APOSTILA História Da Matemática

Apostila de Histria da Matemtica Prof Paula Reis de Miranda 2012
Coordenao Geral de Graduao
Apostila De Histria da Matemtica
Prof Paula Reis de Miranda Licenciatura em Matemtica
Introduo
A Histria da Cincia e, em particular, a Histria da Matemtica, constitui um dos captulos mais interessantes do conhecimento. Permite compreender a origem das idias que deram forma nossa cultura e observar tambm os aspectos humanos do seu desenvolvimento: enxergar os homens que criaram essas idias e estudar as circunstncias em que elas se desenvolveram. Assim, esta histria um valioso instrumento para o ensino/aprendizado da prpria matemtica. Podemos entender porque cada conceito foi introduzido nesta cincia e porque, no fundo, ele sempre era algo natural no seu momento. Permite tambm estabelecer conexes com a histria, a filosofia, a geografia e vrias outras manifestaes da cultura. Conhecendo a histria da matemtica percebemos que as teorias que hoje aparecem acabadas e elegantes resultaram sempre de desafios que os matemticos enfrentaram, que foram desenvolvidas com grande esforo e, quase sempre, numa ordem bem diferente daquela em que so apresentadas aps todo o processo de descoberta. Nestas pginas queremos oferecer textos cuidadosamente embasados numa bibliografia cientificamente sria, to atualizados quanto possvel, e redigidos de uma forma simples e direta, facilmente acessvel ao leitor. Para isso, escolhemos trs formas de exposio. Os textos esto ordenados segundo sua cronologia numa linha do tempo. A partir da mesma base de dados oferecemos uma seo de biografias dos grandes matemticos e, a partir de uma reclassificao, disponibilizamos tambm uma apresentao de histria da matemtica organizada por tpicos
ndice Cronolgico 3500 a.c - Antigo Sistema de Numerao 3100 a.c - Histria da matemtica no Egito Regra da Falsa Posio Mtodos de Multiplicao e Diviso dos Egpcios 2600 a.c - Resoluo de Equaes de 2 grau 2100 a.c - Histria da matemtica na Babilnia 1850 a.c - Papiro Moscou 1650 a.c - Papiro Rhind 625 a.c - O Clculo da altura das pirmides Tales de Mileto Clculo da distncia de navios no mar 580 a.c - Nmeros Pares e mpares Nmeros Figurados Teorema de Pitgoras Pitgoras de Samos Nmeros amigos Nmeros primos e compostos Mximo divisor comum e Mnimo mltiplo comum Nmeros perfeitos Seco urea 440 a.c - Duplicao do cubo 440 a.c - Quadratura do crculo 430 a.c - O incio da trigonometria 428 a.c - Trisseco do ngulo 425 a.c - Trissectriz ou quadratriz de Hipias 300 a.c - Euclides e os "Elementos" 287 a.c - Arquimedes Mtodo clssico para clculo de pi 276 a.c - A medida do raio da Terra 262 a.c - As Cnicas 250 a.c - Sistema de numerao Indo-Arbico 240 a.c - Conchide de Nicomedes 196 a.c - Pedra de Roseta 60 d.c - Aritmtica de Nicmaco 825 d.c - A lgebra de Al-Khowrizm
1400 d.c - Leonardo de Pisa (Fibonacci) 1545 d.c - A Introduo dos Nmeros Complexos Ars Magna 1623 d.c - Blaise Pascal 1628 d.c - O incio da Geometria Analtica 1791 d.c - George Peacock 1801 d.c - A Primeira Definio Abstrata de Grupo 1801 d.c - A Abstrao em lgebra Grupos de Permutaes 1806 d.c - Augustus De Morgan 1815 d.c - George Boole 1821 d.c - Arthur Cayley 1831 d.c - Dedekind: a fundamentao dos nmeros reais 1835 d.c - Willian Rowan Hamilton 1858 d.c - Axiomas de Peano
ELES ESTO EM TODA PARTE! Quem so eles? So os nmeros. No mundo de hoje, eles aparecem em toda parte. Os nmeros tm muitos usos e, em muitas situaes, precisamos deles para expressar algo. D para perceber que no podemos viver sem os nmeros? No sculo XIX, recorramos menos aos nmeros do que hoje. Em muitos lugares, por exemplo, nem as casas eram numeradas. Entretanto, em alguns casos, os nmeros j eram bastante usados, por exemplo, em calendrios, clculos para construes, dinheiro, comrcio em geral e tambm nas guerras. Da, vem uma curiosidade: desde quando os nmeros existem? Como foram criados? Para saber sobre a origem dos nmeros, precisamos conhecer um pouco do passado. A histria dos nmeros faz parte da histria da humanidade. QUANDO AS PESSOAS HABITAVAM CAVERNAS Em 1940, no interior da Frana, alguns garotos passeavam pelo campo quando escutaram latidos de um cozinho que cara no buraco. Seguindo os latidos, os meninos descobriram uma gruta enorme. Nas suas paredes, havia maravilhosas pinturas coloridas de cavalos, veados bises e at rinocerontes, feitas por homens que habitavam cavernas. Diversas cavernas tm sido detalhadamente estudadas pelos arquelogos. No caso da caverna encontrada na Frana, concluiu-se que as pinturas foram feitas h cerca de 25.000 anos. Pelos objetos que l estavam, foi possvel ter uma idia de como eram e de como viviam seus habitantes. Tudo indica que as pessoas daquele tempo eram parecidas conosco fisicamente. A diferena era a maneira de viver. Para se alimentar, caavam e colhiam frutos e razes. No plantavam, no criavam animais e, por isso, no vendiam, no faziam compras e no usavam dinheiro. Assim, provvel que elas no tivessem necessidade dos nmeros em seu dia-a-dia e, por isso, talvez no os conhecessem. Entretanto, no se pode ter certeza disso. Veja, por exemplo, o osso de lobo descoberto por arquelogos em 1937, num lugar da Europa. Estudos indicaram que esse osso tem aproximadamente 30.000 anos. H razes para crer que as marcas sejam registro de alguma contagem. Entretanto, 30.000 anos atrs, o que a teria motivado, j que a vida cotidiana no necessitava de contagens? Segundo alguns cientistas, aqueles homens poderiam ter usado nmeros por motivos religiosos. Em todas as culturas, as cerimnias religiosas costumam ter pocas e duraes precisas. Por exemplo, se os nossos antepassados fizessem parte de uma cerimnia fnebre de trs dias em honra de um chefe morto, deveriam ao menos saber contar at trs. Por isso, alguns historiadores acreditam que as preocupaes de ordem espiritual, junto ou at antes das necessidades materiais, podem estar na origem da criao dos nmeros. Essa uma hiptese para explicar a existncia das marcas naquele osso de 30.000 anos. PASTORES, AGRICULTORES E PROPRIETRIOS Do tempo das cavernas at nossa poca, a maneira de viver foi mudando. Os habitantes de cavernas eram nmades, isto , mudavam de regio quando a caa diminua e trocavam a caverna antiga por outra. Aos poucos, e por vrias razes, comearam a plantar e tornaram-se sedentrios. Acredita-se que as primeiras formas de agricultura desenvolveram-se h cerca de 10.000 anos, na regio hoje chamada de Oriente Mdio. Sabe-se tambm que h 6.000 ou 7.000
anos nossos antepassados j criavam ces, carneiros, cabras, porcos, bois e cavalos, entre outros animais. Descobriram tambm como construir casas de pedra e barro; desse modo, surgiram as primeiras aldeias. Alm disso, apareceu o sentimento de propriedade sobre a terra, a casa e os animais. medida que essas mudanas iam ocorrendo, as contagens comearam a ser necessrias por razes prticas. Um pastor de ovelhas, por exemplo, precisava contar seu rebanho ao fim de cada dia para saber se algumas delas havia perdido. Um agricultor deveria conhecer o clima e as estaes do ano para saber quais eram as pocas boas para plantar ou colher. Para isso, ele contava os dias e as fases da lua. Enfim, todas as coisas que deram origem civilizao levaram tambm criao dos nmeros. Mas de que maneira surgiram os nmeros? Como eles foram concebidos pela primeira vez? O ponto de partida deve ter sido uma capacidade inata em todos ns, chamada senso numrico. Os seres humanos, e at mesmo alguns animais, tm a capacidade de perceber pequenas quantidades. O Agricultor, o Corvo e o Senso Numrico Em certo lugar da Europa, o dono de uma plantao queria matar um corvo que havia feito um ninho na torre de sua manso. Mas a ave era muita esperta. Se algum se aproximasse da torre, ela logo voava e ficava observando de uma rvore distante. S voltava se o perigo se afastasse. Um dia, o agricultor tentou um truque. Dois homens entraram num galpo vizinho torre, e o pssaro fugiu. Pouco depois, um dos homens saiu de l, mas o pssaro no voltou para o ninho. Percebeu que havia outro esperando por ele! O truque foi repetido no dia seguinte com trs homens, dois deles saindo logo depois do galpo. Mas o corvo tambm percebeu que ainda restava um terceiro! No outro dia, tentou-se o mesmo com quatro homens, sem que fosse possvel enganar a ave. Finalmente, foram usados cinco homens. Um deles permaneceu no galpo, enquanto os outros saram. Dessa vez, foi demais para o pssaro e ele perdeu a conta. Incapaz de perceber a diferena entre quatro e cinco, ele voltou ao ninho. Pobre corvo! A histria narrada demonstra que o corvo tem senso numrico. Nas pessoas, em geral, esse senso um pouco mais desenvolvido do que no corvo da histria. Repare, porm, que o senso numrico limitado. Num rpido olhar, s vezes conseguimos diferenciar um montinho com cinco balas de outro com seis balas, mas no conseguimos diferenciar quinze balas de dezesseis balas. Para isso, precisamos fazer uma contagem. Portanto, o senso numrico deve ter sido o ponto de partida para se aprender a contar. E nas contagens, os nmeros foram sendo criados.
PASTORES, OVELHAS E PEDRINHAS As primeiras contagens ocorreram em diferentes lugares e pocas, com procedimentos variados. Vejamos, por exemplo, o caso dos pastores de ovelhas. Eles levavam o rebanho para pastar durante o dia. noite, as ovelhas eram recolhidas em lugar seguro para evitar que outros animais, como os lobos, atacassem-nas. Quando o rebanho era grande, ficava difcil saber se algum animal tinha-se perdido. Por isso, precisavam ter um controle para verificar se a quantidade de ovelhas soltas pela manh era a mesma das que eram recolhidas. Podemos imaginar algumas maneiras de resolver o problema do pastor. Por exemplo, pela manh, ele separava uma pedrinha para cada ovelha que era solta, formando um montinho. noite, retirava do montinho uma pedrinha para cada ovelha que recolhesse. Assim, o pastor estabelecia uma correspondncia entre dois grupos: o das pedrinhas e o do rebanho de ovelhas. Se sobrassem pedrinhas, era sinal de que alguns animais tinham ficado para trs. Os historiadores chama a ateno para o fato de a palavra clculo originar-se da palavra latina calculus, que significa pedrinha.
Assim, a palavra calcular, na sua origem, podia significar contar com pedrinhas. Esse um indcio de que a contagem pode ter comeado com pedrinhas. Dos montes de pedrinhas, foram nascendo os nmeros. Para quantidades pequenas, graas ao senso numrico, os pastores podiam distinguir um monte de outro. Por isso, devem ter comeado a dar nomes a esses montes na lngua deles. A certo montinho davam o nome correspondente a cinco e assim por diante. Dessa maneira, estavam nascendo os nmeros. Alm de contar com pedrinhas, criamos outras formas de contar. Como as marcas no osso de lobo. Muitas outras foram desenvolvidas: usando conchas, gros ou sementes no lugar das pedras; os incas, que habitavam os andes, davam ns em cordes. MARCAS, PALAVRAS E DEDOS Alm das pesquisas arqueolgicas, h outros trabalhos que nos ajudam a conhecer o passado. At poucas dcadas atrs, por exemplo, existiam grupos humanos totalmente isolados, vivendo da mesma maneira h milhares de anos. Ao estudar como esses grupos contavam, que recursos usavam, que nomes davam aos nmeros, os antroplogos ajudam a esclarecer a origem dos nmeros. No estreito de Torres, entre a Austrlia e a Nova Guin, havia um povo que designava os nmeros assim: Urapun (um), okosa ( dois), okosa-urapun (trs), okosa-okosa (quatro), ... Essa maneira de dar nome aos nmeros mostra que aquelas pessoas identificavam o um e o dois e formavam os outros nmeros a partir deles. Essa comunidade criou uma seqncia de palavras para expressar as quantidades. Ns tambm fazemos contagens pensando numa seqncia de palavras: um, dois, trs, e assim por diante. Veja bem: no usamos pedrinhas ou ns em cordes, porm associamos palavras s quantidades. A investigao realizada por antroplogos e outros cientistas mostra ainda que, em todas as culturas, os dedos foram (e continuam sendo) recursos valiosos na realizao de contagens. Isso pode ser percebido nos sistemas de contagem de vrias tribos de ndios do Brasil. Veja, por exemplo, como os Kuikuro, tribo que habita o Parque Nacional do Xingu, denominam alguns nmeros.
Tambm na lngua portuguesa encontramos vestgios reveladores da importncia dos dedos na contagem. A palavra dgito, que se refere aos smbolos 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 e 9, vem do latim digitus, que significa dedo. Ainda hoje, na ndia, no Egito e em outros pases, emprega-se um curioso modo de contar com as mos. O polegar aponta, uma a uma, as trs falanges de cada um dos outros quatro dedos. Assim, conta-se at doze. Talvez seja essa a origem do costume de contar por dzias, ainda usado entre ns. E possvel que tambm tenha a ver com a
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diviso do dia em 24 horas (dois perodos de 12 horas, isto , as 12 falanges). ALGUMAS CIVILIZAES DO PASSADO A agricultura e o pastoreio modificaram profundamente a vida dos homens: deram origem s primeira aldeias, que lentamente transformaram-se nas primeiras cidades. algumas dessas cidades cresceram e tornaram-se os centros das primeiras grandes civilizaes. Uma das mais antiga a dos egpcios, datada de 5.500 anos. Quase na mesma poca e prximo ao Egito, desenvolveu-se uma civilizao na Mesopotmia, regio que corresponde atualmente ao Iraque. No passado, essa regio foi chamada Mesopotmia, palavra que significa entre ns, porque fica entre os rios Tigre e Eufrates. Enquanto essas duas civilizaes ainda se desenvolviam, surgiram outras duas a da China e a da ndia, no Leste da sia. Veja no mapa a seguir a localizao dessas quatro civilizaes.
Desde as primeiras civilizaes, a agricultura se tornou fundamental para a alimentao das pessoas. Assim, j naquele tempo, foi preciso dispor de calendrios bem feitos para saber a poca certa do plantio e da colheita. E, para fazer calendrios, precisamos dos nmeros. medida que as civilizaes progrediam, o comrcio tambm progredia. Por volta de 2.600 anos a.C., por exemplo, barcos de mercadorias egpcios, carregados com lentilhas, tecidos e papiros, navegavam pelo mar Vermelho e pelo mar Mediterrneo, comercializando seus produtos. Para negociar, precisavam medir e pesar produtos, pagar e receber troco. Como fazer isso sem os nmeros? Essas civilizaes tambm guerreavam e precisavam de armas e exrcitos. Alm de lutar, construam monumentos e palcios. Como faziam para contar os soldados de um batalho ou calcular o material necessrio para uma construo? Em todas elas, havia uma organizao poltico-social, na qual geralmente o poder era exercido de forma absoluta por um rei, auxiliado por nobres e sacerdotes que davam ordens a vrios funcionrios pblicos. Todo esse grupo era sustentado por impostos cobrados da populao. E como calcular e cobrar os impostos sem os nmeros? Os nmeros foram essenciais para as primeiras civilizaes. Em cada uma delas inventou-se um sistema de numerao, ou seja, uma maneira de escrever e nomear os nmeros. Alm disso, em todas elas foi criada uma lngua escrita para registro de fatos e informaes. Elas se organizaram e se desenvolveram em grande parte graas lngua escrita e aos sistemas de numricos que inventaram.
Captulo elaborado por Prof. Flvio Bittencout
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OS NMEROS NO ANTIGO EGITO Da civilizao egpcia, restaram vrios monumentos com inscries, alm de documentos em papiros. Essas fontes permitiram que os arquelogos decifrassem o sistema de numerao egpcio. O quadro a seguir mostra a relao entre os nmeros egpcios e os indo-arbicos.
Observe que em vez de escrever 10 com dez risquinhos, os egpcios escrevam desta maneira: Isso significa que um smbolo valia por dez smbolos . Da mesma forma, dez smbolos de dez eram substitudos por e assim por diante. Na escrita dos nmeros os egpcios formavam grupos de dez do mesmo modo que fazemos hoje. Em nosso sistema de numerao, dez unidades formam a dezena; dez dezenas formam a centena e assim por diante, como ocorre tambm no sistema egpcio. interessante fazer uma adio usando nossa escrita dos nmeros e, depois, a dos egpcios.
37 25 Veja como feita com nossos algarismos: 62
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O pequeno 1 sobre o 3 indica a troca de dez unidades por uma dezena, o chamado vai um. Algumas crianas pequenas tm dificuldades em entender esse procedimento, pois no compreendem essa troca. Entretanto, no sistema egpcio ficaria mais fcil porque podem ver a troca de dez unidades pela dezena:
O SISTEMA DE NUMERAO DA MESOPOTMIA Nas escavaes arqueolgicas realizadas na regio onde foram edificadas as cidades da Mesopotmia, encontram-se placas de barro que continham inscries. Usando um bastonete, os escribas da Mesopotmia escreveram sobre essas placas quando o barro ainda estava mole. Depois, elas foram cozidas no forno para endurecer. Com base nessas placas, foi possvel decifrar o sistema de numerao mesopotmico. Veja a escrita de alguns nmeros: 3 5 11 18
Exerccio de matemtica de cerca de 1700 a.C.
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Uma das placas de argila encontradas nas escavaes continha os resultados da tabuada do nove.
Notou que h algo de estranho nos quatro ltimos resultados, que correspondem a 63, 72, 81 e 90? que eles usavam um sistema de numerao de base sessenta. Veja o significado da tabuada do nove:
Ao comparar a numerao mesopotmica com a egpcia nota-se a diferena entre elas: uma de base sessenta e a outra de base dez: na numerao mesopotmica significa um grupo de sessenta mais trs; na numerao egpcia significa um grupo de dez mais trs. verdade que o sistema de numerao dos povos da Mesopotmia desapareceu h muito tempo, mas restaram vestgios dele, por exemplo, na contagem do tempo. Mas o sistema numrico da Mesopotmia apresenta alguns inconvenientes. Observe estes nmeros: Os trs nmeros representados so diferentes, embora todos sejam escritos com os mesmos sinais. O que muda a distncia entre os sinais. H ainda outras dificuldades:
Como seria a representao do 60? Assim Se fosse assim ser assim
ou assim
? , ento sessenta e um deveria
, ele seria confundido com o um. Se fosse e no desta forma: .
Talvez voc tenha pensado em escrever o sessenta assim: . Um boa idia! Mas os povos da Mesopotmia ainda no tinham inventado o um smbolo que representasse o zero. Antes disso, por alguns sculos, a apresentao do sessenta e de alguns outros nmeros causou muita confuso. No esquisito que o zero, um smbolo para o nada, faa tanta falta? A ENIGMTICA BASE SESSENTA Georges Ifrah, um professor marroquino, dedicou boa parte de sua vida pesquisando sobre os nmeros. Ele afirma que a base sessenta um mistrio. Ifrah apresenta em sua obra Histria Universal dos Algarismos vrias hipteses sobre a origem da base sessenta. Algumas tm a ver
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com a Matemtica, outras, com a Astronomia e h ainda as de origem mstica. Duas delas sero destacadas neste texto. Astronomia e a base sessenta Os povos antigos, entre os quais os babilnios, desenvolveram muito a astronomia, a contagem do tempo, a organizao do calendrio. Associando o movimento dos astros circunferncia e tendo percebido que o ano tem 360 dias, aproximadamente, passaram a dividir a circunferncia em 360 partes iguais. Usavam essa diviso para medir ngulos, eu eram muito teis nos seus estudos de Astronomia. Essa origem do transferidor que, ainda hoje, usamos para medir ngulos. Para medir a posio de uma estrela no firmamento, mediam o seu ngulo de elevao. Para isso, criaram um instrumento chamado sextante (relativo sexta parte da circunferncia). Para eles, era fcil construir o sextante porque j sabiam dividir a circunferncia em seis partes iguais. Dividindo a circunferncia em seis partes iguais obtmse um ngulo de 60. Da, a origem da base sessenta. Dedos, falanges e a base sessenta Uma outra hiptese, formulada pelo prprio Georges Ifrah, a de que a base sessenta originou-se de prticas de povos mais antigos, uns usando a base cinco e outros, a base doze. No encontro dessas culturas, ter-se-ia originada a base sessenta. A base cinco pode ser explicada pelos cinco dedos eu temos em cada mo. A base doze, tem tambm uma explicao anatmica: lembra-se do processo de contagem em que o dedo polegar aponta, uma a uma, as doze falanges dos outros quatro dedos? A NUMERAO CHINESA Na longa histria da civilizao chinesa, houve mais de um sistema numrico. O mais utilizado deles tinha estes smbolos:
Esses smbolos ainda hoje so conhecidos tanto na China como no Japo. Entretanto, para fazer clculos, todos usam o mesmo sistema de numerao que ns. O antigo sistema de numerao chins tem regras interessantes. Veja os exemplos:
Percebeu que um sistema decimal e que tem semelhanas com o nosso sistema? Compare a nossa maneira de escrever 824 com a deles. Notou que a idia a mesma? A diferena que, no nosso caso, o 100 e o 10 ficam escondidos, no aprecem na escrita de 824. As civilizaes mencionadas no foram as nicas de sua poca, mas foram as maiores. Depois delas, destacaram-se, na Europa, as civilizaes grega e romana e, na sia, o Imprio Persa. O Imprio Romano, que estava no auge nos primeiros sculos depois de Cristo, havia anexado o Egito e a Grcia a seu territrio. Os romanos incorporaram a cultura dos gregos, os quais j tinham valido da cultura dos egpcios. Eles chegaram a ocupar os territrios que hoje so de Portugal, Espanha, Frana e Itlia, alm de parte da Inglaterra. A cultura e a lngua de todos esses pases foram influenciadas pelos romanos. Essa influncia estendeu-se tambm para as Amricas, para o Brasil em particular, uma vez que fomos colonizados por espanhis e portugueses.
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Na Amrica, tambm formaram-se civilizaes importantes, que no tiveram contato com as civilizaes da Europa. As mais conhecidas foram a dos maias, a dos incas e a dos astecas. Muitas dessas civilizaes americanas forma destrudas pelos europeus, quando vieram ocupar as Amricas. A NUMERAO GREGA A cultura grega faz parte da base de nossa civilizao ocidental. Foi nessa civilizao que se organizaram pela primeira vez diversas cincias, como a Medicina e a Matemtica. At nos esportes seguimos os gregos: eles criaram as Olimpadas. Curiosamente, em contraste com a relevncia de suas criaes, o sistema de numerao estabelecido pelos gregos, em que usavam as letras de seu alfabeto para representar os nmeros, no influenciou outros povos. Para voc ter uma idia de como era o sistema de numerao grego, veja alguns desses smbolos:
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Observe como escreviam alguns nmeros: 245 104
A NUMERAO ROMANA Por sua vez, o sistema numrico romano no desapareceu por completo. Em nosso cotidiano, podemos ver os seus sinais em relgios ou nas fachadas de prdios antigos em que h a data da construo. De maneira resumida a seguir, esto as caractersticas do sistema numrico romano. Smbolos usados e seus valores Smbolo I V X L C D M Valor 1 5 10 50 100 500 1000 Regras do sistema romano Os smbolos I, X e C podem ser repetidos at trs vezes: III = 3 XX = 20 DCCC = 800 Exemplos: II = 2 Se o smbolo de valor maior vem antes do de valor menor, somam-se seus valores: DCCCX = 500 + 100 + 100 + 100 + 10 = 810 Exemplos: LI = 50 + 1 = 51 Se o smbolo de valor menor vem antes do de maior valor ou vem entre dois smbolos de valores maiores, faz-se uma subtrao: XL = 50 - 10 = 40 CD = 500 - 100 = 400 Exemplos: IV = 5 - 1 = 4
XIX = 10 + (10 - 1) = 19 DXL = 500 + (50 - 10) = 540
Colocando-se um trao sobre o smbolo, seu valor multiplicado por 1000: Exemplo: V = 5000 Na Antigidade, a numerao romana tinha menos regras. Entretanto, como ela continuou a ser usada na Europa por sculos e sculos, mesmo depois do fim do Imprio Romano, as pessoas tentaram melhor-la. Ou complic-la, dependendo da opinio de cada um. Por exemplo, veja o que aconteceu com o smbolo para 1.000. No comeo, aproximadamente 300 anos antes de Cristo, o seu smbolo era . E o smbolo para 500 era . Com o passar do tempo, os escribas, que eram pessoas especializadas na escrita de documentos, resolveram facilitar o prprio trabalho e passaram a usar a letra D para representar 500, porque era parecida com o smbolo original e era mais fcil de escrever. Trocaram tambm o smbolo do 1.000 por uma letra. Para isso, escolheram o M inicial de mile, que significa mil em latim, a lngua romana.
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OS MAIAS E O NMERO ZERO J examinamos vrios sistemas de numerao. Voc deve ter notado que nenhum deles usava o zero, que to importante em nosso sistema. Ma h um sistema antigo em que se utiliza o zero. o sistema dos maias. Esse povo, que habitou a Amrica Central durante mais de mil anos, desenvolveu uma cultura sofisticada. Eles criaram um sistema de escrita bastante evoludo e tambm calendrios muito precisos. Alm disso, os maias desenvolveram um sistema de numerao complexo. Veja a seguir a representao dos primeiros nmeros:
Percebeu o padro? Como seria ento a representao para o nmero 20? Seria esta No, na verdade 20 era representado assim:
A concha representava o zero. Agora, observe a representao de mais alguns nmeros depois do 20 para entender um pouco mais o sistema:
COMPARANDO SISTEMAS DE NUMERAO Agora que voc j conhece vrios sistemas de numerao, vamos destacar e comparar algumas de suas caractersticas. As representaes dos nmeros um, dois e trs Veja como elas se parecem em todos estes sistemas:
No sistema egpcio, tanto faz escrever ou . No primeiro caso, voc ter 10 + 1 e, no segundo, 1 + 10, ou seja, sempre ter 11. No sistema romano, a ordem pode fazer diferena: IV quatro e VI seis. No sistema mesopotmico, a posio tambm fundamental. Uma pequena mudana na posio dos smbolos transforma 62 em 121! Concluso: os sistemas mesopotmico e romano so posicionais, ou seja, mudando a posio dos smbolos, muda-se o nmero representado. Isso no acontece no sistema egpcio. O princpio aditivo Um sistema de numerao apresenta o princpio aditivo quando o nmero representado a soma dos valores de cada smbolo. Assim:
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O sistema romano tem o princpio aditivo. Mas cuidado, ele tambm tem o princpio subtrativo. A questo do zero Por falta do zero, os egpcios eram obrigados a usar smbolos diferentes para 10, 100, 1000, 10000, etc. Note que ns usamos apenas os smbolos 1 e 0 para todos esses nmeros. Os mesopotmicos tambm no conheciam o zero, da a confuso na escrita dos nmeros, em que um espao entre os sinais podia mudar o seu valor. E as contas? Finalmente, comparando os sistemas, podemos saber se so adequados para fazer contas. No sistema egpcio, fcil fazer algumas contas, mas preciso escrever muito. Para fazer adies, basta juntar os smbolos e, se preciso, fazer trocas:
Dez foram trocados por um . No sistema romano, isso pode no ser vlido. Veja, por exemplo, esta conta:
No adianta juntar os smbolos. Como faz-la, ento? A verdade que o sistema romano no era usado para fazer contas, servia apenas para registrar dados numricos em documentos e livros. As contas eram feitas por especialistas, chamados de calculistas. Eles faziam os clculos mentalmente ou usavam um baco. AFINAL OS NOSSOS NMEROS No sculo VI foram fundados na Sria alguns centros de cultura grega. Consistiam numa espcie de clube onde os scios se reuniam para discutir exclusivamente a arte e a cultura vindas da Grcia. Ao participar de uma conferncia num destes clubes, em 662, o bispo srio Severus Sebokt, profundamente irritado com o fato de as pessoas elogiarem qualquer coisa vinda dos gregos, explodiu dizendo: Existem outros povos que tambm sabem alguma coisa! Os hindus, por exemplo, tm valiosos mtodos de clculos. So mtodos fantsticos! E imaginem que os clculos so feitos por apenas nove sinais!. A referncia a nove, e no dez smbolos, significa que o passo mais importante dado pelos hindus para formar o seu sistema de numerao a inveno do zero - ainda no tinha chegado ao Ocidente. A idia dos hindus de introduzir uma notao para uma posio vazia um ovo de ganso, redondo ocorreu na ndia, no fim do sculo VI. Mas foram necessrios muitos sculos para que esse smbolo chegasse Europa. Com a introduo do dcimo sinal o zero o sistema de numerao tal qual o conhecemos hoje estava completo. At chegar aos nmeros que voc aprendeu a ler e escrever, os smbolos criados pelos hindus mudaram bastante. Hoje, estes smbolos so chamados de algarismos indo-arbicos. Se foram os matemticos hindus que inventaram o nosso sistema de numerao, o que os rabes tm a ver com isso? E por que os smbolos: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 so chamados de algarismos? Os rabes divulgam ao mundo os nmeros hindus Simbad, o marujo, Aladim e sua lmpada maravilhosa, Harum al-Raschid so nomes familiares para quem conhece os contos de As mil e uma noites. Mas Simbad e Aladim so apenas personagens do livro, Harum al-Raschid realmente existiu. Foi o califa de Bagd, do ano 786 at 809.
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Durante o seu reinado os povos rabes travaram uma sria de guerras de conquista. E como prmios de guerra, livros de diversos centros cientficos foram levados para Bagd e traduzidos para a lngua rabe. Em 809, o califa de Bagd passou a ser al-Mamum, filho de Harum al-Rahchid. Al-Mamum era muito vaidoso. Dizia com toda a convico: No h ningum mais culto em todos os ramos do saber do que eu. Como era um apaixonado da cincia, o califa procurou tornar Bagd o maior centro cientfico do mundo, contratando os grandes sbios muulmanos da poca. Entre eles estava o mais brilhante matemtico rabe de todos os tempos: al-Khow. Estudando os livros de Matemtica vindos da ndia e traduzidos para a lngua rabe, al-Khowarizmi surpreendeu-se a princpio com aqueles estranhos smbolos que incluam um ovo de ganso! Logo, al-Khowarizmi compreendeu o tesouro que os matemticos hindus haviam descobertos. Com aquele sistema de numerao, todos os clculos seriam feitos de um modo mais rpido e seguro. Era impossvel imaginar a enorme importncia que essa descoberta teria para o desenvolvimento da Matemtica. Al-Khowarizmi decidiu contar ao mundo as boas nova. Escreveu um livro chamado Sobre a arte hindu de calcular, explicando com detalhes como funcionavam os dez smbolos hindus. Com o livro de al-Khowarizmi, matemticos do mundo todo tomaram conhecimento do sistema de numerao hindu. Os smbolos 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ficaram conhecidos como a notao de alKhowarizmi, de onde se originou o termo latino algorismus. Da o nome algarismo. So estes nmeros criados pelos matemticos da ndia e divulgados para outros povos pelo rabe al-Khowarizmi que constituem o nosso sistema de numerao decimal conhecidos como algarismo indo-arbicos.
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O MELHOR SISTEMA DE NUMERAO As pessoas costumam preferir aquilo a que esto acostumadas. Se voc mostrasse para um chins da antigidade o sistema de numerao egpcio ou mesopotmico, ele continuaria preferindo o sistema chins. Por isso, difcil dizer qual o melhor sistema de numerao. Ns, claro, acharamos melhor o nosso. Entretanto, h um fato interessante: todos os sistemas de numerao que vimos acabaram desaparecendo. Foram substitudos pelo sistema que usamos e que o mundo usa. Portanto, talvez possamos dizer que nosso sistema o melhor, no porque gostamos dele, mas porque ele substituiu os outros. um sistema que tem o zero, decimal e tambm posicional. Nosso sistema foi sendo aperfeioado e difundido ao longo de sculos, com a colaborao de vrios povos, em especial dos rabes. At chegar aos que conhecemos, os smbolos criados pelos hindus mudaram bastante:
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HISTRIA DA GEOMETRIA A Cincia dos Gregos Se nos fosse possvel voltar poca de 640 a.C., na ento florescente cidade de Mileto encontraramos um prspero comerciante, j muito famoso, por, entre outras coisas, ter predito um eclipse ocorrido em maio de 585 a.C. Chama-se Tales, e foi posteriormente includo entre os denominados "sete sbios da Antiguidade". Sendo comerciante, teve oportunidade de tomar contacto com a matemtica dos egpcios. A matemtica egpcia tinha um carter eminentemente prtico; no era formada por um corpo de conhecimentos interligados, mas sim, por conhecimentos esparsos. Um dos poucos fragmentos de que dispomos dos conhecimentos matemticos dos egpcios se acham no denominado papiro de Rhind, de autoria do escriba Ahmes. Esse papiro a assim chamado em honra a um antiqurio escocs que o comprou em 1858 de um mercador da cidade de Luxor, s margens do Nilo. Em tal papiro encontramos as seguintes palavras (sobre o objetivo mesmo): "direo para saber todas as coisas obscuras". Euclides Pouco se sabe com certeza da vida de Euclides. Sabemos que viveu em Bizncio entre os anos de 485 a 410 a.C. Nesse tempo, o sbio Ptolomeu I, sucedia a Alexandre Magno no trono do Egito. Sob seus cuidados, surgiu em Alexandria uma instituio, denominada "Museu", que congregava a maioria dos sbios da poca. O Museu foi erigido ao lado do palcio real, tinha dependncias residenciais, salas de aula, e de conferncias, e o que mais importante a maior biblioteca da poca. Euclides foi o primeiro diretor do Museu, e, graas a isso, pode organizar os resultados obtidos por matemticos anteriores (Tales, Pitgoras, Eudoxo e outros).Tal organizao se acha em sua imortal obra, modestamente intitulada de "Os Elementos'. "Os Elementos" um conjunto de 13 livros dedicados ao fundamento e desenvolvimento lgico e sistemtico da geometria. O primeiro livro trata das questes que so fundamentais para a geometria, e o seu estilo, sua ordeno, serviram de normas diretoras para todas as outras obras posteriores da matemtica. Os princpios dos quais parte Euclides para edificar a geometria so as definies, os postulados e os entes primitivos. As definies so, no nicio, em nmero de 23, e ao todo, no texto, atingem 120. Por exemplo, no primeiro livro, encontramos as seguintes definies: "Ponto aquilo que no tem partes" "Reta o comprimento sem espessura" "Superfcie o que tem unicamente comprimento e largura" "Retas paralelas so aquela que, estando em um mesmo plano, no se encontram ao serem prolongadas indefinidamente". Essas definies, agora nos parecem um tanto ingnuas e despidas de rigor lgico, mas tenhamos em conta a poca em que foram escritas e o pioneirismo de Euclides. Adotando em seguida 10 postulados Euclides deduz seus teoremas. A partir do dia de seu aparecimento "Os Elementos" se tornou a obra clssica da Geometria, e de tal modo foi difundida que chegou a sobrepujar o seu autor, a ponto de, na Idade Mdia, se negar a existncia fsica de Euclides. Os sucessores de Euclides Depois de Euclides, dois matemticos de gabarito apareceram em Alexandria: Apolnio e Arquimedes, sendo este ltimo considerado uma das maiores personagens da Antiguidade. interessante notar-se que tanto Apolnio como Arquimedes fizeram suas investigaes matemticas dentro de um esprito platnico, isto , na mais alta abstrao dos fatos concretos que deram origem s mesmas. Apolnio, dedicou-se principalmente ao estudo de uma famlia de curvas denominadas de cnicas. A razo desta denominao que tais curvas resultam de um corte conveniente do cone. Dependendo da maneira como cortamos o cone, resultar uma circunferncia de crculo ou uma elipse, ou uma parbola, ou ainda uma hiprbole. As curvas cnicas desempenham papel
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relevante na fsica e na matemtica atual. As rbitas do planetas so elipses, a trajetria dos foguetes balsticos so parbolas, os espelhos dos telescpios so parablicos, etc. Apolnio recebeu um apelido curioso de seus discpulos, o de psilon, em virtude de sua sala de aula ser designada pela letra grega psilon. Podemos dizer que Apolnio, com a sua obra, deu um "fecho de ouro" na geometria grega. Mas ele ainda no seria o ltimo; em seguida nos encontramos com um verdadeiro gnio Arquimedes de Siracusa. Arquimedes O "Newton" grego 287 AC em Siracusa, Siclia 212 AC em Siracusa, Siclia
Arquimedes, filho do astrnomo Fdeas, era nativo de Siracusa, na Siclia. H indcios muito fortes de que em sua juventude, Arquimedes tenha estudado com os sucessores de Euclides, em Alexandria. Com certeza ele era completamente familiarizado com a Matemtica l desenvolvida, conhecendo pessoalmente os matemticos daquela regio. Ele mesmo mandava alguns de seus resultados para Alexandria com mensagens pessoais. No prefcio de Sobre espirais Arquimedes nos conta uma histria curiosa acerca de seus amigos em Alexandria. Ele tinha o hbito de mandar o texto de seus ltimos teoremas, mas sem as demonstraes. Aparentemente algum em Alexandria estava roubando os resultados de Arquimedes e afirmando que eram seus. Na ltima vez que fez isso, enviou dois resultados falsos... queles que afirmam descobrir tudo, mas no produzem provas de suas afirmaes, podem estar enganados fingindo descobrir o impossvel. De fato, existem inmeras referncias a Arquimedes nos escritos de sua poca, dada a reputao quase sem par que ele ganhou neste perodo. Curiosamente a razo para isso no era um interesse generalizado em Matemtica, mas sim nas mquinas que inventou para serem usadas na guerra. Estas armas foram particularmente eficientes na defesa de Siracusa contra os Romanos, liderados por Marcelo. Escreve Plutarco: ... quando Arquimedes comeou a manejar suas mquinas, ele de uma s vez atirou contra as foras terrestres todos os tipos de msseis, e imensas massas de rocha que caram com barulho e violncia inacreditveis, contra as quais nenhum homem poderia resistir em p ... Outras invenes de Arquimedes, como a polia composta, tambm colaboraram para que sua fama se perpetuasse. Novamente citando Plutarco: [Arquimedes] afirmou [em uma carta ao Rei Hiero] que, dada uma fora, qualquer peso poderia ser movido, e at mesmo se gabando, disse que se houvesse outra Terra, esta poderia ser movida. Hiero maravilhou-se com isto e pediu uma demonstrao prtica. Arquimedes tomou um dos navios da frota do rei - que no podia ser movido a no ser por muitos homens - carregou-o com muitos passageiros e lotou-o de carga. Arquimedes colocou-se a distncia e puxou as polias, movendo o navio em linha reta suavemente, como se estivesse no mar. Mesmo tendo Arquimedes obtido fama por suas invenes mecnicas, ele acreditava que a Matemtica em sua forma mais pura era a nica coisa que valia a pena. As conquistas de Arquimedes so de tirar o flego. Ele considerado por muitos historiadores como um dos maiores matemticos de todos os tempos. Ele chegou a aperfeioar um mtodo de integrao que permitia calcular reas, volumes e reas de superfcies de muitos corpos. Arquimedes foi capaz de aplicar o mtodo da exausto, que uma forma primitiva de integrao, para obter uma vasta gama de resultados importantes, alguns dos quais chegaram at os dias de hoje.
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Em Medidas do crculo Arquimedes mostra que o valor exato de situa-se entre 310/71 e 3 /7. Ele obteve este resultado circunscrevendo e inscrevendo um crculo com polgonos regulares com 96 lados!
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Arquimedes foi morto em 212 AC durante a captura de Siracusa pelos Romanos na segunda guerra Pnica, depois que todos seus esforos para manter os romanos na baa com suas mquinas de guerra falharam.
O Perodo de Tales a Diofanto A histria da civilizao grega tem suas origens mais remotas nas invases de povos brbaros (drios, aqueus, jnios e elios), responsveis pela fundao das primeiras cidadesestados, na pennsula balcnica, por volta do segundo milnio A.C. Estes povos foram conquistando as civilizaes ali estabelecidas e avanando em direo ilha de Creta, o Peloponeso, situado ao extremo sul, alm da cidade de Tria na costa oeste da sia Menor, regio na qual se destacariam muitos dos principais matemticos gregos tais como Tales de Mileto( 624-548 A.C.) e Pitgoras de Samos(570-490 A.C.). O perodo histrico da civilizao grega teria incio consolidado, por volta de 800 A.C., o que historicamente compreende ao perodo homrico, em homenagem as tbuas literrias de Homero, um dos principais poetas da Grcia antiga.
Figura 1- Mapa da Grcia Antiga Os povos invasores iletrados, em sua maioria, no trouxeram tradio matemtica consigo, no entanto, a necessidade de estabelecer um comrcio martimo competitivo, uma agricultura diversificada e armamentos militares eficientes, f-los desabrochar o esprito cientfico. Com este objetivo, negociantes, mercadores e estudiosos se dirigiram, possivelmente, aos centros de
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cultura no Egito e Babilnia, onde em contato com uma matemtica pr-helnica, a assimilaram e estabeleceram novos mtodos de anlise, muitas vezes sob uma tica geomtrica. Em 600 A.C. colnias gregas podiam ser encontradas ao longo dos mares Negro, Egeu, Jnico e Mediterrneo (Figura 1), e dentre elas destacou-se a Jnia, na costa oeste da Turquia, excelente para o comrcio martimo. Neste contexto, surgem as figuras de dois dos principais matemticos gregos: Tales de Mileto e Pitgoras de Samos, responsveis pelo impulso inicial que faria da matemtica grega um marco nos conceitos de geometria, aritmtica e lgebra. Tales de Mileto, era filsofo, astrnomo e matemtico, e seu mrito reside na elaborao dedutiva de teoremas sobre geometria plana. No h documentos de sua poca que possam indicar com certeza a veracidade deste feito, porm, Prclus( 410-485 D.C. ) nas pginas iniciais de seu comentrio sobre o primeiro livro de Euclides (300 A.C.. ?), faz observaes introdutrias sobre a origem da geometria no Egito e que, possivelmente, Tales tenha despertado seu interesse pelo assunto aps viagens terra dos faras. Sabe-se, atualmente, que grande parte da geometria praticada por ele era familiar aos babilnios um milnio antes de sua era. A escola pitagrica, cujo lema era "Tudo so nmeros", teve seu reconhecimento pelos estudos realizados sobre certas propriedades implcitas entre nmeros e figuras geomtricas, tais como nmeros quadrados, triangulares, e seco urea, e este ltimo relacionado com a figura do pentagrama, smbolo secreto de sua irmandade. De todo o conhecimento atribudo aos pitagricos, o mais importante foi decorrente do teorema de Pitgoras. Atravs deste teorema, Pitgoras observou que nem toda soma de nmeros quadrados resultaria em hipotenusas mensurveis. Este fato causou uma crise filosfica na irmandade, levando-os a descoberta da incomensurabilidade, muito embora um estudo minucioso do assunto s seria realizado por Euclides sculos mais tarde. Fundada em Croton( atual Crotona), regio sul da Itlia, a escola pitagrica tinha um carter conservador e uma linha de conduta rgida, alm de aristocrtica e antidemocrtica. Todos eles elementos inaceitveis a democracia, levou Pitgoras a refugiar-se em Metaponto, no golfo de Tarento, nordeste da Itlia, onde morreu em 490 A.C. Cerca de cinquenta anos mais tarde, uma violenta revoluo pr-democrtica ocorreu nas cidades da costa sul da Itlia, a Ordem Pitagrica foi atacada e suas casas de reunio destrudas. Contudo, muitos de seus membros conseguiram escapar, refugiando-se em Tarento e Filiasos, na Grcia ocidental. Aps a censura da escola pitagrica, alguns discpulos continuaram seus estudos, porm com menor freqncia. O pensamento cientfico grego iniciado na Jnia, no ficou restrito a ela por muito tempo. A difuso das idias pitgoricas se estenderam por toda a costa do mediterrneo. Neste perodo surgem as cidades de Atenas e Esparta. A primeira, fundada pelos jnios, localizada em tica, na regio sudeste da Grcia, e a segunda, fundada pelos drios, na Lacnia, ao sul do Peloponeso. Estas cidades mantinham regimes polticos antagnicos: Atenas era democrtica e em contrapartida Esparta adotava o regime militar como modelo poltico e disciplinar de seus cidados. Paralelamente a estes acontecimentos a Prsia havia se tornado um grande imprio militar e, seguindo o programa expansionista inevitvel ditado por uma economia baseada na escravido, em 480 A.C., tropas lideradas por Xerxes, filho de Dario, invadiram a Grcia por terra e mar. Porm, os atenienses saram vencedores na Batalha naval de Salamina. A hegemonia de Atenas se consolidava e como conseqncia os cinquenta anos seguintes foram de paz. Esse clima favorvel atraiu matemticos de todas as regies da Grcia, desde a Jnia( Mileto e Samos) at Tarento, ao sul da Itlia, regio ento chamada de Magna Grcia. Foi neste perodo que Anaxgoras( 500- 428 A.C.), o ltimo membro em evidncia da escola jnia, Zeno( 490- 430 A.C.) e Parmnides ( 450-? A .C.) da escola eletica e Hipcrates de Quio( 450-? A.C.), estabeleceramse em Atenas, onde fundaram diversas escolas matemticas, levando Atenas categoria de maior centro de difuso cientfica grego, posio esta mantida at o surgimento do instituto Museu de Alexandria em 300 A.C. Zeno, discpulo de Parmnides fazia parte do pensamento filosfico eletico que tinha por objetivo se opor ao paradigma filosfico da ento extinta ordem pitagrica. Sua linha de raciocnio viria a levar seus contemporneos a refutarem sobre questes tais como a desvinculao da "unidade de posio ou espao" da "unidade geomtrica" ou mensurvel, tendo em vista a incgnita deixada pelos pitagricos sobre a questo da incomensurabilidade. Com a pretenso de tornar seu ponto de vista lgico e aceitvel entre a comunidade cientfica, ele props alguns
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paradoxos com os quais conseguiria sufocar o pensamento pitagrico. Dentre eles, destaca-se : Dicotomia, Aquiles, Flecha e Estdio. Anaxgoras de Clazomene, foi professor do estadista Pricles cujos esforos levaram Atenas ao esplendor de sua democracia alm de torn-la a maior potncia econmica dentre as cidades-estados. Esta aproximao, entre mestre (Anaxgoras) e aluno ( Pricles), contribuiu para que se estabelecesse uma certa amizade entre eles. Esta amizade ajudou-o a livrar-se de uma pena por ofensa a uma divindade: o Sol. Anaxgoras, afirmava que "o Sol, a Lua, e as estrelas foram arrancados da Terra e aquecidos por frico enquanto giravam no redemoinho de matrias". Sua viso cientfica era aparentemente lgica e racional, porm, ele restringiu-se mais a uma atividade filosfica que a matemtica. Durante seu perodo na priso, ocupava-se tentando quadrar um crculo, ou seja, desejava encontrar um quadrado de rea igual de uma dado crculo. Observa-se aqui, a primeira meno de um problema que iria desafiar os matemticos por mais de dois milnios. A este problema foram somados outros dois: a duplicao do cubo ( construo de um cubo cujo volume seja o dobro de um dado cubo) e a trisseco de uma dado ngulo( a partir de um dado ngulo encontrar a sua tera parte). Estes trs problemas constituram os trs famosos problemas matemticos da antigidade, e deveriam, segundo a tradio, serem resolvidos somente usando rgua (sem escala) e compasso. Anaxgoras, provavelmente no chegara a resolver nenhum deles, porm, diversos matemticos de sua era se empenharam em determin-los, dentre eles destaca-se Hipcrates, Hpias de Elis ( 425 A.C.), alm do pitagrico Arquitas( 400 A.C.). A importncia deste problemas reside no fato de que eles no podem ser resolvidos, a no ser aproximadamente, utilizando os recursos permitidos. A busca incessante em solucion-los influenciou profundamente a geometria grega em descobertas tais como as seces cnicas( Apolnio 240-174 A.C.) alm de diversas curvas cbicas. Enquanto isso, no cenrio poltico, as cidades gregas sentiam-se ameaadas pelo imperialismo econmico ateniense, culminando em 431 A.C. na Guerra do Peloponeso que levou Esparta ao domnio das cidades-estado de 404 A.C. a 371 A.C. . Durante este perodo pouco progresso cientfico desenvolveu-se em Atenas. Diversos matemticos encontraram refgio na Magna Grcia onde a convivncia pacfica favorecia a produo cientfica. Surge neste perodo, em Tarento , uma escola neo-pitagrica sob a influncia de Arquitas, a quem se atribiui a soluo tridimensional do problema de Delos( duplicao do cubo). Em viagem ilha de Siclia, ao sul da Itlia, Arquitas teria se encontrado com Plato(427347 A.C.). Foi neste encontro que, possivelmente, Plato tenha tomado cincia da existncia dos cinco slidos geomtricos regulares (tetraedro, cubo, octaedro, dodecaedro e icosaedro), slidos estes que o levaria a escrever um dirio entitulado Timaeus, onde associava-se estes poliedros a fenmenos de natureza fsica tais como seco, quente, mido e frio, alm de associ-lo ao corpo humano. Como conseqncia os poliedros regulares passariam a ser designados, atualmente, por slidos de Plato. Em sua academia, em Atenas, Plato pregava a importncia da geometria para a educao do cidado, que confirmado pela frase: "Que ningum que ignore a geometria entre aqui ". Sua linha de pensamento filosfico sobre os mais diversos assunto tais como poltica, astronomia e matemtica sustentada pelos suas obras literrias influenciaria por sculos os mais variados ramos da cincia. Aps a sua morte em 347 A.C., ao oitenta anos, seus discplos Eudoxo de Cnico( 400-347 A.C) e Menaecno( 350-? A.C.) contribuiriam para perpetuar sua obra. Uma dcada aps a morte de Plato, iniciaram-se conflitos internos em oposio ao regime poltico espartano. Como conseqncia, estes conflitos contriburam paulatinamente para enfraquecer os exrcitos responsveis pela guarda das fronteiras localizadas ao norte da Grcia, por onde os exrcitos do rei Filipe da Macednia penetraram com facilidade em territrio grego. Em 338 A.C., o imprio macednico j se estendia de norte ao sudeste da Grcia, e dirigindo-se ao sul, visando a conquista das trs principais cidades-estados: Atenas, Esparta e Tebas . As cidades gregas de Atenas e Tebas, sentindo-se ameaadas, uniram-se na tentativa desesperada da defesa de seus territrios, porm, foram derrotados na famosa Batalha de Queronia, que marca a rendio da Grcia ao imprio macednico. Dois anos aps a anexao da Gria ao imprio Macednico, o rei Filipe assassinado, e seu filho, Alexandre , que fora aluno de Aristteles ( 384-322 A.C) assume o trono. Durante os dezesseis em esteve no poder, Alexandre conseguiu estender seu imprio desde a sia Menor at o Indo (ndia) e do Egito a Mesopotnia. No Egito, em 332 A.C., fundou a cidade de Alexandria (Figura 2), com o objetivo de ampliar as
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rotas de comrcio martimo. Porm, em 323 A.C., Alexandre, aos 32 anos, morre subitamente, sem que se determinasse o seu futuro sucessor e sem que realizasse seu grande sonho, unir o Oriente e o Ocidente num s imprio. A morte do imperador macednico, e a conseqente vacncia do trono, levou a disputa do poder entre seus generais que desmembraram o imprio em quatro grandes regies: Macednia, Sria, Egito e Prgamo. O controle da regio Egipcia foi designado a Ptolomeu I Ster que realizou diversas obras com o intuito de tornar a capital, Alexandria, uma importante cidade porturia. A excelente administrao ptolomaica aliada localizao privilegiada de Alexandria, contriburam para elev-la, em apenas trs dcadas aps a sua fundao, a um prspero e atrativo centro de comrcio martimo. Como conseqncia, por volta de 300 A.C., Alexandria j contava com cerca de 500.000 habitantes.
Figura 2. Localizao da cidade de Alexandria Sem sombra de dvida a maior obra no campo cientfico atribuda a administrao de Ptolomeu I foi a construo do instituto Museu de Alexandria, constitudo de jardins botnico, zoolgico, escola de medicina, observatrio astronmico, biblioteca e centros de estudos, para onde foram convidados a trabalhar aos maiores estudiosos nos mais variados ramos da cincia (matemtica, astronomia, geografia, medicina e filosofia) do sculo III A.C., dentre eles destacaram-se Euclides, Eratstenes( 276-175 A.C.), Arquimedes( 287-212 A.C.) e Apolnio( 260185 A.C.). Estes geniais pesquisadores, cada qual em seu campo de estudo, fariam de Alexandria o maior centro de estudos cientficos por cerca de sete sculos( 300 A.C. 415 A.C). A escola de matemtica de Alexandria, foi possivelmente fundada por Euclides, onde trabalhou como professor e pesquisador. provvel que sua formao intelectual tenha se dado na escola platnica, em Atenas. Este clebre professor foi autor de pelo menos dez trabalhos, nas reas de matemtica (geometria), astronomia, ptica e teoria matemtica aplicada msica. Porm, devido aos quatro grandes incndios (de 46 a.C., 329 d.C, 415 d.C. e 640 D.C.) que se alastraram por toda a Alexandria e que, infelizmente, atingiu grande parte da biblioteca, somente cinco trabalhos de Euclides, resistiram ao tempo: Os Elementos, Os dados, Diviso de Figuras, Os fenmenos e ptica. Dentre essas cinco obras, Os Elementos, daria a Euclides o devido reconhecimento pelo seu notvel trabalho sobre matemtica elementar (aritmtica, geometria e lgebra geomtrica) desenvolvido numa seqncia lgica postulacional contido em treze livros. Nenhuma outra obra, exceto a Bblia foi to amplamente estudada, foram mais de mil edies desde a primeira delas em 1482 cujo contedo baseava-se numa obra (revisada) pelo comentador Theon de Alexandria ( 390-? d.C.). O impacto causado pelo rigor matemtico euclidiano transformou Os Elementos em uma obra incontestvel por toda a idade mdia e moderna, compreendendo um perodo de mais de
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dois milnios. Somente em 1829, Lobachewsky, um proeminente matemtico russo da Universidade de Cazan publica um artigo questionando a validade da definio de retas paralelas contida no Livro I postulado V de Os Elementos, surge ento a geometria no-euclidiana. Apesar de, atualmente, dispormos de grande parte das obras atribudas a Euclides, peculiaridades tais como onde nascera ou mesmo quando e sob que condies morrera so incgnitas ainda indesvendveis pelos historiadores. Durante os trs primeiros sculos de atividades cientficas grega (600 a 300 A .C.), grande parte dos matemticos ocuparam-se em desenvolver uma matemtica de cunho abstrato com forte tendncia filosfica, influenciados principalmente por Plato. A matemtica de cunho prtico, repudiada por Plato, obteve seu espao, por volta de 250 a.C., com as invenes mecnicas de Arquimedes, dentre as quais destaca-se a famosa bomba de gua em forma de um parafuso, alavancas e espelhos parablicos refletores. Arquimedes nasceu por volta de 287 a.C., em Siracusa, na ilha de Siclia, ao extremo sul da Itlia e onde morreu, em 212 a.C., durante a Segunda Guerra Pnica liderada pelo general romano, Marcelo. Sua biografia , de certa forma, melhor documentada que a de Euclides, graa ao profundo respeito com que o general Marcelo teve para com seu engenhoso adversrio. Os historiadores romanos relatam que Marcelo deu ordens a seus soldados para que poupassem a vida de to ilustre matemtico. Porm Arquimedes acabara morto ao proteger uma de suas obras em fase de construo. Marcelo, aps tomar cincia, lamentou profundamente o fato, pois o genial siracusano poder-lhe-ia ser de grande valia para projetos de engenhos de guerra. O general romano, ento, apoderou-se de seus inventos e manuscritos. E ainda, segundo os historiadores romanos, Arquimedes em uma suas obras manifestara o desejo de que fosse gravado em seu tmulo a figura de uma esfera inscrita em um cilindro circular reto da qual se orgulhara pela descoberta. Marcelo, ento, providenciou que o maior desejo do mestre fosse atendido. Muitas outras "histrias" pitorescas sobre a vida de Arquimedes esto contidas na obra do arquiteto romano Marcus Vitrvius que viveu no sculo I A.C.. E dentre elas, conta-se que o rei Heiro II, governante de Siracusa, autorizou a construo de um navio que, por erros de projeto, era pesado demais para ser lanado ao mar. Arquimedes com um conjunto de polias e alavancas conseguiu realizar a tarefa com um mnimo de esforo. Orgulhoso do feito, ele teria dito a sua mais famosa frase: "D-me uma alavanca que eu moverei a Terra". evidente que, atualmente, estudantes de ensino mdio e superior associem Arquimedes apenas s "histrias" relatadas por Marcus Vitrvius. Felizmente, este ponto de vista totalmente equivocado. Este genial mecanicista, era extremamente verstil; dominava tanto a matemtica utilitria quanto a abstrata. Seus trabalhos sobre geometria e fsico-matemtica so verdadeiras obras-primas, escritas com grande originalidade. Cerca de dez de seus trabalhos se preservaram, e dentre esses, Sobre Espirais, considerada a mais admirada, porm de difcil interpretao. Em Sobre as Espirais, Arquimedes expem. novos mtodos de resoluo para a trisseco do ngulo e quadratura do crculo auxiliados por uma espiral, r a , cuja descoberta atribu -se a Cnon de Alexandria. Apesar de sua contribuio na resoluo dos trs famosos problemas da geometria, seu maior mrito nesta obra reside no clculo das reas associadas espiral, utilizando o mtodo da exausto criado por Eudoxo. Atravs deste mtodo Arquimedes calculou a rea de um segmento parablico utilizando sucessivas divises de tringulos inscritos ao segmento. Portanto, nota-se aqui, a primeira meno de um mtodo anlogo moderna integrao que somente surgiria com o devido rigor matemtico em meados do sculo XIX, nos trabalhos de Cauchy e Riemann.
Histria da matemtica no Egito A cultura egpcia se desenvolveu no noroeste da frica, no vale do rio Nilo, desde aproximadamente o ano 3200 a.C. at os primeiros sculos da era crist. Ele manteve-se em isolamento, protegido naturalmente de invases estrangeiras devido a sua geografia, governado pacfica e quase ininterruptamente por uma sucesso de dinastias. Os egpcios desenvolveram trs formas de escrita. A mais antiga, usada pelos sacerdotes em monumentos e tumbas, foi chamada hieroglfica. Desta, deriva uma forma cursiva, usada nos papiros, chamada hiertica da qual resulta, mais tarde, a escrita demtica, de uso geral.
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Em 1799, durante a campanha de Napoleo no Egito, engenheiros franceses escavando o solo, perto do brao Roseta do delta do Nilo, encontraram um fragmento basltico polido que iria propiciar a decifrao da escrita egpcia. Essa pedra (conhecida como Pedra de Roseta) contm inscries com uma mensagem repetida em hieroglficos, em caracteres demticos e em grego. Tomando o grego como chave foi possvel decifrar a escrita egpcia. A grande pirmide a maior das trs pirmides situadas no deserto, em Giz, nas proximidades da atual Cairo. Essas imensas estruturas foram construdas como tmulos reais. Os egpcios acreditavam numa vida aps a morte que dependia da conservao do corpo. Embalsamavam-se ento os corpos, e os objetos e valores do dia-a-dia eram colocados no tmulo para uso aps a morte. Notamos na construo das pirmides, uma percia profunda na arte da engenharia. Os egpcios comearam cedo a se interessar pela astronomia e observaram que a inundao anual do Nilo tinha lugar pouco depois que Siris, a estrela do co, se levantava a leste logo antes do sol. Observando que esses surgimentos heliacais de Siris, o anunciador da inundao, eram separados por 365 dias, os egpcios estabeleceram um bom calendrio solar feito de doze meses de trinta dias cada um e mais cinco dias de festa no final do ano. Dois papiros so as fontes principais de informaes referentes matemtica egpcia antiga. O papiro Golonishev ou de Moscou datado aproximadamente no ano 1850 a.C. onde encontramos um texto matemtico que contm 25 problemas e o papiro Rhind (ou Ahmes) datado aproximadamente no ano 1650 a.C. onde encontramos um texto matemtico na forma de manual prtico que contm 85 problemas copiados em escrita hiertica pelo escriba Ahmes de um trabalho mais antigo. O papiro Rhind descreve os mtodos de multiplicao e diviso dos egpcios, o uso que faziam das fraes unitrias, o emprego da regra da falsa posio, a soluo para o problema da determinao da rea de um crculo e muitas aplicaes da matemtica a problemas prticos. O sistema de numerao utilizado pelos egpcios era o sistema de agrupamento simples com base 10. Todos os 110 problemas includos nos papiros de Moscou e de Rhind so numricos, a maioria tem aparncia prtica e lida com questes sobre a distribuio de po e cerveja, sobre balanceamento de raes para gado e aves domsticas e sobre armazenamento de gros. Estes problemas foram formulados claramente com o intuito de servirem como exerccios para os estudantes, mas no tem uma finalidade utilitria. Para muitos desses problemas a resoluo no exigia mais do que equao linear simples, mas h alguns de natureza terica, que tratam, por exemplo, de progresses aritmticas e geomtricas. Vinte e seis dos 110 problemas dos papiros Moscou e Rhind so geomtricos. Muitos deles decorrem de frmulas de mensurao necessria para clculo de reas de terras e volumes de gros. A rea de um crculo tomada igual de um quadrado de lado igual a do dimetro, o que eqivale, na notao atual a tomar uma aproximao para igual a 3,16. Conheciam tambm a frmula para o clculo da rea de tringulos e retngulos e do volume do cilindro reto e do tronco de pirmide de bases quadradas e rea de um tringulo qualquer. Curiosidade: A multiplicao e a diviso dos egpcios eram efetuadas por uma sucesso de duplicaes. Como exemplo de multiplicao achemos o produto de 12 por 27. A multiplicao efetuada duplicando 12 at que a soma das duplicaes exceda 27.
Escolhemos, na coluna da esquerda, nmeros que somados dem 27: Tomamos, na coluna da direita, os valores correspondentes e tambm os somamos:
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Este nmero o resultado da multiplicao: Para efetuar a diviso de 184 por 8 procedemos assim,
Dobramos sucessivamente o divisor 8 at que o nmero de duplicaes exceda o dividendo 184. Escolhemos, na coluna da direita, nmeros que somados dem 184: Tomamos, na coluna da esquerda, os valores correspondentes e somando-os, temos: Este o resultado da diviso:
A matemtica na Babilnia A Mesopotmia uma regio situada no Oriente Mdio, no vale dos rios Eufrates e Tigre. Ela foi habitada inicialmente pelos sumrios, que desenvolveram um sistema de escrita, em torno do quarto milnio a.C., que pode ser o mais antigo da histria da humanidade. Eles escreviam usando cunhas em tabulas de argila cozida, dando origem a um tipo de caracteres chamados cuneiformes. Ao longo do tempo, esta regio foi invadida por diversos grupos humanos, que absorveram a cultura local: amoritas, cassitas, elamitas, hititas, assrios, medos e persas. As antigas civilizaes que habitavam a Mesopotmia so chamadas, freqentemente, de Babilnios. O sistema de numerao utilizada era o sistema de agrupamento simples de base 10 para nmeros menores do que sessenta e um sistema posicional que podia ter base 10 ou base 60 para nmeros maiores. Muitos processos aritmticos eram efetuados com a ajuda de tbuas: de multiplicao, de inversos multiplicativos, de quadrados e cubos e de exponenciais. As tbuas de inversos eram usadas para reduzir a diviso multiplicao. A geometria babilnia se relacionava com a mensurao prtica. Eles deviam estar familiarizados com as regras gerais de clculo da rea do retngulo, do tringulo retngulo e do tringulo issceles, de um trapzio retngulo e do volume de um paraleleppedo reto-retngulo e, mais geralmente, do volume de um prisma reto de base trapezoidal. Tinham tambm uma frmula para calcular permetro da circunferncia que eqivale, na nossa notao atual, a aproximar pelo nmero . Conheciam o volume de um tronco de cone e o de um tronco de pirmide quadrangular regular. Sabiam que os lados correspondentes de dois tringulos retngulos semelhantes so proporcionais, que um ngulo inscrito numa semi-circunferncia reto, dividiram a circunferncia em 360 partes iguais e conheciam o Teorema de Pitgoras. A marca principal de geometria seu carter algbrico. Os problemas mais obscuros expressos em terminologia geomtrica so essencialmente problemas de lgebra no-triviais. H problemas geomtricos que levam a equaes quadrticas, outros levam a sistemas de equaes simultneas e a equaes cbica. Sua lgebra era bem desenvolvida. No s resolviam equaes quadrticas, seja pelo mtodo equivalente ao da substituio numa frmula geral, seja pelo mtodo de completar
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quadrados, como tambm discutiam algumas cbicas (grau trs) e algumas biquadradas (grau quatro). Os babilnios deram algumas aproximaes interessantes de razes quadradas de nmeros que no so quadrados perfeitos. Dentre as tbuas matemticas babilnicas encontramos a chamada Plimpton
escrita aproximadamente entre 1900 e 1600 a.C.. Ela consiste de trs colunas praticamente completas de caracteres que contm ternas pitagricas; isto nmeros que representam a medida da hipotenusa e de um cateto de tringulos retngulos cujos trs lados tm medida inteira. O primeiro registro das equaes polinomiais do 2.o grau foi feita pelos babilnios. Eles tinham uma lgebra bem desenvolvida e resolviam equaes de segundo grau por mtodos semelhantes aos atuais ou pelo mtodo de completar quadrados. Como as resolues dos problemas eram interpretados geometricamente no fazia sentido falar em razes negativas. O estudo de razes negativas foi feito a partir do sculo XVIII. Como eles no utilizavam coeficientes negativos, precisavam distinguir diferentes casos possveis:
O caso com p e q positivos obviamente no teria soluo. Na Grcia, a matemtica tinha um cunho filosfico e pouco prtico. Euclides, nos Elementos resolve equaes polinomiais do 2.o grau atravs de mtodos geomtricos. Diophanto contribuiu para mais um avano na busca da resoluo de equaes do 2.o grau ao apresentar uma outra representao da equao introduzindo alguns smbolos, pois at ento a equao e sua soluo eram representados em forma discursiva. Na ndia as equaes polinomiais do 2.o grau era resolvidas completando quadrados. Esta forma de resoluo foi apresentada geometricamente por Al-Khowrizm, no sculo IX. Eles descartavam as razes negativas, por serem "inadequadas" e aceitavam as razes irracionais. Tinham tambm uma "receita" para a soluo das equaes de forma puramente algbrica. A abordagem chinesa para a resoluo destas equaes foi o mtodo fan-fan, publicado por Zhu Shijie (tambm chamado de Chu Shih-Chieh), no sculo XIII, no seu Tratado das Nove Sees. O mtodo foi redescoberto no sculo XIX, pelos ingleses William George Horner e Theophilus Holdred e, um pouco antes, pelo algebrista italiano Paolo Ruffini . O mtodo fan-fan ficou conhecido na Europa como mtodo de Horner. Na verdade, ele j tinha sido antecipado por Isaac Newton em 1669. No sculo XVI, Franois Vite utilizou-se de simbolismo para representar equaes dando um carater geral. OBSERVAO: No Brasil, costuma-se chamar de frmula de Bhaskara frmula que d as solues da equao do segundo grau. Alm de ser historicamente incorreto, esta nomenclatura no usada em nenhum outro pas (veja a respeito a Revista do Professor de Matemtica, 39(1999), p. 54).
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Pitgoras
Pitgoras nasceu em Samos, uma das ilhas do Dodecaneso na Grcia e provavelmente recebeu instruo matemtica e filosfica de Tales e de seus discpulos. Aps viver algum tempo entre jnicos, viajou pelo Egito e Babilnia possivelmente indo at a ndia. Durante suas peregrinaes, ele absorveu no s informaes matemticas e astronmicas como tambm muitas i dias religiosas. Quando voltou ao mundo grego, Pitgoras estabeleceu-se em Crotona, na Magna Grcia (na costa sudoeste da atual Itlia), onde fundou a Escola Pitagrica dedicada a estudos religiosos, cientficos e filosficos. Pitgoras so atribudas vrias descobertas sobre as propriedades dos nmeros inteiros, a construo de figuras geomtricas e a demonstrao do teorema que leva seu nome (cujo enunciado j era conhecido pelos babilnios). Os prprios termos Filosofia (amor a sabedoria) e Matemtica (o que aprendido) seriam criaes de Pitgoras para descrever suas atividades intelectuais. Os membros da Escola Pitagrica recebiam uma educao formal, onde constavam quatro disciplinas: Geometria, Aritmtica, Astronomia e Msica, que constituram as artes liberais e cujo contedo tornou-se conhecido na Idade Mdia como o Quadrivum, que era considerado a bagagem cultural necessria de uma pessoa bem educada. Os pitagricos elevaram a matemtica categoria das cincias liberais, isto , tornaram-na independente das necessidades prticas e a transformaram em uma atividade puramente intelectual. Na filosofia pitagrica afirmava-se que Tudo nmero, ou seja, na concepo cosmognica dos primeiros pitagricos, a extenso era descontnua, constituda de unidades indivisveis separadas por um intervalo. Esta idia provinha do estudo dos nmeros naturais, quando aplicada aos objetos geomtricos requeria que todas as medidas pudessem ser expressas na forma de razo de inteiros, isto , pudessem ser mensuradas, tendo por base um segmento fixado como unitrio. Mas eles notaram que a diagonal de um quadrado cujos lados medem uma unidade igual a e que este nmero incomensurvel (hoje chamamos de nmeros irracionais esses nmeros). Esta descoberta foi recebida com grande consternao pelos pitagricos, pois em certo sentido contrariava as crenas da escola e seria uma imperfeio da divindade. No estudo de sons musicais em cordas esticadas (com a mesma tenso relativa), descobriram as regras que relacionavam a altura da nota emitida com o comprimento da corda, concluindo que as relaes que produziam sons harmoniosos seguiam a proporo dos nmeros inteiros simples do tipo , etc.. Assim, Pitgoras concluiu que havia uma msica que representava as relaes numricas da natureza e que constitua sua harmonia interior. Entre as descobertas sobre a matemtica atribudas aos pitagricos podemos citar: a classificao dos nmeros em: primos e compostos, pares e mpares, amigos, perfeitos e figurados; o mximo divisor comum e o mnimo mltiplo comum; que a soma dos ngulos internos de um tringulo igual a dois ngulos retos; se um polgono tem n lados, ento a soma dos ngulos internos do polgono igual a (2n - 4) ngulos retos. Tambm desenvolveram mtodos geomtricos para demonstrar diversas identidades algbricas e estudaram os slidos regulares: tetraedro, o cubo e o dodecaedro. O smbolo que representava os pitagricos era o pentagrama ou pentgono estrelado, isto devido s propriedades desta figura, pois ao desenharmos um pentgono regular e traarmos as suas diagonais, veremos que elas se cruzam e formam um novo pentgono interior ao anterior. A interseo de duas diagonais divide a diagonal de uma forma especial chamada pelos gregos de diviso em mdia e extrema razo e que conhecemos tambm como seco urea.
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Curiosidade: Os pitagricos estudavam natureza dos nmeros, e baseado nesta natureza criaram sua filosofia e modo de vida. Vamos definir nmeros pares e mpares de acordo com a concepo pitagrica: par o nmero que pode ser dividido em duas partes iguais, sem que uma unidade fique no meio, e mpar aquele que no pode ser dividido em duas partes iguais, porque sempre h uma unidade no meio Uma outra caracterizao, nos mostra a preocupao com natureza dos nmeros: nmero par aquele que tanto pode ser dividido em duas partes iguais como em partes desiguais, mas de forma tal que em nenhuma destas divises haja uma mistura da natureza par com a natureza mpar, nem da mpar com a par. Isto tem uma nica exceo, que o princpio do par, o nmero 2, que no admite a diviso em partes desiguais, porque ele formado por duas unidades e, se isto pode ser dito, do primeiro nmero par, 2. Para exemplificar o texto acima, considere o nmero 10, que par, pode ser dividido como a soma de 5 e 5, mas tambm como a soma de 7 e 3 (que so ambos mpares) ou como a soma de 6 e 4 (ambos so pares); mas nunca como a soma de um nmero par e outro mpar. J o nmero11, que mpar pode ser escrito como soma de 8 e 3, um par e um mpar. Atualmente, definimos nmeros pares como sendo o nmero que ao ser dividido por dois tm resto zero e nmeros mpares aqueles que ao serem divididos por dois tm resto diferente de zero. Por exemplo, 12 dividido por 2 tm resto zero, portanto 12 par. J o nmero 13 ao ser dividido por 2 deixa resto 1, portanto 13 mpar. Os pitagricos desejavam compreender a natureza ntima dos nmeros, ento elaboraram os nmeros figurados que so nmeros expressos como reunio de pontos numa determinada configurao geomtrica, isto , a quantidade de pontos representa um nmero, e estes so agrupados de formas geomtricas sugestivas. Os diagramas abaixo trazem alguns nmeros figurados.
nmeros triangulares
nmeros quadrados
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nmeros pentagonais Enunciaremos e provaremos alguns teoremas relativos a nmeros figurados, como era feito pelos pitagricos: Teorema I: O nmero triangular igual soma dos n primeiros inteiros positivos.
Teorema II: Todo nmero quadrado a soma de dois nmeros triangulares sucessivos. Observamos que um nmero quadrado na sua forma geomtrica, pode ser dividido como na figura abaixo.
Vamos fazer a prova do teorema algebricamente. Seja o ensimo nmero triangular soma da progresso aritmtica, , igual
, dado pela
seja o ensimo nmero quadrado
. Temos
Teorema III: o ensimo nmero pentagonal igual a n mais trs vezes o (n-1) - simo nmero triangular.
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Seja o ensimo nmero pentagonal,
, dado pela soma de uma progresso aritmtica.
Teorema III: A soma dos n primeiros inteiros mpares, comeando com 1, o quadrado de n.
Calculando a soma da progresso aritmtica, temos:
que demonstra o teorema.
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O incio da trigonometria As origens da trigonometria so incertas. possvel encontrar problemas que envolvem a co-tangente no Papiro Rhind e uma notvel tbua de secantes na tbua cuneiforme babilnica Plimpton 332. O desenvolvimento da trigonometria est bastante ligado astronomia. Os astrnomos babilnicos dos sculos IV e V a.C. obtiveram vrias informaes que foram transmitidas para os gregos, foi essa astronomia primitiva que deu origem trigonometria esfrica. Foram os gregos que pela primeira vez fizeram um estudo das relaes entre ngulos (ou arcos) num crculo e os comprimentos que subtendem. Nas obras de Euclides j existiam teoremas equivalentes a leis ou frmulas trigonomtricas. Em Os elementos possvel encontrar as leis do cosseno para ngulos obtusos e agudos, respectivamente, nas Proposies II.12 e II.13, porm enunciadas em linguagem geomtrica. Hiparco de Nicia ganhou o direito de ser chamado "o pai da trigonometria" pois na segunda metade do sculo II a.C., fez um tratado em doze livros que se ocupa da construo do que deve ter sido a primeira tabela trigonomtrica, uma tbua de cordas, Ptolomeu tambm construiu uma tabela de cordas que fornece o seno dos ngulos de a com incrementos de 15". Evidentemente Hiparco fez estes clculos para us-los em sua astronomia. Tambm parece ter sido Hiparco o primeiro a dividir o crculo em na sua tbua de cordas. Talvez ele tenha tomado a idia de Hipsicles que dividiu o dia em 360 partes (inspirado na astronomia babilnica). Teon de Alexandria menciona um tratado de Cordas num crculo em seis livros, escrito por Menelau de Alexandria, que assim como vrios outros de seus tratados se perdeu. Felizmente o seu tratado Sphaerica, em trs livros, se preservou numa verso rabe. No Livro I estabelece uma base terica para estudo dos tringulos esfricos assim como Euclides fez para os tringulos planos, como teoremas usuais de congruncia e teoremas sobre tringulos issceles entre outros. Alm disso, contm um teorema que no possui um anlogo euclidiano, dois tringulos esfricos so congruentes quando os ngulos correspondentes so iguais (ele no fazia distino entre tringulos esfricos congruentes e simtricos). Estabelece-se tambm o fato de que a soma dos ngulos de um tringulo esfrico maior que . O Livro II contm teoremas de interesse da astronomia e no livro III desenvolve-se a trigonometria esfrica atravs da proposio conhecida como teorema de Menelau: se uma transversal intercepta os lados BC, CA, AB de um tringulo ABC nos pontos L, M, N, respectivamente, ento:
Analogamente na trigonometria esfrica ao invs de uma transversal temos um crculo mximo transversal interceptando os lados BC, CA, AB de um tringulo esfrico ABC, respectivamente nos pontos L, M, N e a concluso correspondente :
Porm a mais influente e significativa obra trigonomtrica da antigidade foi a Syntaxis matemtica, obra escrita por Ptolomeu que contm 13 livros. Este tratado famoso por sua compacidade e elegncia, e para distingui-lo de outros foi associado a ele o superlativo magiste ou "o maior". Mais tarde na Arbia o chamaram Almagesto, por designao da lingua, e a partir de ento a obra conhecida por esse nome. Euclides Pouco se sabe sobre a vida e a personalidade de Euclides e se desconhece a data de seu nascimento. provvel que sua formao matemtica tenha se dado na escola platnica de Atenas. Ele foi professor do Museu em Alexandria. Euclides escreveu cerca de uma dzia de tratados, cobrindo tpicos desde ptica, astronomia, msica e mecnica at um livro sobre seces cnicas; porm, mais da metade do que ele escreveu se perdeu. Entre as obras que sobreviveram at hoje temos: Os elementos, Os dados, Diviso de figuras, Os fenmenos e ptica. Os elementos de Euclides no tratam apenas de geometria, mas tambm de teoria dos nmeros e lgebra elementar (geomtrica). O livro se compe de quatrocentos e sessenta e cinco proposies distribudas em treze livros ou captulos, dos quais os seis primeiros so sobre
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geometria plana elementar, os trs seguintes sobre teoria dos nmeros, o livro X sobre incomensurveis e os trs ltimos tratam sobre geometria no espao. O livro I comea com definies, axiomas e postulados. As quarenta e oito proposies se distribuem em trs grupos: as primeiras vinte e seis tratam de propriedades do tringulo e incluem os trs teoremas de congruncia; as proposies de vinte e sete a trinta e dois estabelecem a teoria das paralelas e provam que a soma dos ngulos de um tringulo igual a dois ngulos retos; as proposies de trinta e trs a quarenta e seis lidam com paralelogramos, tringulos e quadrados, com ateno especial a relaes entre reas; a proposio quarenta e sete o Teorema de Pitgoras, com a demonstrao atribuda ao prprio Euclides e a proposio quarenta e oito o recproco do Teorema de Pitgoras. Acredita-se que a maioria do material desse livro foi desenvolvido pelos antigos pitagricos. O livro II apresenta quatorze proposies que lidam com transformaes de reas e com a lgebra geomtrica da escola pitagrica, que inclui os equivalentes geomtricos de muitas identidades algbricas. O livro III, consiste em trinta e nove proposies contendo muitos dos teoremas familiares sobre crculos, cordas, secantes, tangentes e medidas de ngulos. No livro IV, encontramos dezesseis proposies que discutem a construo, com rgua e compasso, de polgonos regulares de trs, quatro, cinco, seis e quinze lados, bem como inscrio desses polgonos num crculo dado. O livro V uma exposio da teoria das propores de Eudoxo. Foi por meio dessa teoria, aplicvel tanto a grandezas comensurveis como a grandezas incomensurveis, que se resolveu o problema dos nmeros irracionais descobertos pelos pitagricos. O livro VI aplica a teoria eudoxiana das propores geometria plana. Encontramos nele os teoremas fundamentais da semelhana de tringulos; construes de terceira, quartas e mdias proporcionais; a resoluo geomtrica de equaes quadrticas; a demonstrao que a bissetriz de um ngulo de um tringulo divide o lado oposto em segmentos proporcionais aos outros dois lados; uma generalizao do teorema de Pitgoras na qual, em vez de quadrados, traam-se sobre os lados de um tringulo retngulo trs figuras semelhantes descritas de maneira anloga. O livro VII comea com o processo, hoje conhecido como algoritmo euclidiano, para achar o mximo divisor comum de dois ou mais nmeros inteiros e o usa para verificar se dois inteiros so primos entre si; encontramos tambm uma exposio da teoria das propores numrica ou pitagrica. O livro VIII ocupa-se largamente das propores contnuas e progresses geomtricas relacionadas. O livro IX contm muitos teoremas significativos: teorema fundamental da aritmtica ( todo nmero inteiro maior que 1 pode se expressar como produtos de primos); frmula da soma dos primeiros n termos de uma progresso geomtrica; frmula para nmeros perfeitos. O livro X focaliza os irracionais, isto , comprimentos de segmentos de reta incomensurveis com um segmento de reta dado. Os trs ltimos livros, XI, XII, XIII tratam de geometria slida. As definies, os teoremas sobre retas e planos no espao e os teoremas sobre paraleleppedos se encontram no livro XI. O mtodo de exausto desempenhada um papel importante na abordagem de volumes do livro XII. No livro XIII se desenvolvem construes visando a inscrio dos cinco poliedros regulares numa esfera. Para finalizar, uma palavra sobre o significado do termo elementos. Segundo Proclo, os gregos antigos definiam os "elementos" de um estudo dedutivo como os teoremas-mestre, de uso geral e amplo no assunto. Euclides, no livro Os Elementos, tomou como base cinco axiomas e cinco postulados geomtricos e tentou deduzir todas as suas quatrocentos e sessenta e cinco proposies dessas dez afirmaes. Certamente um dos grandes feitos dos matemticos gregos antigos foi a criao da forma postulacional de raciocnio. Fibonacci
Leonardo de Pisa tambm conhecido como Fibonacci (filho de Bonaccio), nasceu em Pisa, centro comercial importante na Itlia. Seu pai era comerciante e tinha negcios no norte da frica. Assim Leonardo estudou com um professor muulmano e viajou pelo Egito, Sria e Grcia, onde entrou em contato com os
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procedimentos matemticos orientais, com os mtodos algbricos rabes e os numerais indoarbicos. Ao retornar a sua terra natal, publicou sua obra mais famosa intitulada Liber abaci (ou livro do Abaco). No um livro apenas sobre o baco, um tratado muito completo sobre os mtodos e problemas algbricos em que o uso de numerais indo-arbicos fortemente recomendado. O Liber abaci inicia-se com a idia de que a aritmtica e a geometria so interligados e se auxiliam mutuamente; no entanto, ele trata muito mais de nmeros que de geometria, descrevendo primeiro as nove cifras indianas, juntamente com o smbolo 0, chamado zephirum em rabe. Explica mtodos de clculo com inteiros e fraes com estes, clculo de razes quadradas e cbicas, resoluo de equaes lineares e quadrticas, tanto pelo mtodo de falsa posio como por processos algbricos. As razes negativas e imaginrias no so admitidas. H aplicaes envolvendo permuta de mercadorias, sociedades e geometria mensurativa. H tambm uma farta coleo de problemas, dentre as quais o que deu origem importante seqncia de Fibonacci: Quantos pares de coelhos sero produzidos num ano, comeando com um s par, se em cada ms cada par gera um novo par que se torna produtivo a partir do segundo ms ? Isto leva a considerar a seqncia , isto , em que cada termo aps os dois primeiros a soma dos dois anteriores. Verificou-se que essa seqncia tem muitas propriedades belas e significativas. Por exemplo, pode-se provar que dois termos sucessivos quaisquer so primos entre si e que , a seco urea. Em 1220 apareceu a Practica geometriae, uma coleo de material sobre geometria e trigonometria, numa abordagem hbil feita com rigor euclidiano, contendo entre outras coisas, uma prova de que as medianas de um tringulo se dividem na razo de dois para um e um anlogo tridimensional do Teorema de Pitgoras. Os talentos de Fibonacci chamaram ateno do imperador Frederico II, convidando-o a participar de um torneio matemtico na corte. Um dos problemas propostos era achar um nmero racional tal que se somar, ou subtrair, cinco do quadrado de nmero, o resultado seja o quadrado de um nmero racional. Tanto o problema como a soluo , so dados no Liber quadratorum, um trabalho brilhante e original sobre anlise indeterminada, que o colocou na posio de matemtico mais importante desse campo entre Diofanto e Fermat. Fibonacci tentou provar que nenhuma raiz da equao cbica pode ser expressa irracionalmente na forma , ou seja, nenhuma raiz pode ser construda com rgua e compasso. Esta prova esta no tratado intitulado Flos (Florao ou Flor). Fibonacci foi uma matemtico excepcional e sua exposio da numerao indo-arbico foi importante no processo de transmisso destes, mas somente no sculo dezesseis seu uso tornouse comum. Cardano Em 1545, Girolamo Cardano publicou em latim um tratado intitulado de Ars Magna, no qual apresenta as resolues de equaes de terceiro e quarto grau. Esta publicao considerada um marco do incio do perodo moderno da matemtica, foi a partir desta obra que houve um grande impulso pesquisa em lgebra. Cardano publicou as resolues de equaes cbicas e qurticas em seu tratado, mas no foi o descobridor original destas. Nicolo Tartaglia foi quem resolveu as equaes cbicas e Ludovico Ferrari, discpulo de Cardano, resolveu as qurticas. Nesta poca as solues de equaes eram pensadas geometricamente, a seguir apresentaremos, em notao atual, a resoluo da equao cbica apresentada por Cardano em seu tratado. Fazendo e , pois estamos relacionando u e v de modo que seu produto seja um tero do coeficiente de x. Substituindo na equao inicial temos
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e eliminando v obtemos Logo vale Da relao vemos que Assim, para temos
que uma equao quadrtica em
A partir da expresso acima, Cardano deduziu uma forma geral para a resoluo de equaes do tipo chegando a frmula conhecida como Tartaglia-Cardano:
Ao resolver as equaes cbicas pela frmula de Tartaglia-Cardano, chega-se s razes quadradas de nmeros negativos, assim Cardano descobriu uma nova espcie de nmeros que chamou de numeri ficti (que vieram a ser conhecidos como nmeros imaginrios). A resoluo das quadrticas apresenta em Ars Magna da seguinte forma: Considere a equao Vamos somar ambos os lados da equao acima quadrados e nmeros para obtermos no primeiro membro um quadrado perfeito Somando a ambos os membros da equao uma nova incgnita y de modo que o primeiro membro permanea um quadrado perfeito
Agora vamos escolher y de modo que o trinmio no segundo membro fique um quadrado perfeito. Igualando a zero o discriminante (pois uma condio necessria e suficiente para que o trinmio sejam o quadrado de um funo linear que o discriminante se anule) obtemos Do passo 3 obtemos uma equao cbica em y Agora resolvendo esta equao pela frmula de Tartaglia-Cardano, temos o resultado
Agora substituindo o valor de y no passo 2 e extraindo a raiz quadrada de ambos os membros, obtemos uma equao quadrtica, cuja soluo conhecida desde poca dos babilnios, chega-se ao valor de x desejado.
Pascal
Blaise Pascal nasceu na provncia francesa de Auvergne em 19 de junho de 1623 e foi um prodgio matemtico. A princpio seu pai, que tambm tinha inclinao para esta cincia, no lhe deu acesso a livros de matemtica para que desenvolvesse outros interesses, mas aos doze anos o menino mostrou muito talento para a Geometria e a partir da sua inclinao passou a ser encorajada pelo pai. Aos quatorze anos j participava de uma reunio semanal com matemticos franceses e aos dezesseis anos escreveu um trabalho sobre seces cnicas to completo que Descartes preferiu acreditar que fosse de autoria do seu pai. Entre os dezoito e dezenove anos inventou a primeira mquina de calcular. Aos vinte anos aplicou seu talento fsica, pois se interessou pelo trabalho de Torricelli sobre presso atmosfrica, deixando como resultado o Princpio de Pascal
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sobre a lei das presses num lquido, que publicou em 1653 no seu Tratado do equilbrio dos lquidos. E em 1648 escreveu um inteligente manuscrito sobre seces cnicas que no foi publicado. Este manuscrito se baseava na obra de Desargues e foi lido por Descartes e Leibniz. Nele estava um dos mais ricos teoremas da geometria projetiva, o teorema do hexagrama mstico de Pascal: se um hexgono esta inscrito numa cnica, ento os pontos de interseco dos trs pares de lados opostos so colineares e reciprocamente. Em 1650, por estar com a sade debilitada resolveu abandonar suas pesquisas e se dedicar contemplao religiosa. Porm trs anos mais tarde retornou matemtica. Nesse perodo escreveu seu Trait du Triangle Arithmtique, conduziu diversas experincias sobre a presso dos fluidos e, juntamente com Fermat, lanou os fundamentos da teoria da probabilidade. O Trait du Triangle Arithmtique de Pascal foi escrito em 1653, mas s foi publicado em 1665. Pascal construiu seu "tringulo aritmtico", onde qualquer elemento a soma de todos os elementos da linha anterior situados exatamente acima ou esquerda do elemento desejado.
Na terceira linha, 15=5+4+3+2+1. O tringulo obtido desenhando-se a diagonal como na figura acima. Uma das aplicaes que Pascal fazia do seu tringulo era a determinao dos coeficientes binomiais. Por exemplo os nmeros ao longo da quarta diagonal 1,3,3,1 so os coeficientes sucessivos da expanso de (a+b)3. Ele tambm o usava em suas discusses sobre probabilidade. Embora no tenha sido o primeiro a trabalhar com o tringulo, este tornou-se conhecido como Tringulo de Pascal devido ao desenvolvimento e aplicaes que fez de muitas de suas propriedades. No fim de 1654 se salvou por um milagre de um acidente, o que considerou como um aviso divino e ento voltou s suas meditaes religiosas. Uma noite, em 1658, uma dor de dente o impediu de dormir e para passar o tempo voltou-se ao estudo da ciclide e a dor subitamente cessou. Considerando isso como manifestao de uma vontade divina se voltou a desenvolver tais idias e mais tarde props alguns problemas desafios. A ciclide foi o seu ltimo trabalho. Esta curva muito rica em propriedades matemticas e fsicas foi importante no desenvolvimento inicial dos mtodos do clculo. Por possuir diversas propriedades bonitas e interessantes e gerar tantas controvrsias foi chamada "a Helena da geometria" ou "o pomo da discrdia". Pascal tambm escreveu Cartas a um Provincial e Pensamentos que hoje so considerados obras-primas da literatura francesa. A inveno do carrinho de mo de uma roda e a idia do nibus tambm so atribuidas a Pascal. Considerado como a maior das "promessas" na histria da matemtica, Pascal poderia ter produzido uma obra muito maior se no sofresse de padecimentos fsicos e no fosse levado a participar das controvrsias religiosas de sua poca. Sua curta vida terminou em Paris em 1662. A matemtica e os matemticos Enquanto Descartes e Fermat concebiam as idias da geometria analtica moderna, Descartes e Pascal estavam descobrindo a geometria projetiva. Entre as duas h uma grande diferena, a primeira pode ser considerada um mtodo da geometria e a segunda um ramo da geometria. Por volta de 1628, Descartes aplicou seus novos mtodos ao problema das trs e quatro retas de Papus e resolveu-o sem dificuldade. Mais tarde, no auge de sua capacidade, ele escreveu um tratado filosfico sobre a cincia universal sob o ttulo de Discours de la Mthode pour Bien Conduire as Raison et Chercher la Vrit dans les Sciences (Discurso do Mtodo para Bem Conduzir a Razo e Procurar a Verdade nas Cincias). Este trabalho era acompanhado por trs apndices, um deles, o famoso La gomtrie, que a nica publicao matemtica de Descartes.
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O La gomtrie dividido em trs partes. A primeira parte contm uma explanao de alguns dos princpios da lgebra geomtrica e revela um avano real em relao aos gregos. Enquanto para eles o produto de duas e trs variveis representavam, respectivamente, a rea de um retngulo e o volume de um paraleleppedo, para Descartes, no sugeria uma rea, mas sim o quarto termo da proporo , que pode ser facilmente representado por um segmento quando se conhece x. Alm disso, possvel representar qualquer outra potncia, o que os gregos no sabiam fazer. A segunda parte traz, entre outras coisas, uma classificao de curvas e um mtodo interessante de construir tangentes curvas. A terceira parte trata da resoluo de equaes de grau maior que dois e da regra de sinais de Descartes que determinava limites para o nmero de razes positivas e negativas de um polinmio. Fermat, em 1629, atravs do seu trabalho de restaurao de obras se props a reconstruir o Lugares planos de Apolnio e obteve um subproduto desse esforo: em 1636 descobriu o principio fundamental da geometria analtica. Enquanto Descartes partia de um lugar geomtrico e ento encontrava sua equao, Fermat partia de uma equao e ento estudava o lugar correspondente. So esses os dois aspectos recprocos do princpio fundamental da geometria analtica. Tambm devido a Fermat a descoberta das curvas , e que ainda hoje so conhecidas como hiprboles, parbolas e espirais de Pascal. Mais tarde Jan De Witt, La Hire e Johann Bernoulli tambm deram a sua contribuio para a geometria analtica. Segundo parece, a idia do sistema de coordenadas polares foi introduzida em 1691 por Jakob Bernoulli. Assim, com essa descoberta, os gemetras tiveram de romper com os sistemas cartesianos quando as situaes indicavam um referencial mais conveniente. Afinal, as coordenadas foram feitas para os gemetras e no os gemetras para as coordenadas. Em 1731 Antoine Parent foi o primeiro a escrever analiticamente sobre curvas no-planas no espao. Depois Euler prosseguiu com o assunto. Enquanto a geometria sinttica fazia avanos, a geometria analtica atolava-se num pantanal de clculos algbricos. Era necessrio desenvolver procedimentos novos e avanados para a geometria analtica, que enfim entrou no seu perodo ureo. Julius Plcker foi um dos pioneiros a contribuir no aprimoramento da geometria analtica. Sua obra Analytisch-geometrische Entwicklungen, em dois volumes, foi publicada em 1828 e 1831. O primeiro volume faz o primeiro tratamento extenso do principio da notao abreviada, apesar de j ter sido empregado por Gabriel Lam e tienne Bobillier. Esta notao consistia em representar expresses longas por letras nicas. Assim teoremas aparentemente complexos, do ponto de vista algbrico, podiam ser demonstrados de forma muito mais breve e clara. No segundo volume ele redescobriu um novo sistema de coordenadas que j tinha sido estudado independentemente trs vezes: as coordenadas homogneas. Um de seus inventores foi Feuerbach, outro foi Mbius, o mais conhecido, que publicou o seu sistema em 1827 e ainda temos tienne Bobillier que publicou o seu trabalho em 1827-1828. A princpio Plcker tomou suas trs coordenadas x, y e t de um ponto P como sendo as trs distncias de P aos lados de um tringulo de referncia. Mais tarde, no segundo volume de sua obra deu a definio mais usual. Um ponto P de coordenadas cartesianas (X,Y) tem como coordenada homognea qualquer terno ordenado (x,y,t) tal que e , com esta definio as ternas (x,y,t) e (kx,ky,kt) representam o mesmo ponto. O nome homognea provm do fato de que, quando se converte a equao f(X,Y)=0 de uma curva algbrica em coordenadas cartesianas forma , todos os termos da nova equao tem o mesmo grau em relao s novas variveis. Um fato importante que a terna (x,y,0) no tem representante em coordenadas cartesianas e representa um "ponto no infinito", e assim os pontos ideais no infinito de Kepler, Desargues e Poncelet passam a ter representao num sistema de coordenadas. Desta forma, o uso das coordenadas homogneas passa a ser um instrumento para a explorao da geometria projetiva. Plcker ainda escreveu mais dois livros, em 1835 System der analytischen Geometrie que contm uma classificao completa das curvas cbicas baseadas na natureza de seus pontos no
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infinito. Em 1839, sua Theorie der algebraischen Curven d uma enumerao das curvas de quarta ordem e suas quatro equaes relacionando as singularidades de uma curva algbrica. At uma poca recente, a palavra lgebra designava essencialmente aquela parte da matemtica que se ocupa do estudo das operaes entre nmeros e fundamentalmente da resoluo de equaes. Nesse sentido, pode-se dizer que esta cincia tem despertado o interesse da humanidade desde o comeo de seu desenvolvimento cultural. Assim encontram-se rastros de uma lgebra primitiva no Antigo Egito e nas tbuas de argila dos Sumrios: no papiro Rhind se consideram problemas de distribuio de vveres e outras mercadorias que conduzem a equaes simples e nos textos cuneiformes da antiga Babilnia encontra-se a clssica regra para a resoluo de equaes de segundo grau. A lgebra clssica estudava equaes numa situao relativamente concreta. O emprego de letras para designar as incgnitas e os coeficientes de equaes permitia dar tratamentos gerais para diversos tipos de equaes, mas subentendia-se sempre que estas letras representavam nmeros (naturais, inteiros, racionais, etc) trabalhando-se com estes em forma mais ou menos intuitiva. Parece claro que os nmeros naturais desenvolveram-se a partir da experincia cotidiana e seu emprego foi-se generalizando gradativamente. Algo anlogo aconteceu com os nmeros racionais no negativos. J com os nmeros negativos a histria foi bem diferente. O primeiro uso conhecido dos inteiros negativos se encontra numa obra indiana, devida a Brahmagupta, em 628 d.C. aproximadamente, onde so interpretados com dvidas. Desde o seu aparecimento estes nmeros sucitaram dvidas quanto a sua legitimidade. Stifel em 1543 ainda os chamava de nmeros absurdos e Cardano os considerava como solues falsas de uma equao. Com os nmeros irracionais aconteceu algo similar. J na poca dos pitagricos se sabia da existncia de segmentos cuja medida no pode ser expressa por um nmero racional. Quando a cincia europia discutia ainda a possvel validade do emprego de nmeros negativos ou irracionais, irromperam no mundo matemtico os nmeros que hoje chamamos de complexos. Andr Lichnerowicz assinalou alguma vez que "uma das caractersticas fundamentais da matemtica repensar periodicamente seus prprios contedos e que nisto radica uma das fontes do seu progresso". O processo da gnese da lgebra abstrata foi, precisamente, dessa natureza. Numa tentativa para esclarecer os fundamentos da lgebra, o matemtico ingls George Peacock publicou em 1830 seu Treatise on lgebra, onde tenta dar a esta disciplina uma estrutura lgica comparvel dada geometria nos Elementos de Euclides. Esta obra, que fora ampliada a dois volumes at 1845, marca o inicio do pensamento axiomtico em lgebra. Quando Bombelli introduziu os nmeros complexos, assumiu implicitamente que as propriedades das operaes so as mesmas quando se trabalha com os diversos tipos de nmeros. Na mesma linha de pensamento, no primeiro volume, Peacock tenta exibir as leis fundamentais da aritmtica, trabalhando apenas com nmeros e dando aos smbolos + e - o seu significado ordinrio. No segundo volume, desenvolve uma "lgebra simblica" e as mesmas regras so aplicadas a smbolos sem contedo especifico. Augusto De Morgan na sua Trigonometry and Algebra de 1830 assume o mesmo ponto de vista, deixando os smbolos sem significao pr-estabelecida e assim, por exemplo, diz que "letras como A, B poderiam representar virtudes ou vcios e os smbolos + e - recompensas ou castigos". Pelo que parece, Peacock foi o primeiro a perceber que um clculo formal poderia ser feito sem considerar a natureza dos entes com os quais se trabalha, embora ele pensasse em aplic-lo apenas a nmeros ou magnitudes geomtricas. De Morgan por sua vez, percebeu a total independncia do significado dos smbolos. Porm, ambos aceitaram como indiscutveis as propriedades das operaes tal como lhes eram sugeridas pela experincia e no chegaram a perceber que tambm estas poderiam no ser um dado apriorstico. Este passo decisivo ser conseqncia da obra de um notvel matemtico irlands: sir Willian Rowan Hamilton. interessante ressaltar que sua fama j estava solidamente estabelecida quando veio a realizar sua revolucionria descoberta dos quatrnios. Neste novo conjunto de "nmeros" a multiplicao no comutativa, isto , a ordem dos fatores altera o produto. Resultou assim evidentemente que no existem as restries impostas pelas
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"leis fundamentais" sugeridas pelos sistemas at ento conhecidos e que pareciam solidamente estabelecidos. O impacto desta descoberta no mundo matemtico foi enorme e muitos autores se dedicaram procura de novas lgebras no comutativas. Entre estes merece ser destacado Arthur Cayley que, inspirado pelas idias de determinantes que vinham sendo desenvolvidas desde um sculo antes, ao estudar invariantes sob certas transformaes definiu pela primeira vez a noo de matriz. A sua intensa atividade cientifica na teoria dos invariantes foi compartilhada com outro brilhante matemtico, seu amigo James Joseph Sylvester. No ano seguinte a descoberta dos quatrnios por Hamilton, Hermann Grassman publicou na Alemanha idias muito semelhantes. Porm, seu livro continha tambm interpretaes msticas e a exposio era talvez abstrata demais para a mentalidade pratica da poca. Tudo isso fez com que o trabalho demorasse demais em ser compreendido. justo destacar que sua geometria de n dimenses e seus hipernmeros guiaram os matemticos a vrias das noes hoje correntes na lgebra linear. A mar de publicaes sobre as novas lgebras foi enorme. O matemtico americano Benjamin Pierce publicou um artigo chamado Linear Associative Algebras, onde estas estruturas so definidas e se classificam as que eram conhecidas at ento. O trabalho inclui a tabela de multiplicao de 162 lgebras diferentes, todas elas de dimenso menor ou igual a 6. No se pode deixar de citar a obra de outro notvel matemtico ingls, George Boole que criou uma outra forma de lgebra. Amigo de De Morgan, ele conhecia sua Formal Logic e se interessou desde cedo pela matemtica e a lgica. A lgebra de Boole hoje a lgebra dos conjuntos e certamente encontra muitas aplicaes nos campos mais diversos: probabilidades, teoria da informao, anlise, problemas de seguros, etc. Por outro lado, a teoria de equaes continuou a se desenvolver e levou descoberta de outros conceitos que resultaram fundamentos para o desenvolvimento da lgebra abstrata. Durante o sculo XVI, matemticos italianos tinham descoberto frmulas anlogas as que permitem determinar as razes de uma equao de segundo grau para resolver as equaes de terceiro e quarto grau, usando tambm radicais. Durante muito tempo os matemticos procuraram uma frmula semelhante para equaes de grau superior sem nenhum sucesso. Os primeiros passos na direo correta se devem ao matemtico francs Joseph Louis Lagrange que, estudando sistematicamente as frmulas j conhecidas, foi levado a considerar permutaes entre as razes em torno de 1777. Lagrange no resolveu o problema, mas sua obra teve o mrito indiscutido de assinalar a direo correta, preparando o caminho para os seus sucessores. Um trabalho semelhante foi desenvolvido, na mesma poca por Van der Monde. Paolo Ruffini, que se considerava, em certa forma, discpulo de Lagrange, tentou provar que a equao geral de grau superior ao quarto no resolvel por radicais mas seus esforos, embora corretos, no foram considerados conclusivos. A primeira demonstrao rigorosa da impossibilidade de resolver a equao de quinto grau usando radicais devida ao matemtico Niels Henrik Abel, e at hoje este resultado um dos mais clebres da matemtica. Dentre as idias sugeridas pela teoria de equaes a mais importante e a que achou um campo de aplicao mais amplo foi a noo de grupo de permutaes e a figura que mais se destacou neste contexto a do matemtico francs Evariste Galois que introduziu esta noo em 1832 e explorou algumas das suas propriedades fundamentais. No perodo de 1844 a 1846, Augustin Cauchy publicou uma srie de trabalhos explorando, ainda mais, as propriedades dos grupos de permutaes. Impressionado por estes trabalhos, Arthur Cayley soube reconhecer as idias gerais por trs do caso particular das permutaes e, um artigo de 1854 introduziu a noo de grupo abstrato. Alm da importncia bvia de ter introduzido noes hoje centrais na lgebra abstrata, atribui-se ainda ao trabalho de Galois ter iniciado o caminho que levaria mais tarde Dedekind, Kroneker e Kummer a desenvolver a teoria dos nmeros algbricos. Muitas foram as contribuies posteriores a este processo de elaborao da lgebra abstrata, que continua ainda em evoluo. Augustus De Morgan
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Augustus De Morgan, quinto filho de John De Morgan, um tenente-coronel em servio na ndia, perdeu a viso do olho direito logo aps o nascimento. Com sete meses de idade foi para a Inglaterra com a famlia e aos 10 anos perdeu seu pai. Na escola foi muitas vezes vtima de piadas e brincadeiras cruis de seus companheiros devido a sua inaptido fsica. De Morgan ingressou no Trinity College, em Cambridge, em 1823, com 16 anos. Peacock e Whewell foram seus professores e amigos. Graduou-se como 4 Wrangler (distino mxima em matemtica oferecida por Cambridge). Entretando no consegui ingressar no mestrado pois recusou submeter-se ao exame religioso necessrio. Voltou para a sua casa em Londres em 1826 e estudou advocacia. Em 1827 foi nomeado professor de matemtica no recm fundado University College de Londres. Em 1830 publicou o livro Elements of Arithmetic. Em 1831 ajudou a fundar a British Association for the Advancement Science e num certo sentido uniu-se a Peacock para formar a cescola inglesa de matemtica. Em 1838 De Morgan publica o artigo Induction (Mathematics) na Penny Cyclopedia, que era mantida pela Society for the Diffusion of Useful Knowledge. Neste artigo introduzido o conceito de induo matemtica. Outra importante publicao de De Morgan foi Trigonometry and double lgebra, em 1849, na qual ele fornece uma interpretao geomtrica para os nmeros complexos. De Morgan sabia da existncia de lgebras diferentes da lgebra ordinria e contribuiu para o desenvolvimento da lgebra abstrata. Ele percebeu que indo da lgebra simples do sistema numrico, para a lgebra dupla dos complexos, as regras de operao permaneciam as mesmas. Ele acreditava que essas duas formas esgotavam os possveis tipos de lgebras e que seria impossvel desenvolver uma lgebra tripla ou qudrupla. Entretanto, posteriormente outro matemtico, Hamilton, mostrou que De Morgan estava errado De Morgan escreveu trabalhos sobre os fundamentos de lgebra, calculo diferencial, lgica e teoria das probabilidades. Tocava flauta primordiosamente, era sempre uma compania agradvel e um amante declarado da vida nas grandes cidades. Tinha forte inclinao por quebra cabeas e adivinhaes, e quando lhe perguntavam sua idade, ele respondia: eu tinha x anos de idade no ano x2. Amava enigmas, tanto que reuniu alguns no seu conhecido Budget of Paradoxes, editado aps sua morte por sua viva. George Boole
George Boole nasceu em 2 de novembro de 1815 em Lincoln, Inglaterra, onde comeou a freqentar a escola. Foi de seu pai que Boole recebeu as primeiras instrues sobre matemtica e o gosto pelos instrumentos ticos. Quando comeou a se interessar por idiomas passou a ter aulas com um livreiro local de latim e grego e acreditava que esse conhecimento o ajudaria a melhorar sua condio social. Boole no teve formao acadmica, mas aos 16 anos j era um professor assistente. Em 1835 abriu uma escola e mudou o seu interesse, passando a estudar matemtica. Seu primeiro trabalho em matemtica teve como base os estudos de Laplace e Lagrange sendo encorajado por Duncan Gregory que estava em Cambridge. Boole no pode aceitar o conselho de
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Duncan para freqentar cursos em Cambridge, pois precisou cuidar de seus pais, mas ele comeou a fazer publicaes na recm fundada Cambridge Mathematical Journal. Tambm por influncia de Duncan passou a estudar lgebra. Recebeu uma medalha da Royal Society por uma publicao na Trasactions of the Royal Society sobre mtodos algbricos para a soluo de equaes diferenciais e a partir de ento o seu trabalho comeou a ser conhecido. Tornou-se amigo de De Morgan e interessou-se por uma controvrsia sobre lgica que o filsofo escocs Sir William Hamilton (1788-1856) tinha iniciado com De Morgan. O resultado foi que Boole em 1847 publicou uma obra curta chamada The Mathematical Analysis Logic, um pequeno livro que marcou poca. Em 1849 ganhou a cadeira de matemtica no Queens College em Cork, onde passou o resto de sua vida ensinando. Foi um professor muito dedicado. Um grande filsofo do sculo XX, Berthand Russell, afirmou que a maior descoberta do sculo IXX foi a natureza da matemtica pura. Acrescenta a essa assero as palavras A matemtica pura foi descoberta por Boole numa obra que ele chamou As Leis do Pensamento. Nesta assero Russell se refere obra mais conhecida de Boole, publicada em 1854. Publicou, em 1854, An investigation into the Laws of Thought onde definiu as teorias matemticas da lgica e da probabilidade estabelecendo ao mesmo tempo a lgica formal e uma nova algebra. Boole viu a lgica de um modo novo e chegou a uma lgebra mais simples. Ele fez uma analogia entre os smbolos algbricos e os que representavam a lgica. E isso deu inicio a lgebra da lgica conhecida como lgebra Booleana, que muito aplicada na computao (notadamente em programo, via linguagens de programao). Boole teve muitos outros trabalhos publicados, em 1859 um Tratado em Equaes Diferenciais, em 1860 um Tratado em Clculo de Diferenas Finitas, alm de mais de 50 documentos sobre as propriedades bsicas dos nmeros. No seu trabalho Boole foi reconhecido como gnio. Ele recebeu ttulos das Universidades de Dublin e Oxford e foi eleito Fellow of Royal Society em 1857. Mas Boole teve uma carreira foi muito curta, pois comeou tarde e terminou com sua morte aos 49 anos. O trabalho de Boole foi fundamental para a evoluo dos computadores. A lgebra Booleana tem aplicaes na estrutura dos computadores modernos e nas ligaes telefnicas.
Arthur Cayley
Arthur Cayley nasceu em 16 de agosto de 1821 em Richmond na Inglaterra. Vindo de uma famlia de comerciantes, seu pai desejava que continuasse os negcios da famlia, porm em 1835 ingressou no Kings College School onde sua aptido para a matemtica se tornou mais aparente, assim seu pai resolveu envia-lo para Cambridge. Em 1838 comeou seus estudos no Trinity College em Cambridge onde se graduou em 1842. Em 1843 trabalhou fundamentalmente em lgebra, mas, tambm trabalhou em geometrias no-euclideanas e geometria n-dimensional, usando determinantes como elemento essencial. A partir de 1849 trabalhou catorze anos como advogado, ele desistiu da docncia, pois continuar nela implicaria em tomar hbitos religiosos. Embora muito hbil nessa carreira, a considerava apenas como uma forma de sustento para prosseguir com a matemtica. Durante esses catorze anos publicou aproximadamente 250 trabalhos matemticos, a maioria sobre a teoria dos invariantes algbricos. Durante a conferencia de Hamilton sobre os Quatrnios que foi assistir em Dublin, conheceu Salmon, com quem trocou idias matemticas por muitos anos. Outro amigo era
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Sylvester, um advogado com quem trabalhava junto e durante os dias de trabalho conversavam sobre matemtica. Ele considerado, junto com Sylvester, o fundador da teoria dos invariantes. Foi um dos primeiros matemticos a estudar matrizes, definindo a idia de operarmos as matrizes como na lgebra. Descobriu a lgebra das matrizes em 1857. As matrizes surgiram para Cayley ligadas as transformaes lineares do tipo:
Onde a, b, c, d so nmeros reais, e que podem ser imaginados como aplicaes que levam o ponto (x,y) no ponto (X,Y) . Quando se criou em Cambridge, em 1863 a cadeira sadleriana, est lhe foi oferecida. Assim Cayley aceitou reg-la abandonando a carreira da lei. Tornando-se professor de matemtica pura em Cambridge. Em 1881 foi convidado a dar um curso sobre funes abelianas e funes teta, na Johns Hopkins University nos EUA, onde seu amigo Sylvester era professor. Cayley ocupa o terceiro lugar entre os escritores de matemtica mais prolferos em toda histria desta cincia, perdendo apenas para Euler e Cauchy. Em Collected Mathematical Papers de Cayley h 966 artigos, num total de treze volumes com cerca de 600 pginas cada um, abordando todas as reas da matemtica. Foi neste que Cayley deu construes pioneiras geometria analtica, teoria das transformaes, teoria das curvas e superfcies, o estudo de formas binrias e ternrias. Charles Hermite registrou as seguintes palavras talento de Cayley se caracterizou pela clareza e extrama elegncia da forma analtica; reforando por uma capacidade incomparvel de trabalho...
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Dedekind
Em 1872 , o matemtico alemo Richard Dedekind publicou uma obra intitulada Continuidade e Nmeros Irracionais, dedicado ao estudo do problema: Todo o ponto da recta produz nela um corte. E sempre que se considere um corte na reta repartio em duas classes (A) e (B) que satisfaam as condies: 1 - nenhum ponto escapa repartio 2 - todo o ponto da classe (A) est esquerda de todo o ponto da classe (B) - haver sempre um ponto P que produza o corte, isto que separe as duas classes? Nessa obra encontra-se pela primeira vez um tratamento rigoroso do conceito de continuidade e a resposta pergunta acima. Vejamos como Dedekind pe a questo: "... ns atribumos recta a qualidade de ser completa, sem lacunas, ou seja, contnua,. Mas esta continuidade, em que consiste? A resposta a esta pergunta deve compreender em si tudo, e somente ela permitir desenvolver em bases cientficas o estudo de todos os campos contnuos. Naturalmente, no se consegue nada quando, para explicar a continuidade, se fala, dum modo vago, de uma conexo ininterrupta nas suas partes mais pequenas; o que se procura formular uma propriedade caracterstica e precisa de continuidade que possa servir de base a dedues verdadeiras e prprias. Em resumo Dedekind caracteriza a continuidade da recta por esta afirmao que designada por axioma ou postulado da continuidade de Dedekind todo o corte da recta produzido por um e um s ponto dela, isto qualquer que seja o corte (A,B) existe sempre um ponto da recta que separa as duas classes (A) e (B). Quase na mesma altura o matemtico alemo G.Cantor formulou a caracterizao da continuidade de uma maneira semelhante, por isso a este enunciado se chama, com maior propriedade, axioma da continuidade Dedekind-Cantor.
Giuseppe Peano, Giuseppe Peano, um autor italiano, cujo nome lembrado at hoje em conexo com os axiomas por ele introduzidos, dos quais dependem tantas construes rigorosas da lgebra e da anlise. O que motivou seu trabalho foi o desejo de expressar toda a matemtica em termos de um clculo lgico. Em seu Formulaire de Mathmatiques, que contm cinco volumes ( escrito com a participao de colaboradores ) publicados a partir de 1894, desenvolveu uma linguagem formalizada que continha no s a lgica matemtica como todos os ramos mais importantes da matemtica. Atraiu um grande nmero de colaboradores e discpulos pelo fato de evitar o uso de uma linguagem metafsica e de introduzir smbolos: tais como (pertence classe de), (soma lgica ou unio), (produto lgico ou intercesso) e (contm) - muitos deles usados at hoje. Para seus fundamentos da aritmtica ele escolheu trs conceitos primitivos - zero, nmero ( que, no contexto, se refere a inteiros positivos), e a relao " sucessor de" - satisfazendo aos cinco postulados seguintes: Zero um nmero. Se a um nmero, o sucessor de a um nmero. Zero no o sucessor de um nmero.
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Dois nmeros cujos sucessores so iguais so eles prprios iguais. Se um conjunto S de nmeros contm o zero e tambm o sucessor de todo nmero de S, ento todo nmero est em S. Em 1888, introduziu a definio axiomtica de espao vetorial, chamando de sistemas lineares. Os axiomas de Peano, foram formulados pela primeira vez em 1889 na Arithmetices Principia nova methodo exposita, que representava a tentativa de reduzir a aritmtica comum a puro simbolismo formal. Peano exprimia os postulados em smbolos, em vez das palavras que usamos. O mtodo postulacional atingiu novo nvel de preciso, sem ambigidade de sentido e sem hipteses ocultas. Ele tambm desenvolveu a lgica simblica. Em 1890, Peano mostrou que a matemtica podia surpreender o senso comum quando construiu curvas continuas que enchem o espao - isto , curvas dadas por equaes paramtricas x = f(t), y = g(t), onde f e g so funes reais contnuas no intervalo , cujos pontos preenchem completamente o quadrado unitrio . Esse paradoxo combina perfeitamente com a descoberta de Cantor de que no h mais pontos no quadrado unitrio que no segmento de reta unitrio. Porm, em 1903, Peano se distraiu com a inveno da linguagem internacional que ele chamou Interlngua ou Latino sine flexione, com vocabulrio tirado do latim, francs, ingls e alemo. Esse movimento foi mais efmero que sua estrutura axiomtica da aritmtica. No final do sculo XIX, com a aritmetizao da anlise e os axiomas de Peano, a maior parte da matemtica conseguiu base estritamente axiomtica. Peano foi um dos precursores do logicismo cuja expresso definitiva a monumental obra Principia Mathematica de Whitchead e Russell. Histria do Clculo - O Nascimento Para realizar um estudo completo sobre as origens, desenvolvimento e conseqncias do Clculo, necessitaramos de uma pesquisa muito extensa cujo resultado final seria, sem dvida, um texto longo que estaria alm do propsito deste trabalho como um todo. O nosso intuito o de dar uma apresentao geral que contenha alguns fatos importantes que permeiam os acontecimentos histricos relacionados com a construo desta poderosa ferramenta da matemtica: o Clculo. Alm disso, gostaramos que ficasse claro que essa construo o resultado de diversas contribuies de muitos personagens, como ocorre de modo geral, com o conhecimento humano. As contribuies dos matemticos para o nascimento do Clculo so inmeras. Muitos deles, mesmo que de forma imprecisa ou no rigorosa, j utilizavam conceitos do Clculo para resolver vrios problemas - por exemplo, Cavalieri, Barrow, Fermat e Kepler. Nesse tempo ainda no havia uma sistematizao, no sentido de uma construo logicamente estruturada. A unio das partes conhecidas e utilizadas at ento, aliada ao desenvolvimento e aperfeioamento das tcnicas, aconteceu com Newton e Leibniz que deram origem aos fundamentos mais importantes do Clculo: as Derivadas e as Integrais. O Clculo pode ser dividido em duas partes: uma relacionada s derivadas ou Clculo Diferencial e outra parte relacionada s integrais, ou Clculo Integral. O Clculo Diferencial: alguns fatos histricos O aparecimento e desenvolvimento do Clculo Diferencial esto ambos intimamente ligados questo das tangentes. Desde a poca dos Gregos antigos, j se conhecia a reta tangente como sendo uma reta que intercepta uma curva em um nico ponto, generalizando a situao observada no caso da circunferncia. Na realidade, essa idia muito imprecisa e precisamos de um tratamento bem mais rigoroso para a questo da tangente uma curva. Arquimedes e Apolnio utilizavam mtodos geomtricos, que diferiam entre si, para a determinao de tangentes a parbolas, elipses e hiprboles. Vrios outros mtodos para resolver o problema de encontrar a tangente a uma curva em um ponto foram desenvolvidos ao longo da histria. Na realidade, aps os Gregos, o interesse por tangentes a curvas reapareceu no sculo XVII, como parte do desenvolvimento da geometria analtica. Como equaes eram ento utilizadas para descrever curvas, a quantidade e variedade de curvas estudadas aumentou bastante em comparao quelas conhecidas na poca clssica. A introduo de smbolos
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algbricos como uma ferramenta para estudar a geometria das curvas tambm contribuiu para o desenvolvimento do conceito de derivada. Com o tempo, o tratamento se tornou mais algbrico e menos geomtrico, proporcionando um contnuo progresso no desenvolvimento dos conceitos de funes, derivadas, integrais e outros tantos tpicos relacionados ao Clculo. Pierre de Fermat foi o primeiro a considerar a idia de famlias de curvas. Ele chamou, por exemplo, de "parbolas maiores", as curvas cujas equaes eram do tipo, , onde k constante e n = 2, 3, 4, etc. Fermat elaborou um mtodo algbrico para determinar os pontos de mximo e os pontos de mnimo de uma funo. Ele encontrava geometricamente os pontos onde a reta tangente ao grfico tinha inclinao zero, ou seja, buscava os pontos em que o coeficiente angular da reta tangente era nulo. Escreveu a Descartes explicando o seu mtodo que basicamente utilizado ainda hoje. Na realidade, devido a esse trabalho, que estava intimamente relacionado com as derivadas, Lagrange afirmou considerar Fermat o inventor do Clculo. A questo de encontrar a tangente a uma curva , historicamente, de especial importncia, pois, ao que parece, foi o que Newton pensou quando teve um insight sobre como utilizar tangentes para estudar o movimento dos planetas. O mtodo para a determinao foi desenvolvido pelo antecessor de Newton, Isaac Barrow, e consistia no limite de uma corda com os pontos aproximando-se entre si. Acredita-se que um dia, enquanto observava o movimento dos planetas, Newton tenha-se perguntado porque as rbitas dos planetas eram curvas, pois se fossem formadas por segmentos de retas seriam muito mais fceis de serem estudadas. Por que no consider-las como um conjunto de pequenas retas que, aproximadamente, representariam o movimento daquela curva? Este simples, porm genial insight significou para Newton o comeo de uma longa e frutfera produo cientfica que englobou, entre outras coisas, as derivadas, as integrais e toda a base da mecnica clssica. O estudo do movimento dos corpos havia comeado de maneira sistemtica com Galileo. Entretanto ele estudara o movimento geometricamente, utilizando as proposies de Euclides e as propriedades das cnicas de Apolnio para chegar a relaes entre distncia, velocidade e acelerao, que, hoje em dia, so aplicaes bsicas da derivada. Vrios matemticos estavam, a essa altura, estudando problemas relacionados ao movimento. Torricelli e Barrow consideraram o problema do movimento com velocidades variadas. J se sabia que a taxa de variao pontual - derivada - do deslocamento era a velocidade e que a operao inversa da velocidade era o deslocamento. Isso mostra que j existia uma certa noo da operao inversa da derivada, sendo que a idia de que a integral era inversa da derivada era familiar a Barrow. Para Newton, o movimento era a base fundamental para o estudo das curvas e de outros tpicos relacionados ao Clculo. Newton escreveu o seu tratado sobre fluxions em 1666. Ele pensou em uma partcula descrevendo uma curva com duas linhas que se movimentavam e que representavam o sistema de coordenadas. A velocidade horizontal e a velocidade vertical eram as fluxes de x e y associadas ao fluxo do tempo. Os fluents eram x e y. Em linguagem moderna, seria a derivada de x com relao ao tempo, ou simplesmente x'(t) e seria analogamente a derivada de y com relao ao tempo ou ainda y'(t). Tanto os nomes quanto as notaes de Newton foram deixadas de lado ao longo dos anos, prevalecendo a notao criada por Leibniz. Vale a pena notar, entretanto, que ainda bastante utilizada pelos fsicos quando a derivada em questo em relao ao tempo e dada a funo deslocamento x=x(t); nesse caso, ser a velocidade e ser a acelerao. Os Fluxions - ou Fluxes - eram para Newton as derivadas Os Fluents - ou Fluentes - eram para Newton as integrais Embora Newton tenha desenvolvido e revisto o seu Clculo entre 1666 e 1671, nada foi publicado at 1736. Ele havia apenas mostrado os seus manuscritos para alguns colegas e amigos. Leibniz, em 1672, enquanto vivia em Paris, encontrou-se com Huygens e com ele aprendeu muito e recebeu muitos conselhos que constituram um forte impulso para que viesse a desenvolver o seu Clculo Diferencial e Integral. Nesse perodo, ele estabeleceu contato com muitos dos matemticos respeitados da Royal Society e, dentre eles, destaca-se Barrow. Leibniz teve acesso aos seus trabalhos e estabeleceu um longo perodo de correspondncias. Seu Clculo Diferencial tinha uma fundamentao bem diferente daquele de Newton. Leibniz no
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estudou o movimento para chegar aos conceitos de derivada e integral. Ele pensou nas variveis x e y como grandezas que variavam por uma sucesso de valores infinitamente pequenos. Introduziu dx e dy como a diferena entre esses valores sucessivos. Embora Leibniz no tenha usado como definio de derivada, ele sabia que representava o coeficiente angular da tangente. Sociedade Cientfica Inglesa de grande prestigio H um captulo especial na histria do Clculo: uma longa e quase sempre inescrupulosa disputa entre Newton e Leibniz sobre quem havia "criado" o Clculo. Ambos no pouparam acusaes picantes para descrever o outro e os seus feitos e geraram uma discusso acalorada no meio cientfico da poca sobre quem seria a mais importante autoridade em Clculo. Essa situao chegou a tal ponto que os matemticos que viviam no Reino Unido se distanciaram durante um perodo bastante longo dos matemticos do continente. Enquanto o Clculo "Leibniziano" ganhava cada vez mais adeptos na Europa - entre esses a famlia Bernoulli - os matemticos da "ilha", como dizem alguns historiadores, davam mais ateno s pompas e circunstncias criadas para a cerimnia fnebre de Newton na Abadia de Westminister. Durante ainda algum tempo, esses matemticos ficaram um pouco "ilhados" e, quando voltaram a estabelecer relaes com os europeus do continente, haviam no s perdido parte do avano do Clculo como tambm no compreendiam muito bem a notao "Leibniziana" ento largamente utilizada. Carl B. Boyer, em seu livro A History of Mathematics , afirma: Como conseqncia da infeliz disputa entre Newton e Leibniz, os matemticos britnicos ficaram de certa forma alienados dos trabalhos do continente (...) e o desenvolvimento da Matemtica no conseguiu acompanhar o rpido progresso dos outros pases da Europa ao longo do sculo XVIII. Apesar das diferenas, tanto Newton quanto Leibniz reconheceram at certo ponto a importncia do "adversrio". Leibniz disse: Considerando a Matemtica desde o incio do mundo at a poca de Newton, o que ele fez sem dvida a melhor metade. Newton, por sua vez, na primeira edio do Principia, admitiu que Leibniz possua um mtodo semelhante ao seu. Infelizmente, na terceira edio, aps o pice das desavenas, Newton retirou a referncia a Leibniz. O desenvolvimento do Clculo continuou com muitos outros matemticos, como, por exemplo, Jacques Bernoulli, Johann Bernoulli, MacLaurin, Agnesi, Euler, d'Alembert, Lagrange e Cauchy. Fonte: http://ecalculo.if.usp.br/historia/historia_derivadas.htm
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Leonhard Euler 15 de abril de 1707, em Basel, Sua 18 de setembro de 1783, em So Petersburgo, Rssia
Leonhard Euler, filho de Paul Euler, ministro protestante, e Margaret Brucker, mudou-se para Riehen com um ano de idade, e l foi criado. Seu pai o introduziu nos primeiros estudos de matemtica. Quando chegou adolescncia, Euler retornou a Basel para estudar, preparando-se para o curso de teologia na Universidade. Euler no aprendeu matemtica alguma na escola, mas seu interesse, despertado nas lies de seu pai, o levou a estudar sozinho textos diversos e a tomar lies particulares. Embora muito religioso, Euler no se entusiasmou com o estudo da teologia, e seu pai consentiu que ele mudasse para a matemtica. Terminado o curso, foi convidado a assumir a cadeira de um professor falecido na Universidade de So Petersburgo. Como no fora selecionado para a cadeira de fsica da Universidade de Basel, aceitou o primeiro convite e, em 1727, mudou-se para a Rssia. Chegando l, afiliou-se Academia de Cincias, onde teve contato com grandes cientistas como Jakob Hermann, Daniel Bernoulli e Christian Goldbach. Em 1730, Euler tornou-se professor de Fsica da Academia, fato que o permitiu abandonar o posto de lugar-tenente da marinha Russa, que ele ocupava desde 1727. Trs anos mais tarde, com o retorno de Daniel Bernoulli a Basel, Euler assumiu a ctedra de matemtica da Academia, e os proventos advindos dessa nomeao permitiram que ele se casasse, em 1734, com Katharina Gsell, uma moa de ascendncia sua. Os dois tiveram treze filhos, mas apenas cinco sobreviveram infncia. Euler atribui a essa fase algumas de suas maiores proezas cientficas. depois de 1730 ele desenvolveu uma srie de projetos acerca de cartografia, magnetismo, motores a combusto, mquinas e construo naval. ... O foco da sua pesquisa estava agora bem definido: teoria de nmeros; anlises no infinito incluindo seus novos ramos, equaes diferenciais e o clculo de variaes, e mecnica racional. Ele enxergava esses trs campos como intimamente ligados. Estudos de teoria de nmeros foram vitais para a fundamentao do clculo, e funes especiais e equaes diferenciais foram essenciais para mecnica racional, que fornecia problemas concretos. Em 1736-37, Euler publicou seu livro Mechanica, que tratou extensivamente da anlise matemtica da dinmica newtoniana pela primeira vez. Foi tambm nesta poca que seus problemas de sade comearam. Euler era constantemente atormentado por fortes crises febris, e desenvolveu catarata, que acabou por lhe tirar a vista. Mas se sua sade estava abalada, sua reputao, ao contrrio, se firmava cada vez mais, e dois prmios da Academia de Paris, em 1738 e 1740, acabaram por lhe valer uma oferta de trabalho em Berlim. De incio, Leonhard recusou, preferindo permanecer em So Petersburgo, mas a turbulncia poltica na Rssia tornou difcil a vida de estrangeiros l, e ele reconsiderou. Chegou a Alemanha como diretor de matemtica da recm-fundada Academia de Berlim, que tinha ento como presidente Maupertius. As contribuoes de Euler para a Academia foram notveis. Ele supervisionava o observatrio e o jardim botnico, selecionava pessoal, gerenciava vrias questes financeiras. Alm disso, coordenou a publicao de mapas geogrficos, uma fonte de dividendos para a Academia. Tambm trabalhou no comit da Academia, lidando com a publicao de trabalhos cientficos. E como se no bastasse, sua prpria produo cientfica neste perodo foi excepcional. Durante os 25 anos que morou em Berlim, Euler escreveu cerca de 380 artigos, livros sobre Clculo de variaes e rbitas dos planetas, sobre artilharia e balstica,
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construo naval e navegao, sobre o movimento da Lua, clculo diferencial e uma obra cientfica para leigos: Letters to a Princess of Germany(Cartas a uma Princesa da Alemanha, 3 vols. 1768-72). Em 1759, com a morte de Maupertius, Euler assumiu a direo da Academia, embora no fosse nomeado presidente. Desavenas com Frederico, o Grande, em torno dessa questo fizeram-no deixar a Alemanha e retornar a So Petersburgo, em 1766. Em, 1771, velho e doente, Euler teve sua casa destruda num incndio. Tudo o que ele salvou foram seus manuscritos. Foi nesta poca que ele ficou totalmente cego. O impressionante que mesmo depois disso ele continuou com seus projetos, e quase a metade de toda a sua produo cientfica foi concluda aps esses incidentes. Evidentemente, Euler no logrou todas essas conquistas sozinho. Ele contou com a ajuda valorosa de dois de seus filhos, Johann Albrecht Euler, que seguia os passos do pai, e Christoph Euler, que estava na carreira militar, e tambm dois membros da Academia, A. J. Lexell e o jovem matemtico N. Fuss, esposo de sua neta. Euler morreu em 18 de setembro de 1783. Obra: Ao nos referirmos a Leonhard Euler estamos falando do escritor de matemtica mais produtivo de todos os tempos. Para se ter uma idia, a Academia de Cincias de So Petersburgo continuou a publicar trabalhos novos de Euler at 50 anos depois da sua morte . Entre suas contribuies mais conhecidas na matemtica moderna esto a introduo da funo gama, a relao entre o clculo diferencial de Leibniz e o mtodo das fluxes de Newton e a resoluo de equaes diferenciais com a utilizao do fator integrante. Euler foi o primeiro a tratar seno e cosseno como funes. Devemos a ele as notaes para uma funo, para uma funo, para a base do logaritmo natural, para a raiz quadrada
de -1, para a somatria, para derivadas de graus elevados, entre muitas outras. Vamos examinar superficialmente alguns dos trabalhos de Leonhard Euler que consideramos mais relacionados com um curso de clculo universitrio. Talvez o resultado mais importante alcanado por Euler em sua juventude tenha sido a soluo do problema de Basel, que consistia em encontrar uma forma fechada para a soma de sries infinitas . Esse problema desafiou muitos dos melhores matemticos da poca, como os Bernoulli, Leibniz, Stirling e de Moivre. Euler ainda calculou o valor desta funo para os argumentos 4, 6, 8, 10 e 12: , , , , . ,
Outro trabalho dele relacionado a sries infinitas incluiu a introduo de sua famosa constante , que ele provou ser o limite de :
quando tende ao infinito. Ele calculou o valor de com 16 casas decimais. Euler tambm estudou as sries de Fourier e em 1744 ele foi o primeiro a expressar uma funo algbrica por uma srie desse tipo, quando encontrou o resultado:
Esse resultado s foi publicado em 1755. Alguns podem dizer que a anlise matemtica comeou com Euler. Em 1748, na obra Introductio in analysin infinitorum, ele deu mais preciso definio de funes idealizada por Johann Bernoulli. Neste trabalho, Euler baseou o clculo em funes elementares, em oposio s curvas geomtricas, como era feito at ento. Ainda nele, apresentada a frmula:
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Em Introductio in analysin infinitorum, Euler lida com logaritmos tomando apenas valores positivos, muito embora seja descoberta sua a igualdade: Seus estudos em funes analticas de variveis complexas conduziram-no s equaes de Cauchy-Riemann, em 1777, mas o mesmo resultado fora alcanado 25 anos antes por dAlembert. Em Institutiones calculi differentialis, Euler aborda o comportamento da diferenciao mediante substituies. EmInstitutiones cauculi integralis (1768-1770) Euler investigou integrais que podem ser expressas em termos de funes elementares, tratou de integrais duplas e trabalhou com equaes diferenciais ordinrias e parciais. Problemas em fsica levaram Euler a estudar equaes diferenciais. Seus trabalhos abrangeram equaes lineares com coeficientes constantes, equaes de segunda ordem com coeficientes variveis, solues de equaes diferenciais em sries de potncias, fatores integrantes, e muitos outros tpicos. Observando membranas vibrantes, chegou equao de Bessel, a qual ele resolveu introduzindo as funes de mesmo nome. As contribuies de Euler para o conhecimento ainda abrangeram muitas outras reas.
Gauss, Carl Friedrich (1777-1855) Carl Friedrich Gauss nasceu em 1777 e viveu at 1855. considerado um dos maiores matemticos de todos os tempos. Gauss teve a estatura de Arquimedes e de Newton, e seus campos de interesse excederam os de ambos. Gauss contribuiu para todos os ramos da Matemtica e para a Teoria dos Nmeros. Seu pai era jardineiro e assistente de um comerciante, e enquanto criana mostrou grande talento para a matemtica. Sua produo intelectual foi precoce; existe um conto que ilustra como Gauss deduziu a frmula da soma dos n primeiros termos de uma progresso aritmtica. Diz a histria que sua professora primria para manter a classe ocupada, lhe passou a tarefa de fazer uma soma de 1 a 100, tarefa que Gauss cumpriu quase que de imediato com a utilizao da frmula da PA. Sn = n.(a1 + an) / 2 Amigos de seu professor o apresentaram ao Duque de Brunswick, quando tinha 14 anos. O Duque passou a financiar sua educao e posteriormente suas pesquisas cientficas. Gauss ingressou na universidade em outubro de 1795. Em seu primeiro semestre na universidade fez uma brilhante descoberta que o homem buscava a mais de 2000 anos como construir com compasso e esquadro. Esta descoberta foi comemorada com o incio de seu dirio que durante os prximos 18 anos foi testemunha de muitas de suas descobertas. Dentre suas descobertas nos tempos de estudante as mais significativas so a do mtodo dos mnimos quadrados, a prova da reciprocidade quadrtica na teoria dos nmeros. At a idade de 20 anos Gauss teve um grande interesse por idiomas e quase se tornou um filologista. Posteriormente, literatura estrangeira e leituras sobre poltica eram seus passatempos, ambos com tendncias conservadoras. Aos 28 anos, quando atingiu uma condio financeira confortvel ele se casou com Johanne Osthof, sendo muito feliz. Teve com ela tres filhos. Porm, depois do nascimento do terceiro filho, em 1809, sua esposa faleceu. Depois ele se casaria novamente e teria mais tres filhos, no entanto sua vida no foi mais a mesma, e voltou-se cada vez mais para a pesquisa matemtica. Em 1798 Gauss retornou a Brunswick, onde ele viveu sozinho e continuou seu intensivo trabalho. No prximo ano com a quarta prova do teorema fundamental da lgebra, concluiu seu doutorado em 1801. A criatividade dos anos que se precederam se refletiram em duas descobertas :"DISQUESITIONES ARITHMETICAE" e o clculo da rbita do planeta Ceres que havia sido recentemente descoberto. A teoria dos nmeros um ramo da matemtica que caminha para generalizaes, entretanto cultivada desde a antiguidade. O final do sculo XVIII foi considerado uma grande coleo de resultados isolados . Em sua DISQUESITIONES Gauss sumarizou seu trabalho anterior de forma sistemtica, e solucionou algumas das mais difceis questes, simulou conceitos
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e questes que serviram de guia para o sculo e ainda so significantes hoje. So alguns destes trabalhos, a prova da lei da reciprocidade quadrtica, o desenvolvimento da teoria da composio de formas quadrticas, e completou a anlise da equao ciclotmica. Em janeiro de 1801 G.Piazzi observou e perdeu um novo planeta. Durante o restante do ano astrnomos tentaram em vo relocalizar o novo planeta. Em setembro, com o trmino de sua obra DISQUESITIONES, Gauss decidiu assumir mais este desafio. Para isso ele aplicou duas das mais apuradas teorias de rbitas e improvisou mtodos numricos. Em dezembro a tarefa estava cumprida e o planeta foi encontrado na rbita pr-calculada. Este feito de localizar um corpo celeste pequeno e distante com informaes visuais insuficientes pareceu sobre-humana, principalmente porque Gauss no revelou seus mtodos. Juntamente com o DISQUESITIONES Gauss firmava sua reputao de matemtico e cientista genial. Esta dcada que comeava com o DISQUESITIONES e Ceres foi decisiva para Gauss. Cientificamente este foi o principal perodo de explorao de idias, foi o ponto de partida para a prxima dcada, terminando com a publicao da THEORIA MOTUS COUPORUM COILESTIUM IN SECTIONIBUS CONICS SOLEM AMBIENTUM, em que Gauss desenvolveu sistematicamente seus mtodos de clculo de rbitas incluindo a teoria e o uso de quadrados mnimos. Profissionalmente esta foi uma dcada de transio para a matemtica astronmica apesar disso Gauss estava bem com seu patronado do duque, entretanto se sentia inseguro e precisava de um posto mais slido. No entanto, Gauss sentiu muito quando o Duque foi morto na Batalha de Jena (1806) em combate a Napoleo. A astronomia acabou sendo a opo mais interessante. Gauss assumiu o posto de direo do observatrio de Gttingen sendo que nesta poca j era afiliado LONDON ROYAL SOCIETY e s academias russa e francesa. Com o aparecimento dos trabalhos sobre superfcies curvas o clima do mundo da matemtica comeou a mudar. Um dos mais significativos aspectos desta mudana foi a fundao de um novo peridico cientfico. A iniciativa prvia de manter um peridico matemtico foi da Escola Politcnica, quando esta comeou a publicar sua revista. Pouco tempo depois, em 1810, o primeiro peridico matemtico foi publicado: era o ANNALES DE MATH&EACUTEMATIQUES PURES ET APLIQUE&EACUTES. Dentre estes novos peridicos que surgiam, Gauss participou com dois pequenos artigos no JOURNAL FUR DIE REINE UND ANGERANDLE MATHEMATICH. Um destes artigos foi uma prova do teorema de Hariot na lgebra, enquanto o outro continha o princpio de Gauss da restrio mnima. Durante os ltimos 20 anos de sua vida Gauss publicou artigos de grande interesse para a matemtica. Um destes foi a quarta prova do teorema fundamental da lgebra que ele realizou na poca de seu doutorado (1849), 15 anos depois da publicao de sua primeira prova. A outra foi um texto sobre teoria potencial em 1840 em um dos volumes de "GEOMAGNTIC RESULTS", que foi co-editado com seu jovem amigo o fsico Wilhelm Weber. O geomagnetismo ocupou grande parte do tempo de Gauss na dcada de 1830. A maioria de suas publicaes na ltima dcada de sua vida no observatrio astronmico, faziam meno aos planetas recm descobertos, como Netuno. A matemtica gaussiana,serviu de ponto de partida para muitas das principais reas de pesquisa da matemtica moderna. As anotaes de Gauss mostraram posteriormente que ele antecipou a geometria no-Euclidiana, 30 anos antes de Bolyai e Lobachevsky. Descobriu o teorema fundamental de Cauchy da anlise complexa 14 antes. Descobriu os quaternios antes de Hamilton e antecipou muitos dos mais importantes trabalhos de Legendre, Abel e Jacobi. Se Gauss tivesse publicado todos os seus resultados, teria feito avanar o progresso da Matemtica em mais de 50 anos.
JULES HENRI POINCAR - MATEMTICO, FSICO E FILSOFO
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Jules Henri Poincar nasceu em 29 de abril de 1854, em Nancy, Frana, filho de uma famlia influente na sociedade da poca. Seu pai era professor na Universidade de Nancy e o tio, Antoine, engenheiro. Vrios membros de sua famlia tornaram-se conhecidos, tanto na poltica quanto na vida intelectual da Frana, principalmente Raymond Poincar, presidente da Frana durante a Primeira Guerra Mundial. Suas habilidades matemticas comearam a ser vistas quando ainda estudava no Liceu de Nancy, ao participar, e vencer, um concurso entre todos os liceus da Frana, alm de se destacar em todas as disciplinas que estudava [GILLISPIE]. De 1873 a 1875 estudou na Escola Politcnica e em 1875 ingressou na Escola Nacional Superior de Minas (cole des Mines). Em 1879 obteve seu doutorado em cincias matemticas com uma tese sobre equaes diferenciais. Seu trabalho foi feito com a orientao de Hermite e fazia parte da banca, Gabriel Darboux, conhecido por seus trabalhos com geometria no-euclidiana. Em 1881 tornou-se professor na Universidade de Paris, assumindo a cadeira de fsica matemtica, onde permaneceu at sua morte em 17 de julho de 1912. Durante toda sua vida, Poincar publicou mais de 500 trabalhos, entre livros e artigos, alm de suas notas de aula. Seu pensamento influenciou a matemtica, a fsica matemtica e a filosofia, desde a teoria de funes e topologia, at um modo particular de pensar o mundo e sua lgica.
Bibliografia: Bsica: BOYER, Carl B. Histria da Matemtica. 2 ed. So Paulo: Edgard Blucher, 1999. 496p. DAMBRSIO, Ubiratan. Educao Matemtica: Teoria e Prtica. Campinas, Papirus, 1996. EVES, Howard. Histria da Geometria. So Paulo: Atual, 1997, v. 3.
Complementar: EVES, Howard, Introduo Histria da Matemtica, Ed. Unicamp, Campinas, 1997. COUTINHO, Lzaro. Matemtica e mistrio em Baker Street. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2004. 267 p. GARBI, Gilberto Garbi. A rainha das cincias: um passeio histrico pelo maravilhoso mundo da matemtica. 4. ed. rev. e ampl.. So Paulo: Livraria da fsica, 2009. 468 p. MIGUEL, Antonio et.al. Histria da matemtica: em atividades didticas. 2. ed. So Paulo: Livraria da Fsica, 2009. 319 p. MIGUEL, Antonio; MIORIM, Maria ngela. Histria na educao matemtica: propostas e desafios. Belo Horizonte: Autntica, 2008. 198 p. (Tendncias em Educao Matemtica) VALENTE, Wagner Rodrigues (Org.). Euclides Roxo e a modernizao do ensino da matemtica no Brasil. Braslia(DF): UnB, 2004. Polcino, Csar M., A Gnese da lgebra Abstrata, in Tpicos de Matematematica Elementar, vol. I, IMEUSP, So Paulo, 1987.

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Coordenao Geral de Graduao

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Captulo elaborado por Prof. Flvio Bittencout

Exerccio de matemtica de cerca de 1700 a.C.

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Como seria a representao do 60? Assim Se fosse assim ser assim

? , ento sessenta e um deveria

, ele seria confundido com o um. Se fosse e no desta forma: .

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Observe como escreviam alguns nmeros: 245 104

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seja o ensimo nmero quadrado

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Seja o ensimo nmero pentagonal,

, dado pela soma de uma progresso aritmtica.

Calculando a soma da progresso aritmtica, temos:

que demonstra o teorema.

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que uma equao quadrtica em

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Apostila de Histria da Matemtica Prof Paula Reis de Miranda 2012

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