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Mtodos cientficos
4.1 CONCEITODEMTOOO Todas as cincias caracterizam-se pela utilizao de mtodos cientficos; em contrapartida, nem todos os ramos de estudo que empregam estes mtodos so cincias. Dessas afmnaes podemos concluir que a utilizao de mtodos cientficos no da alada exclusiva da cincia, mas no h cincia sem o emprego de mtodos cientficos. Assim, o mtodo o conjunto das atividades sistemticas e racionais que, com maior segurana e econpmia, permite alcanar o objetivo - conhecimentos vlidos e verdadeiros -, traando o caminho a ser seguido, detectando erros e auxiliando as decises do cientista.

4.2 DESENVOLVIMENTO HISTRICO DO MTODO

A preocupao em descobrir e, portanto, explicar a natureza vem desde os primrdios da humanidade, quando as duaS principais questes referiam-se s foras da natureza, a cuja merc viviam os homens, e morte. O conhecimento mtico voltou-se explicao desses fenmenos, atribuindo-os a entidades de carter sobrenatural. A verdade era impregnada de noes supra-humanas e a explicao fundamentava-se em motivaes humanas, atribudas a "foras" e potncias sobrenaturais.

medida que o conhecimento religioso se voltou, tambm, para a explicao dos fenmenos da natureza e do carter transcendental da morte, como fundamento de suas concepes, a verdade revestiu-se de carter dogmtico, baseada em revelaes da divindade. a tentativa de explicar os acontecimentos atravs de causas primeiras - os deuses -, sendo o acesso dos homens ao conhecimento derivado da inspirao divina. O carter sagrado das leis, da verdade, do conhecimento, como explicaes sobre o homem e o universo, determina uma aceitao sem crtica dos mesmos, deslocando o foco das atenes para a explicao da natureza da divindade.
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conhecimento filosfico, por seu lado, volta-se para a investigao racional na tentativa de captar a essncia imutvel do real, atravs da compreenso da forma e das leis da natureza. O senso comum, aliado explicao religiosa e ao conhecimento filosfico, orientou as preocupaes do homem com o universo. Somente no sculo XVI que se iniciou uma linha de pensamento que propunha encontrar um conhecimento embasado em maiores garantias, na procura do real. No se buscam mais as causas absolutas ou a natureza ntima das coisas; ao contrrio, procura-se compreender as relaes entre elas, assim como a explicao dos acontecimentos, atravs da observao cientfica aliada ao raciocnio. Com o passar do tempo, muitas modificaes foram feitas. nos mtodos existentes, inclusive surgiram outros novos. Estudaremos mais adiante esses mtodos. No momento, o que nos interessa o conceito moderno de mtodo (independente do tipo). Para tal, consideramos, como Bunge, que o mtodo cientfico a teoria da investigao. Esta alcana seus objetivos, de forma cientfica, quando cumpre ou se prope a cumprir as seguintes etapas: "a) descobrimento do problema ou lacuna num conjunto de conhecimentos. Se o problema no estiver enunciado com clareza, passa-se etapa seguinte; se o estiver, passa-se subseqente; b) colocao precisa do problema, ou ainda a recolocao de um velho problema, luz de novos conhecimentos (empricos ou tericos, substantivos ou metodolgicos); c) procura de conhecimentos ou instrumentos relevantes ao problema (por exemplo, dados empricos, teorias, aparelhos de medio, tcnicas de clculo ou de medio). Ou seja, exame do conhecido para tentar resolver o problema; d) tentativa de soluo do problema com auxlio dos meios identificados. Se a tentativa resultar intil, passa-se para a etapa seguinte; em caso contrrio, subseqente; e) inveno de novas idias (hipteses, teorias ou tcnicas) ou produo de novos dados empricos que prometam resolver o problema;
f)

obteno de uma soluo (exata ou aproximada) do problema com auXlio do instrumental conceitual ou empric<? disponvel;

g) investigao das conseqncias da soluo obtida. Em se tratando de uma teoria, a busca de prognsticos que possam ser feitos com seu auxlio. Em se tratando de novos dados, o exame das conseqncias que possam ter para as teorias relevantes; h) prova (comprovao) da soluo: confronto da soluo com a totalidade das teorias e da informao emprica pertinente. Se o resultado satisfat-

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