Universidad De Las Amricas Concepcin IMFE

Unidad II La geometra en el curriculum actual Antecedentes generales

Aspectos Curriculares y problemtica actual del aprendizaje de la geometra en Chile El currculo para Educacin Matemtica en Enseanza Bsica hace especial referencia a las habilidades y capacidades que deben alcanzar los y las alumnas a lo largo de su proceso de formacin escolar. Los objetivos y contenidos se presentan agrupados en cuatro ejes temticos: Nmeros, Operaciones Aritmticas, Forma y Espacio y Resolucin de Problemas. Esta organizacin tiene un propsito analtico que tiene como fin detallar con mayor precisin lo que se espera que los nios logren al finalizar este ciclo. As por ejemplo, el eje forma y espacio (central en este modelo) tiene como objetivo proporcionar a los nios y nias un conjunto de experiencias que les permita reconocer la diversidad de formas de objetos que les rodean y establecer relaciones entre ellas. La enseanza de la geometra tiene en su didctica bases importantes que la sustentan como una geometra dinmica por sobre una geometra esttica. Una geometra fundada en procesos, de percepcin, de representacin, de reproduccin y designacin, mediante el uso de materiales concretos. La incorporacin de diversos recursos que sirven como modelos a las ideas geomtricas, facilitan la motivacin y originan un ambiente propicio para la incorporacin del conocimiento, al permitir la asociacin y el vnculo con conocimientos previos (tanto formales como sensoriales). El currculo incorpora tres temas relevantes en la enseanza de la geometra: I) Nociones espaciales; ii) Cuerpos geomtricos y iii) Figuras geomtricas, las que son desarrolladas desde la geometra topolgica, proyectiva y euclidiana. Diversas investigaciones, resultados de pruebas estandarizadas tales como TIMMS, UNESCO muestran los pobres aprendizajes que adquieren los alumnos(as) en la mayora de las escuelas pblicas; la falta de recursos didcticos; la escasa enseanza que se realiza de la geometra (en horas y extensin de sus programas), as como lo poco innovador de ella. Bases curriculares extraido de www.mineduc.cl Aprendizajes esperados de 1 a 6 bsico

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1 Bsico

2 Bsico

3 bsico

4 bsico

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5 bsico

6 bsico

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7 Bsico

Contenidos mnimos

8 Bsico

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Contenidos mnimos

Tarea.
Reflexionar acerca de los planes y programas respecto a los contenidos minimos el eje temtico de geometra desde 1 bsico a 8 bsico. Haga lo mismo con los aprendizajes esperados en NM1. Averigua los nuevos mtodos de enseanza que existen para la enseanza de la geometra. Por ejemplo el Mtodo Singapur. Identifique los pro y los contra de dicho mtodo.