Disciplina......................Filosofia da Cincia Professor....................................................Ralph Turma................................................ S1 2011.1 Curso.............

Licenciatura em Matemtica

Teorias como Estruturas

Analisando o confronto Programas de Pesquisa de Lakatos x Paradigmas de Kuhn

_Equipe_ Allan Jnior - Antnio Jahnser - Bergson Ramos Alisson Veras - Victor Ponciano Yago Pereira

Fortaleza, 28 de Junho de 2011

SUMRIO
SUMRIO........................................................................................................ 2 INTRODUO.................................................................................................. 3 1. OS PROGRAMAS DE PESQUISA DE LAKATOS..............................................4 Elementos de um Programa de Pesquisa....................................................4 Metodologia do Mtodo de Pesquisa...........................................................7 Comparao entre Programas de Pesquisa.................................................8 2. PARADIGMAS DE KUHN.............................................................................. 9 Paradigma................................................................................................. 10 Cincia Normal.......................................................................................... 11 Crises e Revolues.................................................................................. 12 3. CONCLUSO............................................................................................. 14 4. BIBLIOGRAFIA........................................................................................... 14

INTRODUO
A Cincia desenvolveu-se ao ponto de ser entendida sob o ponto de vista de vrios estudiosos, cada um criando seu jeito de enfrentar ou definir uma teoria. Contudo, dentre as vrias concepes da cincia, duas delas se ocupam principalmente do estudo da histria da cincia, formando duas perspectivas independentes e conflitantes: a Perspectiva Formalista e a Perspectiva Historicista. Na Perspectiva Formalista, a cincia entendida como uma atividade completamente racional e controlada. Ela se concentra nas relaes entre as teorias e nas proposies observacionais individuais ou de conjuntos, seja de carter indutivista ou seja de carter falsificacionista. Em outro lado, temos a Perspectiva Historicista. Nesse modelo, a cincia entendida como uma atividade concreta que se d ao longo do tempo e que em cada poca histrica apresenta peculiaridades e caractersticas prprias. Imre Lakatos e Thomas Kuhn foram dois pesquisadores e filsofos famosos que defendiam a perspectiva histrica da cincia. Contestavam que a perspectiva formalista tornava a cincia fragmentada, pois nem o indutivismo ingnuo na derivao indutiva das teorias da observao, nem o esquema falsificacionista de conjecturas e falsificaes so capazes de caracterizar a origem e o crescimento de teorias relativamente complexas. Assim, viram que era necessrio que as teorias fossem vistas como estruturas organizadas de alguma espcie. Dentre os motivos que os levaram a essa concluso, podemos citar trs: 1. O estudo histrico demonstra caracterstica de organizao. que as teorias possuem essa

2. somente por meio de uma teoria coerentemente estruturada que os conceitos adquirem um sentido preciso. 3. A cincia avanar mais eficientemente se as teorias forem estruturadas de maneira a conter em seu interior indcios e receitas bastante claros quanto a como elas devem ser desenvolvidas e estendidas. Cada um deles desenvolveu sua prpria epistemologia. Lakatos veio com a Metodologia dos Programas de Pesquisa e Kuhn veio com sua tese baseada em Paradigmas. No presente trabalho sero apontados os pontos principais das duas perspectivas, as relaes entre eles e suas diferenas.

1. OS PROGRAMAS DE PESQUISA DE LAKATOS

Imre Lakatos nasceu na Hungria em 9 de novembro de 1922 e faleceu na Inglaterra em 2 de fevereiro de 1974. Aos 40 anos, entrou em contato com Popper e iniciou as investigaes, desenvolvendo sua concepo da cincia como uma tentativa de melhorar o falsificacionismo popperiano e superar as objees a ele. Isto foi necessrio porque Lakatos considerava ingnuo o falsificacionismo de Popper, alegando que este no est de acordo com o comportamento dos cientistas. Como alternativa ao falsificacionismo, Lakatos sugere que para resolver o problema da demarcao melhor pensar no em teorias ou conjecturas isoladas, mas em unidades mais abrangentes, pois a cincia no simplesmente ensaio e erro, conjecturas e refutaes. Segundo ele, a melhor maneira de comear o jogo da cincia no com uma hiptese falsevel e consistente, mas com um programa de investigao.

Elementos de um Programa de Pesquisa

Um Programa de Pesquisa (tambm chamado de Programa de Investigao Cientfica PIC) consiste basicamente em um ncleo, um cinturo protetor e uma heurstica. O ncleo um conjunto de proposies metafsicas, isto , proposies que por deciso metodolgica so dadas como no testveis. Podem ser entendidos como os pressupostos tericos especficos da cincia, consideradas sempre corretas e irredutveis. Pode-se concluir que as proposies que formam o ncleo so todas universais, o que torna essas proposies infalseveis. O Cinturo Protetor representa um conjunto de hipteses auxiliares que garantem a irrefutabilidade do ncleo. So as "regras do jogo", ou seja, os elementos delimitadores da teoria cientfica. A Heurstica um conjunto de regras metodolgicas que fornecem uma orientao para uma pesquisa futura de uma forma tanto positiva quanto negativa. e pode ser vista como a conjuno de uma heurstica negativa, que consiste em regras que nos dizem que direes de pesquisa devem ser evitadas, e uma heurstica positiva, que so regras que indicam as direes a serem seguidas.

A heurstica negativa tem dupla funo. Ela tanto protege as proposies do ncleo das refutaes (induz o cientista a fazer modificaes nas hipteses auxiliares o cinturao protetor - e no no ncleo, quando diante de refutaes) quanto impede tentativas de explicao de tipos radicalmente diferentes das explicaes aconselhadas pela heurstica positiva (por exemplo, o uso de explicaes mentalistas no PIC do behaviorismo clssico). importante observar que para Lakatos a heurstica negativa de um programa de pesquisa era entendida como um conjunto de proibies ou de restries aplicadas aos modos de construo de teorias. Assim ela racionaliza o convencionalismo clssico na medida em que incorpora o poder discricionrio da razo num modelo de funcionamento da cincia que a entende como um empreendimento emprico, isto , que busca descobrir as leis verdadeiras que organizam o real. A idia de heurstica negativa de um programa de investigao cientfica racionaliza de forma considervel o convencionalismo clssico. Podemos decidir racionalmente no permitir que refutaes transmitam falsidade ao ncleo enquanto aumenta o contedo emprico corroborado do cinturo protetor de hipteses auxiliares. (Lakatos 1970, p. 49) A heurstica positiva de um PIC ou programa de pesquisa uma poltica de desenvolvimento do programa, isto , uma seleo e ordenao de problemas, um plano que conduz sofisticao progressiva dos modelos explicativos. Segundo Lakatos, enquanto se ocupa dessa tarefa de construo de modelos, o cientista ignora os contra-exemplos reais, os dados disponveis. Assim, a heurstica positiva composta por uma pauta geral que indica como pode ser desenvolvido um programa de pesquisa. Dessa forma, o ncleo poder conter suposies adicionais, para que assim, possa tentar explicar fenmenos previamente conhecidos e prever outros novos. Na verdade, se a heurstica positiva est expressada com clareza, as dificuldades do programa so mais matemticas do que empricas. (Lakatos 1970, p. 51) Podemos citar como exemplo de programa de pesquisa o Programa da Fsica Newtoniana. O ncleo irredutvel fsica newtoniana composto das leis do movimento de Newton mais a sua lei da atrao gravitacional. Ao aplicar as proposies do Newton para um sistema planetrio que tivesse um nico planeta gravitando o sol e tanto o sol, Newton aplicou as noes de cinturo protetor, fazendo com que o planeta e o sol fossem tratados como pontos. A partir desse modelo, ele conseguiu obter a lei do inverso do quadrado para a elipse de Kepler. A terceira lei da dinmica, no entanto, proibia esse modelo extremamente simples (heurstica negativa em ao) e Newton o substituiu por outro modelo em que tanto o sol quanto o planeta giravam em torno do centro de gravidade do sistema formado por ambos.

Em seguida, Newton adaptou o modelo para permitir mais planetas, admitindo, no entanto apenas foras heliocntricas e no foras interplanetrias. Trabalhou depois no caso de serem, o sol e os planetas, esferas e no pontos. Esse momento do desenvolvimento do programa exigiu a superao de imensas dificuldades matemticas. Resolvidos os problemas, Newton comeou a trabalhar com esferas rotativas e suas oscilaes. Admitiu as foras interplanetrias e comeou a trabalhar com as perturbaes. Mais tarde trabalhou com planetas irregulares, ao invs de planetas esfricos, aproximando-se cada vez mais dos sistemas planetrios reais.

Metodologia do Mtodo de Pesquisa

A Metodologia aplicada num mtodo de pesquisa cientfica parte de dois pontos: 1. relativo ao trabalho que dever ser feito no contexto de nica linha de pesquisa. 2. sempre possvel comparar programas de pesquisa competitivos. O trabalho no interior de um nico programa de pesquisa envolve a expanso e a modificao de seu cinturo protetor pela adio e articulao de vrias hipteses. No entanto, surge a seguinte dvida: Quais os tipos de adies e modificaes que devem ser permitidos por uma boa metodologia cientfica e quais os tipos que devem ser excludos como no-cientficos? A espistemologia de Lakatos afirma que qualquer movimento permitido, contanto que no seja ad hoc, no sentido de ser uma teoria absurda do ponto de visto lgico. Ainda, as modificaes ao cinturo protetor de um programa de pesquisa devem ser capazes de serem testadas independentemente. Lakatos afirma que os relatos da cincia de Lakatos so preparados para evitar um caos no-metdico. No interferir no ncleo e ter uma heurstica positiva implicava ordem no programa de pesquisa. Afirmava ainda que as decises de reter ou rejeitar uma hiptese so determinadas de forma bastante direta pelos resultados dos testes experimentais. Cientistas individuais ou grupos de cientistas so convidados a desenvolver o cinturo protetor de qualquer maneira que quiserem, contanto que seus passos ofeream a oportunidade de novos testes e, portanto, a possibilidade de novas descobertas. (A.F.Chalmers. O que cincia afinal? Captulo 07, pgina 118) Como exemplo, podemos citar a situao com que se confrontaram os cientistas Leverrier e Adams quando se dedicaram problemtica rbita do planeta Urano, que no era possvel explicar a trajetria com os conhecimentos que Newton tinha implementado at ento. Esses cientistas escolheram ento modificar o cinturo protetor do programa propondo que as condies iniciais no eram adequadas. Sua proposta detalhada era cientfica porque era testvel independentemente e, como sucedeu, levou descoberta do planeta Netuno. Mas outras respostas possveis ao problema seriam genuinamente cientficas no relato de Lakatos. Um outro cientista poderia ter proposto uma modificao na teoria tica que governava a

operao dos telescpios usados na investigao. Esse movimento teria sido cientfico se, por exemplo, tivesse envolvido a previso de um novo tipo de aberrao, de tal forma que a existncia da nova aberrao pudesse ser testada por experincias ticas. Um outro passo poderia ter sido envolvido colocando em dvida alguma suposio do cinturo protetor, tais como as relativas refrao da atmosfera terrestre. Um tal passo teria sido legtimo se tivesse oferecido a possibilidade de novos tipos de testes experimentais, conduzindo talvez descoberta de alguma nova caracterstica da atmosfera da Terra.

Comparao entre Programas de Pesquisa

Dentro de um PIC, uma teoria ser normalmente eliminada por uma teoria melhor. Uma teoria melhor do que outra se apresentar contedo emprico excedente ou se tiver (pelo menos prometer) maior poder heurstico (por exemplo, uma teoria sinttica X ser melhor do que uma teoria sinttica Y, ambas pertencendo ao mesmo PIC, se X explicar mais fatos que Y ou se permitir mais facilmente, digamos, uma semntica). importante enfatizar que para que essa substituio de teorias ocorra no necessrio que a teoria substituda esteja falseada. O falseamento e o abandono de teorias so dois processos independentes. O verdadeiro teste de uma teoria, ento, sua capacidade de prever fatos novos. Se o faz, refutaes e anomalias podem ser ignoradas. Diz-se que um programa de investigao progressivo enquanto seu desenvolvimento terico antecipar seu desenvolvimento emprico, ou seja, enquanto seguir predizendo com xito fatos novos (mudana progressiva de problemas); paralisante se o seu desenvolvimento terico se atrasa em relao a seu desenvolvimento emprico, isto , sempre que no oferece seno explicaes post hoc, seja de descobrimentos casuais, seja de fatos previstos, e descobertos, em um programa rival (mudana degenerativa de problemas).(Lakatos 1971a, p. 112) A avaliao mostrada acima por Lakatos sempre feita por comparao a outro programa. Para decidir qual mtodo melhor, o mtodo que for mais degenerativo sucumbe frente ao mais progressista. Um exemplo a ilustrar so os dois modelos astronmicos, Astronomia de Ptolomeu x Astronomia de Coprnico. Para Lakatos, o programa avana pela elaborao de uma srie de modelos, diferentes entre si, mas compartilhando um mesmo ncleo e seguindo uma mesma heurstica. Na maior parte dos casos, os modelos se diferenciam porque assumem hipteses auxiliares diferentes (por exemplo,

no programa newtoniano, a hiptese de que os planetas se comportam como pontos ou a hiptese de que os planetas so esferas) ou porque h modelos que resultam de mudanas criativas - tambm conhecidas como creative shifts - na heurstica positiva, ou seja, de re-avaliaes do plano de desenvolvimento do programa. importante observar tambm que aqui o tempo um fator complicador, pois como saber quanto tempo leva para um programa tornese degenerado e que no trar novas descobertas? De uma forma ou de outra, sempre haver entre programas rivais a existncia de um melhor e para poder decidir preciso olhar para o histrico dos programas como um memorial de pocas mais felizes, quando ainda era possvel administrar um negcio complexo e freqentemente catastrfico como a cincia. Como dito antes, se h dois programas de pesquisas combatendo, a melhor teoria prevalecer, no necessariamente uma tenha que ser falseada.

2. PARADIGMAS DE KUHN
Thomas Kuhn foi pioneiro em afirmar que as teorias cientficas deveriam ser vistas como estruturas organizadas, publicando em 1962 o livro A Estrutura das Revolues Cientficas. Como consequncia de suas pesquisas, Kuhn ocasionou o chamado giro histrico-sociolgico da cincia, dizendo que os aspectos histricos e sociolgicos que rodeiam a atividade cientfica so prprios dela. Para Kuhn a cincia segue o seguinte modelo de desenvolvimento: uma seqncia de perodos de cincia normal, nos quais a comunidade de pesquisadores adere a um paradigma, interrompidos por revolues cientficas (cincia extraordinria). Os episdios extraordinrios so marcados por anomalias/crises no paradigma dominante, culminando com sua ruptura. Os relatos de Kuhn tem certa semelhana com o de Lakatos. Contudo, Thomas Kuhn levou seus estudos mais para o lado histrico-sociolgioco do que Lakatos, que enfocou apenas no lado historicista. Um possvel esquema para o modelo de cincia kuhniano seria o seguinte:

Pr-Cincia (Paradigma)

Cincia Normal Crise-Revoluo Nova Cincia Normal Nova Crise

A seguir, discutiremos os conceitos centrais da teoria de Kuhn apresentados nesse esquema, a comear pela noo de Paradigma.

Paradigma
Certamente, Paradigma o conceito mais fundamental de sua teoria. No entanto, aps a publicao do livro Estrutura das revolues cientficas, grande polmica instalou-se em torno de seu significado. Em 1965, quando realizado o Seminrio Internacional sobre Filosofia da Cincia em Londres - evento marcante para a discusso do tema - Kuhn recebe vrias crticas. Masterman (1979), por exemplo, constatou a ambigidade apresentada pela palavra paradigma na sua primeira obra: o termo fora utilizado por Kuhn de vinte e duas maneiras diferentes. Reconhecendo as confuses induzidas pela apresentao original, Kuhn esclarece seu significado. De uma maneira geral, o termo paradigma tem um sentido geral e um sentido restrito. O primeiro foi empregado para designar todo o conjunto de compromissos de pesquisas de uma comunidade cientfica (constelao de crenas, valores, tcnicas partilhados pelos membros de uma comunidade determinada). A este sentido, Kuhn aplicou a expresso matriz disciplinar. Disciplinar porque se refere a uma posse comum aos praticantes de uma disciplina particular; matriz porque composto de elementos ordenados de vrias espcies, de forma que cada um deles exigindo uma determinao mais pormenorizada. (Thomas Kuhn, 1979) Uma ilustrao deste ponto de vista dada por Kuhn atravs de uma generalizao simblica F=ma - conhecida por ser a Segunda Lei de Newton. Os estudantes aprendem, quando confrontados com uma determinada situao experimental, a selecionar foras, massas e aceleraes relevantes. Isto ocorre medida que passam de uma situao

problemtica a outra e enfrentam o problema de adaptar a forma F=ma ao tipo de problema: queda livre, pndulo simples, giroscpio. Uma vez percebida a semelhana e reconhecida a analogia entre dois ou mais problemas distintos, o estudante pode estabelecer relaes entre os smbolos e aplic-los natureza segundo maneiras que j tenham demonstrado eficcia. A forma F=ma funciona como instrumento, informando ao futuro cientista que similaridades procurar, e sinalizando o contexto dentro do qual a situao deve ser examinada. Dessa aplicao resulta a habilidade para ver a semelhana entre uma variedade de situaes, o que faz com que o estudante passe a conceber as situaes problemticas como um cientista, encarando-as a partir do mesmo contexto que os outros membros do seu grupo de especialistas Assim os paradigmas so justamente as regras que determinam qual e como uma explicao deve ser dada aos eventos. Isto inclui a linguagem adequada para a explicao do evento, o mtodo de converso do fenmeno emprico observado em uma generalizao, os instrumentos de medio aceitveis, como proceder na adequao da teoria realidade emprica, etc.

Cincia Normal
Cincia normal a tentativa de forar a natureza a encaixar-se dentro dos limites preestabelecidos e relativamente inflexveis fornecidos pelo paradigma, ou seja, modelar a soluo de novos problemas segundo os problemas exemplares. A cincia normal no tem como objetivo trazer tona novas espcies de fenmeno; na verdade, aqueles que no se ajustam aos limites do paradigma freqentemente nem so vistos. (Kuhn, 1978). Pode-se concluir que a pesquisa cientfica normal est dirigida para a articulao daqueles fenmenos e teorias j fornecidos pelo paradigma. A cincia normal restringe drasticamente a viso do cientista, pois as reas investigadas so certamente minsculas. Mas essas restries, nascidas da confiana no paradigma, revelam-se essenciais para o desenvolvimento cientfico. Kuhn faz uma metfora que relaciona a cincia normal resoluo de quebra-cabeas. Quebra-cabea uma categoria de problemas que servem para testar a engenhosidade ou habilidade do cientista na resoluo de problemas. Para ser classificado como quebra-cabea, um problema deve no s possuir uma soluo assegurada, mas tambm obedecer a regras (ponto de vista estabelecido; concepo prvia) que limitam tanto a natureza das solues aceitveis como os passos necessrios para obt-las.

Uma comunidade cientfica, ao adquirir um paradigma, adquire tambm um critrio para a escolha de problemas que, enquanto o paradigma for aceito, podem ser considerados como dotados de uma soluo possvel. Os problemas - tipo quebra- cabea - so os nicos que a comunidade admitir como cientficos ou encorajar seus membros a resolver. Uma das razes pelas quais a cincia normal parece progredir to rapidamente a de que seus praticantes se concentram em problemas que somente a sua falta de habilidade pode impedir de resolver. A imagem de cincia normal, concebida por Kuhn, a de uma atividade extremamente conservadora, na qual h uma adeso estrita e dogmtica a um paradigma (Zylbersztajn, 1991). Mas essa rigidez da cincia normal , para Kuhn, condio necessria para o progresso cientfico. Para ele, somente quando os cientistas esto livres de analisar criticamente seus fundamentos tericos, conceituais, metodolgicos, instrumentais que utilizam que podem concentrar esforos nos problemas de pesquisa enfrentados por sua rea. Ao debater um possvel critrio de demarcao (critrio que distinguiria a cincia da pseudocincia ou metafsica) com Popper, Kuhn coloca que a cincia se diferencia de outras atividades por possuir um perodo de cincia normal , no qual haveria um monismo terico (existncia de um nico paradigma). Alguns exemplos de cincia normal apresentados por Kuhn (1978) so: a astronomia durante a Idade Mdia (paradigma ptolomaico); a mecnica nos sculos XVIII e XIX ( paradigma newtoniano); a tica no sculo XIX (paradigma ondulatrio); a Teoria da Relatividade no sculo XX (paradigma relativstico).

Crises e Revolues
Devido restrio que lhe imposta, o cientista normal trabalha confiantemente dentro de uma rea bem definida ditada por um paradigma. O paradigma lhe apresenta um conjunto de problemas definidos justamente com os mtodos que acredita serem adequados para a sua soluo. No entanto, fracassos sero encontrados e podem, eventualmente, atingir um grau de seriedade que constitua uma crise sria para o paradigma e que possa conduzir rejeio de um paradigma e sua substituio por uma alternativa incompatvel. Na verdade a mera existncia de enigmas no resolvidos dentro de um paradigma no constitui uma crise. Kuhn reconhece que os paradigmas sempre encontraro dificuldades. Anomalias haver sempre. somente sob conjuntos especiais de condies que as anomalias podem se desenvolver de maneira a solapar a confiana num paradigma. Uma anomalia

ser considerada particularmente sria se for vista atacando os prprios fundamentos de um paradigma e resistindo, entretanto, persistentemente, s tentativas dos membros de uma comunidade cientfica normal para remov-la. (Kuhn, 1979) Podemos citar como exemplo de crise na cincia os problemas associados com o ter e o movimento da Terra em relao a ele na teoria eletromagntica de Maxwell, perto do fim do sculo XIX. As anomalias sero tambm consideradas srias se forem importantes para alguma necessidade social urgente. Os problemas que assediavam a astronomia ptolemaica eram urgentes luz da necessidade da reforma do calendrio na poca de Coprnico. Relacionado tambm com a seriedade de uma anomalia ser o perodo de tempo que ela resista a tentativas de remov-la. O nmero de anomalias srias um fator adicional a influenciar o comeo de uma crise. Podemos dizer ento que uma crise gerada quando o nmero de questes atinge um nvel crtico que o paradigma aceito no consegue resolver todas. Novas teorias surgem para explicar o mesmo fenmeno sob diferentes ticas. Da surge um novo paradigma a fim de resolver esse problema, dividindo a comunidade cientfica entre o paradigma aceito e o paradigma em ascenso onde, normalmente, esse ltimo substitui o anterior. O momento em que novos paradigmas substituem antigos paradigmas chamado de Revoluo Cientfica. A mudana de paradigma leva tempo e muitas discusses na comunidade cientfica. Kuhn ainda afirma que: Embora o mundo no mude com a mudana de paradigma, depois dela o cientista passa a trabalhar em um mundo diferente. (Kuhn, 1979) Vale lembrar que uma revoluo cientfica corresponde ao abandono de um paradigma e adoo de um novo, no por um nico cientista somente, mas pela comunidade cientfica relevante como um todo. medida que um nmero cada vez maior de cientistas individuais, por uma srie de motivos, convertido ao novo paradigma, h um deslocamento crescente na distribuio de adeses profissionais. Para que a revoluo seja bem-sucedida, este deslocamento dever, ento, difundir-se de modo a incluir a maioria da comunidade. De fato as crises sempre iro existir. Contudo, ao surgimento de uma crise, deve-se tentar super-la, encontrar um erro na proposio levantada ou ento buscar uma possvel soluo para que a crise no abale a comunidade cientfica. Assim, uma vez estabelecida uma crise, a resoluo dessa crise pode se dar de trs formas:

1. As anomalias so resolvidas sem grandes alteraes na teoria ou no paradigma; 2. As anomalias no interferem na resoluo de outros problemas e, por isso, podem ser deixadas de lado; 3. A teoria ou paradigma em crise substitudo por outro capaz de resolver as anomalias.

3. CONCLUSO
Notrio foi o trabalho de ambos os pesquisadores/filsofos Lakatos e Kuhn. Com esse trabalho, pudemos ter um vasto conhecimento do que um Programa de Pesquisa Cientfica, fator crucial para nossa vida acadmica, visto que alguns membros da equipe esto competindo por bolsas de PIC Jnior do CNPQ. Tambm pudemos constatar melhor como as teorias so analisadas tendo em conta seus contextos histricos e sociais.

4. BIBLIOGRAFIA _Sites _
http://docs.google.com/viewer? a=v&q=cache:LWx0HyaA6sUJ:people.ufpr.br/~borges/publicacoes/para_do wnload/Lakatos.pdf+n%C3%BAcleo+cintur%C3%A3o+protetor+e+heur %C3%ADstica&hl=ptBR&pid=bl&srcid=ADGEESih8lrCJC5sFjPfTCNpsIRSvEMJy3FV4kOfdxqgas2WbQzi8NRBdCKeOMt9F5SaJnHuyNfeoq3wBltC5gkniNTJAPySgwfqC wuBuzCIXr7Bq_FxKti-tyFvapWfyp_4TQ-LoLu&sig=AHIEtbQ4xqtzEwmWUxnA8pd5leAaqfmWw&pli=1 Consultado em 26/Jun/2011. http://professor.unisinos.br/angelab/Metodologia Fsica/lakatos.html. Consultado em 26/Jun/2011. do Ensino de

_Livros_
CHALMERS, A. F. O que cincia afinal? Editora Brasiliense