CARTEL DIVERSIFICADO DEL AREA DE INGLES

CAPACIDADES DEL AREA

Expresin y comprensin oral

PRIMERO
Dialoga con sus compaeros acerca de si mismo y su entorno inmediato, con entonacin adecuada y mostrando respeto por las ideas de los dems. Entiende y sigue instrucciones sencillas y de uso cotidiano en el aula. Describe el aspecto fsico de las personas as como actividades de rutina con pronunciacin clara en sus expresiones. Escucha y comprende informacin especfica de la televisin a condicin que tenga soporte. Utiliza recursos verbales y no verbales pertinentes en el proceso comunicativo as como las expresiones necesarias para iniciar o terminar un dialogo.

SEGUNDO
Dialoga con diversos interlocutores para intercambiar informacin personal. Entiende y sigue instrucciones de uso cotidiano. Infiere informacin proveniente de los medios de comunicacin visuales referidos a temas de inters personal. Analiza textos diversos como dilogos, conversaciones referidas a temas personales provenientes de un medio auditivo, teniendo en cuenta las cualidades de la voz de la emisin del mensaje. Utiliza recursos no verbales y expresiones pertinentes para iniciar o terminar un dialogo.

TERCERO
Dialoga con sus compaeros u otras personas para expresar acuerdos y desacuerdos, invitar, aceptar o rechazar una invitacin, entre otros utilizando estrategias pertinentes para superar problemas lxicos y dar fluidez al dialogo. Entiende y sigue las indicaciones de los textos instructivos vinculados al uso de aparatos domsticos, reglamentos referidos a la seguridad, recetas u otros. Describe lugares y eventos o hechos vividos e determinados momentos, as como la preparacin y organizacin de un evento. Infiere la intencin comunicativa de los programas de televisin y de documentos grabados sobre

CUARTO
Dialoga con sus compaeros u otras personas para expresar acuerdos y desacuerdos, invitar, aceptar o rechazar una invitacin entre otros, utilizando estrategias pertinentes para superar problemas lxicos y dar fluidez al dialogo. Entiende y sigue las indicaciones de los textos instructivos vinculados al uso de aparatos domsticos, reglamentos referidos a la seguridad, recetas, entre otros. Describe lugares y eventos o hechos vividos en determinados momentos, as como la preparacin y organizacin de un evento. Infiere la intencin comunicativa de los programas de televisin y de documentos grabados sobre

QUINTO
Planifica su participacin en diversos contextos y con propsitos. Expone temas variados sobre los que emite su opinin con suficientes argumentos. Describe lugares, sucesos, hechos y situaciones diversas, incluyendo sus emociones y sentimientos con proyeccin de su vida futura. Infiere informacin sobre temas sociales y de su inters proveniente de diversos medios audiovisuales. Analiza textos diversos en los que tiene en cuenta las cualidades de la voz para expresar ideas, opiniones, emociones y sentimientos. Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para iniciar, mantener y terminar una exposicin o

Evala el control de la voz, del cuerpo y de la mirada para comprender el mensaje.

temas familiares o de su interesen los que se usa un lenguaje estndar. Analiza textos diversos registrados en un medio auditivo (cd o radio) vinculados a temas de inters social. Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien, as como iniciar, mantener y terminar una conversacin o dialogo. Evala la claridad de las ideas emitidas por el interlocutor, as como las cualidades de la voz. Predice el contenido y el tipo del texto considerando los temas para textuales. Discrimina la informacin relevante de la complementaria e textos diversos referidos a hechos o sucesos pasados, utilizando las tcnicas y estrategias de lectura pertinente. Predice la intencin del autor teniendo en cuenta la estructura y los elementos para textuales. Identifica el tema, la secuencia de hechos, las ideas principales, entre otros elementos propios del textos que lee. Discrimina la informacin relevante de la

Comprensin de textos

Predice el contenido del texto teniendo en cuenta los elementos para textuales. Identifica la informacin global o especifica de textos sencillos como instructivos postales, cartas personales, anuncios entre otros utilizando los procedimientos de comprensin como: el skimming y el

temas familiares o de su inters en los que se usa un lenguaje estndar. Analiza textos diversos registrados en un medio auditivo (cd o radio) vinculados a temas de inters social. Utiliza recursos no verbales y expresiones de cortesa para dirigirse a alguien, as como para iniciar, mantener y terminar una conversacin o dilogo. Evala la claridad de las ideas emitidas por el interlocutor, as como las cualidades de la voz. Predice la intencin del autor teniendo en cuenta la estructura y los elementos para textuales. Identifica el tema, la secuencia de hechos, las ideas principales entre otros elementos propios del tipo de texto que lee. Discrimina la informacin relevante de la

debate. Evala las opiniones vertidas por hablantes nativos, as como los contenidos de los temas de inters social.

Identifica la estructura de diversos textos que contengan informacin sobre temas de inters personal y social. Discrimina la informacin de las opiniones en ls textos que lee. Infiere el propsito comunicativo y las ideas implcitas. Organiza la informacin para

scanning. Discrimina las ideas principales y de las secundarias de un texto utilizando el subrayado y la enumeracin de prrafos. Infiere el significado de las palabras por el contexto. Organiza la informacin del texto ledo de acuerdo con su ubicacin en los prrafos. Evala el contenido del texto. Produccin de textos Planifica la produccin del texto, identificndola situacin comunicativa. Organiza la informacin teniendo en cuenta el texto que produce. Redacta textos sencillos sobre aspectos personales y situaciones concretas, como postales y mensajes cortos. Redacta textos en lo que describe el aspecto fsico de las personas, asi como

Interpreta el contenido del texto teniendo en cuenta el lenguaje iconogrfico. Organiza la informacin, producto de la comprensin del mismo. Evala el contendido de los textos.

complementaria y la accesoria considerando las estrategias de lectura pertinente. Infiere el propsito del texto as como el sentido del mismo por induccin o deduccin. Organiza las ideas que recepciona de un medio auditivo de acuerdo con su relevancia para la comprensin del texto. Evala la estructura y contenido del texto. Planifica el texto a producir seleccionando la informacin segn a quienes dirija el texto. Organiza la informacin, respetando el orden lgico de las ideas al describir sus experiencias personales. Redacta textos formales como cartas de invitacin, agradecimientos, rechazo, reclamo por un mal servicio, entre otros

complementaria y la accesoria considerando las estrategias de lectura pertinente. Infiere el propsito del texto as como el sentido del mismo por induccin o deduccin. Organiza las ideas que recepciona de un medio auditivo de acuerdo con su relevancia para la comprensin del texto. Evala la estructura y contenido del texto. Planifica el texto a producir seleccionando la informacin segn a quienes dirija el texto. Organiza la informacin, respetando el orden lgico de las ideas al describir sus experiencias personales. Redacta textos formales como cartas de invitacin, agradecimientos, rechazo, reclamo por un mal servicio, entre otros

una mejor comprensin del texto ledo. Evala el contenido y el tipo de lenguaje empleado en los textos.

Planifica el tipo de texto a producir considerando la situacin comunicativa. Organiza la informacin, respetando el orden lgico de las ideas y las reglas de puntuacin. Redacta textos variados en relacin con sus vivencias personales y eventos ocurridos, entre otros, considerando la estructura del texto. Utiliza las reglas

Planifica el tipo de texto a producir y selecciona el tema de acuerdo al inters personal y social. Organiza la estructura del texto empleando los conectores de secuencia y conclusin al narrar sus vivencias personales as como hechos o sucesos de inters personal y social de manera clara y detallada. Recata textos de diverso tipo para expresar sus

las actividades diarias que pueda realizar. Utiliza reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evalua el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin y coherencia del texto.

gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin y coherencia del texto.

empleando las expresiones formales correspondientes a cada caso. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evala la adecuacin, la coherencia y la correccin del texto.

empleando las expresiones formales correspondientes a cada caso. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evala la adecuacin, la coherencia y la correccin del texto.

emociones y sentimientos, y hacer comentarios sobre sus puntos de vista. Redacta hechos o sucesos ocurridos en la actualidad que generan el inters de la comunidad. Utiliza las reglas gramaticales y ortogrficas propias del texto que produce. Evala el texto redactado teniendo en cuenta la adecuacin, cohesin, coherencia y correccin del mismo.