PLANTEAMIENTO

En la medida en que el hombre ha armonizado con el medio se manifiesta la tendencia cientfica de concebir al hombre como elemento fundamental de su habitad, por tanto la tierra es uno de los lugares en el universo que conoce la vida, pero las actividades de produccin van reduciendo paulatinamente la capacidad de mantenerla, el aumento de la poblacin y el exagerado consumo plantea exigencias crecientes provocadas por el impacto destructor; la mayor parte de los recursos del globo estn disminuyendo, socavando las posibilidades que permitirn a los pueblos sobrevivir y florecer.

Amrica Latina requiere de cambios en los factores polticos y sociales que garantizan variaciones rpidas en la bsqueda de elementos que viabilice los impactos ambientales que vienen sufriendo la naturaleza y los mecanismos de crear conciencia en los ciudadanos y establecer una formacin cultural para garantizar la continuidad de la vida en el planeta. Al respecto en estas latitudes a nivel escolar no se lucha contra la degradacin del ambiente, no se orienta la conservacin y defensa de los recursos naturales, no se le brinda apoyo a las comunidades desasistidas, no existe un plan efectivo de aprovechamiento de las zonas protegidas; los programas ecolgicos en su mayora son slo teoras. Estos elementos constituyen algunos de los factores que han originado un marcado

deterioro del ambiente y la calidad de vida, avivados por el desarrollo de los procesos productivos fundados en la acumulacin y reproduccin del capital, las relaciones entre las formaciones sociales y el hbitat humana, que se transforman tornndose agresivas por un acelerado proceso de extraccin y explotacin de los recursos, lo que genera un creciente deterioro en los ecosistemas.

El hombre le ha dado mal uso a los recursos naturales que ofrece la tierra, la cual ha explotado sin pensar en sus consecuencias, al comprometer el futuro de la vida humana. Las estadsticas demuestran que si se contina con los mismos modelos de desarrollo, pronto no habr lugar ni recursos para todos. La suma de voluntades har que los trescientos sesenta y cinco das del ao, sirvan para que cada hombre

sobre el planeta acte sobre su entorno, no como hasta ahora, depredarlo, sino fertilizar a favor de s mismo, de su comunidad y del futuro de la humanidad. Los desequilibrios provocados por el hombre en muchas zonas naturales, afectan necesariamente la existencia de especies silvestres forestales, organismos acuticos, ciertos tipos de animales y microorganismos. Muchas especies que hoy no tienen una utilidad directa, ciertamente la tendrn en un futuro no muy lejano; por ejemplo, la desaparicin de especies vegetales silvestres, conlleva a la prdida de numerosas caractersticas, como son el contenido proteico, oleaginosidad, propiedades de crecimiento, enanismo, y otros, que algn da s pueden ser aprovechados.

Venezuela a nivel ambiental, producto de la grave crisis que afecta a todos los rdenes como consecuencia de un modelo de desarrollo agotado y equivocado en sus bases econmicas, ticas, polticas y ambientalistas, que ha olvidado con intencionalidad la soberana del pueblo y el ejercicio autnticamente democrtico de la voluntad de participar directamente en las decisiones fundamentales que afectan a la nacin. En atencin a esto La Federacin de Organismos y Juntas Ambientalistas (2002), afirma: La participacin se desarrolla actualmente en el marco de una democracia representativa que limita y reprime a travs de la manipulacin de la informacin y por los mismos agentes del status, perdindose el sentido comunitario y exacerbando el individualismo. Los mecanismos empleados por los grupos de

dominio social son responsables de la prdida de valores del venezolano, ya que ello no estimula el esfuerzo necesario para la participacin de la sociedad civil en la bsqueda de vas para un desarrollo ambientalmente sostenido, cnsono con las ideas ecolgicas y de justicia socio-ambiental. (p. 16).

En consecuencia Istriz, (2003), seala:

El pilar fundamental en el proceso de concientizacin, dirigida a la

defensa,

conservacin y aprovechamiento racional de los recursos naturales renovables y no renovables sin duda alguna es la educacin; por tal motivo se precisa contribuir

ampliamente con el robustecer de este elemental proceso que est trazndose tan loables metas. (p. 91).

De lo antes expuesto se entiende que la educacin tiene como razn de ser, lograr el desarrollo integral del individuo, al considerar que representa uno de los principales medios disponibles para promover un crecimiento ms profundo y armonioso y, de ese modo hacer retroceder la pobreza, la exclusin, la ignorancia y la opresin, por cuanto constituye un proceso de formacin permanente, cultural y social fundamentada en la concepcin integral, la dignidad y los derechos del hombre. deberes y

Educar es instruir para la vida, ensear a ser persona plena, de amplitud en relaciones con los dems, acompaar activamente en el difcil camino de descubrir el sentido de vivir y orientar en el desarrollo de criterios modeladores de las conductas, ensear para la transformacin, para soar y actuar buscando la realizacin de los sueos y asumir, como seres humanos, la responsabilidad de aportar soluciones en la bsqueda incesante de mejores formas de vida.

En este orden de ideas la educacin requiere una fundamentacin basada en el conocimiento y la reflexin, y por ello siempre debe ser contemplada en el quehacer escolar, desde la perspectiva de los contenidos curriculares y a travs de una estrategia integral al resto de los dems aprendizajes.

El Estado Barinas a evidenciado un franco deterioro a nivel ambiental, crisis que se ha venido acentuando en los ltimos aos motivados al gran acumulamiento de basura y utilizacin de zonas forestales sin ningn tipo de medidas que contribuya con la conservacin de estas reas. La escuela como generadora de cambios no se ha manifestado en perfeccionar su labor en lo que refiere su formulacin de recursos humanos con capacidad para participar de forma espontnea y

consciente de su rol protagnico en la preservacin del medio ambiente y como generador de medidas que contribuyan con la salud de ellos y del entorno; es evidente que los entes gubernamentales no han establecido campaas que

permitan concientizar a los habitantes del Estado, su deber de colaborar y mantener el medio ambiente.

Los planteles educativos realizan actividades de reciclaje de los desechos slidos para actividades manuales pero no se orienta el alumno a preservar el ambiente como medida de salud pblica, de igual forma expreso que la participacin ciudadanas es nula en las pocas actividades de siembras de rboles realizadas por los planteles tambin agrego que los docentes hacen pequeos esfuerzos dentro de las instituciones sin proyectarse a la comunidad.

Es por ello que con el estudio en cuestin se pretende abordar la problemtica presentada en el Liceo Nacional Industrialito, para ello se plantearon las siguientes interrogantes.

A qu se debe la falta de orientacin del alumnado para preservar el ambiente?

Cmo incentivar la poca participacin de los alumnos en las actividades de tipo ecolgicas?

Se les ensean a los alumnos los principios bsicos de preservacin ambiental?

Existe Carencia de concientizacin ambiental dentro del aula?