Informao n. 11.12 Data: 2011.11.

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Prova de Exame Nacional de

Para:
Direo-Geral de Inovao e de Desenvolvimento Curricular Inspeo-Geral de Educao

Geograa A
Prova 719 | 2012 10. e 11. Anos de Escolaridade
Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro

Direes Regionais de Educao Secretaria Regional de Educao da Madeira Secretaria Regional de Educao dos Aores Escolas com ensino secundrio Estabelecimentos de ensino particular e cooperativo com paralelismo e com ensino secundrio CIREP FERLAP CONFAP

1. Introduo
O presente documento visa divulgar as caractersticas da prova de exame nacional do ensino secundrio da disciplina de Geografia A, a realizar em 2012 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo institudos pelo Decreto-Lei n. 74/2004, de 26 de maro, com a ltima alterao introduzida pelo Decreto-Lei n. 50/2011, de 8 de abril, que procedeu republicao integral e atualizada do diploma. Deve ainda ser tida em considerao a Portaria n. 550-D/2004, de 21 de maio, com a ltima alterao introduzida pela Portaria n. 244/2011, de 21 de junho, que procedeu republicao integral e atualizada do diploma. As informaes apresentadas neste documento no dispensam a consulta da legislao referida e do Programa da disciplina. O presente documento d a conhecer os seguintes aspetos relativos prova: Objeto de avaliao; Caractersticas e estrutura; Critrios de classificao; Material; Durao. As provas desta disciplina disponveis em www.gave.min-edu.pt exemplificam, de um modo geral, os tipos de itens das provas a realizar em 2012. Este documento deve ser dado a conhecer aos alunos e com eles deve ser analisado, para que fiquem devidamente informados sobre a prova que iro realizar. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigncia decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critrios de classificao esto balizados pelo Programa, em adequao ao nvel de ensino a que o exame diz respeito.

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2. Objeto de avaliao
A prova a que esta informao se refere incide nos conhecimentos e nas competncias enunciados no Programa de Geografia A em vigor (homologado em 2001). A avaliao sumativa externa, realizada atravs de uma prova escrita de durao limitada, s permite avaliar parte dos conhecimentos e das competncias enunciados no Programa. A resoluo da prova pode implicar a mobilizao de aprendizagens inscritas no Programa, mas no expressas nesta informao.

Objetivos gerais / competncias Demonstrar a importncia da conciliao entre o crescimento econmico e a melhoria da qualidade de vida das populaes, associando-os valorizao do patrimnio natural e cultural; Reconhecer a importncia de atenuar as assimetrias regionais, valorizando a preservao das diferenas entre as regies; Utilizar corretamente os conceitos geogrficos; Descrever e interpretar situaes geogrficas; Identificar situaes problemticas relativas ao espao geogrfico; Apresentar medidas / solues fundamentadas para a resoluo de problemas espaciais; Utilizar os mtodos indutivo e dedutivo na anlise de fenmenos geogrficos; Utilizar o processo de inferncia para interpretar documentos geogrficos e responder a problemas ou levantar novos problemas; Sistematizar dados, dando-lhes coerncia e organizando-os em categorias, na procura de modelos explicativos da organizao do territrio; Rentabilizar tcnicas de expresso grfica e cartogrfica desenvolvidas ao longo do processo de aprendizagem; Reconhecer a necessidade de mudana da escala de anlise na compreenso do espao geogrfico; Reconhecer a existncia de diferentes padres de distribuio dos fenmenos geogrficos; Relacionar a capacidade de transformao da organizao espacial com diferentes graus de desenvolvimento cientfico e tecnolgico; Relacionar transformaes na organizao do espao geogrfico com as potencialidades e as limitaes das Novas Tecnologias da Informao; Relacionar a existncia de conflitos no uso do espao e na gesto de recursos com situaes de desigual desenvolvimento, a nvel local e / ou regional; Reconhecer a importncia do ordenamento do territrio no atenuar das desigualdades de desenvolvimento; Compreender a estruturao do territrio nacional, em diferentes escalas de anlise, assim como as suas interaes com outros espaos, particularmente com os espaos ibrico e europeu.

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A formulao de alguns objetivos gerais / competncias sofreu adaptaes, relativamente ao Programa, no sentido de se tornarem passveis de avaliao numa prova escrita. A prova tambm permite avaliar as competncias de carcter transversal, nomeadamente, as relativas Educao para a Cidadania, Educao para a Sade e Educao Ambiental. Contedos 10. Ano Mdulo inicial A posio de Portugal na Europa e no Mundo 1 A populao, utilizadora de recursos e organizadora de espaos 1.1 A populao: evoluo e diferenas regionais 1.2 A distribuio da populao 2 Os recursos naturais de que a populao dispe: usos, limites e potencialidades 2.1 Os recursos do subsolo 2.2 A radiao solar 2.3 Os recursos hdricos 2.4 Os recursos martimos 11. Ano 3 Os espaos organizados pela populao 3.1 As reas rurais em mudana 3.2 As reas urbanas: dinmicas internas 3.3 A rede urbana e as novas relaes cidade-campo 4 A populao, como se movimenta e como comunica 4.1 A diversidade de modos de transporte e a desigualdade espacial das redes 4.2 A revoluo das telecomunicaes e o seu impacto nas relaes interterritoriais 4.3 Os transportes e as comunicaes e a qualidade de vida da populao 5 A integrao de Portugal na Unio Europeia: novos desafios, novas oportunidades 5.1 Os desafios, para Portugal, do alargamento da Unio Europeia 5.2 A valorizao ambiental em Portugal e a Poltica Ambiental Comunitria 5.3 As regies portuguesas no contexto das polticas regionais da Unio Europeia

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3. Caracterizao da prova
A prova tem duas verses (Verso 1 e Verso 2). A prova apresenta seis grupos de itens. Cada um dos grupos de itens tem como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, mapas, fotografias, grficos, tabelas, textos e imagens de satlite. Cada um dos grupos de itens pode incidir em qualquer dos temas do Programa. Os itens podem envolver a anlise de problemas relevantes escala local, regional, nacional ou da Unio Europeia. Os itens podem implicar comparaes entre a realidade nacional e a de outros espaos supranacionais, sobretudo, o espao europeu, com especial relevncia para a Pennsula Ibrica. Alguns dos itens propostos podem mobilizar, simultaneamente, aprendizagens relativas a diferentes temas, uma vez que o conhecimento geogrfico inclui componentes muito diversificadas ambiental, social, econmica e cultural , o que favorece a articulao de saberes. Nesta articulao de saberes, tm especial relevncia as aprendizagens relacionadas com o ordenamento do territrio. Os itens tm em conta a estrutura de referncia mencionada no Programa que contempla a identificao de: Situaes/tendncias, tanto ao nvel local como regional; Fatores explicativos e estabelecimento de relaes de causalidade, tanto ao nvel geral como regional; Problemas, suas causas e implicaes; Potencialidades relevantes, seu significado e amplitude; Medidas existentes e possveis, tanto de combate aos problemas, como de valorizao das potencialidades, e debate acerca da sua natureza, pertinncia e aplicabilidade. As identificaes acima mencionadas pressupem diferentes graus de operacionalizao ao nvel da reproduo e da transferncia, e podem envolver anlises e snteses de complexidade varivel.

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A estrutura da prova sintetiza-se no Quadro 1.

Quadro 1 Valorizao dos temas na prova

Temas Mdulo inicial A posio de Portugal na Europa e no Mundo 1 A populao, utilizadora de recursos e organizadora de espaos 2 Os recursos naturais de que a populao dispe: usos, limites e potencialidades 3 Os espaos organizados pela populao 4 A populao, como se movimenta e como comunica 5 A integrao de Portugal na Unio Europeia: novos desafios, novas oportunidades Cotao (em pontos) 0 a 20 25 a 50 25 a 75 25 a 75 0 a 50 0 a 50

A prova pode incluir os tipos de itens discriminados no Quadro 2.

Quadro 2 Tipologia, nmero de itens e cotao

Tipologia de itens ITENS DE SELEO Escolha mltipla Resposta curta ITENS DE CONSTRUO Resposta restrita Resposta extensa Nmero de itens 20 0a6 0a6 2 Cotao por item (em pontos) 5 10 10 20

4. Critrios de classificao
A classificao a atribuir a cada resposta resulta da aplicao dos critrios gerais e dos critrios especficos de classificao apresentados para cada item e expressa por um nmero inteiro. A ausncia de indicao inequvoca da verso da prova (Verso 1 ou Verso 2) implica a classificao com zero pontos das respostas aos itens dos Grupos I, II, III e IV. As respostas ilegveis ou que no possam ser claramente identificadas so classificadas com zero pontos. At ao ano letivo de 2013/2014, na classificao das provas de exame nacional, continuaro a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo atualmente em vigor.

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Itens de seleo ESCOLHA MLTIPLA A cotao total do item atribuda s respostas que apresentem de forma inequvoca a nica opo correta. So classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opo incorreta; mais do que uma opo. No h lugar a classificaes intermdias.

Itens de construo RESPOSTA CURTA A classificao atribuda de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. RESPOSTA RESTRITA Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina. RESPOSTA EXTENSA Os critrios de classificao das respostas aos itens de resposta extensa apresentam-se organizados por nveis de desempenho. A cada nvel de desempenho corresponde uma dada pontuao. classificada com zero pontos qualquer resposta que no atinja o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina. Nos itens de resposta extensa, com cotao igual a vinte pontos, a classificao a atribuir traduz a avaliao simultnea das competncias especficas da disciplina e das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa. A avaliao das competncias de comunicao escrita em lngua portuguesa contribui para valorizar a classificao atribuda ao desempenho no domnio das competncias especficas da disciplina. Esta valorizao corresponde a cerca de 10% da cotao do item e faz-se de acordo com os nveis de desempenho a seguir descritos.

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Nveis 3

Descritores Composio bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortograa, ou com erros espordicos, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composio razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuao e/ou de ortograa, cuja gravidade no implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composio sem estruturao aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuao e/ou de ortograa, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido.

No caso de a resposta no atingir o nvel 1 de desempenho no domnio especfico da disciplina, no classificado o desempenho no domnio da comunicao escrita em lngua portuguesa.

5. Material
O examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferogrfica de tinta indelvel, azul ou preta. As respostas so registadas em folha prpria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). O examinando pode utilizar rgua, transferidor e calculadora do tipo no alfanumrico, no programvel. No permitido o uso de corretor.

6. Durao
A prova tem a durao de 120 minutos, a que acresce a tolerncia de 30 minutos.

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