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FUNDACIN COLEGIO NUESTRA SEORA DEL CARMEN DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIN Profesora: Eugenia Antinopay Barrientos GUA DE APRENDIZAJE

Objetivos/Capacidades: COMPRENDER Destrezas: Conocer, comprender e identificar. Contenido: EL DISCURSO EXPOSITIVO. Valor: Respeto

Unidad: La Comunicacin oral: Sub unidad 1: Participacin en diversas situaciones comunicativas

Nombre: Curso:

Unidad 1 La comunicacin oral

Sub-unidad 1: Participacin en diversas situaciones comunicativas
La conversacin y la discusin
Contenidos 1. Observacin de la conversacin y la discusin en la experiencia habitual y en los medios de comunicacin. 2. Caracterizacin de los roles de los participantes. 3. Aplicacin de estrategias para la participacin activa, como emisores y oyentes, en un marco de respeto y cordialidad. 4. Utilizacin de conversaciones y discusiones en procesos de bsqueda, tratamiento y comunicacin de la informacin. 5. Produccin de discursos orales coherentes y pertinentes, de acuerdo a criterios textuales, lexicales y gramaticales. 7. Aplicacin de criterios de evaluacin de la comunicacin oral, tanto propia como ajena.

Aprendizajes esperados
Los alumnos y alumnas: 1. Identifican las caractersticas propias de la conversacin y la discusin tanto presencial como en los medios. 2. Valoran la importancia de la informacin y la necesidad de estar informados acerca del tema o problema que es objeto de la conversacin o discusin. 3. Aplican estrategias para recabar la informacin desde diversas fuentes, seleccionar la adecuada, procesarla de acuerdo a propsitos claros y precisos, y la comunican adecuadamente en una conversacin o discusin. 4. Fundamentan racionalmente sus juicios y opiniones acerca del tema o problema en discusin. 5. Construyen y emiten un discurso apropiado y coherente en el planteamiento de sus opiniones y juicios, distinguiendo claramente ideas principales y secundarias. 6. Aplican elementos bsicos de la argumentacin en el planteamiento de sus opiniones y juicios. 7. Aplican criterios normativos relacionados con la adecuacin del lxico, la gramtica y la pronunciacin en sus intervenciones discursivas. 8. Escuchan activamente, comprendiendo y aceptando la participacin a travs de turnos y la diversidad de posiciones frente a un tema o problema. 9. Sintetizan, de modo oral o escrito, discursos propios y ajenos con claridad y precisin. 10. Diferencian claramente la conversacin y la discusin como situaciones de comunicacin en los medios y en las experiencias dialgicas de la vida diaria. 11. Caracterizan roles en conversaciones y discusiones, tanto los de moderador como los de participantes con posiciones distintas y diversas. 12. Escuchan activa y comprensivamente, como espectadores, conversaciones y discusiones o debates de programas de radio y televisin. 13. Aplican criterios bsicos de observacin de conversaciones y discusiones, tanto de radio como de televisin, estableciendo las diferencias pertinentes. 14. Valoran la conversacin y la discusin como instancias de intercambio y de enriquecimiento de la propia visin y la de otros en relacin con un tema o problema. 15. Evalan la participacin propia y ajena, a travs de la aplicacin de pautas claras y eficaces para retroalimentar sus propios procesos comunicativos.

FECHA: OBJETIVOS: Conocer, comprender e identificar el discurso dialgico. CONTENIDOS: El discurso dialgico, la conversacin, sus caractersticas, requisitos, tipos de conversacin, estructura, elementos verbales y no verbales en la conversacin.

ACTIVIDAD1 individual:

Ambientacin
Los dibujantes de esta historieta no alcanzaron a escribir los dilogos y tuvimos que publicarla as en la gua de aprendizaje. Por favor, corrige esta omisin inventando el dilogo.

Hay que iniciar esta unidad sealando que EL DISCURSO DIALGICO es aquel que se caracteriza por la interaccin directa entre los hablantes, por lo tanto, su elaboracin depende de todos los interlocutores que participan en l. De esta manera, es un discurso eminentemente colaborativo. El mundo de la oralidad Uno de los aspectos que nos define como seres humanos es la capacidad que tenemos para comunicarnos. Los sistemas o modos ms importantes de comunicacin humana son la oralidad y la escritura. La oralidad precede histricamente a la escritura y se caracteriza por su naturalidad, por integrar elementos no verbales, por sus altos grados de imprevisibilidad y por utilizar distintos niveles de formalidad, que pueden ir desde los registros ms informales hasta los ms formales. La oralidad cumple la importante funcin social de facilitar las relaciones sociales, es decir, nos permite relacionarnos con las dems personas que nos rodean. Tambin permite divertirnos a travs de los chistes o tallas, las improvisaciones e incluso crear algunos poemas o cuentos como ocurre en literatura popular oral. Otras funciones sociales de la oralidad, compartidas con la escritura, son las de pedir y dar informacin. Por otro lado, la oralidad no solo es importante en nuestro mundo privado. Una cultura puede definirse a travs del espacio que el habla ocupa en ella. Es as como en las sociedades libres y democrticas hay ms espacio para el dilogo, el debate y las polmicas, mientras que en las sociedades totalitarias, el derecho a reunirse a conversar se convierte en una reivindicacin o en un delito. Finalmente, la oralidad tambin est presente en los medios de comunicacin, por ejemplo, en los programas de entrevistas, miscelneos, noticiarios, programas de radio, etc. A esta forma de comunicacin se le llama oralidad secundaria.

LA CONVERSACIN
Aunque a veces un gesto vale ms que mil palabras, la conversacin sigue siendo una de las formas ms cotidianas, efectivas y entretenidas que poseemos para comunicarnos con el otro. A pesar de su importancia, pocas veces nos detenemos a pensar en que los factores que entran en juego durante una conversacin pueden hacer que nos comuniquemos ms y mejor con las personas que nos rodean.

Cules son las caractersticas de una conversacin?

1. Participacin de por lo menos dos personas que hacen uso de la palabra alternadamente. En la conversacin participan varias personas, pero no hablan todas al mismo tiempo, hablan por turnos (de una a la vez). 2. Los interlocutores elaboran activamente, durante la interaccin comunicativa, una relacin interpersonal basada en sus caractersticas psicosociales. 3. Cualquier persona puede participar en ella, aunque una buena conversacin requiere que los hablantes tengan algunos conocimientos en comn. Por ejemplo, el idioma, algunos conocimientos sobre el contexto social, el dominio de un lenguaje paraverbal (gestos, uso del espacio), etc. 4. Los interlocutores hablan de diversos temas, pero siempre deben referirse al mismo asunto cuando conversan. 5. Puede darse en cualquier contexto (en un ascensor, un estadio, la sala de clases, el patio del Liceo, etc). 6. Se sigue un orden y una coherencia interna respecto a lo tratado ( por ejemplo, uno se saluda al principio de una conversacin y no al final). Antes de la lectura: El texto que leeremos trata sobre la entrevista que sostienen un mdico y su paciente. Cuando t vas al mdico, qu tipo de lenguaje empleas? cmo te diriges al doctor? Comentmoslo con nuestros compaeros y compaeras.

Antes de la cita con Linares

(fragmento) autor: Alfredo Bryce Echenique No, no, doctor psiquiatra, usted no me logra entender, no se trata de eso, doctor psiquiatra; se trata ms bien de insomnios, de sueos raros rarsimos Pesadillas No me interrumpa, doctor psiquiatra; se trata de sueos rarsimos pero no de pesadillas; las pesadillas dan miedo y yo no tengo miedo, bueno s, un poco de miedo pero ms bien antes de acostarme y mientras me duermo, despus vienen los sueos, esos que usted llama pesadillas, doctor psiquiatra, pero ya le digo que no son pesadillas porque no me asustan, son ms bien graciosos, s, eso exactamente: sueos graciosos, doctor psiquiatra Sebastin, no me llames doctor psiquiatra; es casi como si me llamaras seos mster Juan Luna; llmame doctor, llmame Juan si te acomoda ms S, doctor psiquiatra, son unos sueos realmente graciosos, la ms vieja de mis tas en calzones, mi abuelita en patinete, y esta noche usted cagando, seguramente, doctor psiquiatra no puedo prescindir de la palabra psiquiatra, doctor psiquiatra ya lo estoy viendo, ya est usted cag Vamos, vamos, Sebastin. Un poco de orden en las ideas; un poco de control; al grano; venga la historia desde atrs, desde el comienza del viaje S, doctor psiquiatra cagando. Ya te lo haba dicho: un caf no es un lugar apropiado para una consulta: a cada rato volteas a mirar a los que entran, debi ser en mi consultorio No, no, no nada en el consultorio; no hay que tomar este asunto tan en serio; entindame: una cita con el psiquiatra en su consultorio y tengo miedo a la que le dije; aqu en el caf todo parece menos importante, aqu no puede usted cerrar las persianas ni hacerme recostar en un sof, aqu entre cafecito y cafecito, doctor psiquiatra, porque si usted no me quita esto, doctor psiquiatra, perdneme, no puedo dejar de llamarlo as, si usted no me quita esto, es mejor que lo siga viendo cagar, perdneme pero es as y todo es as, el otro da, por ejemplo, he aqu un sueo de los graciosos, el otro da un ejrcito enorme iba a invadir un pas, no s cual, podra ser cualquiera, y justo antes de llegar todos se pusieron a montar en patinete, como mi

5 abuelita, y a tirarse baldazos de agua como en carnaval, y despus arranc, en el sueo, el carnaval de Ro hasta que me despert casi contento Lo nico malo es que an eran las cinco maana Como ve, no llegan a ser pesadillas o qu s yo Un poco de orden, Sebastin. Empieza desde que saliste de Pars. (La felicidad, jaja. Barcelona: Plaza & Janes, 1990)

Despus de la lectura: actividad en pareja & COMPRENSIN 1. Quines estn conversando en este fragmento? Cul es el tema de la conversacin? 2. Seala algunas palabras que te parezcan inapropiadas para la situacin que all se menciona?

& APLICACIN DE CONCEPTOS 1. Considerando los contenidos tratados anteriormente, justifica por qu el fragmento que hemos ledo corresponde a una conversacin. 2. Qu tipo de conversacin realizan los personajes? 3. Desde el punto de vista del mdico, el paciente comente un error lingstico al llamarlo doctor psiquiatra. En qu consistira este error? Puedes pensar otros ejemplos que se den en una conversacin? 4. Qu te parece la afirmacin del psiquiatra de que un caf o es el lugar apropiado para una consulta? Cmo influye el contexto en nuestras conversaciones?

FECHA: OBJETIVOS: Comprender, identificar y CONTENIDOS: requisitos para lograr una buena conversacin, tipos de conversacin, estructura, elementos verbales y no verbales en la conversacin.

ACTIVIDAD1

Cules son los requisitos para lograr una buena conversacin?

Te invitamos a conocer ciertos aspectos que se consideran como requisitos bsicos para que una conversacin se realice eficazmente y cumpla con los objetivos compartidos por los participantes. Lelas con atencin a fin de que evales si eres un buen conversador o para que optimices tus futuras conversaciones:

6 MXIMAS Hablar con brevedad y precisin Entregar informacin verdadera y, en lo posible, comprobable. Aportar informacin relacionada con el tema que se discute. Utilizar expresiones claras y exentas de ambigedades.

Qu tipos de conversacin existen?

A) CONVERSACIN ESTRUCTURADA Se trata de una conversacin planeada con anterioridad. Se organiza unilateralmente, lo que quiere decir que est convocada y dirigida por una sola persona o por un nmero reducido de participantes de la situacin comunicativa. Los temas que se abordan han sido definidos previamente, al menos en trminos generales, y requieren de ciertos contextos adecuados relacionados con el lugar y el momento de la reunin. Algunas conversaciones estructuradas son: la entrevista, el foro, el debate, la asamblea, el consejo de curso, etc. B) CONVERSACIN COTIDIANA O ESPONTNEA La conversacin cotidiana se caracteriza por su espontaneidad, es decir, no es planificada previamente. Requiere de la participacin y voluntad de los interlocutores (dos o ms de ellos). Es necesario adems tener en cuenta la situacin o contexto en que se produce una conversacin. Los temas, por ejemplo, no sern los mismos en la salida de un cine, que cuando te juntas con tus amigas o amigos en el Liceo o en la casa de uno de ellos.

Cmo es la estructura global de una conversacin?

Apertura: la constituyen las formas de saludo. Por ejemplo:
Lorena: Hola, Paula. Paula: Hola, Lorena cmo ests? Lorena: Bien, pero preocupada porque no llega Fea. Fernando: Hola! Perdonen! No me paraba la micro, por eso llegu tarde. Cuntenme, ya empezaron a trabajar?

Orientacin: introduce el tema sobre el que se va a conversar. ejemplo:

Por

Lorena: No! Te estbamos esperando. Pero es importante que empecemos el trabajo para Lengua y Comunicacin al tiro. Paula: Tenemos que hacer una entrevista.

Objeto de la conversacin: consiste en el desarrollo del tema o asunto a tratar. Puede contener uno o varios temas durante la conversacin. Por ejemplo:
Fernando: Y a quin? A m me gustara hacer una entrevista imaginaria a Fernando Gonzlez. Lorena: Ay, pero yo creo que a lo mejor lo podemos entrevistar de verdad. Paula: Hay que averiguar si est en Chile y si alguien lo conoce. Fernando: Ahora que me acuerdo, mi primo lo conoce.

Conclusin: corresponde al cierre del tema del que se estuvo hablando. Por ejemplo:
Paula: Bueno, entonces lo entrevistamos a l. Fernando: Yo me encargo de conseguir los datos del tenista. Lorena: Consguete el telfono y yo lo contacto.

Terminacin o cierre: tiene dos funciones; comentar la conversacin que se ha sostenido o planificar un prximo encuentro. Finaliza con alguna frmula de despedida. Por ejemplo:
Fernando: Bueno, si prefieres juntmonos maana a la salida de clases. Chao. Paula: Chao, Fea. Lorena: Chao, chicos.

REFLEXIONA: La vida es dialgica por su naturaleza. Vivir quiere decir participar en un dilogo: preguntar, poner atencin, responder, estar de acuerdo. En este dilogo, el hombre completo toma parte con toda su vida: con sus ojos, labios, manos, alma, espritu, el cuerpo entero, los actos. Su ser entero se le va en la palabra, que se introduce en el tejido dialgico de la vida de los hombres, en el simposio universal. (Mijail Bajtn, destacado profesor y crtico literario ruso, 1895-1975) Ests de acuerdo con Mijail Bajtn? Por qu? Podras ejemplificar?

Y cmo es la estructura interna de una conversacin?

El turno de habla es la unidad bsica de una conversacin y corresponde a la intervencin en la que cada hablante toma la palabra durante un tiempo. La extensin de los turnos no est previamente determinada, aunque si alguno de los interlocutores habla demasiado es probable que sea interrumpido o sancionado de alguna forma y se esfuerce a un cambio de turno. Los cambios de turno se pueden producir de variadas maneras: & EL HABLANTE CEDE LA PALABRA: El hablante da por terminada su intervencin e indica que otro interlocutor debe seguir. Por ejemplo: A. Uf! Qu calor hace!, no te parece? & UN INTERLOCUTOR SE TOMA LA PALABRA: uno de los interlocutores interrumpe al hablante, lo que da pie al desarrollo de un tema. Por ejemplo: A. Estamos hablando de las elecciones y B. Espera, supiste quin se va a presentar de candidata? & UN INTERLOCUTOR PIDE EL TURNO A TRAVS DE SIGNOS NO VERBALES: uno de los interlocutores carraspea, mira para otro lado, etc. En estos casos el hablante puede ceder su turno o no tomar en cuenta la intencin de su interlocutor. Por ejemplo: A. y entonces lo que creo que tenemos que hacer es B. (mira para otro lado). C. Bueno, creo que he hablado suficiente, qu piensas t?

Elementos verbales y no verbales de una conversacin

Una conversacin est compuesta por: Signos verbales: son los que constituyen el cdigo lingstico, es decir, el vocabulario, la sintaxis, la ortografa y la fontica de la lengua utilizada. Signos no verbales: son signos extralingsticos, pero que tambin desempean una funcin comunicativa. Por ejemplo, las caractersticas fsicas de los interlocutores, su apariencia general, su vestuario y adornos, los movimientos y gestos que realizan, etc. Tambin se consideran signos no verbales aquellos que acompaan al cdigo lingstico, como la entonacin, las pausas y los acentos. A estos ltimos se les llama paralenguaje.

RESUMEN DE LA UNIDAD DIALGICA: DISCURSO DIALGICO: es aquel que se caracteriza por la interaccin directa entre los hablantes, por lo tanto, su elaboracin depende de todos los interlocutores que participan en l. De esta manera, es un discurso eminentemente colaborativo.

TIPOS DE DISCURSO DIALGICO

CONVERSACIN

ENTREVISTA

DISCUSIN

LA CONVERSACIN: es una forma de interaccin lingstica caracterizada por ser un tipo de discurso dialgico espontneo, puesto que tanto la toma de turnos como el manejo de tpicos se desarrollan libremente, es decir, los participantes (al menos dos) hacen uso de la palabra alternadamente. As, los interlocutores no se rigen por un orden establecido para tomar la palabra y hablar, ni tampoco el tema est previamente definido, sino que es libre y sobre algn tema que sea de inters de los interlocutores que participen en la conversacin. LA ENTREVISTA: se puede definir como una conversacin dirigida hacia la obtencin de informacin sobre algn tema especfico o sobre aspectos seleccionados previamente. Los participantes son el entrevistador y el entrevistado. Este ltimo es, generalmente, una persona informada cuya funcin es exponer del tema sobre el cual resulta interrogado. Por su parte, el entrevistador determina el tema de la entrevista. La realizacin de ella requiere que el entrevistador tenga claro el objetivo de sus preguntas, de modo que stas le permitan cumplir con el propsito establecido. Para la elaboracin del cuestionario es necesario que se informe sobre el tema del cual va a hablar con el entrevistado. LA DISCUSIN: se caracteriza porque en ella participan dos o ms sujetos. Su finalidad es que se expongan varios puntos de vista sobre un mismo tema, por ello es fundamental la participacin de todos los interlocutores que integran la discusin. Esta, por lo general, implica la divergencia o controversia en torno a un tema particular. En el caso de discusiones ms estructuradas (como es el caso del debate) las intervenciones son reguladas por uno de los participantes, que acta como moderador, encargndose de presentar los temas que se van a tratar y asegurndose que todos los integrantes participen de la discusin y respeten el turno de habla de los dems. Como se trata de una situacin comunicativa en la cual se exponen diversas perspectivas sobre un tema que son opuestas entre s, es muy importante ser respetuoso y cooperar para llevarla a cabo.

9 Entonces podemos sealar, a modo de resumen, que:

se caracteriza por

Discurso dialgico

- Depender de todos los interlocutores que participan en l. - La interaccin directa entre los hablantes. - Ser un discurso eminentemente colaborativo.

Niveles del discurso dialgico

Tipos de discurso dialgico

Conversacin
Nivel estructural: la toma de turnos
permite

Entrevista

Discusin y Debate

a los sujetos participar como hablantes y oyentes Nivel de contenido: el manejo del tpico
permite

a los hablantes introducir un tema, desarrollarlo, modificarlo y concluirlo GUA INDIVIDUAL BASADA EN EL CONTENIDO DE LA CONVERSACIN. 1. D a conocer las seis caractersticas de la conversacin. (3 puntos) 2. Cules son los requisitos para lograr una buena conversacin? (2 puntos) 3. Busca en tu programa televisivo favorito personas que consideres buenos y malos conversadores. Justifica con las mximas.(4 puntos) 4. Qu tipos de conversacin existen? (2 puntos) 5. De qu trata la conversacin estructurada? (3 puntos) 6. Qu caracteriza a la conversacin espontnea? (3 puntos) 7. Seala la estructura global de una conversacin y diga en qu consiste cada una de sus partes. (5puntos) 8. Invente, junto a un compaero o compaera, una conversacin espontnea que d cuenta de la estructura global. (7 puntos) 9. Qu es el turno de habla? (3 puntos) 10. Qu sucede si un interlocutor habla demasiado y no respeta el turno de habla? (2 puntos) 11. D a conocer las maneras en que se puede producir un cambio de turno. (3 puntos)