rea Comp E.

R 1

Capc. 1.4 Acepta el amor de Dios expresado en la venida de Cristo como Salvador.

Conocimiento - Jesucristo amigo y salvador. * Jess muere por nosotros (semana Santa) * Resurreccin de Jess

Actitudes Muestra intereses en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin as como la participacin en celebraciones -

Indicadores Ordena hechos y secuencias de la Pasin y muerte de Jess. Narra acontecimientos de Semana Santa con claridad. Participa en el Va Crucis organizado por la I.E. con mucho respeto. Relata acontecimientos de la resurreccin de Jess con sencillez. Explica la importancia de la Resurreccin de Jess.

AC Jess muere para salvarnos del Pecado -

Estrategias Escuchan con atencin la pasin y muerte de Jesucristo. Responden a interrogantes: Quin muri en la cruz? Qu sucede con Jess? Por qu muri Jess? Pintan la pasin y muerte de Jesucristo. Comentan acerca de la Semana Santa, sus experiencias. Escriben pequeos textos y adornan.

Mater. Lmina Ficha pre elabora da Peridic o

Tecnic. e Instr.. Observa cin

2.5 Identifica la relacin entre grficos y fonemas al leer letras, frases, palabrar o expresiones de uso cotidiano sonido inicial final

Significado de palabras segn el contenido del texto.

Elige Relaciona libremente grafas y fonemas al textos de su leer palabras. inters y Relaciona disfruta leerlos palabras con su significado segn el contexto.

Dialogan sobre el domingo de Resurreccin La Fiesta Peruana Pintan la imagen de Jess resucitado y repasan sobre las lneas punteadas. Entonan la cancin Mi amigo Jess Construyen con letras mviles Semana Santa Recortan del peridico y forman la anterior frase. Buscan otras palabras que empiezan con la primera letra y las pegan en el cuaderno. Observan diferentes dibujos y reconocen su escritura. Resuelven ejercicios de aplicacin.

Observa cin Sistem tica Prueba

Lista de cotejos Pruebas dirigidas

17

rea Comp M 1

Capc. 1.1. Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a: todos algunos ninguno de ellos 1.3 Localiza las articulaciones, huesos y msculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales, y los que representa en modelos. 3.1 Identifica y practica reglas en diferentes tipos de juegos en equipo 1.6 Entona y acompaa canciones, rondas y juegos sonoros percutiendo

Conocimiento Cuantificadore s: todos, alguno, ninguno

Actitudes Muestra curiosidades por buscar patrones -

Indicadores Grafica colecciones de objetos segn cuantificadores. Interpreta cuantificadores todos, algunos, ninguno en agrupaciones. Ubica en su cuerpo principales huesos del sistema seo. Establece normas para el cuidado de sus huesos.

AC -

Estrategias Elaboran con papel peridico o crak la silueta de la cruz. Colocan las cruces que confeccionaron en 3 cajas y observan. Responden: Dnde hay muchas cruces? Dnde no hay ninguna cruz? Realizan hojas de aplicacin Muchos, pocos, ninguno Empiezan tocndose las diferentes partes de su cuerpo segn indicacin de la profesora. Responden: Qu diferencia sientes? Qu se llaman las partes duras de tu cuerpo? Qu forman los huesos? Escriben en sus cuadernos conceptos cortos. Dialogan sobre el cuidado de Nuestros Huesos. Realizan un dilogo con su cuerpo a travs de interrogantes. Realizan el juego sencillo de las estatuas

Mater. Papel Peridic o Goma

Tecnic. e Instr.. Observa cin Lista de cotejos

CA

Sistema seo: huesos y articulaciones

Su cuida afecciones y accidentes

Cuerpo Human o

Observa cin Examen oral Lista de cotejos Interven cin oral

EF

Los juegos Normas de Juegos sencillos Msica * Canciones

EA

Respeto reglas Aplica reglas de simples de Juego en actividades juego colectivas Participa en juegos grupales. Se interesa por Entonan descubrir sus canciones usando posibilidades movimientos y gestos expresivas coordinadamente. como de su

Patio

Observa cin Lista de cotejos

Entonan la cancin: Un canto de Amistad Aprenden la letra y meloda de la cancin

Observa Observa cin cin Cancin Lista de

cotejos

18

rea Comp

Capc. sonidos con su propio cuerpo y objetos sonoros del entorno.

Conocimiento

Actitudes autoaprecio.

Indicadores

AC

Estrategias

Mater.

Tecnic. e Instr..

19

rea Comp C. 2

Capc. 2.5 Identifica la relacin entre grafas y fonemas al leer letras, frases, palabras o expresiones de uso cotidiano.

Conocimiento Significado de palabras segn el contenido del texto.

Actitudes Elige libremente textos de su inters y disfruta al leerlos. -

Indicadores Relaciona grficas y fonemas al leer palabras. Deduce significados de palabras en textos que escucha. Relaciona palabras con su significado segn el contexto.

AC Los nios americanos somos hermanos -

Estrategias Observan con la ayuda de la profesora 3 pases americanos cuyos nombres comienzan con P.

Mater. Lmina s de Amric a

Mencionan otras palabras que empiezan igual y forman con letras mviles acompaan de su dibujo.

Tecnic. e Instr.. Observa cin Compro bacin Gua de observa cin Trabajos prctico s

Descubren otras palabras ordenando slabas. Completan crucigramas. Observan en el texto el conector y Escriben la y, luego leen con la ayuda de imgenes. Resuelven ejercicios en fichas de aplicacin.

1.1 Clasifica objetos

- Criterios de clasificacin

Muestra Agrupa objetos predisposicin segn tamao color y

Agrupan las banderas americanas. Forman grupos recortando figuras

Bandera Observa cin s

20

rea Comp

Capc. identificando criterios que los caracterizan a todos, algunos, ninguno de ellos

Conocimiento de objetos color. - Clasificacin de objetos con uno o dos criterios de formacin. - Nocin de conjunto.

Actitudes por el uso de lenguaje simblico y grfico. -

Indicadores forma. Grafica agrupaciones de objetos segn sus propiedades. Indica criterios de agrupacin con seguridad. Representa conjuntos grficamente. Seala elementos que pertenecen o no a un conjunto.

AC -

Estrategias de acuerdo a indicaciones. Realizan un juego Jugamos Agrupando Mencionan que es un conjunto. Dibujan conjuntos de acuerdo a una consigna. Reconocen que es un elemento. Observan la Relacin de Pertenencia y no pertenencia. Su smbolo.

Mater. Figuras Fichas

Tecnic. e Instr.. Compro bacin Lista de cotejos Grficas

ER

1.4 Acepta el amor de Dios expresando en la venida de Cristo como salvador.

Jesucristo amigo y Salvador

Muestra confianza y agradecimient o a Dios

Imita a Jess siendo un buen amigo y buen hijo. Reconoce la amistad de Cristo en sus semejantes a travs de su relacin cotidiana

Resuelven ejercicios en fichas de aplicacin de pertenencia y no pertenencia. Entonan la cancin El amor de Dios es maravilloso Responden: * Cmo es el amor de Dios? * Dios nos ha dado a todos por igual? * Cmo podemos agradecer a Dios por el amor que nos tiene? Oran:

Cancin Observa Dibujo cin

Compro bacin Lista de cotejos Interven ciones orales

CA 1 1.3 Localiza las Sistema Se cuida de Ubica en su 21 -

Pintan un dibujo. Identifican las partes blandas de su Lmina

Observa

rea Comp

Capc. articulaciones, huesos y msculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales y los representa en modelos.

Conocimiento muscular

Actitudes afecciones y accidentes.

Indicadores cuerpo los principales msculos. Establece normas para el cuidado de sus msculos.

AC

Estrategias cuerpo. Reconocen que son msculos a travs de lminas. Recuerda:

Mater.

Tecnic. e Instr.. cin Lista de cotejos Interven cin oral

PS

1.1.3 Expresa sus intereses, sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas.

Respeto hacia los dems

Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas.

Demuestra actitudes de compaerismo y respeto en la vida cotidiana. Manifiesta sus sentimientos y emociones en diversas situaciones cotidianas.

Pegan en sus cuadremos una hoja de aplicacin. Escuchan una lectura sobre el comportamiento de los amigos Identifican con la ayuda de imgenes de Juegos y lugares que son peligrosos. Escuchan y pegan en sus cuadernos algunas recomendaciones.

Carteles Observa

cin sistemt ica Anecdot ario

EF 1 1.2 Identifica la fuerza, velocidad, flexibilidad y resistencia en juegos sencillos. Ejercicios de flexibilidad Disfruta de la prctica de actividades fsicas. Realiza ejercicios de flexibilidad coordinadamente.

Recortan y pegan figuras relacionadas al texto. Forman grupos de cinco. Distribuyen cinco aros formado un crculo y uno se ubica en el centro como si fuera su casa. Escuchan las indicaciones del coordinador.

Grupos

Observa cin Sistemt ica

22

rea Comp C. 3

Capc. 3.1 Produce textos en situaciones comunicativas identificando: a quin, que y para qu escribe. La comunicacin: elementos.

Conocimiento Propsitos para la escritura de un texto.

Actitudes

Indicadores

AC La comunicacin nos ayuda a vivir en armona -

Estrategias Leen con ayuda de la profesora una carta. Responden a interrogantes: * Qu tipo de textos es? * De qu trata? * Quin enva la carta? * Para qu sirve? * Solo podemos comunicarnos con cartas? Reconocen con grficos los elementos de comunicacin y pegan en sus cuadernos. Observan otras imgenes que sirven de comunicacin. Pegan imgenes que sirven para comunicarnos. Dictan y escriben palabras parecidas al modelo acompaado de su dibujo.

Mater. Lmina Papelg rafo Figuras Siluetas Sellos Letras mviles Fichas preelabora das

Se interesa por Seala conocer y elementos de la producir comunicacin: libremente emisor, receptor y diversos tipos mensaje; en textos de textos. icono verbales. Determina emisor al producir sus textos.

Tecnic. e Instr.. Observa cin Prueba

Construye con letras mviles cada palabras. Completan un crucigrama. Realizan hojas de aplicacin

23

rea Comp CA 1

Capc. 1.3 Localiza las articulaciones, huesos y msculos que intervienen en el movimiento de seres humanos y animales y los representa en modelos. 2.2.2 Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el pleno.

Conocimiento Sistema seo: huesos y articulaciones.

Actitudes Se cuida de afecciones y accidentes -

Indicadores Seala las articulaciones con precisin. Establece normas para el cuidado de sus articulaciones.

AC -

Estrategias Juegan y cantan la cancin En la Botella del calentamiento Comentan acerca de las partes de su cuerpo que estn en movimiento. Recuerdan:

Mater. Botella descarta ble

Tecnic. e Instr.. Observa cin Interven cin oral

Posicin de desplazamient o de objetos en el plano : * Posiciones * Lateralidad

Disfruta de sus logros al resolver problemas

2.2.3 Establece relaciones lgicas a partir de datos de ubicacin,

Ubicacin de un objeto en relacin con otros.

Disfruta de sus logros al resolver problemas.

Seala la ubicacin de objetos usando las expresiones delante, detrs, encima, debajo. Comunica posiciones de objetos en forma verbal. Ubica la derecha e izquierda teniendo como referencia una persona. Ubica derecha e izquierda teniendo como referencia un objeto. Ubica objetos usando expresiones: derecho, izquierda, arriba, abajo.

Realizan ejercicios de orientacin especial utilizan las manos.

Manos Siluetas

Observa cin Prueba escrita

Usan su cuerpo para identificar diferentes posiciones delante detrs, cerca lejos, izquierda derecha, con objetos de su entorno.

Objetos del aula

Observa cin Prctica s dirigidas

24

rea Comp

Capc. atributos, rasgos, caractersticas de objetos.

Conocimiento Ubicacin de objetos en el espacio.

Actitudes -

Indicadores Desplaza su cuerpo siguiendo indicaciones. Expresa verbalmente la ubicacin de objetos en el espacio. Explica la importancia de la higiene personal y explica su utilidad. Dibuja tiles de aseo personal y explica su utilidad. Practica normas de higiene personal con regularidad.

AC -

Estrategias Resuelve fichas de aplicacin para afianzar posiciones.

Mater.

Tecnic. e Instr..

PS

1.1.4 Practica acciones de cuidado e higiene de su cuerpo.

Higiene personal: lavado de cuerpo, manos, dientes, etc.

Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas.

Dialoga sobre los OMS Carteles Observa * Dnde se encuentra esta Siluetas cin Lista de organizacin? cotejos * Quines la integran? * Cul es el propsito de la OMS? Comentan acerca de la higiene y el cuidado del cuerpo que nos informa la OMS. Escriben en su cuadernos: -

Dialogan como un nio sano realiza diferentes actividades utilizando su cuerpo (comer, caminar, jugar) Diferencia las acciones malas de las buenas con expresiones faciales. Realizan actividades con segmentos de su cuerpo. Escuchen un cuento y realizan expresiones en su rostro y cuerpo de acuerdo a lo enunciado. Recortan siluetas y narra un cuento.

25

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

AC

Estrategias

Mater.

Tecnic. e Instr..

ER

1.4 Acepta el amor de Dios expresando en la venida de Cristo como salvador.

Jess pide que todos sean amigos. * Los santos amigos de Jess.

EF

2.2. Identifica y utiliza conceptos de ubicacin espacial bsicos al realizar movimientos y desplazamientos.

Ubicacin espacial: lejos, cerca, arriba, abajo, delante, atrs, alrededor

Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante oraciones as como la participacin en celebraciones. Participa activamente en tareas de movimiento.

Reconoce a los Santos como amigos de Jess y amigos nuestros.

Escuchan la cita bblica (Lucas 6, 12-16) Escriben el nombre de los 12 apstoles y dramatizan. Dialogan: Quin los eligi? Para qu los eligi? Cmo se llaman?

Biblia Ficha

Prueba de ejecuci n

Mueve su cuerpo siguiendo indicaciones verbales: arriba, abajo, etc. Ejecuta ejercicios de orientacin espacial.

En el patio realizan diferentes ejercicios con saltos y carreras. Escuchan la indicacin de la profesora.

26

rea Comp *C 2

Capc. 2.1 Reconoce a partir de individuos la intervencin del texto que se le presenta entretenimiento informacin.

Conocimiento Propsitos de lectura y eleccin de textos de inters

Actitudes Muestra una actitud crtica frente a los diversos -

Indicadores Clasifica textos usando diferentes criterios. Seala el tipo de texto al observar el esquema.

AC Somos pequeos escritores -

Estrategias Escuchan una adivinanza como motivacin. Leen y aprenden la poesa Tengo mi libro Responden: * Qu tipo de texto es? * Cul es el ttulo? * De qu tratara el texto? * Qu idioma hablamos nosotros? * Les gustara escribir un libro?

Mater. Papelg rafos Cartn corruga do Siluetas Lmina Letras mviles Sellos Libro de comuni cacin y matem tica Libros del MED

Tecnic. e Instr.. Observa cin sistemt ica Compro bacin

PS

1.2.4 Identifica y cumple las normas de convivencia en el aula y participa en su elaboracin

Relaciones de amistad, compaerismo y cooperacin: responsabilida d en el aula

Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas.

Reconocen la importancia de organizar la biblioteca del aula. Propone normas de cuidado de la Biblioteca.

Planifican y organizan una visita a la biblioteca de la I.E. Dialogan: * Qu libros de cuentos son tus preferidos? * Qu libros se encuentran en la Biblioteca? * Qu normas deben seguir en la Biblioteca?

Observa cin Lista de cotejos

27

Organizan la biblioteca de aula. Recolectan libros

rea Comp A 1

Capc. 1.1 Explora y experimenta con materiales de expresin grfico plstica; con objetos sonoros del entorno; con gestos, posturas y movimientos corporales. 1.3 Representa Formas, objetos, personajes de su entorno a travs del dibujo, pintura, collage, modelado y construccin 3.3 Escribe con facilidad, segn su nivel de escritura: nombres, rimas y textos, cartas para descubrir caractersticas, de personas animales y objetos a partir de situaciones de su vida cotidiana.

Conocimiento Experimento de material de mi comunidad

Actitudes

Indicadores

AC -

Estrategias Recolectan material para elaborar su libro. Materiales: * Cartn corrugado * Lanas * Figuras o fotos * Siluetas * Colores Elabora su libro teniendo en cuenta sus partes Escriben sus textos adornado con grafismos

Mater.

Se interesa por Decora descubrir sus producciones usando posibilidades tcnicas grfico expresivas plsticas. como parte de Recolecta su autaprecio. material de su entorno para sus producciones. Decora usando grafismos diferentes siluetas.

Tecnic. e Instr.. Observa cin

Dibujo y pintura

Escritura de textos de acuerdo al nivel en que se encuentran los nios y nias.

Se interesa por Construye conocer y palabras y frases producir usando letras mviles. libremente Redacta diversos tipos oraciones que se le de textos. presente.

Observan la poesa tengo mi libro, resaltan la palabra LIBRO construyen con letras mviles. Mencionan otras palabras que empiezan igual. Escriben acompaado de su dibujo. Resuelven crucigramas. Escriben palabras con la ayuda de un cartel. Forman oraciones como:

Poesa Letras mviles Crucigr ama

Observa cin

28

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

AC

Estrategias

Mater.

Tecnic. e Instr..

3.6 Hace uso de maysculas las oraciones al iniciar y del punto final al terminar.

Uso del punto final. Uso de la mayscula al iniciar una oracin una oracin y en nombres de personas. La Biblia

Se alegra con sus logros en la escritura autnoma.

Coloca un punto final en oraciones que escribe. Emplea mayscula al iniciar una oracin.

Recuerdan:

ER

1.3 Identifica que Dios Padre enva a su Hijo Jess, para salvarlo del mal, que nace pobre y tiene una familia humana: Jos y Mara.

Muestra inters en comunicarse con Dios y con las personas mediante la oracin as como la participacin en las celebraciones. Muestra confianza y agradecimient o a Dios

Reconoce la Biblia como la palabra de Dios.

Unen las slabas Completan los silabas que faltan. Colocan El, La, Los, Las. Trabajan hojas de aplicacin Crean y aprenden una adivinanza con la palabra lpiz. Comentan acerca de la Biblia como un libro sagrado, que contiene mensajes de Dios. Escucha la lectura bblica de gnesis 2,7. Comentan acerca del amor de Dios al crear al hombre. Identifican lo que Dios nos ha dado.

Carteles Hojas Adivina nza

Observa cin Prueba escrita

Observa cin

2.1 Agradece el cario que recibe, con gestos, palabras, oraciones,

Amar a Dios

Se persigna y se santigua correctamente. Reconoce la oracin como una 29

Escriben una oracin al Seor:

Carteles

Entonan la cancin Hombre de

rea Comp

Capc. canciones y expresiones 1.1 Identifica los rganos de los sentidos y los cuida.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores comunicacin con Dios. Ubica en su cuerpo los rganos de los sentidos. Dibuja el rgano de los sentidos y explica su utilidad. Cuida el rgano de los sentidos responsablemente. Forma conjuntos de objetos segn caractersticas en comn. Representa conjuntos grficamente con diagramas de Venn y llaves. Seala elementos que pertenecen o no a un conjunto. Practica hbitos de higiene despus de las actividades fsicas.

AC Barro Soy -

Estrategias

Mater.

Tecnic. e Instr..

CA

rganos de los sentidos cuidados.

Se cuida de afecciones y accidentes.

Elaboran un libro sobre los sentidos. Identifican el rgano de los sentidos a travs de imgenes. Completan en Mapa conceptual y pegar en su cuaderno. Observan imgenes del cuidado de los sentidos. Confeccionan un libro de conjuntos con objetos de su entorno. Representan los conjuntos en diagramas de Venn y llaves. Diagra mas de Venn

Observa cin Prueba oral y escrita

1.1 Clasifica objetos identificando criterios que los caracterizan a: todos, algunos, ninguno de ellos

Criterios de Clasificacin de objetos: color * Clasificacin de objetos de uno a dos criterios de formacin. * Nocin de conjunto. Nociones de higiene personal.

Muestra predisposicin por el uso del lenguaje simblico y grfico.

Observa cin Prueba

Identifica ejercicios parecidos, en el cuaderno.

EF

1.3 Identifica la respiracin en estados de reposo y movimiento.

Cuida su cuerpo y el de los otros.

Utilizan todos sus sentidos para realizar ejercicios al aire libre. Trazan en el piso figuras y saltan con un pie y con dos pies. Realizan carreras largas y cortas. Practican hbitos de higiene al culminarla actividad bajo la consigna:

tiles de aseo

Observa cin

30

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

AC

Estrategias

Mater.

Tecnic. e Instr..

Y ahora a asearnos!

31