SIMCE TIC 2011

Primeros Resultados

Centro de Educacin y Tecnologa - ENLACES

Objetivo

Determinar el nivel de desarrollo de las Habilidades TIC para el Aprendizaje que han alcanzado los estudiantes del sistema escolar chileno.

Gobierno de Chile | Ministerio de Educacin

Informacin de la prueba
Evala habilidades TIC necesarias para favorecer el aprendizaje en la escuela. 32 preguntas, que se rinden en el computador, en 2 horas aprox. Simula ambiente virtual en el que el estudiante desarrolla actividades interactuando con tres compaeros, a travs de un chat.
El estudiante:
selecciona una alternativa. desarrolla una accin. construye un producto.

Habilidades TIC para el Aprendizaje Informacin: definir, buscar, seleccionar, evaluar, organizar, integrar, comprender, analizar, representar y generar informacin. Comunicacin: transmitir informacin a otros. tica e impacto social: uso responsable de las TIC. Uso funcional de TIC: uso de herramientas de Internet, de software de productividad y otras funcionalidades del sistema.

Aplicacin de la prueba
Aplicacin muestral, a nivel nacional, entre el 02 y el 30 de noviembre 2011 10.321 estudiantes rindieron la prueba 505 establecimientos educacionales participaron de la evaluacin Representatividad a nivel nacional, por regin y por dependencia administrativa

Niveles de logro
NIVEL AVANZADO

NIVEL INTERMEDIO

NIVEL INICIAL

Estudiantes que hacen uso bsico de las TIC, como navegar en Internet, escribir en procesador de texto e identificar los riesgos evidentes en Internet

Estudiantes capaces de integrar informacin de distintas fuentes. Conocen los riesgos de Internet y ciertos procedimientos de seguridad. Adems evidencian un uso funcional bsico de las TIC y de las herramientas ms simples

Son capaces de integrar informacin de distintas fuentes, de evaluarla y reestructurarla, introduci endo ideas propias en un producto determinado. Identifican los riesgos de Internet, comprenden las consecuencias e impacto de las actividades ilegales. Evidencian usos funcionales avanzados de las TIC y de las herramientas ms complejas

Resultados a nivel nacional

Porcentaje de estudiantes por niveles
3,3%

Inicial 50,5% Intermedio Avanzado

53,8% de los estudiantes presenta un desempeo Intermedio y Avanzado. Slo el 3,3% de los estudiantes alcanza el Nivel Avanzado.

46,2%

Nivel Inicial Intermedio Avanzado

Porcentaje 46,2% 50,5% 3,3%

Puntaje Promedio 205 282 350

Puntaje de corte Hasta 245 246 335 336 o ms

Resultados por Regin

260 255 250 245 240
* *

Puntaje Promedio Nacional 249

235 230 225 220 215 15 Ptje promedio 243 1 249 2 240 3 238 4 247 5 251 6 241 7 232 8 246 9 234 14 233 10 243 11 254 12 250 13 258
* * *

* Diferencias estadsticamente significativas

Slo la Regin Metropolitana presenta un puntaje promedio significativamente superior al promedio nacional. El puntaje promedio de las regiones de Atacama, Maule, Araucana y Los Ros, es significativamente inferior al promedio nacional.

Resultados por Regin

Regin Arica y Parinacota Tarapac Antofagasta Atacama Coquimbo Valparaso O'Higgins Maule Biobo Araucana Los Ros Los Lagos Aysn Magallanes Metropolitana Inicial 50,2% 48,0% 54,0% 56,0% 46,6% 44,3% 55,1% 59,1% 48,8% 61,5% 57,5% 49,7% 40,7% 44,6% 37,8% Intermedio 48,6% 48,6% 45,0% 42,0% 52,3% 51,2% 43,1% 39,9% 48,2% 36,9% 40,4% 46,8% 55,8% 53,0% 57,7% Avanzado 1,2% 3,4% 1,0% 2,0% 1,1% 4,5% 1,8% 1,1% 3,0% 1,6% 2,1% 3,5% 3,6% 2,4% 4,5%

La regiones de Valparaso y Metropolitana registran el mayor porcentaje de estudiantes en nivel avanzado (4,5%).

Resultados por Dependencia

350 300 * 250 200 150 100 50 0 MUN Ptje. Promedio 227 PSUB 257 PPAG 298 * *

Puntaje Promedio Nacional 249

Establecimientos Municipales estn bajo el promedio nacional Establecimientos Particulares Subvencionados y Particulares Pagados, registran un puntaje promedio por sobre la media nacional. Establecimientos Particulares Pagados registran el mayor porcentaje de estudiantes en nivel avanzado (18,2%).

Diferencias estadsticamente significativas entre tipos de Dependencia Administrativa

Dependencia Administrativa Mun. Part. Subv Part. Pag.

Inicial 65% 38,1% 9%

Intermedio 34,4% 58,8% 72,9%

Avanzado 0,6% 3,1% 18,2%

Resultados por Grupo Socio Econmico (GSE)

350 300 * 250 * 200 150 100 50 0 Bajo Ptje SIMCE TIC 218 Medio bajo 234 Medio 248 Medio alto 276 Alto 298 * *

Puntaje Promedio Nacional 249 El puntaje promedio es mayor mientras ms alto es el GSE. Los GSE Bajo y Medio Bajo presentan puntaje promedio inferior al promedio nacional (218 y 234 respectivamente) Los GSE Medio Alto y Alto registran un puntaje promedio superior a la media nacional(276 y 298 respectivamente) Los GSE Alto y Medio Alto presentan un porcentaje de alumnos en Nivel Avanzado por sobre el promedio nacional.

Diferencias estadsticamente significativas

GSE Bajo Medio Bajo Medio Medio Alto Alto

Inicial 73,2% 59,7% 45% 21,8% 8,5%

Intermedio 26,6% 39,6% 53,7% 72,2% 74,6%

Avanzado 0,3% 0,7% 1,3% 5,9% 16,9%

Acceso a Internet en la casa

En el Nivel Inicial el 53% de los estudiantes no cuenta con conexin a Internet en sus casas. En el Nivel Avanzado solo el 9% carece de conexin en su hogar. A mayor GSE, mayor proporcin de hogares con conexin a Internet.
GSE NO Bajo Medio bajo Medio Medio alto Alto 70,4% 54,4% 37,8% 10,7% 1,0% Acceso a Internet SI 29,6% 45,6 % 62,2% 89,4% 99,0%

Resultados por Gnero

265 260 255 250 245 240 235 230 225 220 215 210 Hombres Ptje. Promedio 247 Mujeres 250

No existe una diferencia significativa entre mujeres y hombres. Ellas registran un puntaje promedio levemente superior y una mayor proporcin alcanza un desempeo adecuado para su nivel escolar (55,2% en Niveles Intermedio y Avanzado).

Gnero Hombres Mujeres

Inicial 47,5% 44,8%

Intermedio Avanzado 49% 52,3% 3,5% 2,9%

Conclusiones
El 53,8% de los estudiantes alcanzan un Nivel Intermedio o Avanzado. Existen grandes diferencias en el nivel de logro alcanzado entre los estudiantes de distintos grupos socioeconmicos. Existen diferencias significativas entre el desempeo de los estudiantes de establecimientos educacionales municipales, subvencionados y particulares. Slo la Regin Metropolitana presenta un puntaje significativamente mayor al promedio nacional. No existen diferencias significativa entre hombres y mujeres

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