educar en la fe. 12. Aprender a ensear en el rea de religin Metas y Objetivos de la enseanza religiosa escolar. Las aportaciones de la nueva teora didctica a la enseanza de la Religin. La presencia de lo religioso en el Proyecto Educativo. La seleccin de los contenidos de Religin: el currculo de Religin de Ed. Primaria. Criterios para la secuenciacin de los contenidos del rea de Religin. Los procedimientos y estrategias en la enseanza de la Religin: la metodologa de la experiencia. Didctica aplicada en la educacin de los valores. La evaluacin de los aprendizajes en Religin y Moral. Materiales y recursos para la enseanza de la Religin. 13. La prctica docente en la enseanza religiosa Presupuesto bsico: la contextualizacin docente. Pieza bsica docente: la unidad didctica. Metodologa para la elaboracin de unidades didcticas en el rea de Religin. 14. La investigacin en didctica de la religin Lneas de investigacin en la actualidad. Posibles vas de investigacin en el futuro: Sobre el profesorado de enseanza religiosa. Sobre el alumnado: qu sabe y qu aprende. Sobre la metodologa didctica.

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(PROGRAMA COMPLEMENTARIO. 12 crditos) (Obligatorio para adquirir la Declaracin eclesistica de Competencia acadmica) D. EDUCAR DESDE EL EVANGELIO Carcter. Optativa. Crditos: 4 Descriptor: Esta materia aporta una sntesis de los contenidos adquiridos en las materias anteriores. Se centra en la interiorizacin y profundizacin de algunos contenidos teolgicos seleccionados del programa, hasta ahora vigente, de formacin obligatoria. Se pretende, tambin, responder a la necesidad de incentivar y canalizar la conciencia de eclesialidad y el sentido de misin caractersticos del profesorado de religin catlica. Objetivos: 1. Reconocer el sentido vital que proporciona el mensaje evanglico y transmitirlo en la escuela. 2. Consolidar el sentido eclesial y evangelizador del profesorado de religin, como enviado por la iglesia diocesana. 3. Profundizar en la peculiaridad de la misin evangelizadora del profesorado de religin en el mbito escolar. Tema 1. El Evangelio y la nueva evangelizacin 1.1. La bsqueda de sentido y la libertad de la fe 1.2. La buena noticia en la transmisin de la cultura 1.3. Contenidos esenciales de la nueva evangelizacin aplicados a la realidad escolar 1.4. El valor humanizador de lo religioso. Evangelizacin y desarrollo personal 1.5. Principales dificultades para la evangelizacin en la escuela Tema 2: La Misin 2.1. La comunidad de los creyentes: sentido eclesial 2.2. El envo a evangelizar en la escuela: una forma original del ministerio de la palabra 2.3. El profesor de Religin catlica hace presente a la Iglesia en la escuela 2.4. Nuestra propuesta: una nueva forma de vida y de relaciones humanas Tema 3: El sentido evangelizador de la ERE en dilogo con la cultura 3.1. Evangelizacin e inculturacin de la fe 3.2. La Iglesia y la cultura. La relacin entre la fe y la razn 3.3. El hombre a la bsqueda de Dios. Religin y cultura 3.4. Races cristianas de la cultura espaola 3.5. Los desafos de la postmodernidad 3.6. La tarea de la ERE: insertar el evangelio en el corazn de la cultura

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Tema 4: El profesorado de Religin catlica 4.1. El sentido evangelizador del profesor 4.2. Talante y carisma 4.3. Referencias y modelos 4.4. Formacin

E. RAICES CRISTIANAS DE LA CULTURA Sntesis de fe Carcter: optativa Crditos: 4 Descriptor: Se trata de retomar los principios fundamentales de la doctrina catlica y realizar una sntesis adecuada a la edad de los destinatarios. Objetivos: 1. Realizar la sntesis personal de la doctrina catlica. 2. Traducir los temas centrales de nuestra fe al lenguaje y la mentalidad de los destinatarios. 3. Sealar los elementos concretos en que el nio puede fundamentar los valores cristianos. 1. La persona humana Temporalizacin: 10 horas lectivas (1 crdito) La creacin: imagen de Dios La vocacin: unin con Dios La condicin humana: pecado y gracia El sentido ltimo de la vida 2. La Santsima Trinidad Temporalizacin: 3. 15 horas lectivas (1,5 crditos) El misterio de la Santsima Trinidad El Padre y su cuidado amoroso El Hijo y su entrega El Espritu Santo y su vitalidad

La Iglesia Temporalizacin: 10 horas lectivas (1 crdito) Fundacin y fundamentacin de la Iglesia en Jesucristo Sacramento, Comunin, Pueblo de Dios, Cuerpo Mstico. Formas de vida Sacramento universal de salvacin

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4.

Mara, Madre de Dios y Madre nuestra Temporalizacin: 5 horas lectivas (0,5 crditos La madre de Jesucristo: Maternidad divina Mara y el Espritu Signo de la misericordia de Dios Trinidad. La intercesin Madre de la Iglesia. Maestra y modelo del discipulado cristiano

F. DIDCTICA ESPECFICA DE LA ENSEANZA RELIGIOSA ESCOLAR Carcter: Optativa Crditos : 4 Descriptor: Se pretende una aplicacin ms concreta y detallada de la didctica especfica de la enseanza religiosa a travs de algunos mbitos de conocimiento fundamentales en la capacitacin del profesorado de religin catlica. Objetivos: 1. Seleccionar los elementos didcticos necesarios para la educacin en los valores cristianos. 2. Aplicar los mtodos y medios adecuados a la enseanza de los contenidos teolgicos en la escuela. Tema 1: La Didctica de la ERE 1.1. Enfoque curricular 1.2. Claves didcticas del currculo 1.2.1. Fuentes del currculo 1.2.2. Referencia epistemolgica 1.2.3. Referencia psicolgica 1.2.4. Referencia sociolgica 1.2.5. Referencia pedaggica 1.2.5.1. Correlacin de los contenidos con los objetivos 1.2.5.2. Correlacin de los criterios de evaluacin con los objetivos 1.3. Procedimientos para el aprendizaje 1.3.1. Procedimientos bsicos 1.4. Aplicacin de la pedagoga de Dios a la ERE 1.5. Ncleos temticos seleccionados 1.6. Contribucin al desarrollo de las competencias bsicas. Tema 2: Aplicacin a la enseanza de la Biblia 2.1. Finalidades 2.2. Referentes bblicos en el currculo de la enseanza obligatoria 2.3. Indicadores teolgicos 2.4. Procedimientos bsicos Tema 3: Aplicacin a la enseanza de los Sacramentos 3.1. Finalidades 3.2. Referentes sobre los sacramentos en el currculo de la enseanza obligatoria 3.3. Indicadores teolgicos 3.4. Procedimientos bsicos

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Tema 4: Aplicacin a la enseanza de la Moral catlica 4.1. Finalidades 4.2. Referentes sobre la moral catlica en el currculo de la enseanza obligatoria 4.3. Indicadores teolgicos 4.4. Procedimientos bsicos Los doce crditos que se aumentan a los 18, hasta ahora exigidos, corresponden a los crditos opcionales de la formacin complementaria que ahora pasan a ser obligatorios para recibir la DECA. La Comisin Episcopal de Enseanza y Catequesis public en Edice un desarrollo, adecuado a la dinmica propia de la formacin complementaria, de los contenidos de los 12 crditos de nueva exigencia, en tres libros : Educar desde el Evangelio, 2001. Races cristianas de la cultura, 2002. Id y ensead, 2003.

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