02/12/2012

Lngua Portuguesa Instrumental com Redao

Caderno de prova
Este caderno, com oito pginas numeradas sequencialmente, contm cinco questes de Lngua Portuguesa Instrumental e a proposta de Redao. No abra o caderno antes de receber autorizao.

Instrues
1. Verifique se voc recebeu mais dois cadernos de prova. 2. Verifique se seu nome, seu nmero de inscrio e seu nmero do documento de identidade esto corretos nas sobrecapas dos trs cadernos. Se houver algum erro, notifique o fiscal. 3. Destaque, das sobrecapas, os comprovantes que tm seu nome e leve-os com voc. 4. Ao receber autorizao para abrir os cadernos, verifique se a impresso, a paginao e a numerao das questes esto corretas. Se houver algum erro, notifique o fiscal. 5. Todas as respostas e o desenvolvimento das solues, quando necessrio, devero ser apresentados nos espaos apropriados, com caneta azul ou preta. No sero consideradas as questes respondidas fora desses espaos.

Informaes gerais
O tempo disponvel para fazer as provas de cinco horas. Nada mais poder ser registrado aps o trmino desse prazo. Ao terminar, entregue os trs cadernos ao fiscal. Nas salas de prova, no ser permitido aos candidatos portar arma de fogo, fumar, usar relgio digital ou bon de qualquer tipo, bem como utilizar corretores ortogrficos lquidos ou similares. Ser eliminado do Vestibular Estadual 2012 o candidato que, durante a prova, utilizar qualquer instrumento de clculo e/ou qualquer meio de obteno de informaes, eletrnicos ou no, tais como calculadoras, agendas, computadores, rdios, telefones, receptores, livros e anotaes. Ser tambm eliminado o candidato que se ausentar da sala levando consigo qualquer material de prova.

Boa prova!

Lngua Portuguesa Instrumental com Redao

TEXTO I

Tempo: cada vez mais acelerado

Pressa. Ansiedade. E a sensao de que nunca possvel fazer tudo - alm da certeza de que sua vida est passando rpido demais. Essas so as principais consequncias de vivermos num mundo em que para tudo vale a regra do quanto mais rpido, melhor. Para ns, ocidentais, o tempo linear e nunca volta. Por isso queremos ter a sensao de que estamos tirando o mximo dele. E 5 a nica soluo que encontramos aceler-lo, afirma Carl Honor. um equvoco. A resposta a esse dilema qualidade, no quantidade. Para James Gleick, Carl est lutando uma batalha invencvel. A acelerao uma escolha que fizemos. Somos como crianas descendo uma ladeira de skate. Gostamos da brincadeira, queremos mais velocidade, diz. O problema que nem tudo ao nosso redor consegue atender demanda. 10 Os carros podem estar mais rpidos, mas as viagens demoram cada vez mais por culpa dos congestionamentos. Semforos vermelhos continuam testando nossa pacincia, obrigando-nos a frear a cada quarteiro. Mais sorte tm os pedestres, que podem apertar o boto que aciona o sinal verde - uma tima opo para despejar a ansiedade, mas com efeito muitas vezes nulo. Em Nova York, esses sistemas esto desligados desde a dcada de 1980. Mesmo assim, milhares de pessoas 15 o utilizam diariamente. um exemplo do que especialistas chamam de botes de acelerao. Na teoria, deixam as coisas mais rpidas. Na prtica, servem para ser apertados e s. Confesse: que raios fazemos com os dois segundos, no mximo, que economizamos ao acionar aquelas teclas que fecham a porta do elevador? E quem disse que apert-las, duas, quatro, dez vezes, vai melhorar a eficincia?
20 Elevadores, alis, so cones da pressa em tempos velozes. Os primeiros modelos se moviam a vinte centmetros por segundo. Hoje, o mais veloz sobe doze metros por segundo. E, mesmo acelerando, esto entre os maiores focos de impacincia. Engenheiros so obrigados a desenvolver sistemas para conter nossa irritao, como luzes ou alarmes cuja nica funo aplacar a ansiedade da espera. At onde isso vai?
SRGIO GWERCMAN Adaptado de super.abril.com.br.

Questo 01
O texto apresenta palavras de dois especialistas - Carl Honor e James Gleick - como defensores de opinies diferentes em relao acelerao do tempo. Explicite, sem transcrever partes do texto, a opinio de cada um deles acerca desse tema.

Vestibular Estadual 2013

2 fase Exame dISCURSIVO

Lngua Portuguesa Instrumental com Redao

Questo 02
Mais sorte tm os pedestres, que podem apertar o boto que aciona o sinal verde (l. 12-13) No fragmento, empregada uma expresso que pode ser considerada irnica, se for relacionada ao conjunto do 2 pargrafo. Transcreva do fragmento a expresso que configura a ironia e explique por que essa expresso irnica.

Questo 03
O autor do texto I aborda uma situao que diz respeito a toda a sociedade, envolvendo tanto ele como o leitor. Nomeie a marca lingustica empregada para indicar a incluso do autor e dos seus leitores na situao. Em seguida, transcreva um trecho que exemplifique sua resposta.

Vestibular Estadual 2013

2 fase Exame dISCURSIVO

Lngua Portuguesa Instrumental com Redao

TEXTO II
NO TEMOS TEMPO A PERDER, GATA.

UAU!

PRA ONDE NS VAMOS TO RPIDO?

PRO FUTURO!

NO TENTE CHEGAR MUITO RPIDO AO FUTURO...

...PRA NO ACABAR ESQUECENDO O PRESENTE NO MEIO DO CAMINHO.

FBIO MOON e GABRIEL B paezinhos.blog.uol.com.br

Questo 04
Nos quadrinhos, as duas tartarugas fazem uma crtica em relao ao casal que est no carro. Explicite essa crtica em uma frase, usando palavras diferentes daquelas utilizadas pelas tartarugas. Em seguida, justifique por que a crtica reforada pela imagem das prprias tartarugas.

Vestibular Estadual 2013

2 fase Exame dISCURSIVO

TEXTO III
Mestre, so plcidas Todas as horas Que ns perdemos, Se no perd-las, 5 Qual numa jarra, Ns pomos flores. No h tristezas Nem alegrias Na nossa vida. 10 Assim saibamos, Sbios incautos2, No a viver, Mas decorr-la, Tranquilos, plcidos, 15 Tendo as crianas Por nossas mestras, E os olhos cheios De Natureza... beira-rio, 20 beira-estrada, Conforme calha3, Sempre no mesmo Leve descanso De estar vivendo.

Lngua Portuguesa Instrumental com Redao

Mestre

25 O tempo passa, No nos diz nada. Envelhecemos. Saibamos, quase Maliciosos, 30 Sentir-nos ir. No vale a pena Fazer um gesto. No se resiste Ao deus atroz 35 Que os prprios filhos Devora sempre. Colhamos flores. Molhemos leves As nossas mos 40 Nos rios calmos, Para aprendermos Calma tambm. Girassis sempre Fitando o sol, 45 Da vida iremos Tranquilos, tendo Nem o remorso De ter vivido.

RICARDO REIS Pessoa, Fernando. Obra potica. Rio de Janeiro: Aguilar, 1999.

plcidas - calmas incautos - desprevenidos 3 conforme calha - conforme seja

1 2

Questo 05
Na 1 estrofe do poema, para construir o sentido geral do texto, o poeta faz uma referncia expresso perder tempo, dando-lhe, entretanto, outro sentido, diferente do usual. Explique o sentido usual da expresso perder tempo e apresente, tambm, o sentido que essa mesma expresso assume no poema.

Vestibular Estadual 2013

2 fase Exame dISCURSIVO

Lngua Portuguesa Instrumental com Redao

TEXTO IV
Lembra-te de que tempo dinheiro. Aquele que pode ganhar dez xelins* por dia com seu trabalho e vai passear, ou fica vadiando metade do dia, embora no despenda mais do que seis pence durante seu divertimento ou vadiao, no deve computar apenas essa despesa; gastou, na realidade, ou melhor, jogou fora, cinco xelins a mais. (...) Aquele que perde cinco xelins, no perde somente esta soma, mas todo o proveito que, investindo-a, dela poderia ser tirado, e que durante o tempo em que um jovem se torna velho, integraria uma considervel soma de dinheiro.
* xelim unidade de moeda equivalente a 12 pence BENJAMIN FRANKLIN

WEBER, Max. Os pensadores. So Paulo: Abril Cultural, 1985.

TEXTO V
Dizemos, com frequncia, que fomos atropelados pelos acontecimentos mas quais acontecimentos tm poder de atropelar o sujeito? Aqueles em direo aos quais ele se precipita, com medo de ser deixado para trs. Deixamo-nos atropelar, em nossa sociedade competitiva, porque medimos o valor do tempo pelo dinheiro que ele pode nos render. Nesse ponto remeto o leitor, mais uma vez, palavra exata do professor Antonio Candido: O capitalismo o senhor do tempo. Mas tempo no dinheiro. Isso uma brutalidade. O tempo o tecido de nossas vidas. A velocidade normal da vida contempornea no nos permite parar para ver o que atropelamos; torna as coisas passageiras, irrelevantes, suprfluas.
MARIA RITA KEHL mariaritakehl.psc.br

PROPOSTA DE REDAO
Os textos IV e V apresentam posies opostas sobre a relao com o tempo: para o primeiro, tempo dinheiro, porque deve ser empregado em produzir riqueza; para o segundo, tempo no pode ser resumido ao dinheiro, porque isso uma brutalidade. Com base na leitura de todos os textos e de suas elaboraes pessoais sobre o tema, escolha uma das duas posies e a defenda, redigindo um texto argumentativo em prosa, com no mnimo 20 e no mximo 30 linhas. Utilize a norma padro da lngua e atribua um ttulo a sua redao.

Vestibular Estadual 2013

2 fase Exame dISCURSIVO

Lngua Portuguesa Instrumental com Redao

Vestibular Estadual 2013

2 fase Exame dISCURSIVO

Rascunho

Vestibular Estadual 2013

2 fase Exame dISCURSIVO