Informao n. 09.13 Data: 2012.12.

21 Prova de Exame Nacional de

Geografia A
Prova 719 | 2013 10. e 11. Anos de Escolaridade

Para:
Direo-Geral da Educao Inspeo-Geral de Educao e Cincia Direes Regionais de Educao Secretaria Regional de Educao e Recursos Humanos (Madeira) Secretaria Regional de Educao, Cincia e Cultura (Aores) AE/ENA com ensino secundrio Estabelecimentos de ensino particular e cooperativo com paralelismo e com ensino secundrio CIREP FERLAP CONFAP

1. Introduo
O presente documento visa divulgar as caractersticas da prova de exame nacional do ensino secundrio da disciplina de Geografia A, a realizar em 2013 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo institudos pelo Decreto-Lei n. 139/2012, de 5 de julho. Deve ainda ser tida em considerao a Portaria n. 243/2012, de 10 de agosto. As informaes apresentadas neste documento no dispensam a consulta da legislao referida e do Programa da disciplina. O presente documento d a conhecer os seguintes aspetos relativos prova: Objeto de avaliao; Caractersticas e estrutura; Critrios de classificao; Material; Durao. As provas desta disciplina disponveis em www.gave.min-edu.pt exemplificam, de um modo geral, os tipos de itens das provas a realizar em 2013. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisado, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que iro realizar. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigncia decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critrios de classificao esto balizados pelo Programa, em adequao ao nvel de ensino a que o exame diz respeito.

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2. Objeto de avaliao
A prova de exame tem por referncia o Programa de Geografia A homologado em 2001 e permite avaliar a aprendizagem passvel de avaliao numa prova escrita de durao limitada. Objetivos gerais Demonstrar a importncia da conciliao entre o crescimento econmico e a melhoria da qualidade de vida das populaes, associando-os valorizao do patrimnio natural e cultural; Reconhecer a importncia de atenuar as assimetrias regionais, valorizando a preservao das diferenas entre as regies; Utilizar corretamente os conceitos geogrficos; Descrever e interpretar situaes geogrficas; Identificar situaes problemticas relativas ao espao geogrfico; Apresentar medidas/solues fundamentadas para a resoluo de problemas espaciais; Utilizar os mtodos indutivo e dedutivo na anlise de fenmenos geogrficos; Utilizar o processo de inferncia para interpretar documentos geogrficos e responder a problemas ou levantar novos problemas; Analisar dados, organizando-os em categorias, na procura de modelos explicativos da organizao do territrio; Utilizar corretamente a linguagem grfica e cartogrfica; Reconhecer a necessidade de mudana da escala de anlise na compreenso do espao geogrfico; Reconhecer a existncia de diferentes padres de distribuio dos fenmenos geogrficos; Relacionar a capacidade de transformao da organizao espacial com diferentes graus de desenvolvimento cientfico e tecnolgico; Relacionar transformaes na organizao do espao geogrfico com as potencialidades e as limitaes das Novas Tecnologias da Informao; Relacionar a existncia de conflitos no uso do espao e na gesto de recursos com situaes de desigual desenvolvimento, a nvel local e/ou regional; Reconhecer a importncia do ordenamento do territrio no atenuar das desigualdades de desenvolvimento; Compreender a estruturao do territrio nacional, em diferentes escalas de anlise, assim como as suas interaes com outros espaos, particularmente com os espaos ibrico e europeu.

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Contedos 10. Ano Mdulo inicial A posio de Portugal na Europa e no Mundo 1 A populao, utilizadora de recursos e organizadora de espaos 1.1 A populao: evoluo e diferenas regionais 1.2 A distribuio da populao 2 Os recursos naturais de que a populao dispe: usos, limites e potencialidades 2.1 Os recursos do subsolo 2.2 A radiao solar 2.3 Os recursos hdricos 2.4 Os recursos martimos 11. Ano 3 Os espaos organizados pela populao 3.1 As reas rurais em mudana 3.2 As reas urbanas: dinmicas internas 3.3 A rede urbana e as novas relaes cidade-campo 4 A populao, como se movimenta e como comunica 4.1 A diversidade de modos de transporte e a desigualdade espacial das redes 4.2 A revoluo das telecomunicaes e o seu impacto nas relaes interterritoriais 4.3 Os transportes e as comunicaes e a qualidade de vida da populao 5 A integrao de Portugal na Unio Europeia: novos desafios, novas oportunidades 5.1 Os desafios, para Portugal, do alargamento da Unio Europeia 5.2 A valorizao ambiental em Portugal e a Poltica Ambiental Comunitria 5.3 As regies portuguesas no contexto das polticas regionais da Unio Europeia

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3. Caracterizao da prova
A prova tem duas verses (Verso 1 e Verso 2). A prova apresenta seis grupos de itens. Os grupos de itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, mapas, fotografias, grficos, tabelas, textos e imagens de satlite. Os itens podem envolver a mobilizao de contedos relativos a mais do que um dos temas do Programa, uma vez que o conhecimento geogrfico inclui componentes muito diversificadas ambiental, social, econmica e cultural , o que favorece a articulao de saberes. Nesta articulao de saberes, tm especial relevncia as componentes relacionadas com o ordenamento do territrio. A sequncia dos itens pode no corresponder sequncia dos temas do Programa. Os itens podem envolver a anlise de problemas relevantes escala local, regional, nacional ou da Unio Europeia. Os itens podem implicar comparaes entre a realidade nacional e a de outros espaos supranacionais, sobretudo, do espao europeu, com especial relevncia para a Pennsula Ibrica. Os grupos de itens tm em conta a estrutura de referncia mencionada no Programa que contempla a identificao de: Situaes/tendncias, tanto ao nvel local como regional; Fatores explicativos e estabelecimento de relaes de causalidade, tanto ao nvel geral como regional; Problemas, suas causas e implicaes; Potencialidades relevantes, seu significado e amplitude; Medidas existentes e possveis, tanto de combate aos problemas, como de valorizao das potencialidades, e debate acerca da sua natureza, pertinncia e aplicabilidade. As identificaes acima mencionadas pressupem diferentes graus de operacionalizao ao nvel da reproduo e da transferncia, e podem envolver anlises e snteses de complexidade varivel. A prova cotada para 200 pontos.

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Informao n. 09.13 Data: 2012.12.21 A valorizao relativa dos temas apresenta-se no Quadro 1. Quadro 1 Valorizao relativa dos temas
Temas Mdulo inicial A posio de Portugal na Europa e no Mundo 1A populao, utilizadora de recursos e organizadora de espaos 2Os recursos naturais de que a populao dispe: usos, limites e potencialidades 3Os espaos organizados pela populao 4A populao, como se movimenta e como comunica 5A integrao de Portugal na Unio Europeia: novos desafios, novas oportunidades Cotao (em pontos) 0 a 20 25 a 50 25 a 75 25 a 75 0 a 50 0 a 50

A tipologia de itens, o nmero de itens e a cotao por item apresentam-se no Quadro 2. Quadro 2 Tipologia, nmero de itens e cotao
Tipologia de itens Itens de seleo Escolha mltipla Resposta curta 6 Itens de construo Resposta restrita Resposta extensa 2 20 10 Nmero de itens 20 Cotao por item (em pontos) 5

4. Critrios de classificao
A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro, previsto na grelha de classificao. A ausncia de indicao inequvoca da verso (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com zero pontos das respostas aos itens de escolha mltipla. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omisso ou de engano na identificao de uma resposta, esta pode ser classificada se for possvel identificar inequivocamente o item a que diz respeito. Se o examinando responder a um mesmo item mais do que uma vez, no eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que no deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar.

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Informao n. 09.13 Data: 2012.12.21 At ao ano letivo 2013/2014, na classificao das provas, continuaro a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo de 1990 (atualmente em vigor), mesmo quando se utilizem as duas grafias numa mesma prova. Itens de seleo Escolha mltipla A cotao total do item s atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo correta. So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opo incorreta; mais do que uma opo. No h lugar a classificaes intermdias. Itens de construo Nos critrios de classificao organizados por nveis de desempenho, atribuda, a cada um desses nveis, uma dada pontuao. No caso de, ponderados todos os dados contidos nos descritores, permanecerem dvidas quanto ao nvel a atribuir, deve optar-se pelo nvel mais elevado de entre os dois tidos em considerao. Se a resposta contiver dados que revelem contradio em relao aos elementos considerados corretos, ou se apresentar dados cuja irrelevncia impossibilite a identificao objetiva dos elementos solicitados, atribuda a classificao de zero pontos. As respostas classificadas por nveis de desempenho podem no apresentar exatamente os termos e/ou as expresses constantes dos critrios especficos de classificao, desde que o seu contedo seja cientificamente vlido e adequado ao solicitado. Resposta curta Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta curta podem apresentar-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho.

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Informao n. 09.13 Data: 2012.12.21 Nos itens em que os critrios especficos no se apresentem organizados por nveis de desempenho, as respostas corretas so classificadas com a cotao total do item e as respostas incorretas so classificadas com zero pontos. Nestes casos, no h lugar a classificaes intermdias. Resposta restrita Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho. Resposta extensa Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho. A classificao das respostas aos itens de resposta extensa centra-se nos tpicos de referncia (e respetivos aspetos relevantes), tendo em conta a organizao dos contedos e a utilizao de linguagem cientfica adequada. Nos itens de resposta extensa, com cotao igual a 20 pontos, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea do desempenho no domnio especfico da disciplina e no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao do desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa faz-se de acordo com os nveis a seguir apresentados. Quadro 3 Descritores do domnio da comunicao escrita
Nveis 3 Descritores Texto bem estruturado e linguisticamente correto*, ou com falhas espordicas que no afetem a inteligibilidade do discurso. Texto bem estruturado, mas com incorrees lingusticas que conduzam a alguma perda de inteligibilidade do discurso. OU Texto linguisticamente correto, mas com deficincias de estruturao que conduzam a alguma perda de inteligibilidade do discurso. Texto com deficincias de estruturao e com incorrees lingusticas, embora globalmente inteligvel.

* Por texto linguisticamente correto entende-se um texto correto nos planos da sintaxe, da pontuao e da ortografia.

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Informao n. 09.13 Data: 2012.12.21 No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no classificado o desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa.

5. Material
O examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. As respostas so registadas em folha prpria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). O examinando pode utilizar rgua, esquadro, transferidor e calculadora no alfanumrica, no programvel. No permitido o uso de corretor.

6. Durao
A prova tem a durao de 120 minutos, a que acresce a tolerncia de 30 minutos.

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