ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO DESARROLLO Capacidad de diferenciacin celular en los respectivos rganos y sistemas. Adquisicin de funciones especficas.

Manera de cambio de las personas y como permanecen algunos aspectos con el correr del tiempo. Dichos cambios pueden ser de dos maneras: 1. Cambios cuantitativos: Variacin en el nmero o la cantidad de algo, como la estatura y el peso. 2. Cambios cualitativos: Se presenta en el carcter, la estructura o la organizacin, como la naturaleza de la inteligencia de una persona, entre otros.

ASPECTOS DEL DESARROLLO Bsicamente se estudian tres aspectos del desarrollo humano:

Desarrollo fsico: Son todos los cambios corporales, de las capacidades sensoriales y de las habilidades motrices que forman parte del desarrollo fsico e influyen a sobremanera en el intelecto y personalidad. Desarrollo intelectual o cognitivo: Cambios en las facultades mentales tales como el aprendizaje, la memoria, el razonamiento, pensamiento y lenguaje. Desarrollo social y de la personalidad: Cambios que se refieren a la forma en cmo la persona se relaciona con los dems y expresa sus emociones.

LA ETAPA PRENATAL Desde la concepcin hasta el parto. El comienzo de la vida humana, tiene lugar en una fraccin de segundo cuando un solo espermatozoide se uni a un vulo. Es la que se desarrolla en el vientre materno, desde la concepcin del nuevo ser hasta su nacimiento. Se le denomina tambin de la vida intrauterina y pasa por tres periodos: 1.1.PERIODO GERMINAL (desde la fecundacin hasta las dos semanas): El organismo se divide y se implanta en la pared del tero. El huevo fecundado desciende desde la trompa de Falopio hacia el tero y adquiere la forma de una esfera llena de lquido que se denomina blastocito, algunas clulas se agrupan en sus bordes y forman el disco embrionario. A partir de este momento es posible distinguir dos capas: el ectodermo (que formar las uas, dientes, cabello, rganos sensoriales, la parte exterior de la piel y el sistema nervioso, que incluye el cerebro y la espina dorsal) y el endodermo (que formar el sistema digestivo, hgado, pncreas, glndulas salivales y sistema respiratorio). Posteriormente se desarrolla una tercera capa que se llama mesodermo, que formar la parte interna de la piel, el esqueleto y los sistemas circulatorio y excretor. ECTODERMO Sistema nervioso. Epidermis. Glndulas cutneas (sudorparas, etc.), E pelos, uas. n Cavidad bucal y anal. e Fosas nasales. s MESODERMO Msculos. Huesos. Dermis. Gnadas. Aparato excretor. Aparato circulatorio. ENDODERMO Tubo digestivo Glndulas digestivas. Revestimiento de los pulmones.

En esta etapa se originan los rganos de nutricin y proteccin: la placenta, el cordn umbilical y el saco amnitico. La placenta est conectada al embrin por medio del cordn umbilical a travs del cual le enva oxgeno y alimento, as como elimina los desperdicios del cuerpo del embrin.

El saco amnitico es una membrana llena de lquido que encierra al beb y lo protege a la vez que le ofrece el espacio suficiente para moverse.

1.2.PERIODO EMBRIONARIO (desde las dos hasta las ocho o las doce semanas):

En esta etapa se desarrollan los principales rganos y sistemas (respiratorio, digestivo y nervioso) del cuerpo humano. El embrin es vulnerable a las influencias ambientales, ya que casi todos los defectos congnitos ocurren durante los tres primeros meses de embarazo. En esta etapa puede ocurrir un aborto espontneo que es la expulsin del tero de un conceptus (organismo prenatal), que no sobrevive fuera de ste.

1.3.ETAPA FETAL (desde las ocho a las doce semanas hasta el nacimiento): Es la culminacin del embrin, el feto ya tiene la definida forma de un ser humano, que despus de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses, abandona el claustro materno en el acto del nacimiento. A las ocho semanas aparecen las primeras clulas seas y el embrin comienza a convertirse en feto. A partir de ahora y hasta el nacimiento, se dan los ltimos cambios al cuerpo, el cual adopta una forma diferente y crece cerca de 20 veces en longitud. El feto no es pasivo, sino que tiene movimientos, responde a los sonidos y a las vibraciones, y el cerebro contina su desarrollo.

EL PARTO

Es considerado como la culminacin de todo lo que ha ocurrido desde la fecundacin hasta el nacimiento hasta los nueve meses de crecimiento en el vientre.

Principales caractersticas del desarrollo: Formacin de rganos y estructura corporal bsica. Crecimiento fsico acelerado. Vulnerabilidad a las influencias ambientales.

LA INFANCIA Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 aos de edad. Algunos autores lo limitan a los 12 y 18 primeros meses.

El Neonato : El recin nacido vive durante el primer mes de su vida lo que se denomina el Periodo Neonatal , pesa un promedio de 3 Kilos , presenta una cabeza verdaderamente desproporcionada en relacin con su pequeo cuerpo, y que duerme la mayor parte del tiempo. Manifestando acelerados progresos : 1. Aparecen los primeros actos reflejos: succin del pecho materno, reaccin de sonidos fuertes.

2. Realiza movimientos espontneos e indiferenciados: agita y retuerce su cuerpo, mueve brazos y piernas, petalea, etc. 3. Reacciones emocionales indiscriminadas de agitacin y excitacin: que acompaa adictos movimientos. Se producen ante estmulos agradables o desagradables por una prdida del equilibrio del organismo.

DESARROLLO DE LA INFANCIA: En los primeros aos el infante se interesa fundamentalmente en ejercitar sus rganos sensoriales, sus movimientos y su lenguaje, para lo cual manipula incansablemente los objetos que se encuentran a su alcance. De este modo, en los tres primeros aos el pequeo infante logra conquistas humanas tan valiosas y decisivas como manejar sus manos, ponerse de pie, caminar, hablar, y desplazarse por su medio. Del nacimiento a los 3 aos: El recin nacido es dependiente pero competente. Los sentidos funcionan desde el nacimiento. El crecimiento fsico y el desarrollo de habilidades motoras son muy rpidos. Se forman los lazos con los padres y con los dems. La autoconciencia se desarrolla durante el segundo ao. El habla y la comprensin se desarrollan con rapidez. Se incrementa el inters en otros nios.

Desde los 3 hasta los 6 aos. o Comienza a relacionarse con otros nios. o Mejora la fuerza y las habilidades motrices fina y gruesa. o Incremento del autocontrol, cuidado propio e independencia. o Mayor creatividad e inventiva en los juegos y la imaginacin. o Inmadurez cognoscitiva que conduce a ideas "ilgicas" acerca del mundo. o Comportamiento egocntrico (centrado en s mismo).

LA NIEZ Se le sita entre los 6 y 12 aos, corresponde el ingreso del nio en la escuela, lo que significa la convivencia con seres de su misma edad y, por lo tanto, iguales en derechos y deberes y en el tratamiento. Lo cual influye decisivamente en su proceso de socializacin. Las exigencias del aprendizaje escolar estimulan poderosamente el desarrollo de sus funciones cognoscitivas: percepcin, memoria, razonamiento. El nio juega, estudia y desarrolla sentimientos de deber, respeto al derecho ajeno, amor propio, etc. Se desarrolla tambin su pensamiento lgico, controlando la imaginacin desbordante que imperaba en la etapa anterior. El nio se vuelve ms objetivo, siendo ya capaz de ver la realidad, tal como esta es y no como se la imaginaba.

Principales caractersticas: o o o o o o o o Los compaeros cobran gran importancia. Comienza a pensar lgicamente, aunque el pensamiento es concreto. Disminuye el egocentrismo. Incremento de memoria y lenguaje. Mejora la habilidad cognoscitiva. Desarrollo de autoconcepto y autoestima. Disminuye la rapidez del crecimiento fsico. Mejora la fuerza y la capacidad atltica.

LA ADOLESCENCIA Es la etapa comprendida aproximadamente entre los 12 a 14 aos y los 18 o 20 aos, en esta edad el individuo deja de ser un nio, pero todava no ha alcanzado la madurez y el equilibrio propios del adulto. Sin embargo, es difcil precisar con exactitud cundo termina, dependiendo estos de muchos factores sociales, econmicos y culturales.

Se registra un acelerado crecimiento en talla y peso, cambia la voz, las glndulas sexuales empiezan a madurar, apareciendo los caracteres secundarios de los sexos y registrndose una pronunciada diferenciacin en las formas corporales del hombre y la mujer, Estadsticamente se ha comprobado que las mujeres maduran ms pronto que los hombres. Cambios Psicolgicos.- Los bruscos cambios orgnicos a su vez determinan profundas modificaciones psicolgicas, mencionaremos las principales: a. b. c. d. e. f. g. Descubrimiento del mundo del Yo La vida sentimental se hace muy intensa y oscilante Comienza a preocuparse progresivamente por el futuro Comienza a sentir la fuerza de los valores o ideales Impulso a la realizacin Anhelo de independencia La fantasa se desarrolla mucho volcndose hacia el propio mundo interior Cambios en el adolescente: Cambios fsicos rpidos y profundos. Se inicia la madurez reproductora. Difcil bsqueda y consolidacin de la identidad. El grupo de iguales ayuda a desarrollar y probar el autocontrol. Desarrollo del pensamiento abstracto y empleo del razonamiento cientfico. El egocentrismo se presenta en algunos comportamientos. En trminos generales, las relaciones con los padres son buenas.

LA JUVENTUD Es la etapa comprendida entre los 20 y 25 aos de edad. Hay que advertir que es muy difcil marcar la duracin exacta de estas etapas y que ellas pueden variar mucho por diversos factores: clima, herencia, salud, clase social y cultural, etc. En la juventud el individuo se halla ms tranquilo con respecto a lo que haba sido en su adolescencia, aunque no ha llegado todava al equilibrio que es caracterstico de la adultez. Esta es la mejor poca para el aprendizaje intelectual, pues el pensar ha logrado frenar los excesos de la fantasa y es capaz de dirigirse objetivamente a la realidad. Es decir, de captarla tal como esta es. o o o o o Se toman decisiones acerca de las relaciones ntimas. La salud fsica llega al tope, luego decae ligeramente. Eleccin de carrera. Contina desarrollndose el sentido de la identidad. Capacidad intelectual ms compleja.

LA ADULTEZ Es la etapa comprendida entre los 25 y los 60 aos, como en el caso de las dems etapas, es muy difcil determinar en forma precisa, cuando comienza y cuando concluye. Su iniciacin y duracin depende muchos factores tales como la salud, los hbitos de vida, el vigor fsico, la alimentacin, etc. En esta etapa de la vida el individuo normal alcanza la plenitud su evolucin biolgica y psquica. Su personalidad y su carcter se presentan firmes y seguros.

El individuo maduro se distingue por el control que logra de su vida emocional, que le permite afrontar los problemas de la vida con mayor seguridad y serenidad que en las etapas anteriores. Nueva bsqueda del sentido de la vida. Deterioros en la salud fsica, el vigor y la fuerza. Sobreviene la menopausia en las mujeres. La sabidura y la habilidad para resolver problemas prcticos son grandes; declina la habilidad para resolver problemas nuevos. Doble responsabilidad: cuidar a los hijos y a los padres ancianos. La orientacin del tiempo cambia a "tiempo dejado de vivir" Independencia de los hijos: nido vaco. Las mujeres adquieren ms confianza en s mismas, los hombre se vuelven ms expresivos. Algunos experimentan el xito en sus carreras y llegan a la cima econmica; otros sufren de agotamiento. En una minora se produce la crisis de la edad madura.

LA ANCIANIDAD La etapa final de la vida, conocida tambin como tercera edad, se inicia aproximadamente a los 60 aos. Se caracteriza por una creciente disminucin de las fuerzas fsicas, lo que, a su vez, ocasiona en la mayora una sensible y progresiva baja de las cualidades de su actividad mental. La declinacin biolgica se manifiesta por una creciente disminucin de las capacidades sensoriales y motrices y de la fuerza fsica; las crecientes dificultades circulatorias, ocasionadas por el endurecimiento de las arterias; y en general, el progresivo deterioro del funcionamiento de los diversos rganos internos.

Como consecuencia de la declinacin biolgica, y por factores ambientales, tambin se van deteriorando las funciones intelectuales (inteligencia, memoria, pensamiento, etc.). Pero este deterioro es muy distinto en las diversas personas, dndose el caso de ancianos de avanzada edad que se conservan en excelente forma. La mayora de las personas an estn saludables y activas, aunque de algn modo la salud y las habilidades fsicas decaen. La mayora de las personas mantienen la mente despierta. La lentitud de reaccin afecta muchos aspectos del funcionamiento. Surge la necesidad de afrontar prdidas en muchas reas (prdida de las propias facultades, prdida de los seres amados). La jubilacin deja ms tiempo libre, pero reduce los recursos econmicos. Ante la inminencia de la muerte, se siente la necesidad de encontrarle su propsito a la vida.