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Portafolio Personal

TMD 001 Introduccin a la Tecnologa Mdica Cecilia Poblete Cinthia vila Caneo 2012/01

ndice

Declaracin Expectativas Personales Bitcoras

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Pg. N 3

o o o o o o o o o o o o o o o o o

Bitcora N 1 Bitcora N 2 Bitcora N 3 Bitcora N 4 Bitcora N 5 Bitcora N 6 Bitcora N 7 Bitcora N 8 Bitcora N 9 Bitcora N 10 Bitcora N 11 Bitcora N 12 Bitcora N 13 Bitcora N 14 Bitcora N 15 Bitcora N 16 Bitcora N 17

Pg. N 5 Pg. N 6 Pg. N 7 Pg. N 8 Pg. N 8 Pg. N 9 Pg. N 10 Pg. N 10 Pg. N 11 Pg. N 12 Pg. N 13 Pg. N 14 Pg. N 15 Pg. N 16 Pg. N 17 Pg. N 17 Pg. N 17

Publicaciones Prensa Anlisis o o o Publicacin N 1 Publicacin N 2 Publicacin N 3 Pg. N 19 Pg. N 20 Pg. N 21

Diagramas de Flujos o o o o o o Ciclo Bsico Bioanlisis Clnico, Inmunohematologia y Banco de Sangre Morfofisiologia y Citodiagnstico Otorrinolaringologa Imagenologa y Fsica Medica Oftalmologa Pg. N 23 Pg. N 24 Pg. N 25 Pg. N 26 Pg. N 27 Pg. N 28 Pg. N 29

Reflexin Personal

Expectativas Personales en relacin a la asignatura

El motivo por el cual seleccione esta carrera, es para poder continuar la misma rama de mi titulo Tcnico de Laboratorio Clnico y Banco de Sangre, en ese momento ya venia con una mencin en mente para postular a fines de segundo ao, que es Bioanlisis Clnico, Inmunohematologia y Banco de Sangre, pero siempre con la predisposicin a conocer las otras menciones. Mis expectativas de este ramo es conocer las cinco menciones que tiene la Universidad para ofrecernos, conocer sus reas de trabajo, los roles que pueden ejercer, y en que lugares no podemos desempear. Aprender tcnicas bsicas de cada mencin, para que llegado el momento poder elegir nuestra mencin objetivamente, ya que la ejerceremos el resto de la vida.

Bitcoras

Bitcora N1 Fecha: 14/03/2012 En la nuestra primera clase de Introduccin a la Tecnologa Medica, se presenta nuestra profesora y Directora Cecilia Poblete, la cual nos presenta a la Secretaria Acadmica la Sra. Flor Mara Jara. Se nos da la bienvenida a la Universidad Andrs Bello, y explica las obligaciones y deberes que tenemos como alumnos, tambin nos muestra el organigrama de la Escuela y el programa donde se encuentra el detalle clases a clase, y tambin las evaluaciones de la asignatura. Se explica la forma de evaluacin y un trabajo que tenemos que realizar a largo del semestre, el cual se hablara a grandes rasgos en otra clase y por ultimo se hace referencia a las distintas menciones de la Universidad. Todos los esquemas, programas y otros, se nos ensea apoyado visualmente con un power point de la materia correspondiente. En esta primera clase se nos entrega las herramientas principales para poder enfrentar el ramo y obtener buenos resultados. Como mtodos de aprendizaje utilic el tomar abundantes apuntes acerca de la clase. Tambin llegu a mi casa a reforzar los conocimientos aprendidos en clases mediante la lectura del reglamento de pregrado que se encuentra a libre disposicin en la pgina web de la Universidad. Adems.

Bitcora N 2 Esta clase corresponda al primer taller de Biblioteca de la Universidad, cuya finalidad es introducirnos en el uso de este recurso a nuestra disposicin y fue dictado por Evelyn Jimnez, Bibliotecloga. Aprend los plazos fijados para el prstamo de libros de alta demanda, coleccin general, etc. Tambin se nos ense el tema de las multas por atraso en la devolucin de los mismos. Tambin es interesante que se pueda hacer reservas de material a travs de Internet, gracias a un nmero de usuario y una clave. Adems, la Universidad pone a nuestra disposicin salas de Internet, box de estudio (algunos deben ser reservados), saln de investigadores, salas de lectura silenciosa, etc. Tambin existe un servicio de referencia, ubicado en el 5to piso, y que corresponde al lugar donde se almacena el material multimedia y la hemeroteca. Si se desea pedir una pelcula, puede ser mediante prstamo a domicilio o pedir una sala para verla, por ejemplo, durante una ventana horaria. Tambin tenemos a nuestra disposicin la biblioteca vespertina a fin de consultar textos en estantera abierta o bien pedirlos en los horarios en que las bibliotecas diurnas se encuentran cerradas. Existe adems un portal virtual para conocer los libros ubicados en diferentes sedes de la Universidad y su disponibilidad y caractersticas generales. La metodologa empleada para que aprendiramos correctamente lo enseado, fue mediante la simulacin individual del acceso a la base de datos. Para esto, el taller se realiz en una sala de computadores, donde cada alumno estaba sentado frente a uno y poda manejar la base de datos por s mismo. El profesor iba indicando en la pizarra lo que deba hacerse y nosotros seguamos sus pasos para aprender a utilizar esta herramienta. Tambin fue til una simulacin de ingreso al catlogo de Biblioteca mediante un nmero de usuario y una clave. De esta manera pude ver como aparecen ingresados los libros que estn siendo utilizados por el alumno y la fecha de vencimiento del plazo de prstamo. Mi impresin acerca de este taller fue que, si bien en un comienzo lo vi como algo irrelevante, me fue de gran ayuda para evitarme andar haciendo consultas relativas al uso de las dependencias de biblioteca. Me parece til que hagan esta clase de talleres para los alumnos recin ingresados, a fin de que tengan pleno conocimiento del funcionamiento de la Universidad y as puedan hacer uso cabal de los recursos que se ponen a nuestra disposicin. Esta clase fue muy entretenida ya que pude aprender como buscar material que me puede servir en mis trabajos o investigaciones, y para poder conocer ms las aplicaciones que tiene la Universidad para nuestro apoyo.

Bitcora N3 Fecha: 30/03/2012

Nuestra tercera clase la Imparte la Profesora Cecilia Poblete, aqu nos explica con mayor claridad el trabajo a realizar durante el semestre que es El Portafolio, se nos explica que debemos hacer una bitcora por clase, indicando lo aprendido y la forma en que lo aprendimos, en este trabajo tambin debemos incluir tres noticias del rea de la salud o referente al Tecnlogo Medico que haya sucedido durante el semestre y dar nuestra opinin referente a ella. Y nos indica a fecha que debemos entregar el trabajo. Para continuar la clase, nos comienza a explicar el reglamento de la Universidad para que podamos conocer los artculos mas importantes, en el cual el articulo 35 que hace referencia a las calificaciones parciales, finales y nota de presentacin a examen, luego seguimos con el titulo decimos de la Asistencia, aqu se recalca el articulo 41 en l dice que la asistencia a clases durante el primer ao de la carrera debe ser como mnimo un 75% y el articulo 42 el cual dice que la asistencia a exmenes, solemnes, pruebas, trabajos, etc., sern de carcter obligatorios y si no se asistiera la nota de la evaluacin ser un 1.0. Si es por motivos de fuerza mayor, la inasistencia tendr que ser justificada duraste las 72 horas siguientes. Se sigue con el titulo undcimo el cual habla de la perdida de la calidad de alumno regular. Aqu menciono los artculos que para mi fueron los mas importantes, sin desmerecer el resto. Ya que se explicaron una extensa variedad de artculos

Bitcora N 4 Fecha: 06/07/2012 Esta clase no se realiza ya que es feriado de Semana Santa. Bitcora N 5 Fecha: 13/04/2012 Esta clase la realiza el Tecnlogo Medico con mencin en Oftalmologa Felipe Jimnez, el cual nos viene a explicar la importancia del Tecnlogo Medico en los centros de Salud del pas. l nos comenta como se encuentra la Salud en estos tiempo y como las enfermedades sufren un proceso de transformacin mediante pasa el tiempo, las enfermedades con mayor tasa de mortalidad de la sociedad que son Enfermedades Cardiovasculares, tumores y traumatismos. Nos da una orientacin de como se puede mejorar esto. Tambin nos da a conocer los objetivos sanitarios del Ministerio de Salud y los fines de estos objetivos como prolongar la vida. Nos muestra el Modelo de Atencin Integral de la Salud con enfoque familiar y comunitario. Y nos explica el cambio de los enfoques en la atencin como por ejemplo un enfoque curativo cambia a un enfoque de Promocin y Prevencin. Nos explica los diferentes niveles de Organizacin Asistencial como en nivel 1 el cual contiene las Uapo, Cesfam, Cs y Cecof, el nivel 2 contiene los CRS y CDT y el nivel 3 que contiene los Hospitales de mayor complejidad. Se nos enseo que es la Atencin Primaria y a quien va dirigida, se nos habla del rol que cumplimos es esta rea y sobre todo del trabajo en equipo, ya que el Tecnlogo Medico, siempre va a trabajar con un equipo de profesionales. La explicacin de el Plan Ges y que patologas son las que estn cubiertas por este plan, en especifico las patologas que tienen relacin con la mencin de Oftalmologa y con esto la definicin y funcin de las Unidades de Atencin Primaria Oftalmolgica (UAPO), esta hace atencin ambulatorias y nos ayuda a acortar las listas de esperas para pacientes que necesitan solicitar lentes. La exposicin de la clase fue bastante amena, con participacin amplia de los alumnos. Se nos hizo un enorme hincapi en el tema tico y en el espritu de grupo que debe reinar entre nosotros a fin de conseguir leyes que nos favorezcan. Es por lo anterior que la clase cal muy hondo en m y no he olvidado todo lo que aprend. Tambin es de destacar dentro de la metodologa empleada el hecho de que se nos hablara de la situacin actual de la carrera y del funcionamiento del sistema de salud, cosa que ayud a relacionar los conceptos y entenderlos en el amplio marco que significa el Pas.

Bitcora N 6 Fecha: 20/04/2012 Esta clase fue impartida por Francisco Figueroa que es Director Nacional del Colegio de Tecnlogos Mdicos. La clase comenz con una explicacin acerca de la deontologa (razn de ser) de la carrera. Aprend que la carrera nacin en cuanto el mdico se percat de que necesitaba un ayudante, alguien que los apoyara en las labores diagnsticas. De esta forma nacen en Chile los Tcnicos laborantes. En cuanto las universidades acogieron el proyecto, el nombre nos fue cambiado a Tecnologa mdica. Se nos habl que nuestro rol no consiste nicamente en hacer diagnsticos a travs de exmenes, sino tambin, en la medida que estamos capacitados para ello, hacer tratamiento y rehabilitacin. En seguida el tema cambi a la situacin actual de nuestros colegas en Chile. Se est trabajando en numerosos proyectos para que se nos reconozca de mejor manera en lo que nos compete. Tambin aprend cul es el rol del Colegio de TM, hecho de gran importancia para regular en parte el ejercicio de la profesin y tambin para brindar apoyo a los colegas que lo necesitan. Se nos explica que el Colegio paso de un Derecho Publico a un Derecho Privado, lo que nos indica que ya no es obligatorio colegiarse y que la institucin ya no tiene tuicin tica sobre los asociados, por tambin tiene sus desventaja ya que como no es obligacin asociarse se no va a poder distinguir quien es realmente profesional y quien no. Se nos muestra el organigrama, que el Colegio contiene un Presidente, 9 Directores Nacionales, tambin Directores Regionales y captulos en los hospitales. Tambin nos cuenta que el congreso de Tecnologa Medica se realiza cada dos aos y se nos entrega la pgina para poder consultarla cuando queramos. Debido a que el tema no lo ameritaba, la cantidad de imgenes de las diapositivas no era muy grande, pero aun as se hizo el esfuerzo de intercalar imgenes relacionadas con el Colegio de Tecnlogos mdicos y su directiva. Tambin fue til que nos indicara cules eran las pginas web oficiales de nuestra carrera en Chile, a fin de que pudisemos consultarlas a fin de conocer las actividades del colegio y que tuviramos noticias de los congresos, etc. Mi impresin acerca de esta clase fue buena, bien dinmica y me di cuenta de que nuestros colegas estn comenzando a unirse para conseguir que se nos reconozcan ciertos derechos. Es importante tener espritu de grupo a fin de poder triunfar como profesionales, haciendo todo lo posible por ser altruistas con nuestros colegas para as poder vencer en cuanto a recuperar para nosotros lo que nos corresponde en concordancia con nuestra formacin profesional y capacidades. Por todo lo anterior, puedo decir que esta clase me caus muy buena impresin porque me ayud a pensar en grupo y no solamente en mi persona una vez que egrese.

Bitcora N7 Fecha: 27/04/2012 En esta clase nos corresponde la primera solemne de la asignatura. Bitcora N8 Fecha: 04/05/2012 Esta clase tuvo como misin ensearnos la funcin del tecnlogo mdico de la mencin de otorrinolaringologa y la imparti la Coordinadora de dicha mencin que es Margarita Romero. El tecnlogo de dicha mencin, se destaca por tener trato directo con el paciente, cosa que requiere de paciencia, empata y gusto por el trato hacia los dems. Sumado a esto, hay que tener en cuenta que los pacientes a ser atendidos fluctan entre edades muy diferentes. Por un lado, es frecuente la realizacin de exmenes a recin nacidos, como es el caso de la toma de emisiones otoacsticas. Por otro lado, los colegas de esta mencin deben lidiar con los retos que representa el trato a pacientes de la tercera edad. Destac numerosas veces que es necesaria la empata y la paciencia, y, sobretodo, el amor por lo que hacemos. Otra de las cosas importantes que fueron mencionadas fue la esencial labor que desempea el tecnlogo en otorrinolaringologa en la deteccin precoz de las disfunciones vestbulo coclear y nasofarngeo. Muchos de los problemas enumerados en las lneas anteriores influyen de gran manera en la calidad de vida de las personas; como es el caso de los problemas de aprendizaje en los nios, y en la relacin entre las personas pertenecientes a la tercera edad con los ms jvenes, relacin que se ve muchas veces dificultada por las disfunciones auditivas. La docente destac la sinceridad al informarle al paciente acerca de las incomodidades de algunos exmenes; de esta manera fomentaremos una buena relacin entre el paciente y el profesional. Realmente me impresion saber que las competencias del tecnlogo en otorrinolaringologa le permiten ejercer ms all de cumplir un rol meramente de apoyo al diagnstico clnico por el mdico otorrinolaringlogo. As, el TM en otorrinolaringologa puede adems cooperar con el tratamiento de ciertas afecciones, como es el caso de aquellos pacientes que sufren de vrtigo. En otras palabras, si bien es el cirujano otorrinolaringlogo quien corrige la parte anatmica, el tecnlogo mdico se encarga de ayudar en la rehabilitacin de muchas de las funciones sensoriales. Durante esta clase, me fue de particular ayuda el aprendizaje a travs de medios visuales, todos los cuales mostraban al tecnlogo desempeando su rol activamente. Me parece destacable que de nos halla presentado de esta manera la labor de los TM en esta mencin, ya que nos permite tener una idea muy acercada a la realidad con respecto al real campo ocupacional y al perfil necesario para desempearse en esta rea. Mi impresin acerca de esta clase fue buena. Si bien en un comienzo no me hallaba particularmente interesada en dicha mencin, el entendimiento del campo laboral y del enorme espectro de funciones que desempea dicho profesional para con el paciente, me caus una excelente impresin. Me parece que la mencin en otorrinolaringologa es muy humanitaria, destacndose por la empata, la paciencia y el amor por las personas

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Bitcora N 9 Fecha: 11/05/2012

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Esta clase fue dada por Yaneth Green y nos introdujo en el tema de la imagenologa y la fsica mdica. El tecnlogo mdico de esta mencin se desempea en los niveles de atencin primario y secundario. Es sobretodo en el mbito de la prevencin donde el tecnlogo cumple una funcin importantsima en la prevencin especfica (mamografas, radiografas de cadera en bebs de 3 meses de edad, etc.). El tecnlogo en imagenologa y fsica mdica, no solo cumple un rol fundamental en el diagnstico, sino tambin en el tratamiento de lesiones cancerosas mediante radiacin ionizante y pulsos de radiofrecuencia. En importante tener en cuenta que el profesional que decida ejercer en dicho campo, tratar constantemente con pacientes, algunos de difcil manejo (nios, personas con gran nivel lgico e individuos claustrofbicos). Asimismo, hay que tener muy en cuenta las normas de proteccin contra radiaciones ionizantes, ya que, de lo contrario, no slo ponemos en riesgo nuestra salud, sino tambin la de los pacientes, acompaantes y medio ambiente. Tambin fue importante que aprendiramos nociones bsicas de fsica nuclear y electrnica, a fin de comprender el funcionamiento de las mquinas en imagenologa. Esta clase fue muy dinmica, incluyendo una enorme variedad de fotografas acerca de exmenes realizados por el tecnlogo, si bien la clase estuvo fuertemente enfocada en la radiologa (la segunda parte quedara para la siguiente clase). La enorme cantidad y variedad de imgenes, me permitieron aprender vagamente a interpretar una radiografa en base e los criterios de radioopacidad y radiolucidez, ventana, etc. Mi impresin acerca de esta clase, es que me ayudo a conocer ms la especialidad y conocer que exmenes realizan, tambin el campo donde se ejerce la mencin. Fue una clase muy agradable, ya que a pesar de que es una mencin que no me interesa mucho la clase fue muy entretenida.

Bitcora N 10 Fecha: 18/05/2012

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Esta clase fue la continuacin de todo aquello que habamos dejado inconcluso la clase anterior: las tcnicas en imagenologa distintas de la radiologa. La clase fue comenzada con la tomografa computada o scanner (ex TAC), explicndosenos que permita tomar imgenes en los 3 planos anatmicos, los que posteriormente son unidos con ayuda de un software a fin de obtener una imagen tridimensional. Tambin aprendimos acerca de la resonancia nuclear magntica, que permite obtener excelentes imgenes sin necesidad de radiaciones ionizantes. Otra cosa importante fue el haber aprendido que el rol del TM de esta mencin va ms all del trabajo en los centros asistenciales (en la toma de imgenes). El rol tambin consiste en hacer los preparados necesarios para la medicina nuclear, en la cual el paciente es inyectado con medicamentos que incluyen radioistopos que permiten eliminar tumores. Aprend tambin que ahora se encuentra disponible una nueva tcnica imagenolgica que permite no solamente apreciar estructuras de carcter tumoral, sino observar clulas en apariencia normales, pero que estn comenzando a tener una gran actividad mittica, siendo precursoras de tumores. Finalmente, la clase culmin con nociones sobre el rol del TM en la radioterapia, especialidad en la que debe no solo encargarse de la irradiacin al paciente, sino tambin de la simulacin previa y de los clculos necesarios para llevarla a cabo. Tambin la profesora nos explico la importancia del examen de Mamografa, y de que es un examen preventivo, ya que si se diagnostica precozmente, es muy tratable. Esta clase fue an ms dinmica que la anterior; con mayor nmero de imgenes y proyecciones radiolgicas. Estas imgenes nos mostraban al TM ejerciendo, lo que realmente me ayud muchsimo en mi aprendizaje en cuanto al campo laboral real de esta mencin. Nuevamente, el profesor dict una clase participativa. En muchas de las dispositivas, el docente nos mostraba paso a paso las diferentes etapas de la aplicacin de numerosas tcnicas imagenolgicas. Esta clase se me hizo enormemente entretenida. Aprend muchsimo, ya que me parece muy bonito el aspecto de tratar con pacientes, sobretodo con aquellos que padecen cncer y necesitan con desesperacin nuestra ayuda. Me pareci tambin muy til que se nos hablara de los aspectos ticos relacionados con la mencin, as como de los riesgos producto de trabajar con agentes fsicos peligrosos. Es una mencin muy bonita, pero, al mismo tiempo, muy peligrosa si no se toman las medidas necesarias, y que requiere de una enorme responsabilidad, tica profesional y medio ambiental.

Bitcora N 11 Fecha: 25/05/2012

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Durante esta clase impartida por Patricia Cortes, aprend acerca de la Tecnologa Mdica en la mencin de Morfofisiopatologa y citodiagnstico. La clase comenz con una breve descripcin del rol del tecnlogo en esta mencin, rol que puede definirse, a groso modo, como el procesamiento de tejidos y muestras citolgicas con el fin de presentrselas al mdico anatomopatlogo para su diagnstico. En otras palabras, nuestra labor es fundamental para un buen diagnstico. En esta mencin, como en muchas otras, es labor del tecnlogo mdico supervisar el trabajo de los tcnicos paramdicos, asegurndonos de que todos los procedimientos se realicen conforme al protocolo, evitndonos as la prdida, intercambio y estropeo de las muestras histolgicas y citolgicas. El tecnlogo mdico de esta mencin debe tener un perfil que incluya el gusto por la microscopia y la tolerancia al manejo con tejidos. Asimismo, es de primordial importancia el mantenimiento del orden en la zona de trabajo, aspecto en el que se nos hizo mucho hincapi. Adems, aprend que en esta mencin es frecuente el trabajo con fines mdico forenses, participando ampliamente en el procesamiento de muestras de necropsias o tejido en vctimas vivas de algn delito. Tambin aprend que es fundamental la tica, puesto que nunca debemos olvidar que estamos tratando, aunque sea indirectamente, con pacientes, cuya vida o muerte dependen en gran medida de nuestra labor. Es rol del tecnlogo de esta mencin, realizar todos los procesamientos en cuanto a muestras de citogentica, en el establecimiento de cariotipos, anlisis de ADN con fines legales, etc.

En cuanto a la tcnica de aprendizaje, me fue de gran ayuda el uso de diapositivas con gran cantidad de imgenes. Asimismo, la profesora se explay bastante en el tema y nos fue contando brevemente todas las facetas de las preparaciones que realiza el tecnlogo mdico. Esta clase se me hizo enormemente entretenida. Aprend muchsimo y realmente me interes por esta mencin, ya que me parece muy bonito el manejo de tejidos y de clulas. Sin embargo, me pareci desalentadora la idea de depender absolutamente del mdico anatomopatlogo, quien, adems, firma todos los informes. Mi impresin general respecto a la mencin es que se trata de un rea maravillosa, pero lamentablemente carece de autonoma y trato con el paciente.

Bitcora N 12 Fecha: 01/06/2012 Esta clase fue impartida por la docente Cecilia Poblete. Durante el transcurso de esta clase aprend acerca del rol de nuestros colegas en la mencin de Bioanlisis clnico, inmunohematologa y Banco de sangre. El rol del tecnlogo de dicha mencin es, a groso modo, ayudar al mdico en su diagnstico clnico. Para esto contamos con la aplicacin y anlisis de numerosos exmenes de tipo bioqumico, parasitolgico, gentico, microbiolgicos, hematolgico, etc. Los Tecnlogos de esta mencin pueden participar en diferentes mbitos, tales como la toma de muestras, el procesamiento de las mismas y la emisin del informe. Adems, es una mencin con un grado de independencia muy alto, lo que nos permite poder abrir un laboratorio propio u optar a postular a grandes cargos dentro del rea de la salud. Es una especialidad muy verstil, que incluye numerosas subespecialidades. El TM de BACIBAS puede trabajar tambin con el sistema de cuarto turno en los centros de urgencias, as como en los laboratorios forenses. Es una mencin, a mi juicio, muy linda. Hay que tener en cuenta tambin que no es usual el trato directo al paciente, salvo en Banco de sangre. Se nos hizo hincapi en que el TM de esta mencin nunca deber perder de vista que estamos tratando con pacientes, aunque no directamente; de tal manera que est en nuestras manos la vida o muerte, salud o enfermedad de alguien. Nunca debemos olvidar que detrs de cada muestra hay un paciente angustiado, con dolor, inquieto, grave, etc., y que por ese motivo los resultados entregados por el Tecnlogo Medico deben ser fidedignos, y mantener el mayor cuidado al ser validados. Tambin aprend acerca de los equipos que nos permiten hacer de manera automatizada los anlisis. El mtodo de aprendizaje fue bueno: comprend muchsimo gracias a la organizacin de los temas dentro de la exposicin, todos los cuales adems se expusieron con notable claridad y con una gran cantidad de diapositivas con imgenes del laboratorio. La metodologa de aprendizaje que utilic fue anotar todo lo que la profesora iba diciendo, con apuntes claros, de tal forma que me quedarn mucho mejor grabados los conocimientos que si solamente hubiese puesto atencin escuchando la clase. Bueno en realidad esta clase era una de la mas esperada, ya que creo que es la mencin que quiero elegir, por el motivo de que ya trabajo en un laboratorio, por mi carrera tcnica, y conozco todos los procedimientos que se realizan en un laboratorio con exmenes de rutina, la clase explica a grandes rasgos cada rea de un laboratorio, por lo que creo que quedo bastante claro para mis compaeros.

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Bitcora N 13 Fecha: 08/06/2012

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Esta clase dada por la Sra. Flor Mara Jara se centr en el rol del Tecnlogo mdico de la mencin de Bioanlisis clnico, inmunohematologa y Banco de sangre, pero se hizo hincapi en las reas que no alcanzaron a ser vistas la clase pasada que era Hematologa y Banco de Sangre. Aprend que la hematologa es el estudio de la sangre y sus trastornos, as como de aquellos conocimientos relacionados con los grupos sanguneos, la inmunologa, etc. Entonces, podramos decir que la Hematologa es una especialidad dentro de la mencin de BACIBAS. La importancia de nuestro trabajo a nivel asistencial es el de organizar, coordinar, supervisar, controlar, etc. la toma de muestras, los recursos humanos, los recursos materiales, etc. relacionados con el manejo de un banco de sangre. Se puede trabajar en investigacin o en los pabellones, cosa que encuentro muy interesante porque me parece emocionante. As, le compete al TM de esta especialidad el proceso completo desde la seleccin de donantes, clasificacin de la sangre, pruebas patolgicas, almacenamiento, distribucin y transfusin de la misma. Es, dentro de BACIBAS, la especialidad que tiene ms trato directo con el paciente. Es una mencin que requiere de una gran responsabilidad y al mismo tiempo tiene un grado de peligrosidad considerable al manejar fluidos susceptibles de estar contaminados por enfermedades tan graves como el SIDA, Hepatitis, etc. El TM de Banco de sangre trabaja con sistema de rotaciones de turnos. No solamente hay que tener en cuenta el no ser el culpable de transfundir sangre contaminada, sino tambin hay que tener cuidado de no contagiar al donante durante la extraccin. Tambin se debe velar por la salud del mismo en trminos de evaluar su estado general antes de extraer una cantidad considerable de sangre, que fcilmente podra desestabilizarlo. Cabe mencionar el cuidado que el Tm debe tener al transfundir a una persona enferma con sangre que no sea del tipo que el paciente necesite, ya que esto puede tener muchas complicaciones o provocar la muerte del paciente. El mtodo de aprendizaje fue didctico, ya que clase constaba con mucho material visual, y la docente era muy agradable, lo que hacia prestar atencin. Mi impresin acerca de esta clase fue que la labor del TM de BACIBAS en las especialidades de hematologa y banco de sangre es muy amplia y de primordial importancia en el tratamiento de pacientes en estado grave. Esta mencin es definitivamente muy extensa y tiene un campo ocupacional muy amplio.

Bitcora N 14 Fecha: 15/06/2012

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Clase impartida por la TM Roxana San Martin, la cual trato de la mencin de Oftalmologa, en esta clase aprend que al TM de esta mencin le compete la aplicacin de tcnicas diagnsticas destinadas a valorar la presencia de patologas oculares, y, en caso de presentarse estas, determinar en qu grado son presentadas por el paciente. El TM de oftalmologa, a diferencia de otras menciones, tiene trato directo con el paciente durante la aplicacin de los procedimientos, por lo cual es de primordial importancia tener esto en cuenta al elegir dicha mencin. Tambin hay que tener presente que gran parte de los pacientes pertenecern a los grupos etarios de la infancia y senectud, razn por la cual es imprescindible la paciencia y el buen manejo de estos pacientes (catalogados como de difcil manejo). Realmente me impresion saber que las competencias del tecnlogo en oftalmologa le permiten ejercer ms all de cumplir un rol meramente de apoyo al diagnstico clnico por el oftalmlogo. As, el TM en oftalmologa puede adems cooperar con el tratamiento de ciertas afecciones oculares que requieren de rehabilitacin en el mbito sensorial. Si bien es el cirujano oftalmlogo quien corrige la parte anatmica ocular, el tecnlogo mdico se encarga de brindarle al paciente ya intervenido las herramientas para tener un buen post operatorio, aplicando para esto oclusores, ejercicios para la musculatura ocular, etc. Asimismo, el tecnlogo desempea un rol fundamental en el manejo del lser para realizar cirugas refractivas. Y que ahora el campo del TM en Oftalmologa se amplia con la nueva ley que dice que pueden recetar lentes pticos, lo cual ayuda mucho a disminuir las listas de espera en sector publico de Chile. Durante esta clase, me fue de particular ayuda el aprendizaje a travs de medios visuales. La profesora nos mostr numerosas imgenes correspondientes a patologas oculares, as como tambin a imgenes de colegas atendiendo a pacientes. Esto ltimo me parece muy importante, ya que, teniendo en cuenta que una imagen vale ms que mil palabras, nos ayuda a hacernos una idea bastante cercana a la realidad del verdadero campo del tecnlogo mdico de dicha mencin. Mi impresin acerca de esta clase fue buena. Si bien en un comienzo no me hallaba particularmente interesada en dicha mencin, el entendimiento del campo laboral y del enorme espectro de funciones que desempea dicho profesional para con el paciente, me caus una excelente impresin. Me parece que la mencin en oftalmologa es extremadamente humanitaria, teniendo que ver directamente con la empata hacia el prjimo y el deseo de ver al paciente satisfecho con la atencin brindada.

Bitcora N 15 Fecha: 22/06/2012

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No se realizan clases, ya que la solemne fue postergada para la semana siguiente. Bitcora N 16 Fecha: 25/06/2012 Entrega del Portafolio, en la Escuela de Tecnologa Medica Bitcora N 17 Fecha: 29/06/2012 Se rinde la segunda Solemne de la Asignatura.

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Publicaciones de Prensa rea de la Salud

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Diagramas de Flujo

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Reflexin Personal

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Empezando analizar este trabajo me pude dar cuenta que si uno lleva registrado o repasado la materia del da, o por lo menos la misma semana, se lograba un trabajo muy fcil y muy rpido, ya que al llegar la fecha de entrega de mi portafolio, lo nico que tuve que realizar fue organizarlo adecuadamente y agregar informacin o imgenes que se pasaron por alto. Mi compromiso con este trabajo fue muy bueno, ya que tambin me sirvi como una forma de estudio de las clases, por la razn que para realizar cada bitcora tuve que leer los apuntes de las clases y ordnalos tambin. Esta es una buena metodologa de estudio ya que te ayuda a organizar la informacin de las clases da a da, para mantener el orden y el constante estudio mediante las bitcoras. Mis expectativas para esta asignatura se cumplieron ampliamente, ya que logre conocer las cinco menciones impartidas por la Universidad, para llegado el momento poder postular con un claro conocimiento de la mencin a elegir, el campo en el que se desempea, si tiene contacto con el pacientes y diferentes puntos a evaluar para tomar una buena decisin, ya que lo que elijamos ser lo que haremos por el resto de la vida, sin olvidar que cada TM puede ejercer en diferentes roles.