REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DE LA FUERZA ARMADA

BOLIVARIANA ASIGNATURA : SEMINARIO 1 Profesora : IRIS DOMINGUEZ GUIA 2 UNIDAD 2 LA CARRERA DE INGENIERA EN LA UNEFA OBJETIVO Describir las caractersticas de cada especialidad de la Ingeniera que se imparte en la UNEFA 2.1 Plan de estudios de la carrera. Las especialidades de la Ingeniera que se imparten en la UNEFA: Objetivos y descripcin de cada especialidad Posibilidades laborales El programa de emprendedores. Caractersticas personales del profesional a egresar. La Universidad Nacional Experimental Politcnica de la Fuerza Armada Bolivariana (UNEFA), apoyada en su trayectoria acadmica en el campo de los estudios universitarios en Venezuela; as como en el prestigio y calidad de sus egresados ofrece las siguientes especialidades en la carrera de Ingeniera INGENIERA AERONAUTICA - INGENIERA SISTEMAS -INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES - INGENIERA AGRNOMA INGENIERA NAVAL- INGENIERA CIVIL - INGENIERA ELCTRICA INGENIERA ELECTRNICA-INGENIERA MECANICA - INGENIERA DE SISTEMAS. OBJETIVOS DE INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES http://www.ing.uc.edu.ve/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=57&Itemid=74

reas de desempeo
El egresado en Ingeniera de Telecomunicaciones posee habilidades y destrezas para trabajar en las siguientes reas:

Organismos pblicos reguladores de servicios de telecomunicaciones (por ejemplo, CONATEL) Grandes usuarios de servicios de telecomunicaciones (como las entidades bancarias) Operacin de equipos y sistemas de telecomunicaciones e infraestructura (cableado, fibra ptica, enlaces satelitales, entre otros). 1

Produccin de contenidos audiovisuales. Proveedores de servicios de telecomunicaciones. Servicios de informacin. Ingeniera de software. Sistemas electrnicos e industriales/ Control de procesos, automatizacin industrial. OBJETIVOS DE LA CARRERA DE INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES

De acuerdo con lo antes expuesto, se propone como objetivos de esta carrera: Formar ingenieros en el campo de tecnologas de la informacin y las comunicaciones, acordes con el perfil de egreso definido en este proyecto. Ofrecer al estudiante opciones de formacin ligadas al entorno productivo y de servicio al pas. Potenciar el intercambio de estudiantes con universidades nacionales y extranjeras, incluyendo la doble titulacin. Formar profesionales con creatividad, iniciativa, espritu reflexivo y crtico, hbitos de trabajo, capacidad de comunicacin y conocimientos de mtodos de trabajo propios de la ingeniera. Potenciar el trabajo en equipo, formando al estudiante para la participacin en proyectos de equipos de trabajo y la gestin de recursos humanos. Ofrecer a los profesionales una formacin permanente y de calidad, con valores ticos y morales, honestos y responsables y con capacidad de liderazgo. Contribuir al desarrollo socioeconmico, tico y cientfico-tecnolgico de la Nacin. http://www.carrerasuniversitarias.com/ciencias-tecnicas/ingenierias/ingenieria-en-telecomunicaciones/ El objetivo principal de esta carrera es formar a profesionales altamente cualificados en el campo de las tecnologas de la informacin y las telecomunicaciones. Las funciones del Ingeniero de Telecomunicaciones abarcan todo lo referente a instalaciones telefnicas; aplicacin, uso y conservacin de computadoras; estudio e investigacin de comunicaciones televisivas y radiofnicas; creacin y aplicacin de modernas tcnicas de circuitos integrados; transmisin de datos mediante fibra ptica; aplicacin en medicina de instrumental de precisin y en electrnica militar.

Esta carrera est considerada como una de las ms difciles dentro del panorama educativo. Esta fama se debe a diversas razones, entre ellas, es imprescindible contar con una excelente base de conocimientos en matemticas y fsica, Adems, la dificultad que entraan las asignaturas exige una gran dedicacin y muchas horas de estudio para obtener buenos resultados. Por eso, es normal tardar uno o dos aos ms de los estipulados en la carrera hasta poder obtener el ttulo. Para los estudiantes, el lado positivo de esta ingeniera est en los conocimientos que se adquieren, aplicables a muchos mbitos de la vida, y su gran proyeccin dentro del mundo laboral.

Qu perfil deben tener estos estudiantes

Buena base de matemticas y de fsica; capacidad de anlisis, sntesis y razonamiento; inteligencia general; aptitud numrica; capacidad de concentracin; conocimientos de informtica anteriores al ingreso en la universidad; imaginacin; creatividad; aptitudes mecnicas; capacidad de abstraccin; curiosidad; capacidad de percepcin y atencin; desarrollado razonamiento lgico; atencin al detalle sentido prctico y visin espacial; innovador; sentido de la organizacin y el mtodo. Qu perspectivas pueden tener estos profesionales Las oportunidades profesionales se centran en los sectores de la electroacstica, electro-ptica, circuitos analgicos y digitales, redes, ciberntica, bioingeniera, microondas y radio-ingeniera. Los campos de actuacin profesional se concretan en grandes empresas de telefona, consultora, programacin informtica o de televisin, o en empresas pequeas y medianas relacionadas con antenas, electrnica, comunicaciones, computadoras, bioelectrnica, servicios telefnicos y control de trfico, entre otras. Dentro de las alternativas profesionales posibles de la Ingeniera de Telecomunicacin destaca el alto porcentaje de titulados que se dedican a la investigacin y desarrollo tecnolgico. Igualmente, el Ingeniero de Telecomunicacin encuentra una oportunidad muy interesante en el mundo de la informtica. El futuro profesional est condicionado por el desarrollo tecnolgico e industrial del pas. En este sentido, la investigacin y los medios tecnolgicos que actualmente existen son an escasos en comparacin con los que se utilizan en otros pases ms desarrollados, aunque parece que la tendencia est cambiando. En cualquier caso, se prev un aumento de la demanda de estos profesionales en los capos de la investigacin en las reas de sanidad, ecologa, medio ambiente, urbanismo, ordenamiento e infraestructura. Las funciones que usualmente desempean 3

Investigacin y Desarrollo; diseo de circuitos, tcnico programador; tcnico informtico; tcnico y directos de equipos y sistemas electrnicos, director de produccin, jefe o director de ventas y aplicaciones de productos del rea de las telecomunicaciones. Tcnico y jefe de diseo de proyectos y mantenimiento; centros de clculo; empresas de hardware y software; entidades financieras, de alta tecnologa y de seguridad. Puestos de mando en el rea de gestin, administracin y direccin de empresas. Anlisis; direccin de informtica y departamentos de desarrollo; direccin y organizacin de proyectos informticos y centros de programacin de datos; mantenimiento de infraestructuras; arquitectura, anlisis y diseo de sistemas informticos; concepcin de proyectos y aplicaciones para su posterior anlisis y ejecucin; consultora tcnica; auditoria informtica; inteligencia artificial y nuevas tecnologas; diseo, seleccin y evaluacin de infraestructura de computacin y lgica; optimizacin de mtodos y medios de comunicacin con el computador y los usuarios.

Los sectores donde labora

Transmisiones, comunicaciones, electro-ptica, electroacstica, circuitos analgicos y digitales , ciberntica, redes, microondas, bioingeniera, radio-ingeniera, industria elctrica y electrnica, industria mecnica, empresas de telefona, empresas de informtica, empresas de antenas, estudios de grabacin, electrometra, radiocomunicacin terrestre y marina. http://www.uru.edu/estudios/ing_telecomunicaciones.htm

reas de desempeo
El egresado en Ingeniera de Telecomunicaciones posee habilidades y destrezas para trabajar en las siguientes reas:

Organismos pblicos reguladores de servicios de telecomunicaciones (por ejemplo, CONATEL) Grandes usuarios de servicios de telecomunicaciones (como las entidades bancarias) Operacin de equipos y sistemas de telecomunicaciones e infraestructura (cableado, fibra ptica, enlaces satelitales, entre otros). Produccin de contenidos audiovisuales. Proveedores de servicios de telecomunicaciones. Servicios de informacin. Ingeniera de software. Sistemas electrnicos e industriales/ Control de procesos, automatizacin industrial. PLAN DE ESTUDIO 4

ESPECIALIDAD: CICLO BSICO DE INGENIERA

RGIMEN: DIURNO HORAS

VIGENCIA: 2009

DILOGO DIDCTICO REAL HORAS

DILOGO DIDCTICO SIMULADO

SEMESTRE CDIGO

ASIGNATURA T 2 2 2 1 4 3 1 2 17

ADG25132 ADG25123 IDM24113 MAT21212 MAT21215 MAT21524 ADG25131 IMI21110

EDUCACIN AMBIENTAL HOMBRE, SOCIEDAD, CIENCIA Y TEC. INGLES I DIBUJO MATEMTICA I GEOMETRA ANALTICA SEMINARIO I INSTRUCCIN MILITAR I

MNIMAS FUERA SUGERIDAS REQUISITO EN DEL LABORATORIO TOTAL DE AULA AULA AUTOGES P L UC TIN 1 0 2 2 2 1 0 3 2 0 3 3 2 1 0 3 2 0 3 3 2 1 0 3 3 0 2 2 2 1 0 3 2 0 5 CO.MAT6 21524 4 2 0 6 2 0 4 CO.MAT5 21215 3 2 0 5 0 0 1 1 2 1 0 3 2 0 0 2 2 2 0 4 14 0 20 20 UC 19 11 0 30 24

ESPECIALIDAD: CICLO BSICO DE INGENIERA

RGIMEN: DIURNO HORAS

VIGENCIA: 2009

DILOGO DIDCTICO REAL HORAS

DILOGO DIDCTICO SIMULADO

SEMES TRE

CDIG O IDM24123 QUF22014 QUF23015 MAT21225 MAT21114 ADG25141 IMI21120

ASIGNATURA T P 2 2 2 4 4 2 1 2 2 2 2 4 0 2 L 0 3 2 0 0 0 0

REQUISITO U C 3 IDM-24113 4 5 MAT-21215/MAT21524 5 MAT-21215/MAT21524 4 MAT-21215/MAT21524 1 ADG-25131 0 IMI-21110

EN AULA 2 3 3 4 3 2 2 19

FUERA DEL AULA 1 2 2 2 2 1 2 12

INGLS II QUMICA GENERAL FSICA I MATEMTICA II LGEBRA LINEAL SEMINARIO II INSTRUCCIN MILITAR II

17 14 5 22 42 UC

MNIMAS SUGERIDAS LABORATO TOTAL DE RIO AUTOGES TIN 0 3 3 2 6 7 2 7 7 0 6 6 0 6 5 0 1 3 0 2 4 4 35 31

ESPECIALIDAD: CICLO BSICO DE INGENIERA SEMESTRE CDIGO ASIGNATURA

RGIMEN: DIURNO HORAS UC

VIGENCIA: 2009 REQUISITO

DILOGO DIDCTICO REAL HORAS

DILOGO DIDCTICO SIMULADO

EN AULA T QUF-23025 3 MAT-21235 MAT-21414 SYC-22113 * IMI-21130 FSICA II MATEMTICA III PROBABILIDADES Y ESTADSTICA PROGRAMACIN ASIGNATURA DE LA ESPECIALIDAD INSTRUCCIN MILITAR III 4 4 2 2 2 14 ESPECIALIDAD: CICLO BSICO DE INGENIERA P 2 2 4 0 2 10 L 2 0 0 3 0 5 5 5 4 3 4 0 21 QUF-23016/MAT21225 MAT-21225 MAT-21225 MAT-21113 IMI- 21120 63 UC VIGENCIA: 2009 3 4 3 2 2 14

FUERA LABORATORIO DEL AULA

TOTAL

MNIMAS SUGERIDAS DE AUTOGES TIN 7 6 6 4 2 25 DILOGO DIDCTICO SIMULADO MNIMAS SUGERIDAS DE AUTOGES TIN

2 2 2 2 2 10

2 0 0 2 0 4 7 6 5 6 4 28

RGIMEN: DIURNO HORAS

DILOGO DIDCTICO REAL HORAS

SEMESTRE CDIGO

ASIGNATURA T P 3 L 0 UC 4

REQUISITO

EN AULA 4

FUERA LABORATORIO DEL AULA 2 0

TOTAL

3 *

MAT21224

TRANSFORMADAS INTEGRALES

CO-MAT21235/MAT-21114
63 UC

6 6 18 12 4 34 23

17

13

25

3 *

MAT20714

CALCULO NUMRICO

CO-MAT21235/MAT-21114
63 UC

0 6 6

17

13

25

18

12

4 34

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Programa de Emprendedores http://www.cptm.ula.ve/tuempresa/

Es un programa de capacitacin y acompaamiento que brindar a los emprendedores los conocimientos y las herramientas bsicas para ser competitivo en el mercado. ww.fundacite-falcon.gob.ve/index.php/.../94- programa-emprendedores MOTIVACIN DE LOS EMPRENDEDORES Por Oportunidad: Crean su negocio como resultado de la bsqueda sistemtica de opciones en el mercado Por Necesidad: Lo hacen porque no tienen ms alternativa, o por encontrarse desempleado En Venezuela la motivacin principal es la necesidad, Nueva Zelanda lidera como el pas donde las personas emprenden por oportunidad Tipo 1 Emprendedor Independiente: Tratan de iniciar un nuevo negocio solos o con otros. Tipo 2 Emprendedor corporativo: en proceso de iniciar un negocio para el empleador Tipo 3 Emprendedor propietario: Son actualmente propietarios de una empresa o negocio Tipo 4 Emprendedor financiador: financia la creacin de un nuevo Tipo 5 Emprendedor soador: est pensando en crear un nuevo negocio prximamente Tipo 6 Emprendedor fracasado: cerr, descontinu o abandon un negocio que posea QU OPINAN LOS EXPERTOS? Factores que limitan a nuestro pas se relacionan a: Falta de financiamiento Falta de apoyo de los gobiernos en polticas y programas Educacin general Investigacin y desarrollo Inseguridad jurdica, entre otros En este sentido Venezuela est por debajo de muchos de los pases Participantes 8

EL ENTORNO PARA EL EMPRENDEDOR El marco institucional poltico, legal y cultural con el cual interacta el emprendedor, tiene una importante influencia sobre el desempeo de su actividad, y en su desarrollo econmico. Se destaca como los elementos ms desarrollados: El acceso a infraestructura fsica La valoracin de la carrera emprendedora La presencia de oportunidades en los mercados analizados FUNDACITE http://www.venezuelasite.com/portal/Detalles/11421.html Nuestra misin es fomentar, contribuir, organizar e impulsar el desarrollo y uso de la Ciencia y la Tecnologa en el estado Carabobo, mediante el apoyo e interaccin con instituciones pblicas y privadas, investigadores y sociedad en general, en la tarea comn y sistemtica de fortalecer el desarrollo integral de Carabobo y Venezuela. http://www.fundacite-carabobo.gob.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=13&Itemid=46

Objetivos
http://www.fundacite-carabobo.gob.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=13&Itemid=46 Fortalecer, activar y modernizar el Sector Cientfico y Tecnolgico del Estado, al propiciar las actividades de investigacin en ciencia y tecnologa para convertirlas en instrumentos tiles a la comunidad. Estimular las actividades realizadas por las instituciones del Estado Carabobo destinadas a la investigacin Fortalecer, activar y modernizar el Sector Cientfico y Tecnolgico del Estado, al propiciar las actividades de investigacin en ciencia y tecnologa para convertirlas en instrumentos tiles a la comunidad. Estimular las actividades realizadas por las instituciones del Estado Carabobo destinadas a la investigacin Detectar y evaluar las necesidades del Estado, en armona con los organismos de planificacin, a los fines de formular las polticas y planes regionales en ciencia y tecnologa. Propiciar el establecimiento de vnculos entre las instituciones de Investigacin del Estado Carabobo con el sector productivo de bienes y servicios, favoreciendo la formacin de conocimientos cientficos y el dominio de las tecnologas que demanda ese sector. 9

 Colaborar con los centros o institutos de investigacin y organismos regionales de desarrollo para aprobar los problemas inherentes al Sector Ciencia y Tecnologa, propiciando el establecimiento de vnculos entre ellos y con los organismos pblicos y privados tanto nacionales como regionales y estatales. Propiciar el desarrollo de nuevas tecnologas que requiera el sector productivo e identificar, analizar y difundir las experiencias que hayan obtenido en la negociacin, asimilacin, transferencia, innovacin, sustitucin y generacin de tecnologa. ACTIVIDADES

Realizar una lectura rpida del material de apoyo Formar equipos de trabajo para analizar el material .Cada integrante traer un material de apoyo par explicarle a sus compaeros el tema analizado. Elabora 4 preguntas que consideres importante de estos temas trabajados Responde las preguntas planteadas.

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