SESIN DE APRENDIZAJE

FECHA : Lunes, 01-04-13 BLOQUE: I-II-III

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Implementemos nuestros sectores de aseo AREA/TEMA O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

AREA

TEMA

INDICADOR

C M P.S

Comprensin de textos (Sectores de aseo) La adicin y sus propiedades

Comprende lo que lee y responde a preguntas de la lectura Resuelve operaciones de adicin y reconoce sus propiedades. Identifica los cambios biolgico y psicolgico en la pubertad y adolescencia.

Cambios biolgicos y psicolgicos en la pubertad y adolescencia DESARROLLO DE ACTIVIDADES

HORA

ESTRATEGIAS

ME/ Y METRIALES

1:00

HORA GARCILASIANA

2:30 2:45

Se realiza las actividades permanentes en el aula. Se realiza un repaso del tema anterior se recoge los saberes previos del tema a tratar, mediante interrogantes. A manera lluvia de ideas comentan como deben ser los sectores de aseo en el aula. Narran ejemplos claros sobre el cumplimiento de los sectores de aseo en el aula. Se resalta la importancia de una convivencia armoniosa para trabajar en un ambiente acogedor. Leen la lectura sectores de aseo, mediante diferentes estrategias para una comprensin adecuada. En forma verbal responden a interrogantes sobre el texto ledo. Individualmente escriben sus respuestas en forma coherente. Responden a interrogantes Qu debemos hacer antes de leer un texto? Por qu es importante comprender el texto? Cmo sabemos si hemos comprendido el texto? Socializan y comparan sus respuesta dadas Extraen palabras desconocidas del texto ledo y escriben su significado con ayuda del diccionario. Escriben oraciones con cada palabra nueva

Lapiceros

Papelote Plumones.

Motta

Libro del MED

RECREO Realizan las actividades de rutina en el aula. A manera de lluvia de ideas dan a conocer los saberes previos sobre la adicin de nmeros. Se presenta en papelote diferentes operaciones de adicin en diversas formas y los alumnos lo resuelven y comparan sus resultados. Conceptualizan la adicin y reconocen los trminos. Se plantea ejercicios de adicin donde identifican los nmeros desconocidos, realizan tanto en el pizarrn como en sus cuadernos: 98834+ 169547+

Lapiceros

Papelote

10212

11689 Libro del MED

4:15 4:30

* *
6:00

109046 181236 Tambin identifican y diferencian las propiedades de la adicin. Realizan ejercicios prcticos. Responden a interrogantes: Qu aprendimos?; Cmo lo aprendimos?; para qu lo aprendimos?. Resuelven una ficha sobre las propiedades de la adicin. Socializan sus resultados ante el macro grupo para realizar las correcciones necesarias. RECREO Recodamos lo aprendido en la clase anterior. Emiten sus saberes previos sobre los cambios que ocurre en su organismo. Individualmente reconocen y explican la etapa en la que se encuentran. Los alumnos descubren el tema a tratar: cambios biolgicos y psicolgicos de la pubertad y adolescencia. Mencionan las caractersticas de los cambios que ocurre durante esta etapa. Se informan utilizando el libro del MED de personal social. Sintetizan en su cuaderno mediante mapas conceptuales y mapas semnticos los cambios biolgicos y psicolgicos que se da en la pubertad y en la adolescencia. Responden: Qu aprendimos? ; Cmo lo aprendimos? ; para qu lo aprendimos? Representan grficamente los cambios biolgicos y psicolgicos de la pubertad y adolescencia.

Tarjetas numricas

Lapiceros

Papelote Plumones. Motta

Libro del MED

SESIN DE APRENDIZAJE
FECHA : Martes, 02-04-13 BLOQUE: I-II-III

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Implementemos nuestros sectores de aseo AREA/TEMA O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

AREA

TEMA

INDICADOR

M C.I

Problemas de adicin Clases de oraciones segn la actitud del hablante.

Resuelve problemas planteados de adicin. Diferencia las clases de oraciones segn la actitud del hablante. Identifica las partes de la clula. Diferencia las caractersticas de la clula.

C.A

La clula caractersticas Partes de la clula DESARROLLO DE ACTIVIDADES

ESTRATEGIAS

HORA

ME/ Y METRIALES

1:00

HORA GARCILASIANA Se realiza las actividades permanentes. Realizan un repaso sobre la adicin con ejercicios sencillos. Se presenta en un papelote la adicin y juntamente con los nios lo resuelven e identifican sus trminos diferencindolos claramente uno del otro98834+ 10212 109046 Sumandos 169547+ 11689 181236 Mas Suma total

Lapiceros

Papelote

* *
2:30 2:45

Plasman en su cuaderno de manera individual y grupal diversos ejercicios. En el pizarrn o manera de concurso resuelven ejercicios de adicin. Se plantea problemas de adicin y junto con los nios se resuelven. Los nios proponen problemas de adicin y resuelven. Individualmente resuelven los problemas de adicin utilizando diversas estrategias. Responden: Qu aprendimos? ; Cmo lo aprendimos? ; para qu lo aprendimos?. Se deja problemas de adicin para que resuelvan en su casa. RECREO

Libro del MED

Tarjetas numricas

Educacin fsica
4:15 4:30

* *

RECREO Realizan las actividades de rutina del aula. Dan a conocer sus saberes previos sobre la clula. Se informa sobre las caractersticas de la clula. Identifican las partes de la clula. Sintetizan en su cuaderno la clula, sus caractersticas y las partes de la clula. Individualmente diferencian las partes de la clula. Utilizando su libro del MED de Ciencia y Ambiente se informa sobre el tema

Lapiceros

Papelote

*
6:00

tratado. Responden: Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? para qu lo aprendimos? Responden a una ficha de evaluacin con interrogantes referentes a la clula. Representan grficamente la clula y sus partes

Libro del MED

SESIN DE APRENDIZAJE
FECHA : Mircoles, 03-04-13 BLOQUE: I-II-III

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Implementemos nuestros sectores de aseo AREA/TEMA O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

AREA

TEMA

INDICADOR

M C

La sustraccin Oracin bimembre Sujeto y predicado

Resuelve operaciones de sustraccin de nmeros naturales Reconoce las partes de la oracin bimembre.

P.S

Los valores: Responsabilidad Tolerancia justicia DESARROLLO DE ACTIVIDADES

Prctica diariamente lo valores.

HORA

ESTRATEGIAS

ME/ Y METRIALES

1:00

HORA GARCILASIANA Realizan las actividades de rutina en el aula. A manera de lluvia de ideas dan a conocer los saberes previos sobre la sustraccin de nmeros naturales. Se presenta en papelote diferentes operaciones de sustraccin en diversas formas y los alumnos lo resuelven y comparan sus resultados. Conceptualizan la sustraccin y reconocen los trminos. Se plantea ejercicios de sustraccin donde identifican los nmeros desconocidos, realizan tanto en el pizarrn como en sus cuadernos: 9883416954710212 11689 88622 157858 Tambin identifican y diferencian las propiedades de la sustraccin. Realizan ejercicios prcticos. Responden a interrogantes: Qu aprendimos?; Cmo lo aprendimos?; para qu lo aprendimos? Resuelven una ficha sobre las propiedades de la sustraccin. Socializan sus resultados ante el macro grupo para realizar las correcciones necesarias. RECREO

Lapiceros

Papelote

Libro del MED

Tarjetas numricas

2:30 2:45

Realizan las actividades de rutina. Comentan sobre lo realizado en la clase anterior. Dan a conocer sus saberes, mencionando las partes de la oracin. Se reparte carteles lxicos de oraciones separadas en sujeto y predicado. A una indicacin los alumnos unen las oraciones correctamente, indicando que parte es sujeto y predicado.

Lapiceros

Se explica mediante mapas conceptuales las partes de la oracin. Partes de la oracin: sujeto y predicado. Realizan ejemplos e identifican las partes de la oracin. Los alumnos del 5to grado escribe en us cuaderno de comunicacin. Sujeto Predicado

Plumones

Motta

El gato y el perro son animales domesticos. Sujeto Predicado Deliciosa y rica esta la manzana. Predicado Sujeto. Se realiza un mapa conceptual de la oracin bimembre Oracin bimembre

Papelote

Fichas

Sujet o

Predicad o Libro del MED

* *

4:15 4:30

*
6:00

Se ejemplifica la oracin bimembre hasta lograr una correcta comprensin. Utilizan el libro del MED de comunicacin y resuelven los ejercicios planteados sobre el tema. Se explica tanto el sujeto como el predicado puede estar ubicado en el inicio medio y final. Contestan a interrogantes: Cmo lo aprendimos? para qu lo aprendimos? Dnde aplicaremos lo aprendido? Individualmente escriben oraciones e identifican el sujeto y predicado correctamente. Escriben oraciones con el sujeto en el inicio, medio y final. RECREO Comentan sobre el comportamiento diario que tiene los alumnos en el aula y en su Institucin Educativa. Dan a conocer que entienden por valores. Se explica con ejemplos claros la importancia que tienen que practicar diariamente los valores como: son la responsabilidad, responsabilidad, justicia. Se da ejemplos de su vida cotidiana de cada valor para una mejor comprensin. Plasman en su cuaderno todo lo comentado. En pares escriben ejemplos del cumplimiento e incumplimiento de cada valor. Lo socializan y comentan. Responden a interrogantes: Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? para qu lo aprendimos?. Individualmente se comprometen a practicar los valores aprendidos para convivir en un ambiente armonioso. Representan grficamente en cartulinas los valores y lo colocan en el sector correspondiente.

Lapiceros

Papelote

Libro del MED Plumones Motta

SESIN DE APRENDIZAJE
FECHA : Jueves, 04-04-13 BLOQUE: I-II-III

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Implementemos nuestros sectores de aseo AREA/TEMA O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

AREA

TEMA

INDICADOR

RELI TU C.A

Clases de sujeto: - Tcito y - Expreso Creacin del mundo La biblia y su partes Clases de clula

Identifica en las oraciones el sujeto tcito y expreso.

Reconoce las partes de la biblia. Diferencia las clases de clula.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES
HORA ESTRATEGIAS ME/ Y METRIALES

1:00

HORA GARCILASIANA Realizan las actividades de rutina en el aula. Mediante interrogantes dan a conocer sus saberes previos sobre las clases de sujeto Mediante lluvia de ideas mencionan oraciones y reconocen las clases de sujeto. Se explica el tema a tratar y sintetizan en su cuaderno mediante mapas conceptuales. Clases de sujeto

Lapiceros

Plumones

Papelote

* *
2:30 2:45

Expres Compuest Simple o o Se ejemplifica las clases de sujeto hasta lograr una correcta comprensin. Utilizan el libro del MED de comunicacin y resuelven los ejercicios planteados sobre el tema. Individualmente responden: Qu aprendimos?;para qu lo aprendimos?;Cmo lo aprendimos?. Tanto en el pizarrn como en sus cuadernos escriben oraciones y reconocen el tcito y expreso. Resuelven individualmente la ficha de aplicacin sobre el tema Socializan sus respuestas y realizan una co y heteroevaluacion. Escriben oraciones con sujeto tcito, y sujeto expreso. RECREO Dialogan a cerca de todo lo que nos rodea. Responden a interrogantes dando a conocer sus saberes previos. Quin creo todo lo que existe? Cmo lo creo?

Tcit

Fichas

Libro del MED

Lapiceros

Plumones

* *

en cuntos das? para qu creo todo? Se explica cmo sucedi la creacin del mundo. Realizan un resumen sobre el tema. Creacin del mundo Quin creo el mundo? en cuntos das lo creo? Qu hizo cada da? Qu da descanso? Qu debemos hacer con la creacin? Responden a interrogantes: cmo?; Cmo lo aprendimos? ; Cmo utilizaremos lo aprendido?. Representan grficamente la creacin del mundo. Se realiza las actividades de rutina en el aula Individualmente observan y manipulan la biblia. Comentan sobre sus conclusiones : Qu es la biblia?;Qu contiene?;Cmo est dividido?. Se explica y se sintetiza el tema en su cuaderno. La biblia

Papelote

fichas

Libro del MED

Antiguo testament * *

Nuevo testamento

4:15 4:30

Se explica las partes de la biblia y lo identifican cada uno. Responden a interrogantes: cmo?; Cmo lo aprendimos? ; Cmo utilizaremos lo aprendido?. Representan grficamente la biblia y escriben la manera correcta de utilizarla. Socializan con sus compaeros las recomendaciones de uso de la biblia. Aprenden a ubicar citas bblicas, capitulo y versculos. RECREO Comentan sobre el tema desarrollado anteriormente sobre la clula. Observan una lmina sobre las clases de clula. Dan a conocer sus saberes previos sobre las clases de clula. Se explica sobre las clases de clula y diferencian unas de otras. Se da a conocer las caractersticas, sus partes de la clula animal y vegetal. Realizan un cuadro comparativo de la clula animal y vegetal.. Sintetizan en su cuaderno sobre las clases de clula. Utilizando el libro del MED de Ciencia y ambiente recogen mayor informacin sobre las clases de clula. Tambin se explica sobre las formas de clulas: alargadas, aplanadas, ovaladas, estrelladas, cilndricas etc. Individualmente responden: Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? para qu lo aprendimos? Realizan un sencillo experimento para diferenciar clases de clula. Observan un huevo batido en un plato y emiten sus conclusiones. Socializan y comparan sus conclusiones.

Lapiceros

Plumones

Papelote

fichas

Libro del MED

6:00

Individualmente representan grficamente la clula animal y vegetal. Representan grficamente las formas de clula.

SESIN DE APRENDIZAJE
FECHA : Viernes, 05-04-13 BLOQUE: I-II-III

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Implementemos nuestros sectores de aseo AREA/TEMA O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

AREA

TEMA

INDICADOR

M C

Propiedades de la sustraccin Clases de sujeto: - Compuesto - Simple Dibujo a Garcilaso

Resuelve operaciones utilizando las propiedades de la sustraccin Identifica en las oraciones el sujeto compuesto y sujeto simple. Grafica demostrando creatividad y originalidad al Inca Garcilaso de la Vega
ESTRATEGIAS ME/ Y METRIALES

AR TE DESARROLLO DE ACTIVIDADES
HORA

1:00

HORA GARCILASIANA Realizan las actividades de rutina en el aula. A manera de lluvia de ideas dan a conocer los saberes previos sobre la sustraccin de nmeros. Se presenta en papelote diferentes operaciones de sustraccin en diversas formas y los alumnos lo resuelven y comparan sus resultados. Conceptualizan la sustraccin y reconocen los trminos. Se plantea ejercicios de sustraccin donde identifican los nmeros desconocidos, realizan tanto en el pizarrn como en sus cuadernos: 9883410212 16954711689

Lapiceros

Papelote

88622 157858 Tambin identifican y diferencian las propiedades de la sustraccin. Realizan ejercicios prcticos. Responden a interrogantes: Qu aprendimos?; Cmo lo aprendimos?; para qu lo aprendimos?. Resuelven una ficha sobre las propiedades de la sustraccin. Socializan sus resultados ante el macro grupo para realizar las correcciones necesarias.

Libro del MED

Tarjetas numricas

2:30 2:45

RECREO Lapiceros * Realizan las actividades de rutina en el aula.

 Mediante interrogantes dan a conocer sus saberes previos sobre las clases de sujeto.

Plumones

Mediante lluvia de ideas mencionan oraciones y reconocen las clases de sujeto. Papelote * Se explica el tema a tratar y sintetizan en su cuaderno mediante mapas conceptuales. Clases de sujeto

Fichas

* *

Expres Compuest Simple o o Se ejemplifica las clases de sujeto hasta lograr una correcta comprensin. Utilizan el libro del MED de comunicacin y resuelven los ejercicios planteados sobre el tema. Individualmente responden: Qu aprendimos?;para qu lo aprendimos?;Cmo lo aprendimos?. Tanto en el pizarrn como en sus cuadernos escriben oraciones y reconocen el compuesto y el sujeto simple. Resuelven individualmente la ficha de aplicacin sobre el tema Socializan sus respuestas y realizan una co y heteroevaluacion. Escriben oraciones con sujeto compuesto y, sujeto simple.

Tcit

Libro del MED

4:15 4:30

*
6:00

RECREO Comentan sobre la festividad que celebraremos en nuestra Institucin educativa. Comentan sobre la vida y obra del Inca Garcilaso de la Vega. Entonan el himno al colegio. Mediante lluvia de ideas dan a conocer sobre las formas que pueden representar al Inca Garcilaso de la Vega. Se explica las estrategias que pueden utilizar para graficar y colorear utilizando diferentes materiales. En hojas grafican al IGV y lo colorean utilizando temperas, plumones. Responden a interrogantes: Qu aprendimos? Cmo lo aprendimos? para qu lo aprendimos? Socializan sus trabajos y realizan una co y heteroevaluacion Se comprometen a participar activamente en las actividades de nuestra Institucin Educativa. En homenaje al Inca Garcilaso de la Vega.

Lapiceros

Plumones

Papelote

Fichas