CASTAEDA MATAMOROS M.

JAIR (GRUPO 1OV2) ACORDEON

ACORDEON DE COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA COMUNICACIN La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir informacin de una entidad a otra. Los procesos de comunicacin son interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semiticas comunes. Tradicionalmente, la comunicacin se ha definido como "el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de informacin mediante habla, escritura u otro tipo de seales". Todas las formas de comunicacin requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicacin se realice. En el proceso comunicativo, la informacin es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el receptor a travs del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el mensaje y proporciona una respuesta. El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicacin. Esta consiste en el intercambio de mensajes entre los individuos. Desde un punto de vista tcnico se entiende por comunicacin el hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto determinado B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La comunicacin implica la transmisin de una determinada informacin. La informacin como la comunicacin supone un proceso; los elementos que aparecen en el mismo son: Cdigo. El cdigo es un sistema de signos y reglas para combinarlos, que por un lado es arbitrario y por otra parte debe de estar organizado de antemano. Canal. El proceso de comunicacin que emplea ese cdigo precisa de un canal para la transmisin de las seales. El Canal sera el medio fsico a travs del cual se transmite la comunicacin. ORIGEN DEL LENGUAJE Los seres humanos poseen una estructura cerebral y psicolgica que les permite aprender diferentes lenguas (en algunos seres humanos que han sufrido lesiones cerebrales o padecen un retraso mental severo esta capacidad est inhibida o no ha podido ser desarrollada). Los homnidos superiores parecen ser el nico grupo de especie que ha podido desarrollar un lenguaje con estructura sintctica estricta. A pesar de que ha logrado ensearse cdigo de signos a primates estos muestran un conocimiento de los fundamentos semnticos del lenguaje pero no de los sintcticos. Y aunque es posible que algunas especies de homnidos diferentes del

CASTAEDA MATAMOROS M. JAIR (GRUPO 1OV2) ACORDEON

homo sapiens sapiens hubieran desarrollado un lenguaje con sintaxis, no existe una evidencia que corrobore esto. EL HABLA El habla es el uso particular e individual que hace una persona de una lengua. Desde esta perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua, que es social. En lingstica, se conoce como habla a la seleccin asociativa entre imgenes acsticas y conceptos que tiene acuados un hablante en su cerebro y el acto voluntario de fono-articulacin que se llevar a cabo para iniciar el recorrido de la lengua. Habla: materializacin individual de los pensamientos de una persona, sirvindose del modelo o sistema que facilita la lengua. Es la actualizacin aqu y ahora de los fonemas de la lengua por un hablante. Habla o dialecto, se define como la conducta lingstica de un hablante individual, por lo tanto, es el acto de emitir un mensaje basado en el conocimiento y experiencias de cada individuo, de acuerdo con su estilo propio y personal. EL PROCESO DE LA COMUNICACIN Es el proceso mediante el cual dos o mas personas intercambian experiencias o conocimientos Existen 2 tipos de comunicacin: verbal y no verbal. No verbal: lenguaje corporal y gestual; as como la msica, danza y la escultura Verbal: Comunicacin oral y escrita ELEMENTOS DEL PROCESO DE LA COMUNICACIN Emisor Es quien enva el mensaje Mensaje Es la informacin que se desea transmitir Receptor Es el sujeto a quien se enva el mensaje Canal Es el medio a travs del cual se transmite el mensaje Cdigo Es el sistema de signos y reglas que permite formular y comprender el mensaje Fuente Es quien da al significado forma de mensaje

CASTAEDA MATAMOROS M. JAIR (GRUPO 1OV2) ACORDEON

Transmisor Tiene la funcin de estructurar el mensaje, mediante el empleo de un cdigo: codificar Canal Medio a travs del cual se transmite Receptor Tiene la funcin de descifrar el mensaje: decodificar Destino Interpreta el significado del mensaje Ruido Interferencias que se presentan en el canal o en el desplazamiento del mensaje EL PROCESO DE LA INFORMACIN FRENTE A LA COMUNICACIN La informacin es aquello que es comunicado, o sea el contenido de la comunicacin, como un cumulo de datos, los cuales adquieren un significado, que no posean hallndose dispersos o sistematizados, en funcin del mensaje que pretende llegar al receptor de los objetivos que han de satisfacer el mensaje Se suele considerar como equivalentes los conceptos de proceso de la informacin y proceso de comunicacin NIVELES DE INTERDEPENDENCIA COMUNICATIVA Primer nivel de interdependencia: fsica . Para realizar una comunicacin Se requiere de la existencia fsica de ambos participantes emisor y receptor, ya Sea que se encuentren frente a frente, o en relacin mediante el empleo de un Canal de comunicacin que permita el flujo comunicativo. Ejemplo: Un profesor Realiza la exposicin de un tema y no se le dedica atencin. Segundo nivel de interdependencia: de accion-reaccion. Se refiere al tipo de respuesta (reaccin) provocada por el mensaje (accin) enviado por la fuente. Es la reaccin del receptor ante el mensaje recibido. Ejemplo: Si la intencin de la fuente era provocar risa mediante un chiste y no lo consigue, tendr que cambiar de chiste. Tercer nivel de interdependencia: de las expectativas. A partir del conocimiento mutuo de la fuente y el receptor, estos pueden establecer expectativas, predicciones sobre las posibles respuestas que han de provocar sus respectivos mensajes.

CASTAEDA MATAMOROS M. JAIR (GRUPO 1OV2) ACORDEON

Cuarto nivel de interdependencia: interaccin. La empata entre los participantes en el proceso de comunicacin ha alcanzado tal desarrollo, que permite realizar interferencias mutuas sobre las conductas, la propia y la del otro. SIGNIFICADO Y CONTEXTO El proceso de comunicacin se realiza dentro de un determinado marco de referencia que se nombra contexto. Contexto es en el cual interviene un conjunto de factores definen la significacin de los mensajes. y situaciones que

Los signos pueden adquirir diferentes significados segn las circunstancias que aparece en el entorno. CONTEXTO SEMANTICO Referido a el significado que adquieren los signos cuando dependen de la relacin que establecen con el significado de otros signos. CONTEXTO SITUACIONAL el contexto situacional se define como el entorno que rodea a una emisin, aportando para la comprensin de su significado. Todo contexto situacional implica necesariamente Emisor Quin? Receptor A quin? Mensaje Qu? Espacio Dnde? Tiempo Cundo? CONTEXTO FISICO Corresponde al medio fisco donde se realiza la comunicacin. Estos mensajes son breves estn condicionados por el lugar y circunstancias .

CASTAEDA MATAMOROS M. JAIR (GRUPO 1OV2) ACORDEON

Signos lingsticos

Signos no lingsticos

TELEFONO

AEROPUERTO

USO PARA MINUSVALIDOS

CONTEXTO CULTURAL Es el que involucra el conjunto de conocimientos y experiencias, as como la maneras de actuar, pensar y sentir. FUNCIONES DE LA COMUNICACIN LINGSTICA En la comunicacin lunguistica-cuando hablamos-,tanto la participacion del emisor como el receptor,definen un tipo de relacion asociada a una funcion especifica del lenguaje, que tiene que ver con la intencion y proposito que predomina durante la comunucacion. FUNCION REFERENCIAL INFORMATIVA esta funcion consiste en transmitir un contenido intelectual esta funcion es la que predomina en los postulados cientificos FUNCION SINTOMATICA O EMOTIVA es la funcion que proyecta los entusiasmo,enojo,preocupacion,etc. FUNCION APELATIVA el emisor se propone influir en el pensamiento, la actitud y conducta del receptor. FUNCION FATICA tiene la finalidad de establecer,mantener o interrumpir la comunicacin por parte del emisor,mediante el empleo de expresiones que no aportan una funcion significativa. estados animicos del hablante,como

CASTAEDA MATAMOROS M. JAIR (GRUPO 1OV2) ACORDEON

FUNCION METALINGUISTICA cuando se tratan temas relacionados con el empleo del codigo o lengua se realiza la funcion metalinguistica lenguaje.en este sentido,el lenguaje cumple la doble funcion de ser instrumento de comunicacin y objeto de estudio de manera simultanea. BARRERAS DE LA COMUNICACIN Se denominan barreras de la comunicacin, cuando en el proceso de la comunicacin suelen presentarse perturbaciones que interfieren y afectan total o parcialmente la realizacin del mismo. BARRERAS FSICAS Pueden ser de tipo tcnico Problemas ambientales BARRERAS FISIOLGICAS Se presentan en el emisor y el receptor cuando existe una disfuncin, parcial o total en los rganos que participan en el proceso fisiolgico de la comunicacin. Orales, audicin, escritura BARRERAS PSICOLGICAS. Parten de la manera muy particular del ser humano de percibir y concebir el mundo que lo rodea. Las barreras psicolgicas se pueden superar con las siguiente medidas. Evitar los prejuicios. Tomar en cuenta los puntos de vista de otra persona Tratar de comprender la necesidades del interlocutor Establecer confianza mutua Encontrar un campo de experiencia comn Sensibilizarte el mundo del receptor Escoger el momento mas apropiado

CASTAEDA MATAMOROS M. JAIR (GRUPO 1OV2) ACORDEON

BARRERAS IDEOLGICAS Diferencias entre la interpretacin de las palabras. BARRERAS SEMNTICAS. Son las barreras generadas por una falta de coincidencia entre el emisor y el receptor. En relacin con el significado y sentido que poseen o adquieren las palabras, oraciones y smbolos empleados en la estructuracin del mensajeEsto puede ser por problemas generados por el emisor y el receptor como: Polisemia (palabras con muchos significados) Anfibologa ( enunciados que por una construccin gramatical incorrecta o usar palabras poco precisas expresan un significado ambiguo).