Escuela de Padres

Universidad Pontificia de Comillas Instituto de Postgrados .
MASTER EN TERAPIA FAMILIAR Y DE PAREJA CURSO 2006/2007
INTERVENCION DE TERAPIA FAMILIAR SISTEMICA EN CONTEXTOS NO CLINICOS PROGRAMA ESCUELA DE PADRES CENTRO ESCOLAR NUEVA VIDA
PROFESOR: Dra. Virginia Cagigal de Gregorio ELABORADO POR. Edgard De Jess Yesca Palacios
28 DE MAYO 2007
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Elaborado por. Edgard De Jess Yesca Palacios Master Terapia Familiar y de Pareja 2006/2007
Universidad Pontificia de Comillas Instituto de Postgrados . I.- JUSTIFICACION TEORICA DEL PROGRAMA: El Centro Escolar Nueva Vida, est ubicado en el Municipio de Ciudad Sandino del Departamento de Managua, Nicaragua; cuenta con una poblacin estudiantil de dos mil quinientos cincuenta estudiantes en los diferentes niveles acadmicos (Preescolar, Primaria y secundaria). Que se distribuye en turnos matutino y vespertino. La plantilla docente es de cien docentes y un cuerpo administrativo de veinte personas incluyendo a la directora y subdirectora del Centro. La comunidad educativa compuesta por padre y alumno del colegio es insipiente en niveles de organizacin puesto que se esta iniciando procesos de sensibilizacin con respecto a la participacin activa tanto de los padres y madres (MAPAS), como de los alumnos en los gobiernos estudiantiles que cursa por la autonoma escolar. Durante el curso acadmico 2006/2007 en el primer semestre, los docentes y tutores de los aos II A, II B, han detectado en un porcentaje importante de sus alumnos situaciones especificas relacionadas con el bajo rendimiento acadmico, falta de motivacin en la participacin en actividades escolares y extraescolares y altos niveles de insubordinacin en las aulas de clases. Este comportamiento a juicio de los maestros y tutores es insostenible e intolerable. A partir de esta situacin la Direccin del Centro Escolar solicita apoyo para una intervencin psicoeducativa, solicitando a la oficina Central del Ministerio de Educacin Cultura y Deporte (MECD) el apoyo de profesionales habilitados y capacitados que faciliten la resolucin del problema, analizada la solicitud se destina un equipo de experto. (Terapeutas de Familia y Psiclogas).
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Universidad Pontificia de Comillas Instituto de Postgrados . Una vez que este equipo estuvo presente e inmerso en la dinmica del Centro Escolar y de la comunidad, dentro de la posibles opciones para contribuir a resolver el problema se plantea disear y ejecutar un programa educativo dirigido a los padre y madre de familia al que se le denomina escuela de padres, centrado en la intervencin psicoeducativa que facilitara a los padres algunas herramientas prcticas y concretas de educacin a implementar con sus hijos e hijas, tambin estimular a los MAPAS, a la participacin activa en los procesos educativos formales y cotidianos de sus hijos e hijas. Es importante sealar que esta no es la primera experiencia de Escuela de Padres puesto que en otras partes del mundo como Espaa, otros pases de Europa, Estados Unidos, Mxico, desde hace dcadas ya ha funcionado con gran xito. Consideramos que con los recursos necesarios dirigidos para ejecutar y dar seguimiento a esta propuesta los resultados que se obtendrn sern satisfactorios, dando respuesta no solamente a la demanda que plantea el Centro Escolar como necesidad inmediata sino tambin se estar interviniendo en las relaciones familiares tanto directa como indirectamente por lo que la poblacin beneficiaria del programa se ampliara traspasando los mrgenes del contexto escolar e influyendo en la vida social comunitaria de la familia y sus miembro. Considerar a la escuela y a la familia como parte de un mismo sistema enfocado al desarrollo integral de los nios y las nias, nos permite ubicarnos desde un enfoque sistmico de intervencin que facilita una metodologa integradora de ambos contextos en los procesos de ejecucin y seguimiento de las actividades que a su vez son pensadas desde esta perspectiva, la visin sistmica que los maestro y MAPAS, adquieran a partir de estas capacitaciones ser un eje importante para enfrentar las problemticas de los alumnos e hijos/hijas.
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Universidad Pontificia de Comillas Instituto de Postgrados . II.- OBJETIVOS DEL PROGRAMA: Objetivo General: Desarrollar procesos de capacitacin dirigido a padres y madres (MAPAS) de los alumnos de los aos IIA y IIB, que les permitan reflexionar sobre los patrones de crianza y estilos de vida saludables en el desarrollo integral de sus hijos e hijas y a su vez que adquieran habilidades y destrezas para relacionarse con ellos al igual que con todos los miembros de la familia e implementen una educacin adecuada. Objetivos Especficos: 1. Generar procesos de reflexin con los Padres y Madres (MAPAS), que participan en las capacitaciones sobre la importancia de identificar aquellos patrones culturales y situaciones familiares que influyen negativamente en las relaciones familiares y en la crianza y educacin de sus hijos e hijas a fin de que puedan implementar nuevas estrategias relacionales y educativas entre los miembros de la familia. 2. Que los MAPAS adquieran habilidades y destrezas como herramientas prcticas a partir de las capacitaciones que les permitan relacionarse adecuadamente logrando la implementacin de nuevos estilos de vida saludable a nivel de la familia y la comunidad. III.- METODOLOGIA DEL PROGRAMA Para el desarrollo de este programa se plantea implementar una metodologa de participacin activa, con dinmicas que permitan la integracin u participacin de los participantes adecuadas a sus niveles y capacidades tanto acadmicas como fsicas. La integracin del grupo a las actividades a desarrollar es fundamental ya que sern experiencias vivnciales que facilitaran
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Universidad Pontificia de Comillas Instituto de Postgrados . que los participantes entren en contactos con ellos mismos y su propia forma de conducirse en la vida esto con el propsito de reflexionar acerca de si mismo. La herramienta metodolgica que guiara el desarrollo de las capacitaciones es el taller, que estar diseado con una gama de contenidos adaptados a los ejes centrales del programa, objetivos concretos de cada contenido a desarrollar en las sesiones y tcnicas especficas en las que los participantes sern los actores activos de su propio cambio, mediante la reflexin generada a partir de vivenciar las tcnicas activas implementadas en las diferentes sesiones. Las cuales estarn planificadas de manera sucesiva de tal forma que los temas siguientes se correspondan y faciliten la interiorizacin reflexiva conduciendo al cambio. IV.- PROGRAMA A DESARROLLAR: Este programa esta diseado con el propsito de lograr los objetivos previamente establecidos ya que se pretende dar respuesta a la demanda del Centro Escolar como un resultado inmediato de la intervencin sin embargo el alcance y magnitud de las actividades es trascendental ya que se estar contribuyendo a conseguir cambios importantes en las relaciones familiares y sociales de las y los participantes. La escuela de padre y madres (MAPAS), como actividad especifica y extraordinaria del quehacer de este Centro Escolar facilitar el acercamiento de los padres y madres a la realidad de la escuela y a su vez a la de sus hijos e hijas en este escenario donde permanecen gran parte de su tiempo en el diario vivir en el que habitualmente los MAPAS tienen poco control de las actividades de mismos.
Contenidos Temticos y carga horaria:

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Universidad Pontificia de Comillas Instituto de Postgrados . Contenidos primera fase: 1. Conociendo nuestras familias de origen y sus costumbres (Nuestra cultura como patrn educativo) 2. Estructura y ciclo Familiar. 3. Problemticas emocionales de la familia en desarrollo. Contenidos segunda fase: 1. Comunicacin en la familia. 2. Estilos de vida saludable, como otras formas de interaccin familiar. (Expresin de afecto, distribucin de roles, Negociacin entre los padres y entre los padres y entre los hijos. Para el desarrollo de los presentes contenidos temticos se plantea una carga horaria de dos horas de trabajo por sesin, por lo que cada una de la fase incluye una carga de diez horas de trabajo, los temas estn diseados adecuadamente al tiempo del que se dispone para cada una de las sesiones. En ambos grupos se desarrollaran las diez sesiones de trabajo que contienen el taller por lo que todo el proceso de trabajo de contacto directo con los participantes un total de veinte horas a su vez se realizaran actividades paralelas que por la naturaleza de las mismas se les pueden denominar de orden administrativo y de organizacin esto incluye la disposicin de un tiempo ajeno a las sesiones de capacitacin.
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OBJETIVOS
Convocar a padres y madres a fin de que se integren en el proceso de capacitacin. Dar a conocer el Programa y sus objetivos, a su vez establecer compromisos de participacin Ejecutar la primera fase del taller que esta contenida en cinco sesiones de trabajo
Universidad Pontificia de Comillas Instituto de Postgrados . CENTRO ESCOLAR NUEVA VIDA PROGRAMA ESCUELA DE PADRES MAYO NOVIEMBRE 2007 ACTIVIDADES GRUPO FECHAS DE RESULTADOS FUENTES DE META EJECUCION ESPERADOS VERIFICACION
Captacin y convocatoria de participantes Reunin informativa sobre el programa Escuela de Padres 2 Mes Mayo de 2007 Integracin de los dos grupos de MAPAS en ambas convocatorias Compromisos de participacin firmados y establecidos con cada uno de los participantes Las y los padres y madres se apropian de los contenidos desarrollados en las cinco sesiones del taller Los participantes expresan sus conocimientos adquiridos Listados de convocatorias recibidas por los invitados Documentos compromiso
OBSERVACIONES
Mayo de 2007
Ejecucin cinco sesiones de trabajo con los padres y madres
Mayo Julio 2007
Lista de Participantes en las cinco sesiones
Contenidos: 1. Nuestra cultura como patrn educativo 2. Estructura y ciclo Familiar. 3. Problemticas emocionales de la familia en desarrollo
Evaluar la primera fase del taller
Reunin de la Evaluacin
Agosto 2007
Fichas de evaluacin respondidas por los participantes
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OBJETIVOS
Elaborar el informe evaluativo del proceso
Universidad Pontificia de Comillas Instituto de Postgrados . ACTIVIDADES GRUPO FECHAS DE RESULTADOS FUENTES DE META EJECUCION ESPERADOS VERIFICACION
Informe evaluativo 2 Agosto 2007 Documento de informe Las y los padres y madres se apropian de los contenidos desarrollados en las cinco sesiones del taller Los participantes expresan sus conocimientos adquiridos Documento de informe Los MAPAS aplicando las nuevas pautas de interaccin y estilos de vida saludable Documentos soporte Lista de Participantes en las cinco sesiones
OBSERVACIONES
Ejecutar la segunda fase del taller que esta contenida en cinco sesiones de trabajo
Ejecucin de cinco sesiones de trabajo con los padres y madres
Agosto Octubre 2007
Contenidos: 1. Comunicacin en la familia. 2. Estilos de vida saludable, como otras formas de interaccin familiar. (Expresin de afecto, distribucin de roles, Negociacin entre los padres y entre los hijos)
Evaluar la primera fase del taller
Reunin de la Evaluacin
Noviembre 2007
Elaborar el informe evaluativo del proceso Dar seguimiento los participantes del taller mediante un sistema de supervisin
Informe evaluativo Visitas de supervisin y seguimiento tanto en el Centro Escolar como a la dinmica familiar
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Noviembre 2007 Enero Marzo 2008
Fichas de evaluacin respondidas apropiadamente pos los participantes Documentos soporte Aplicacin de formatos de control tanto a los maestro como a los alumnos de los aos II A y II B
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Universidad Pontificia de Comillas Instituto de Postgrados . V.- SISTEMA DE EVALUACIN DEL PROGRAMA: El sistema de evaluacin del programa esta diseado en funcin de garantizar la efectividad de la metodologa y la apropiacin de la informacin de tal manera que el equipo facilitador tenga la certeza de que sus estrategias y tcnicas desarrolladas en el taller han facilitado el logro y alcance de los objetivos del programa. Por lo tanto se retomaran los tres niveles de evolucin como se plantes en el Programa que se pueden clasificar como ante, durante y de alguna manera el impacto de todo el proceso. Ante: esta referido al margen evaluativo que se hace en el intermedio del corte la primera fase del taller. En la que se evalan aspectos fundamentales como la motivacin, integracin y nivel de participacin de los MAPAS en el proceso de capacitacin. Durante: esta referida al corte que se hace al finalizar la segunda fase del taller. En la que se evalan los niveles de apropiacin de los contenidos desarrollados durante todo el proceso de capacitacin que incluye tanto la primera como la segunda fase. Impacto: esta referida al seguimiento y supervisin, es a posteriori a todo el proceso de capacitacin y persigue constatar la aplicacin de los conocimientos adquiridos y valorar la evolucin a partir de los cambios observables en la conducta de los alumnos como efecto positivos de las nuevas dinmicas relacionales entre los miembros de la familia.
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Universidad Pontificia de Comillas Instituto de Postgrados . VI.- BIBLIOGRAFIA 1. Familia y Escuela Una aproximacin Conjunta y Sistmica s los problemas infantiles, Dowling, E; Osborne, E; Pados, 1996, Barcelona, Espaa. 2. La Intervencin Sistmica en los servicios sociales ante familias multiproblematicas, Colleti, M. Linares, J.L. Compiladores, Pados, 2001, Barcelona, Espaa.
3. El Mago sin magia, Silvini Palazzoli, M, Cirillo,S. Ettorre, L.D, Garbellini, C. Ghezzi, D. Lerma, M. et al. Pados, 1986, Barcelona Espaa. 4. El cambio en los contextos no teraputicos, Cirillo S. Pados, 1990, Barcelona, Espaa.
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I.- DESARROLLO DE LAS SESIONES DE TALLER DISEO METODOLOGICO PRIMERA SESION DE TALLER Tema: Conociendo nuestra familia de origen Fecha: 08 de Junio del ao 2007
Objetivo
Crear un ambiente de confianza entre las y los participantes
Contenido
Dinmica de animacin e integracin
Tcnica
El papel encantado
Procedimiento
Se le dice a los participantes que se formen en circulo que tomen un trozo de papel higinico la porcin que deseen , luego cada uno tendr que tomarlo por un extremo y hacer un rollo en tanto se presenta, aportando al grupo informacin relacionada sobre si mismo y de su familia Se solicita a los y las participantes a brindar sus aportes mediante palabras asociadas que conocen sobre la palabra familia y se anotan en una lista de la cual se extrae la palabra mas abstracta para construir el mapa en torno de la misma indicando pasado presente y futuro
Recursos
Participantes Papel higinico
Tiempo Observac
15 minitos
Construir en conjunto el mapa social de la palabra familia
La Familia
La triada de la Familia
Participantes Marcadores Pizarra Acrlica Cuaderno Lpiz
40 minutos
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Objetivo
Construir el concepto de relativo a las costumbres familiares a partir del conocimiento cotidiano de los participantes
Universidad Pontificia de Comillas Instituto de Postgrados . Contenido Tcnica Procedimiento Recursos Tiempo Observac
Conociendo nuestras costumbres Socio drama y Lluvia de ideas Solicitar la participacin voluntaria de un grupo de cinco personas que deseen conformar una familia y luego dramatizar las actividades durante un da normal, a partir de la dramatizacin general lluvia de ideas que permitan construir el concepto Solicitar a los participantes que como tarea en casa dibujen el plano de su vivienda Se solicita a los participantes a escriban una frase que aprendieron durante la sesin de trabajo y que luego la ubiquen en la parte del mueco (Cabeza, Cuerpo, Manos, pies) donde ellos sientan alguna sensacin relacionada con esa palabra Participantes Marcadores Pizarra Acrlica 45 minutos
Indicar tarea para casa las que se retomaran en la prxima sesin Evaluar la sesin de trabajo
Tareas para casa Evaluacin
Dibujo El mueco del saber
Papel Lpiz Mueco pintado en cartulina. Papel cortado en tiras pequeas Maskintape Lpiz
10 minutos 15 minutos
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CONVOCATORIA
SR(A): ________________________________________ El Centro Escolar Nueva Vida tiene el agrado de invitarle a una reunin relacionada con la situacin escolar de sus hijos e hijas, consideramos de vital importancia su participacin ya que nos permitir darle a conocer el inters que tiene la Direccin del Centro en establecer lazos de colaboracin con los padres de familia. Fecha: 08 de Junio 2007 Da : viernes Hora : 17:00 Local: Auditorio Central de Centro Sin ms a que referirnos y agradeciendo de antemano su amable atencin le saludamos. Atentamente:
La Directora Centro Escolar Nueva Vida
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Posicin inicial
Posicin inicial
Universidad Pontificia de Comillas Instituto de Postgrados . Centro Escolar Nueva Vida Lista de Participantes N0 Nombre y Apellido Direccin Firma
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
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Contenidos Temticos y carga horaria:

Ejecucin cinco sesiones de trabajo con los padres y madres

Mayo Julio 2007

Lista de Participantes en las cinco sesiones

Evaluar la primera fase del taller

Fichas de evaluacin respondidas por los participantes

Ejecucin de cinco sesiones de trabajo con los padres y madres

Agosto Octubre 2007

Evaluar la primera fase del taller

Noviembre 2007 Enero Marzo 2008

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Construir en conjunto el mapa social de la palabra familia

Participantes Marcadores Pizarra Acrlica Cuaderno Lpiz

Tareas para casa Evaluacin

Dibujo El mueco del saber

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La Directora Centro Escolar Nueva Vida

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