Representao baseada na figura ambgua Percepo Introduo.

Este trabalho teve como objetivo principal a quantidades de elementos dentro de uma mesma figura ambgua. Um experimento do estudo da percepo da disciplina de Psicologia social e experimental da Universidade Federal do ES, em nvel de conhecimento, o trabalho foi realizado com apenas quinze indivduos em fase de adolescncia, o referencial terico foi texto Representao do conhecimento baseado na percepo lido em sala de aula. Foi experimento simples, mas com novas perspectivas de pesquisa sobre o assunto. O texto citado acima faz refere ao campo da psicologia cognitiva, esse distingue a psicologia cognitiva do antigo behaviorismo, pela afirmao de que existem representaes internas de conhecimento as quais a mente opera diferentes tipos de informao representada em diferentes regies do crebro, logo questes a cerca da localizao cerebral so de interesse dos psiclogos, principalmente na representao do conhecimento e a maneira de como a informao processada. J existem estudos que ilustra esse assunto. Estudos de Santa mostraram exemplos de interpretao literal da maneira de como as imagens perceptivas so representadas e processadas pelos diversos tipos de informao. Em psicologia, neurocincia e cincias cognitivas atribuem significado e estmulos sensoriais atravs de experincias passadas, portanto pela percepo um indivduo organiza e interpreta, os humanos tem capacidade de percepo temporal e espacial. O escaneamento de imagens um exemplo de experimento que envolve percepo o escaneamento de imagens busca informaes importantes cerebrais no individuo. .Ex; quando as pessoas so interrogadas sobre quantas janelas existem em suas casas, muitas pessoas responderam que precisavam visualmente andar pelo local para contar as janelas, nesta pesquisa pesquisadores tiveram interesse no grau em que as pessoas esto realmente escanceando representaes perceptivas nessa tarefa em vez de apenas recuperar informaes abstratas. Brooks em 1968 realizou uma srie de experimentos sobre o escaneamento de imagens visuais, um grande nmero de experimento foi feitos em relao quantidade visuais, onde os pesquisadores focalizaram a maneira de como as

pessoas julgam os detalhes visuais de objetos em uma relao com o tamanho. Mayer 1973 fez esse experimento se interessou em saber na rapidez de como os sujeitos podiam julgar o tamanho relativo de dois animais a partir da memria. H vrios experimentos no texto, mas o foco do experimento descrito abaixo diferente, porem com o mesmo objetivo estudo da percepo. Mtodo. O mtodo foi experimental com questionrio descritivo. Participantes; Participaram do experimento quinze adolescentes entre onze e quinze anos, oito do sexo feminino e sete do sexo feminino, os indivduos so estudantes de escola pblica que cursam o ensino fundamental, essa escola pertence a grande Vitria ES. Os adolescentes foram escolhidos pela pedagoga da escola. Caractersticas dos participantes. Os indivduos so de grau de escolaridade diferente, tendo em comum apenas a adolescncia de classe baixa economicamente, pais analfabetos, histrico de reprovao, comportamento violento com difcil relacionamento com o outro, alm de serem desatentos. Desenvolvimento. Era solicitado aos sujeitos que observassem a figura e respondessem a pergunta; Quantos elementos voc est vendo nessa figura?

Os adolescentes olhavam a figura em forma de quadro do tamanho a quatro, tinham dez segundos, aps termino do tempo figura era retirada do participante e esse respondia a pergunta, antes do experimento o participante era informado do procedimento. O trabalho foi feito individualmente dentro de uma sala reservada na prpria escola. O tempo de dez segundos para cada participante ficou decidido com a orientao do professor de sala de aula.

Os elementos dentro da figura considerados no experimento foram: o rosto da velha, o rosto do velho, o homem tocando a viola, a moa no rosto da velha, a moa na porta, o vaso, a planta e porta. Anlise por gnero. Gnero feminino. De oito adolescentes entrevistadas, apenas duas viram cinco elementos e o restante apenas dois elementos. Quanto ao gnero masculino de sete adolescentes entrevistados, apenas um viu trs elementos, o restante viram somente dois elementos. Os dois gneros masculino e feminino viram quase os mesmos elementos dentro da figura, os elementos mais observados pelos dois sexos foram; o rosto da velha e do velho, o homem que toca violo, vaso, planta e porta. Em relao aos objetos os dois gneros tiveram a mesma percepo, quanto ao nmero de elementos no se pode concluir quem observou mais elementos entre os dois sexos masculino e feminino. Concluso. Para psicologia a percepo o processo ou resultado de se tornar consciente por meio de objetos, relacionados e eventos por meio de sentidos, que inclui atividades como reconhecer, observar e discriminar. Essas atividades permitem que os organismos se organizem e interpretam os estmulos recebidos do em conhecimento significativo. (Apa 2010, p.95). No foi possvel neste experimento concluir algo a respeito da percepo dos participantes entre gneros, tanto quanto o grau de escolaridade de cada um, situao econmica, entre outros, isso ocorreu devido ao objetivo do trabalho. Mas h sugestes para experimentos dessa natureza com grupos maiores e classe social diferente e vice versa. Por que possvel a influncia do ambiente familiar influir na percepo assim como a situao scia econmica dos indivduos e at outras questes patolgicas se estiverem algum exame, geralmente hoje as escolas pedem aos pais e d encaminhamento para o mdico de posto de sade mais prximo, isso no foi apurado na pesquisa. Bibliografia. Texto de sala de aula captulo quatro Representaes do conhecimento baseadas na Percepo. Apa 2010

Universidade Federal do Esprito Santo.

Disciplina PPGEII

Relatrio

Por: Ana Cristina da vitria Luna da Silva . Cristiano Passos

Vitria, junho de 2012