Expresin Corporal I.- Datos informativos Curso: Expresin Corporal I Horario semanal: 3 horas semanales. Duracin: 3 meses.

Profesor encargado: Norma Fernanda Rodrguez Vsquez. II.- Sumilla: El taller de expresin corporal es un programa de actividades desarrollado en base a cinco ejes: el Cuerpo - el Espacio el Tiempo la Creatividad y la Comunicacin, apoyado en tcnicas como Laban, Eutona, Euritmia y otras tcnicas de movimiento. Plantea una aplicacin ldica adecuada a la edad de los participantes con vista a fomentar en ellos: Confianza, gusto y seguridad en sus posibilidades de plantear y resolver problemas, proyectos, actividades, etc. Respeto por el pensamiento ajeno. Revisin crtica, responsable, constructiva en relacin a los productos propios y a las actividades en que participa. III.- Fundamentacin: Durante la primera infancia, observamos que el nio habita su cuerpo con plenitud, que est en constante movimiento, que es vital y gil, pero sobre todas las cosas, observamos que a travs de su cuerpo se relaciona con el mundo externo y es en esa interaccin como construye su yo. Es por esto muy importante que desde esta etapa de su vida funde un vnculo con su cuerpo basado en el cuidado, el respeto y la concientizacin progresiva de sus capacidades y posibilidades sensoriales y motrices. Al incorporar su cuerpo como una

totalidad y al apropiarse de las acciones que desde y con l realiza para conocer el mundo, crecer sin dudas, con conciencia holstica. Siguiendo esta lnea de naturalidad no es arbitrario que la Expresin Corporal conforme sus Contenidos en cinco ejes: el Cuerpo - el Espacio el Tiempo la Creatividad y la Comunicacin, ya que estos son aspectos constitutivos de la existencia del hombre en el mundo, lo que hace a su ejercicio, un camino ms que vlido para la concientizacin de las cualidades y potencialidades propias del ser humano en general y de cada individuo en particular. Por lo que posibilitar el trabajo sistemtico de esta disciplina con los nios pequeos, vehiculiza: el promover sus procesos integrativos, y el desarrollo de una proximidad mayor entre conciencia e inconsciencia y entre razn y sentimiento, que le abre las puertas a un mundo de creatividad y posteriormente a un desarrollo pleno en su vida. HORARIO: MARTES, MIERCOLES Y JUEVES: INVERSION: S/350.00 5-6 PM.

III.- Programa de contenidos de tres meses de aprendizaje(tres unidades)

Unidad I

Semana:

Contenidos procedimentales

1era semana: - Exploracin de los Descubriendo el Espacio y Exploracin y diferentes espacios. el Tiempo reconocimiento del espacio Reconocimiento de diferencias entre ubicacin, distancia y direccin en el espacio-tiempo. - Formas de ampliar o reducir el espacio. 2da semana: Conociendo los espaciales - Dibujos espaciales con diseos desplazamientos: lneas que se cruzan - lneas que unen distintos puntos. - Investigacin del tiempo y sus variaciones.

3era semana: Reconocimiento del tiempo

4ta semana: Construccin de los primeros diseos corporales con conciencia del tiempo y espacio.

- Construccin con el cuerpo en el espacio y tiempo. - Ejecucin y anlisis de la simultaneidad y la sucesin en el movimiento. - Experimentacin de los pares opuestos.

Tcnicas didcticas:

Actividades ldicas, Euritmia

tcnica Laban ,

Unidad II

Semana

Contenidos

Procedimentales El Cuerpo y la Comunicacin

1era semana: Exploracin e investigacin del movimiento corporal propio y ajeno.

- Exploracin de las posibilidades del movimiento: del propio cuerpo / del cuerpo del otro. - Preguntas y respuestas dentro de una situacin. - Registro y uso eutnico del cuerpo. Coordinacin del movimiento: en relacin al propio cuerpo - al cuerpo el otro.

2da semana: Acercamiento hacia comunicacin corporal mediante la imitacin.

3era semana: - Diseos de figuras que Analizamos y creamos pueden configurarse con la mensajes corporales presencia de otros: estructuras. Percepcin del movimiento de inicio y de cierre en un mensaje en movimiento. - Improvisacin. - Investigacin en el uso de 4ta semana: la energa: su distribucin. Exploramos la comunicacin Cambios. a travs de nuestra energa - Organizacin de las y nuestras sensaciones. sensaciones y percepciones corporales por concordancia o en oposicin. - Experimentacin de las posibilidades del cuerpo en relacin a s mismo y a los otros.

Tcnicas didcticas:

Eutona, Actividades ldicas, Propiocepcin

Unidad III

El

movimiento

Creatividad

Contenidos Procedimentales 1ra semana: - Exploracin de las posibilidades de la Analizamos posibilidades de movimiento a partir de: movimiento reales y Personajes de la vida real o recreadas. imaginaria. Objetos y elementos 2da semana: Creamos a partir nuestras emociones. - Sensaciones y emociones. de - Invencin de situaciones ldico-simblicas.

Semana

3era y 4ta semana: Uso de objetos como punto de partida para desencadenar la creatividad y la resolucin de problemas.

- Experimentacin de las acciones desencadenadas por los objetos. - Investigacin de la relacin del contacto del cuerpo con un objeto.

Tcnicas didcticas:

Actividades Ldicas, propiocepcin, impro CONTENIDOS ACTITUDINALES _ Desarrollo Personal - Valoracin de s mismo y de sus posibilidades de desarrollo personal. - Desarrollo Socio-Comunitario Rechazo de los estereotipos discriminatorios por motivos de sexo, tnicos, sociales, religiosos u otros. - Disposicin favorable para acordar y respetar propuestas. _ Desarrollo del Conocimiento CientficoTecnolgico - Apreciacin del conocimiento en sus

UNIDAD I, II, III El taller de expresin corporal tiene estrechamente vinculados los contenidos procedimentales a aspectos actitudinales que contribuyan a fomentar en el participante una vida favorable en relacin a l mismo y su entorno.

posibilidades y limitaciones. - Inters por el uso del razonamiento intuitivo, lgico y de la imaginacin para plantear y resolver problemas. - Flexibilidad para revisar hiptesis. _ Desarrollo de la Expresin y la Comunicacin - Valoracin del lenguaje claro y preciso como expresin y organizacin del pensamiento. - Valoracin de las diferentes formas de lenguaje para la expresin de los sentimientos. - Seguridad para defender argumentos propios y flexibilidad para modificarlos. - Valoracin de la expresin y de la comunicacin como fuente de aprendizaje.

IV.- Equipos y materiales: Saln amplio, con suficiente luz y ventilacin Colchonetas. Equipo de sonido. Cd de la msica para realizar las clases. Ropa cmoda, holgada, no uso de zapatos, ni joyas.