UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01 DIVERSIDAD DE CULTURAS: EL PER MI CULTURA I. I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. II.

DATOS INFORMATIVOS: rea Grado Seccin Duracin Docentes : Ciencias Sociales Formacin Ciudadana y Cvica : 5to de Secundaria :AyB : 07 semanas : Susan Llavilla Huamn y Laura vernica Caldern Puma

JUSTIFICACIN: Esta unidad tiene como finalidad despertar, fortalecer y desarrollar el inters por nuestra identidad, sin dejar de lado lo importante que significa vivir en un mundo globalizado. A travs del componente de Identidad e Interculturalidad, se espera formar valores y actitudes que apunten a fortalecer la identidad personal, familiar y nacional del estudiante. Y seguidamente de forma crtica y responsable, compartir su cultura con la de los dems. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin en valores o formacin tica.

III.

IV.

VALORES Y ACTITUDES: VALORES Respeto Responsabilidad ACTITUDES Practica las normas de convivencia del saln con responsabilidad. Saluda y es amable con sus docentes y compaeros dentro y fuera de la Institucin Educativa. Cumple las reglas planteadas por la I.E. sobre el cuidado del medio ambiente. Es puntual al asistir al colegio y en la entrega de sus trabajos. ACTITUDES FRENTE AL REA Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal y familiar en los diversos contextos en que se desenvuelve Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad nacional y cultural en los diversos contextos donde se desenvuelve.

 Se esfuerza por cumplir con sus compromisos. Participa con seriedad en los simulacros sobre desastres naturales. Smbolos patrios Practica hbitos de higiene personal. Cuida y protege las plantas de su entorno. Forma equipos de trabajo sin discriminar. V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES DE REA Construccin de la Cultura Cvica. CAPACIDADES (APRENDIZAJES ESPERADO) Comprende las ventajas y riesgos de la globalizacin de la comunicacin para la afirmacin de su identidad como peruano. reconoce la importancia de ser peruano en un mundo global Argumenta sobre la importancia de ser partcipe de un mismo proceso histrico para el fortalecimiento de su identidad como peruano Valora, conserva y defiende nuestro CONOCIMIENTOS La diversidad cultural en el mundo.

Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de derecho y los derechos humanos.

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Explicar cmo evolucion la cultura en la poca inca a la llegada de los espaoles. Analiza las ventajas y riesgos de la globalizacin.

RECURSOS EDUCATIVOS

HORAS 04

Plumones. Cuadernos. 02

Cambios en la cultura, avances de la comunicacin y la globalizacin. Ventajas y riesgos.

Identificar los elementos que conforman nuestra cultura. Argumentar sobre la importancia de ser partcipe de un mismo proceso histrico. Recordaremos nuestro Per antiguo

Cartulina Laminas 04

Identidad y globalizacin. Ser peruano en un mundo global

Papelotes.

Aspectos que fundamentan la

04

Ejercicio ciudadano

Patrimonio Histrico. Explica la importancia de la valoracin, conservacin del patrimonio histrico

peruanidad: ser partcipes de un mismo proceso histrico Valoracin, conservacin y defensa del Patrimonio Histrico.

Elaborar un afiche concientizado sobre la valoracin, conservacin y defensa de nuestro Patrimonio Histrico.

Imgenes. Pizarra fichas

VII.-MATRIZ DE EVALUACIN: CAPACIDAD INDICADORES SELECCIONADOS DE AREA Comprende las ventajas y riesgos de la globalizacin de la comunicacin para la afirmacin de su identidad como peruano mediante una prueba escrita Reconoce la importancia de ser peruano en un mundo global mediante un organizador visual Argumenta sobre la importancia de ser partcipe de un mismo proceso histrico para el fortalecimiento de su identidad como peruano mediante un dialogo Total 2 ejercicio ciudadano

PESO 40%

N DE REACTIVOS 5(2)

PUNTAJE 10

TCNICAS Prueba Escrita.

INSTRUMENTOS Pruebas desarrollo Esquemas de los organizadores de la Informacin. Dialogo

30 %

3(2)

Ejercicios prcticos

1. Construccin de la Cultura Cvica.

30%

2(2)

Situaciones orales de evaluacin

100% Valora, conserva y defiende nuestro Patrimonio Histrico mediante una prueba escrita Explica la importancia de la valoracin, conservacin del patrimonio histrico mediante una organizador visual 50% 50% 5(2)

20 10 5(2) 10 Ejercicios prcticos Esquemas de los organizadores de la Informacin. Prueba Escrita. Pruebas de desarrollo

total

100%

20

20

Actitudes ante el rea

Valora y asume una 30% actitud de respeto y defensa de su identidad personal y familiar en los diversos contextos en que se desenvuelve Valora y asume una actitud 30% de respeto y defensa de su identidad nacional y cultural en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien 40% comn, el Estado de derecho y los derechos humanos. 100%

6(1)

6 Lista de cotejos

6(1)

Observ acin sistem tica

Registro anecdotario

8(1)

total VIII. MEDIOS Y MATERIALES: MEDIOS Visuales: Textos, fichas, organizadores visuales, mapas. IX. BIBLIOGRAFA: Formacin Ciudadana y Cvica 5. Ediciones Independencia. Pginas Web. Google Acadmico. Otros

20

20

MATERIALES Fichas, plumones, imgenes, cuadernos, textos de consulta.

_________________________ Ana Daz Zarate Subdirectora

__________________________ Claudio Calluco Ancaipuro Docente UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02

RESPETANDO A LOS DEMS I. 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. II. DATOS INFORMATIVOS: rea Grado Seccin Duracin Docentes JUSTIFICACIN: Esta unidad tiene como finalidad despertar, fortalecer y desarrollar el inters por nuestra identidad, sin dejar de lado lo importante que significa vivir en un mundo globalizado. A travs del componente de Identidad e Interculturalidad, se espera formar valores y actitudes que apunten a fortalecer la identidad personal, familiar y nacional del estudiante. Y seguidamente de forma crtica y responsable, compartir su cultura con la de los dems. III. TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. Educacin en valores o formacin tica. : Ciencias Sociales Formacin Ciudadana y Cvica : 5to de Secundaria :AyB : 08 semanas : Susana Llavilla Huamn y Laura vernica Caldern Puma

IV.

VALORES Y ACTITUDES: VALORES Respeto Responsabilidad ACTITUDES Practica las normas de convivencia del saln con responsabilidad. Saluda y es amable con sus docentes y compaeros dentro y fuera de la Institucin Educativa. Cumple las reglas planteadas por la I.E. sobre el cuidado del medio ambiente. Es puntual al asistir al colegio y en la entrega de sus trabajos. ACTITUDES FRENTE AL REA Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.

 Se esfuerza por cumplir con sus compromisos. Participa con seriedad en los simulacros sobre desastres naturales. Forma equipos de trabajo sin discriminar.

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES DE REA CAPACIDADES (APRENDIZAJES ESPERADO) CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS RECURSOS EDUCATIVOS HORAS

1. Construccin de la Cultura Cvica.

Analiza alternativas de solucin positivas frente a la violencia poltica desde una perspectiva de cultura de Paz y de respeto al Estado de Derecho. Reflexiona sobre como construir una sociedad con cultura de paz Enjuicia el proceso de violencia, sus consecuencias para el pas, as como la importancia de la reconciliacin nacional. Argumenta sobre el acuerdo nacional. Compromisos.

Convivencia democrtica sustentada en una cultura de Paz.

Se le presentar una lectura que deber comprender para responder unas preguntas.

Fichas.

02

Pizarra.

Hacia una cultura de paz

Mecanismos democrticos de resolucin de conflictos: negociacin, conciliacin y mediacin.

Elaboraremos una Plumones. relacin de acciones que deber tomar para vivir en un ambiente de Cuadernos. convivencia de cultura de paz en el colegio. Lectura. Argumentar sobre los Tres Mecanismos Democrticos de Resolucin de Conflictos, escogiendo uno para solucionar un conflicto planteado por l. Observar imgenes que Analizar y responder si se lleg a algn acuerdo. 04

02

El Acuerdo Nacional. Compromisos.

Papelotes.

Imgenes.

02

VI.

MATRIZ DE EVALUACIN: CAPACIDAD DE AREA 1. Construccin de la Cultura Cvica. INDICADORES SELECCIONADOS Analiza alternativas de solucin positivas frente a la violencia poltica desde una perspectiva de cultura de Paz y de respeto al Estado PESO 15% N DE REACTIVOS 2(2) PUNTAJE 4 TCNICAS Prueba Escrita. INSTRUMENTOS Pruebas desarrollo

de Derecho mediante una prueba escrita Reflexiona sobre como construir una sociedad con cultura de paz mediante un organizador visual Enjuicia el proceso de violencia, sus consecuencias para el pas, as como la importancia de la reconciliacin nacional mediante una dialogo Argumenta sobre el acuerdo nacional. Compromisos mediante su opinin

55%

4(2)

8 Ejercicios prcticos

Esquemas de los organizadores de la Informacin.

15% 15%

2(2) 2(2)

4 4 Situaciones orales de evaluacin

Dialogo

Observacin sistemtica.

Lista de cotejos

Total Actitudes ante al rea

100% Valora y demuestra 30% respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las 30% obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y 40% entorno social. 100%

6(1)

20 6

Observacin sistemtica

Lista de cotejos Registro anecdotario

6(1)

8(1) 8

total VII. MEDIOS Y MATERIALES:

20

20

MEDIOS Visuales: Textos, fichas, organizadores visuales, mapas. VIII. BIBLIOGRAFA: Formacin Ciudadana y Cvica 5. Ediciones Independencia. Pginas Web. Google Acadmico. Otros.

MATERIALES Fichas, plumones, imgenes, cuadernos, textos de consulta.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03 VALOREMOS LAS ACCIONES DE NUESTROS HEROES Y PERSONAS ILUSTRES

I. I.1. I.2. I.3. I.4. 1.5. II.

DATOS INFORMATIVOS: rea Grado Seccin Duracin Equipo de docentes

: Ciencia Sociales Formacin Ciudadana y Cvica :5to : 5A y B : 4 semanas : Susan Llavilla Huamn y Laura Vernica Caldern Puma

JUSTIFICACIN: El desarrollo de esta unidad implica del desarrollo de una convivencia democrtica, justa y solidaria sustentada en la prctica de valores ticos y cvicos, as como en el conocimiento y respeto de los principios, las normas y el orden legal vigente, superando conductas discriminatorias de raza, sexo, religin y otros. as como los principales valores ticos y cvicos que coadyuvan a la cohesin social y los personajes civiles y militares que han sobresalido en la vida nacional. TEMAS TRANSVERSALES Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUDES Practica las normas de convivencia del saln con responsabilidad. Saluda y es amable con sus docentes y compaeros dentro y fuera de la Institucin Educativa. Forma equipos de trabajo sin discriminar. Cuida y protege las plantas de su entorno. Forma equipos de trabajo sin discriminar ACTITUDES FRENTE AL REA Conoce y respeta los derechos de los peatones y de los derechos de los peatones con discapacidad. Respeta y conoce sus derechos humanos y las garantas constitucionales Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.

III. IV.

Respeto

Responsabilidad

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDADES DE REA

CAPACIDAD (APRENDIZAJES ESPERADO)

CONOCIMIENTOS

ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

RECURSOS EDUCATIVOS

HORAS

Construccin de la cultura Cvica

Analiza las consecuencias de la violencia y el conflicto interno en el Per Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el logro de la reconciliacin nacional

Violencia y conflicto interno en el Per. Verdad, justicia y memoria colectiva. Reconciliacin Nacional.

Elaborar un afiche en Contra de la violencia. Los alumnos participan activamente sobre el tema

Fichas Cuaderno Internet Laminas

02

02

Derechos de los peatones. Derechos de los peatones con discapacidad La Paz Hroes Civiles, Militares, y Personajes Ilustres.

Se le presentar una lectura sobre accidentes de trnsito.

02

Ejercicio Ciudadano

Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los peatones Analiza la concepcin de paz Argumenta los factores que intervienen en ella, la accin de hroes y personajes ilustres, as como el significado del Himno Nacional.

Se presentara una paloma Blanca preguntando que simboliza. Analizar la vida de Tpac Amaru y Miguel Grau y comentar sobre su participacin en nuestra historia.

Plumones Pizarra

02

Mota

02

El Himno Nacional. Historia y Significado.

Analiza la estrofa de la versin original del himno, que fue incluida en la versin actual

02

VI.

MATRIZ DE EVALUACIN: CAPACIDAD DE AREA INDICADORES SELECCIONADOS Analiza la concepcin de paz, mediante un examen escrito Argumenta los factores que intervienen en ella, la accin de hroes y personajes ilustres, as como el significado del Himno Nacional mediante una exposicin PESO 50% N DE REACTIVOS 5(2) 5(2) 50 % 100% Analiza las consecuencias de la violencia y el conflicto interno en el Per mediante una prueba escrita Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el logro de la reconciliacin nacional mediante su participacin en clase Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los peatones mediante un dialogo Argumenta las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres mediante una exposicin. total Actitudes ante el rea 25% 20 25% 1(5) 05 Prueba escritas cuestionario PUNTAJE 10 10 TCNICAS Prueba mltiple. Situaciones orales de evaluacin INSTRUMENTOS Pruebas de desarrollo exposicin

1. Construccin de la cultura cvica.

Total 2. ejercicio ciudadano

25%

5(1)

05

Situaciones orales de evaluacin Situaciones orales de evaluacin Situaciones orales de evaluacin

participacin activa

25% 5(1) 05

dialogo

5(1)

05

exposicin

100% Conoce y respeta los 30% derechos de los peatones y 6(1)

20% 6 Observacin sistemtica Lista de cotejos

de los derechos de los peatones con discapacidad. Respeta y conoce sus derechos humanos y las 30% garantas constitucionales Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su 40% proceso formativo. 100%

6(1)

8(1) 20

8 20

total

VII. MEDIOS Y MATERIALES: MEDIOS Visuales: Textos, fichas, organizadores visuales, lminas. VIII. BIBLIOGRAFA: Formacin Ciudadana y Cvica 5to. Ediciones Independencia. Pginas Web. Google Acadmico. Otros. MATERIALES Recursos humanos, pizarra, mota, cuadernos.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04 NOS RECONOCEMOS COMO CIUDADANOS CON DERECHOS Y RESPONSABILIDADES I. 1.1 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. II. DATOS INFORMATIVOS: rea Grado Seccin Duracin Equipo de docentes

: Ciencia Sociales Formacin Ciudadana y Cvica : 5to :Ay B : 7 semanas : Susan Llavilla Huamn y Laura Vernica Caldern Puma

JUSTIFICACIN: Esta unidad tratar de lograr que los estudiantes asuman su ciudadana en la perspectiva de un mejor desarrollo de s mismos para afrontar los retos y problemas tanto de su comunidad, como los de su localidad y de su regin en su conjunto. Esta unidad est enfocada a estudiar los derechos y responsabilidades que debemos asumir como parte esencial de la vida humana y que por el solo hecho de ser seres humanos nos corresponden derechos universales y esenciales que nos pertenecen sin ningn tipo de discriminacin o diferencia. Tambin conoceremos sobre la proteccin de los derechos humanos, su clasificacin y el derecho internacional humanitario

III.

TEMAS TRANSVERSALES: Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental VALORES Y ACTITUDES: VALORES Respeto Responsabilidad ACTITUDES Mantiene limpio el colegio, aula y tiles escolares. Llega a la hora indicada. Es puntual al asistir al colegio y en la entrega de sus trabajos. Se esfuerza por presentar bien sus trabajos. ACTITUDES FRENTE AL REA Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal y familiar en los diversos contextos en que se desenvuelve Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad nacional y cultural en los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano comprometido en la

IV.

defensa del patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de derecho y los derechos humanos.

V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES DE REA CAPACIDAD (APRENDIZAJES ESPERADOS) Analiza la participacin ciudadana en el logro del bien comn. Relaciona las garantas Constitucionales y la defensa de los Derechos Humanos. CONOCIMIENTOS La democracia, participacin ciudadana, y bien comn. Respeto y garantas de los Derechos Humanos. Las garantas constitucionales. ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Los alumnos en grupos de dos desarrollan un cuestionario RECURSOS EDUCATIVOS Cuestionario texto ficha HORAS 04

Construccin de la cultura Cvica.

los alumnos realizaran un escenificacin sobre Cuaderno una detencin sin prueba Laminas

04

Ejercicio ciudadano

Evala el papel de los medios de comunicacin como forjadores de opinin sobre asuntos de inters pblico. Argumenta la importancia de los medio de comunicacin como espacios de asuntos pblicos

tica y medios de comunicacin: influencia en la opinin pblica. Los medios de comunicacin como espacios de debate de asuntos pblicos.

recordaremos las encuestas realizadas durante las elecciones de segunda vuelta recodaremos el debate de los candidatos a la presidencia de las elecciones del 10 de abril

Plumones Pizarra Mota

02

04

VI.

MATRIZ DE EVALUACIN:

CAPACIDAD DE AREA

INDICADORES SELECCIONADOS Analiza la participacin ciudadana en el logro del bien comn mediante la realizacin de un socio drama Relaciona las garantas constitucionales y la defensa de los Derechos Humanos mediante un anlisis de casos.

PESO 30%

N DE REACTIVOS 6( 1)

PUNTAJE 6

TCNICAS Observacin Sistemtica Ejercicios prcticos Situaciones orales de evaluacin

INSTRUMENTOS Escala de Actitudes

1. Construccin de la cultura cvica.

30%

3(2) 6

Anlisis de casos Exposicin

40% Total 2. ejercicio ciudadano 100% 5(4) Evala el papel de los medios de comunicacin como forjadores de opinin sobre asuntos de inters pblico mediante una exposicin argumenta la importancia de los medio de comunicacin como espacios de asuntos pblicos mediante una exposicin 50%

4(2)

8 20 10

Situaciones orales de evaluacin

Exposicin.

50%

5(4) 10

Exposiciones

total Actitudes ante clarea

100% Valora y asume una actitud 30% de respeto y defensa de su identidad personal y familiar en los diversos contextos en que se desenvuelve Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad nacional y cultural en 30% los diversos contextos donde se desenvuelve. Se reconoce como ciudadano

6(1)

20 6 Observacin sistemtica Escala de actitudes

6(1)

comprometido en la defensa del 40% patrimonio, la libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de derecho y los derechos humanos. total VII. MEDIOS Y MATERIALES: MEDIOS Visuales: Fichas, organizadores visuales, laminas, laminas didcticas. VIII. BIBLIOGRAFA: Formacin Ciudadana y Cvica 5to. Ediciones Independencia. Pginas Web. Google Acadmico. Otros. 100%

8(1)

20

20

MATERIALES Recursos humanos, pizarra, mota, cuadernos

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 05 VIVIMOS EN UNA SOCIEDAD DEMOCRATICA I. 1.1 DATOS INFORMATIVOS: rea: Ciencia Sociales Formacin Ciudadana y Cvica

1.2. Grado:5to 1.3. Seccin: A y B 1.4. Duracin: 7 semanas 1.5. Equipo de docentes: Susan Llavilla Huamn y Laura Vernica Caldern Puma

II.

JUSTIFICACIN: El desarrollo de esta unidad implica el desarrollo de capacidades y actitudes que aborda la organizacin y funcionamiento del Sistema Democrtico, partiendo de las Instituciones del Estado y de las organizaciones de la Sociedad Civil. La metodologa debe considerarse ejemplos de organizaciones democrticas de los cuales los estudiantes se puedan integrar, en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes TEMAS TRANSVERSALES Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental VALORES Y ACTITUDES: VALORES Respeto ACTITUDES Respeta y cuida la propiedad ajena. Usa vocabulario y gestos adecuados en su comunicacin. Practica hbitos de higiene personal. Cuida y protege las plantas de su entorno. ACTITUDES FRENTE AL REA Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.

III.

IV.

Responsabilidad V.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES DE REA Construccin de la cultura cvica CAPACIDAD (APRENDIZAJES ESPERADO) Analiza y reconoce la importancia del papel de las Fuerzas Armadas y Policiales CONOCIMIENTOS Papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Se mostrara las insignias de las fuerzas armadas y qu importancia tiene RECURSOS EDUCATIVOS Fichas Cuaderno HORA S 02

en la seguridad nacional y ciudadana. Argumenta sobre el estado y la sociedad peruana Explica la importancia del Estado de Derecho y la necesidad de respetarlo y defenderlo. Explica la accin que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de los derechos humano Ejercicio ciudadano Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la realizacin de elecciones libres y transparentes. Argumenta sobre el papel de los partidos polticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico. Comprende el papel que juega el

seguridad nacional y ciudadana. .Democracia, Estado y sociedad Peruana. El Estado de Derecho. Atentados contra el Estado de Derecho.

para la sociedad. Mapa del Per 02

Se repartir una mapa del Per para que reconozcan sus elementos.

02 Constituci n Poltica del Per Internet Laminas

Utilizaran la constitucin Poltica para dar un concepto de Estado

02

. Organizaciones internacionales y democracia: Corte de La Haya y Pacto de San Jos.

Se darn las siglas de las organizaciones internacionales y cual son sus funciones.

Plumones

02

Pizarra

Funcionamiento del rgimen democrtico: Elecciones libres y transparentes.

. Recordaremos las participacin de las elecciones escolares como tambin las elecciones presidenciales

Mota 02 Cinta masking

sistema tributario y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico.

Partidos polticos y prctica democrtica. .El sistema tributario en la democracia.

Nos organizaremos en grupos segn a nuestros ideales de partidos polticos

02 02

Traern modelos de facturas, boletas de venta o recibo de honorarios.

VI.

MATRIZ DE EVALUACIN: CAPACIDAD DE AREA 1. construccin de la cultura cvica INDICADORES SELECCIONADOS Analiza y reconoce la importancia del papel de las Fuerzas Armadas y Policiales en la seguridad nacional y ciudadana mediante un examen escrito argumenta sobre el estado y la sociedad peruana mediante una organizador visual Explica la importancia del Estado de Derecho y la necesidad de PESO 25% 25% N DE REACTIVO S 2(2.5) 2(2.5) PUNTAJ E 5 5 TCNICAS Prueba mltiple Ejercicio practico INSTRUMENTOS Pruebas de desarrollo Mapa mental

2(2.5)

Dialogo

respetarlo y defenderlo mediante una dialogo. Explica la accin que cumplen las organizaciones internacionales en la defensa de los derechos humano mediante una exposicin TOTAL Discrimina los requisitos y mecanismos para garantizar la realizacin de elecciones libres y transparentes mediante una prueba escrita. Argumenta sobre el papel de los partidos polticos y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico mediante un mapa mental Comprende el papel que juega el sistema tributario y su importancia para el funcionamiento del sistema democrtico mediante un dialogo Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de todos los peruanos. Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y entorno social.

25% 2(2.5) 25% 5

Situaciones orales de evaluacin

exposicin .

100% 30%

20 3( 2) 6 Prueba mltiple Ejercicios prcticos Situaciones orales de evaluacin Pruebas de desarrollo Mapa mental

20%

2(2)

3. Ejercicio Ciudadano.

50%

5(2)

10

dialogo.

Total ACTITUDES ANTE EL AREA

100% 30%

20 6(1)

20 6 Observacin sistemtica

Registro anecdotario Escala de actitudes

30%

6(1)

total

40% 100%

8(1) 20

8 20

VII.

MEDIOS Y MATERIALES: MEDIOS Visuales: Fichas, organizadores visuales, laminas, laminas didcticas. MATERIALES Recursos humanos, pizarra, mota, cuadernos, papelografos, cinta masking.

VIII. BIBLIOGRAFA: Formacin Ciudadana y Cvica 5to. Ediciones Independencia. Pginas Web. Google Acadmico. Otros.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N06 REVALOREMOS NUESTRA LOCALIDAD I. DATOS INFORMATIVOS: I.1. rea I.2. Grado I.3. Seccin I.4. Duracin 1.5. Equipo de docente: : Ciencia Sociales Formacin Ciudadana y Cvica :5to : A, B : 6 semanas Susan Llavilla Huamn y Laura Vernica Caldern Puma

Esta unidad de aprendiza est centrada en nuestra sociedad cusquea , ya que poco se conoce sobre nuestra sociedad sus distritos, y sus gobernantes, as mismo sobre la conservacin y valoracin de nuestros centros arqueolgicos ms importantes de nuestro entorno y la importancia que tiene para nosotros como cusqueos III. TEMAS TRANSVERSALES Educacin en valores o formacin tica. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

IV. VALORES Y ACTITUDES: VALORES Respeto

Responsabilidad

ACTITUDES Permanece en el espacio educativo, sin evadirse. Respeta la propiedad ajena, sin apropiarse de lo que no le pertenece. Forma equipos de trabajo sin discriminar. Es corts con los miembros de la comunidad educativa.

ACTITUDES FRENTE AL REA Conoce y respeta los derechos de los peatones y de los derechos de los peatones con discapacidad. Respeta y conoce sus derechos humanos y las garantas constitucionales Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo.

V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES: CAPACIDADES DE REA CAPACIDAD CONOCIMIENTO (APRENDIZAJES ESPERADO) CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS RECURSOS EDUCATIVOS HRS.

Identifica y ubica a la regin cusco dentro del pas y sus principales acontecimientos que sucedieron en nuestra regin Reconoce los principales distritos y sus gobernantes

Regin Cusco: ubicacin e historia. Distritos del cusco y sus gobernantes

Construccin De La Cultura Cvica

Exposicin para conocer la historia y la ubicacin geogrfica de nuestra regin. Exposicin para conocer los lugares importantes de la ciudad y la regin.

Fichas

Cuaderno 2

Identifica los principales patrimonios culturales que existen en la ciudad del cusco y la regin Cusco

Patrimonio arqueolgico de la ciudad del cusco: lugares tursticos e histricos.

Pizarra y plumones. Texto de historia y de geografa

 Ejercicio Ciudadano

Reconoce los smbolos que identifican al cusco: bandera e himno Identifica las principales tradiciones culturales de la regin cusco

Smbolos que identifican al cusco: bandera e himno. Situacin actual del cusco: poblacin, economa y salud Cultura en el cusco: costumbres y tradiciones propias, cultura, y personajes ilustres.

Debate y dilogo para conocer la importancia de valorar nuestros smbolos. Debate para conocer la situacin actual de nuestra localidad. Dialogo y debate para conocer las principales tradiciones y costumbre de nuestra localidad.

2 Lamina de la bandera del cusco Mp3 y audio Laminas de mapa del Per y del cusco Cuaderno

Analiza la importancia de conocer y valorar las tradiciones y costumbres locales para identificarnos con nuestra regin a travs de una exposicin.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN:

CAPAC. DE AREA

INDICADORES SELECCIONADOS Identifica y ubica a la regin cusco dentro del pas y sus principales acontecimientos que sucedieron en nuestra regin mediante una prueba escrita Reconoce los principales distritos y sus gobernantes mediante un organizador visual

PESO 30%

N DE REACTIVOS 3(2)

PUNTAJE 6

TCNICAS Prueba Escrita. Ejercicios prcticos Situaciones orales

INSTRUMENTOS Prueba mixta Esquema de los organizadores de la informacin. dialogo

Formacin de la cultura cvica.

30%

3(2)

Identifica los principales patrimonios culturales que existen en la ciudad del cusco y la regin Cusco mediante una dialogo

4(2) 40%

Total

Ejercicio ciudadano

Reconoce los smbolos que identifican al cusco: bandera e himno mediante una exposicin Identifica las principales tradiciones culturales de la regin cusco mediante un organizador visual Analiza la importancia de conocer y valorar las tradiciones y costumbres locales para identificarnos con nuestra regin a travs de una exposicin mediante un dialogo.

100% 30% 30% 40%

20 3(2) 3(2) 4(2)

20 6 6

Situaciones orales de evaluacin Ejercicios prcticos Situaciones orales de evaluacin

Exposicin Esquema de organizadore s de la informacin dialogo

Actitud ante el rea

Total 100% Conoce y respeta los derechos de los 30% peatones y de los derechos de los peatones con discapacidad. Respeta y conoce sus derechos humanos y 30% las garantas constitucionales Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, como parte de su proceso formativo. 40% Total 100%

20 6(1) 6(1)

20 6 6 Observacin sistemtica Lista de cotejo

8(1) 20 20

VII. MEDIOS Y MATERIALES: Medios Visuales: textos, fichas, revistas, organizadores visuales, lminas. VIII. BIBLIOGRAFA: Formacin Ciudadana y Cvica 5. Ediciones Independencia. Formacin Ciudadana y Cvica 5. Grupo Editorial norma. Paginas Web. Google Acadmico. Otros. Materiales Recurso humano, mota, plumones, palegrafos, pizarra, cinta masking.