AGOSTO 2006

Boletn informativo N 3

Foto tomada a escolares de la I.E. Emilio Romero Padilla del Distrito de Chucuito, Puno, en la visita que hiciera el equipo de Mercadeo Social de la Direccin de Educacin Secundaria con la campaa Uso, Cuidado y Retorno de Textos Escolares.

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Editorial
DOTACIN DE RECURSOS EDUCATIVOS, UN IMPORTANTE APORTE Y UNA GRAN RESPONSABILIDAD Todas las reformas que, a lo largo de las ltimas dcadas, han apuntado a mejorar la calidad de la educacin no han dudado en reconocer la importancia que tiene el acceso a textos de grado y otros recursos educativos en el desempeo escolar. El Ministerio de Educacin mediante la Direccin de Educacin Secundaria, en el marco del Programa de Mejoramiento de la calidad de la Educacin Secundaria, ha ejecutado en el ltimo trienio un plan de dotacin de recursos educativos articulado al conjunto de polticas y medidas orientadas a elevar los niveles de aprendizaje de los estudiantes y a favorecer el desarrollo de sus capacidades y su formacin en valores. La ejecucin de este Plan ha permitido, por primera vez, poner al alcance de la totalidad de estudiantes de Instituciones Educativas de gestin pblica, textos de grado que responden al Diseo Curricular Nacional que se viene generalizando desde el ao 2005; tambin Mdulos de Biblioteca y Mdulos de Material Manipulativo. Es as que casi dos millones de nuestros estudiantes secundarios cuentan ya para su uso individual con seis textos; y con la posibilidad de recurrir a libros de consulta, Diccionarios, enciclopedias, atlas, obras literarias; a un primer grupo de materiales manipulativos como microscopios, calculadoras, algeplanos, pelotas de ftbol, vley y bsquet; guitarras y planisferios. Se tiene prevista una segunda distribucin de este tipo de materiales antes del inicio del prximo ao escolar: kits de electricidad y magnetismo; modelos de torso humano; modelos de cdigo gentico y materiales tecnolgicos de control de mecanismos. Igualmente se tendr a disposicin series de fascculos y fichas para las diferentes reas curriculares dirigidos tanto a estudiantes como a docentes que, junto con los libros, formarn parte de los Mdulos de Biblioteca.

Conscientes de la necesidad de una permanente actualizacin de los docentes y de apoyar de manera efectiva su labor, se han distribuido tambin ms de cien mil ejemplares del Diseo Curricular Nacional as como los Manuales para orientar el uso de los textos, documentos de Orientaciones para el Trabajo Pedaggico para cada una de las diez reas curriculares y un nmero importante de Guas sobre diversas temticas de difusin curricular. Para que este enorme esfuerzo del Ministerio de Educacin tenga el impacto esperado en los aprendizajes de los estudiantes y en el mejoramiento de la prctica docente se ha propuesto un modelo de gestin de recursos educativos que apunta a la paulatina conversin de las bibliotecas escolares en Centros de Recursos Educativos, concebidos estos como nuevos espacios de aprendizaje al servicio efectivo de la aplicacin del diseo curricular y que sirva para complementar la labor pedaggica en el aula. Servicio esencial de este Centro es el Banco del Libro, cuya adecuada implementacin permitir el mejor uso y conservacin de los textos de grado distribuidos. Quedan sin duda muchos retos por afrontar, en especial aquellos vinculados a lograr materiales cada vez ms pertinentes, que respondan mejor a los diversos contextos socioculturales de nuestro pas. Ello, sin embargo, no impide reconocer y valorar los esfuerzos que se vienen realizando. Corresponde ahora a estudiantes, docentes, responsables de las bibliotecas o Centros de Recursos Educativos, directivos de las IEs, especialistas y funcionarios de las UGELs y DREs conocer bien los materiales distribuidos y emplear todos los mecanismos a su alcance para promover su mejor gestin, uso y conservacin. Asumir esa responsabilidad es lo nico que permitir garantizar que estos esfuerzos sean exitosos y por supuesto esperamos contar con el decidido y permanente apoyo de los padres de familia que desempean un papel importante en el proceso de mejoramiento de la calidad educativa. JOSE RATEGUI MEJA Coordinador del rea de Recursos y Materiales Educativos.

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Educacin para el trabajo:

una alternativa de desarrollo para el pas
Para los padres de adolescentes entre 13 y 17 aos esta es una pregunta que se repite y se repite: Qu harn mis hijos al terminar el colegio? Es probable que lo ms importante para usted sea que su hijo curse estudios universitarios. Esta es una aspiracin justa y legtima, por lo tanto no sealaremos si su respuesta es buena o mala, slo le pedimos que lea la siguiente estadstica: En ese contexto, la Educacin Secundaria sustentada en la Ley General de Educacin 28044 impulsa, a travs de un currculo innovador, el rea de Educacin para el Trabajo que debe desarrollar en los estudiantes capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo laboral. Un ejemplo de ello es la Institucin Educativa Manuel Gonzlez Prada de Huaycn, que brinda servicios en las especialidades de Industria del Vestido, Ebanistera, Electricidad, Tecnologa Textil y Construcciones Metlicas. Los talleres funcionan en el turno de tarde y atienden a ms de mil estudiantes, teniendo como objetivo desarrollar competencias laborales y capacidades emprendedoras en los alumnos a partir de la iniciacin laboral en 1 y 2 grados y la formacin modular en 3, 4 y 5 grados. Incluso, la Institucin Educativa Manuel Gonzlez Prada de Huaycn ha establecido alianzas estratgicas con la ADEC-ATC y la Fundacin Paz y Solidaridad de Espaa. Seores docentes: la tarea que depositan en vuestras manos es una tarea de fe y compromiso; recuerden que las teoras y los conceptos se aprenden pero la fe y el compromiso slo los puede transmitir el maestro. Este es el reto.

AO 2002
321.000 jvenes egresaron del colegio 109.140 siguieron estudios superiores (34%) 89.880 egresados, se dedicaron a trabajar (28%) 121.980 no estudiaron ni trabajaron (38%) DE CADA 100 ESTUDIANTES QUE INICIAN ESTUDIOS SUPERIORES: 48 egresan 28 se titulan 10 ejercen su profesin Lo expuesto genera varias interrogantes: Qu sucede con los estudiantes que no trabajan ni estudian?, en qu trabajan los chicos que lo hacen?, qu pas con los que no culminaron sus estudios superiores?

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30 mil estudiantes intervendrn en III Concurso de educacin para el trabajo.

Se capacitar a 2.700 docentes para que los alumnos organicen sus propias empresas y puedan insertarse en mercado laboral.
Los cambios generados por el proceso de globalizacin, as como el grave problema del empleo, el subempleo y la pobreza en la mayora de la poblacin de nuestro pas, exigen en la hora actual a las Instituciones Educativas desarrollar en los nios y jvenes capacidades y actitudes emprendedoras que les permitan seguir estudiando y a la vez crear sus pequeas empresas, puntualiz hoy el Director de Educacin Secundaria, Guillermo Molinari, al inaugurar el Taller de Asesora Pedaggica denominado Desarrollo de Capacidades Emprendedoras y Empresariales para Docentes de Educacin para el Trabajo. Molinari indic que mediante este taller los profesores del rea de Educacin para el Trabajo podrn ensear y preparar a los estudiantes a presentar sus proyectos empresariales y participar en el tercer concurso nacional Proyectos Escolares Escuela Emprende Proyectos Productivos Juveniles 2006 , en sus diferentes rubros de bienes y servicios. Indic que en el primer concurso realizado en el 2004 participaron 6 regiones del pas, un total de 1.011 estudiantes; se capacit a 224

docentes de 145 instituciones presentaron 320 proyectos. En el segundo concurso realizado en el 2005, intervinieron 18 Regiones, participaron 9208 estudiantes; se capacit 1.073 docentes de 521 Instituciones Educativas y se presentaron 2.478 proyectos. Anunci que en este tercer concurso 2006 intervendrn 18 regiones, se capacitarn 30 mil estudiantes, igualmente a 2.700 docentes y se prev la presentacin de 6 mil proyectos emprendedores. En este contexto, el rea de Educacin para el Trabajo de la Educacin Secundaria tiene por finalidad desarrollar capacidades y actitudes productivas, emprendedoras y empresariales que permitan al egresado de los colegios insertarse en el mercado laboral generando su propio puesto de trabajo , dijo. Hizo hincapi en la alianza estratgica que ha formalizado el Ministerio de Educacin con el Ministerio de Trabajo, el Ministerio de Comercio Exterior y Turismo y el Ministerio de la Produccin, mediante la firma de convenios orientados a articular la oferta educativa con las demandas de formacin del sector productivo y las necesidades del pas. Finalmente, se inform que las Regiones beneficiadas con la capacitacin son: ncash, Loreto, Madre de Dios, Lima Metropolitana, Lima Provincias, Hunuco, Callao, Tacna, Puno, Pasco, Ucayali, La Libertad, Lambayeque, Piura, Tumbes y Amazonas.

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Secundaria relanza su

website

Amistoso e informativo es el nuevo web site de la Direccin de Educacin Secundaria (DES) que ha sido diseado para responder a las demandas de docentes, alumnos, padres de familia y pblico en general. Los visitantes nos podrn encontrar en la web del Ministerio de Educacin, en la columna del lado izquierdo: www.minedu.gob.pe, enlace Educacin Secundaria. Podemos sugerir al visitante la seccin de lecturas de inters en la que podr encontrar lecturas como Ciencias Sociales en la Educacin Secundaria: Para qu? y Cmo? en la que el autor nos explica que la enseanza de las ciencias sociales en el mundo actual debe estar orientada al desarrollo de la identidad y de la ciudadana y a apuntalar la capacidad de manejo de informacin en diversas disciplinas. Adems, para quienes tienen inters en temas matemticos, podrn encontrar el artculo Aplicaciones del WINPLOT en la resolucin de Ecuaciones Polinomiales. Asimismo, los docentes interesados podrn descargar el Diseo Curricular Nacional (DCN), Orientaciones para el Trabajo Pedaggico (OTPs), Guas Metodolgicas, Videos, Manuales, Guas Curriculares y Normatividad vigente, entre otros documentos. Quienes ingresen a este nuevo website tambin podrn enterarse de las actividades, como talleres, seminarios y otros eventos, organizadas por la DES. Del mismo modo, visualizar y descargar imgenes de nuestra Galera Fotogrfica.

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Exitosa campaa con Secun y Daria arrasa en el interior del pas.

Estudiantes de Secundaria de Cusco, Arequipa e Ica hicieron suya la campaa nacional Uso, Cuidado y Retorno de Textos Escolares.
Todo un ambiente de alegra se gener en las 36 Instituciones Educativas visitadas por Secun y Daria en Cusco, Arequipa e Ica, a donde se llev un mensaje de solidaridad y responsabilidad a estudiantes de 1 y 2 de Secundaria. Mediante una corta obra teatral, los muecos institucionales de la Direccin de Educacin Secundaria (DES) sensibilizaron a ms de 8.600 alumnos en la importancia de conservar y retornar los textos que recibieron al inicio de clases en calidad de prstamo. Los chicos cantaron y rieron con las presentaciones de Secun y Daria , quienes tambin bailaron una coreografa cuyo tema musical instaba a los chicos a cuidar los libros y devolverlos a fin de ao. De esta forma, la Direccin de Educacin Secundaria se hizo presente en diversos puntos del pas destacando que la conservacin y devolucin de los textos permiten preservar la inversin de todos los peruanos.

Qu es lo que ms les ha gustado de la representacin? Cuando nos hablan del cuidado de los libros y que debemos ser solidarios y responsables porque tenemos que devolver los textoss al Banco del Libro para que otros nios los usen. Ameth, Marcelo y Kevin. 1er. grado de Secundaria. I.E. Vctor Ral Haya de la Torre (Cusco). Qu mensaje te dejaron Secun y Daria? - Debemos cuidar los libros como si fueran una persona. Evelyn 2do. grado de Secundaria. I.E. Clorinda Matto de Turner. Cusco. - Que no debemos maltratar los libros ni deteriorarlos y que debemos cuidarlos. Mariana 1er. grado de Secundaria. I.E. Clorinda Matto de Turner. Cusco.

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Colegios visitados por Secun y Daria

Cusco
I.E. Clorinda Matto de Turner I.E. Comercio 41 I.E. Ciencias I.E. Miguel Grau I.E. Uriel Garca I.E. Sagrado Corazn de Jess, turno tarde I.E. Vctor Ral Haya de la Torre I.E. San Francisco de Borja I.E. Inca Gracilaso de la Vega I.E. Humberto Luna I.E. Sagrado Corazn de Jess, turno maana

Ica
I.E. Julio C. Tello I.E. Jos Toribio Polo I.E. Antonia Moreno de Cceres I.E. Vctor Manuel Martua I.E. Jos de la Torre Ugarte I.E. Margarita Santa Ana de Benavides I.E. San Luis Gonzaga I.E. Teodosio Franco Garca I.E. Ezequiel Snchez Guerrero I.E. Nuestra Seora de las Mercedes I.E. Daniel Merino Ruiz I.E. Jos Olaya Balandra I.E. N 22487 San Martn de Porres

Arequipa
I.E. Nuestra Seora de la Asuncin I.E. Micaela Bastidas I.E. Libertadores de Amrica I.E. Romeo Luna Victoria I.E. Politcnico Rafael Loayza Guevara I.E. Gran Unidad Escolar Mariano Melgar I.E. Independencia Americana I.E. Jorge Basadre Grohman I.E. San Bernardo I.E. Honorio Delgado Espinoza I.E. Antonio Jos de Sucre I.E. Ludwig Van Beethoven

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Estudiantes cuentan con importante

material didctico en sus colegios!

El MED distribuy a nivel nacional microscopios, guitarras, calculadoras cientficas y pelotas, entre otros materiales manipulativos.
Ms de dos millones de estudiantes de Secundaria de 6.649 Instituciones Educativas pblicas se beneficiarn con 8.289 mdulos de material manipulativo distribuidos a nivel nacional por el Ministerio de Educacin. El monto de inversin asciende a S/. 23745.313.42 nuevos soles. Cada mdulo contiene: 5 microscopios, 6 algeplanos, 5 calculadoras cientficas, 5 pelotas de vleibol, 5 pelotas de bsquet, 5 pelotas de ftbol, 1 guitarra y 1 planisferio de Proyeccin de Peters. Estos materiales vienen con Guas de Uso y Conservacin dirigidas a los docentes. El kit de microscopa cuenta adems con un Manual Terico Bsico y con un video de capacitacin en formato DVD y en AVI o MPG1. De esta forma, se han distribuido un total de 41.475 microscopios; 41.475 calculadoras cientficas; 49.770 algeplanos; 8.295 planisferios de proyeccin de Peters y 8.295 guitarras. Asimismo, 124.425 pelotas para las disciplinas de bsquet, vleibol y ftbol. En tal sentido, el MED invoca a la comunidad educativa a utilizar y conservar adecuadamente el valioso material educativo que se viene distribuyendo en las escuelas pblicas. Asimismo, exhorta a las autoridades y poblacin en general a velar por la seguridad de las Instituciones Educativas beneficiadas con los materiales manipulativos, ya que estos ayudarn a nuestros estudiantes en su constante aprendizaje.

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Iqueo venci en el II Concurso Nacional de Argumentacin y Debate Democracia y Juventud

Fue durante reida competicin. Ceremonia de premiacin cont con la participacin de afamada cantante folclrica Dina Pucar
Demostrando una personalidad arrolladora y buenos recursos verbales, el alumno de Secundaria representante de Ica gan el II Concurso Nacional de Argumentacin y Debate Democracia y Juventud , imponindose a 25 contendores. Christopher Lentz Huanqui de la Institucin Educativa Ricardo Palma UGEL Nazca, logr que su regin obtuviera por segundo ao consecutivo el ttulo de ganador de este importante concurso, cuyo objetivo es impulsar las cualidades de los estudiantes lderes y oradores de las escuelas pblicas y privadas. La competencia fue ardua y reida. El jueves 13 de julio se realiz la final y cada uno de los participantes puso de manifiesto su fluidez verbal, creatividad y coherencia lgica, en una jornada que culmin pasado el medioda.

1er. PUESTO Chistopher Eduardo Lentz Huanqui I.E. Ricardo Palma (Nazca, Ica) / 01 televisor 29 pulgadas, 01 reproductor DVD y 01 Home teather. 2do. PUESTO Lady Estefany Lozano Pasca I.E. Nuestra Seora de las Mercedes (Hunuco, Hunuco) / 01 Cmara de video, 01 Reproductor MP3 y 01 cmara digital de 6 Mega Pxeles. 3er. PUESTO Daniela Andrea Luque Garca I.E. Nuestra Seora de Ftima (Arequipa, Arequipa) / 01 Equipo de sonido y 01 Cmara digital de 6 Mega Pxeles. 4to. PUESTO Flavio Javier Loza Vargas I.E. Jos Galvez (Yunguyo, Puno) / 01 Radiograbadora con MP3 y 01 Cmara digital de 4 Mega Pxeles. 5to. PUESTO Gustavo Leonardo Gutirrez Sandoval I.E. Jos Glvez (Cajabamba, Cajamarca) / 01 Reproductor de MP3 y 01 cmara digital de 4 Mega Pxeles.

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Aunque en una competencia hay ganadores y perdedores, esta fue la excepcin, pues cada participante es el ganador de su regin y regres a su ciudad con un diploma de reconocimiento, una bicicleta y un discman. Si bien la final fue una jornada tensa, la ceremonia de premiacin se caracteriz por su colorido y alegra, pues cont con la participacin de personalidades muy queridas por jvenes y adultos. Rebeca Escribens, conocida animadora de televisin, se encarg de dirigir la ceremonia y lo hizo de manera fresca y jovial, interactuando constantemente con las autoridades, asistentes e invitados especiales. Por su parte, la famosa cantante folclrica Dina Pucar llen de msica y color el auditorio de INICTEL, donde se desarroll el evento, al interpretar sus conocidos temas Qu lindos son tus ojos y Madre.

Los asistentes a la ceremonia tambin disfrutaron de nmeros artsticos de danza peruana. El II Concurso Nacional de Argumentacin y Debate Democracia y Juventud, cabe sealar, fue organizado por la Direccin de Educacin Secundaria del Ministerio de Educacin, y auspiciado por el diario OJO.

Agradecemos la presencia del Jurado conformado por:

Jos Manuel Casiano Collazos Ricardo Morales Basadre Federico Salazar Bustamante Federico Ortiz Agurto Felipe Gamonal Medina

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Docentes y especialistas de Secundaria se capacitan en nuevos Talleres Macrorregionales

Ms de mil especialistas de DREs y UGELs, as como docentes de Instituciones Educativas Emblemticas, fortalecieron sus capacidades en siete Talleres Macrorregionales de Asesora Tcnico-Pedaggica organizados por la Direccin de Educacin Secundaria (DES). Tales actividades se llevaron a cabo las semanas del 31 de julio al 4 de agosto y del 7 al 11 de agosto en las ciudades de Chiclayo, Trujillo, Arequipa, Cusco, Hunuco, Huancayo y Lima. Durante estas jornadas, los asistentes realizaron anlisis de diversificacin curricular y programaciones, as como sesiones de aprendizaje y talleres vivenciales del anlisis de instrumentos de gestin, entre otros temas. SEDE Chiclayo Trujillo Arequipa Huancayo Hunuco Cusco Lima N DE ASISTENTES 224 190 132 88 110 193 213

Estos Talleres Macrorregionales fortalecieron las capacidades de los especialistas de las Direcciones Regionales de Educacin (DREs), Unidades de Gestin Educativa Local (UGELs) y docentes seleccionados de las Instituciones Educativas Emblemticas y de las Redes Educativas constituidas en cada Regin.

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Con marcado xito se realiz evento sobre lineamientos de poltica y modelo de gestin de recursos educativos
En Huampan, entre el jueves 17 y viernes 18 de agosto
Durante dos das consecutivos, especialistas del Ministerio de Educacin, pertenecientes a la Direccin de Educacin Secundaria se reunieron en Mesas Tcnicas para formular recomendaciones para establecer los Lineamientos de Poltica y Modelo de Gestin de Recursos Educativos a partir de la sistematizacin de las experiencias de seleccin, adquisicin, produccin, distribucin y gestin de recursos educativos en el trienio 2004 -2006. La coordinacin general del evento estuvo a cargo de Antonieta Cubas, del rea Recursos y Materiales Educativos. Entre los expositores destac la presencia de Jos Retegui, Coordinador del rea; Carmen Bravo, Coordinadora de Mercadeo Social DES; Ana Ayala de Educacin Secundaria Rural a Distancia; Galo Viccina y Tirso Causillas de Educacin Rural en Alternancia; Julio Mendoza, de Desarrollo Curricular, Pino Balarezzo del equipo de Monitoreo de Oficina General de Proyectos -OGP- y Vctor Chvez, Jefe del rea de Licitaciones de la OGP. Entre los temas analizados resaltaron los referidos a la correspondencia de los textos de grado con el Diseo Curricular Nacional y los diversos contextos socioculturales de nuestro pas as como las experiencias dejadas por los procesos de licitacin llevados a cabo durante los ltimos aos para adquirir textos de grado, Mdulos de biblioteca y Materiales Manipulativos, los mismos que se han desarrollado con la ms absoluta transparencia. Como se recordar, las empresas que obtuvieron la Buena Pro en estos procesos son de reconocida trayectoria nacional e internacional. El primer da tambin se cont con la participacin de Santiago Cueto, Director del Grupo de Anlisis para el Desarrollo (GRADE) como expositor invitado, quien se encarg de realizar un anlisis sobre el Uso de Textos de grado y materiales educativos en la mejora de la calidad de la educacin. Cueto hizo referencia a valiosas investigaciones realizadas desde su institucin en reas urbanas y rurales, lo que propici un interesante intercambio y posteriormente importantes recomendaciones.

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OTROS TEMAS TRATADOS Fueron presentadas asimismo, las propuestas de Recursos Educativos para la Educacin Secundaria Rural as como el Informe Preliminar de Monitoreo del Uso pedaggico de Materiales Educativos; la propuesta de Modelo de Gestin de Recursos Educativos y de implementacin del Sistema del Banco del Libro y la importante experiencia de implementacin de Centros de Recursos Educativos -los Educentros- impulsados por EDUCA, cuya presentacin estuvo a cargo de la profesora Rosa Cuadros. Finalmente, un detallado informe sobre el monitoreo de distribucin y gestin de Materiales Educativos. En las Mesas Tcnicas tambin se abordaron los procesos de Elaboracin de Materiales impresos como es el caso de Fascculos y Fichas para los Mdulos de Biblioteca y los Textos de Persona, Familia y Relaciones Humanas; Supervisin de Produccin de Materiales Educativos as como los de su Distribucin y Gestin. Uno de los retos a llevar adelante es comprometer a la comunidad educativa (docentes, padres de familia y alumnos) a estar vigilantes en cuanto a la correcta distribucin, utilizacin y recuperacin de los textos escolares entregados gratuitamente durante los aos 2005 y 2006. Del trabajo realizado resultaron importantes insumos a manera de sugerencias que deben plasmarse en la formulacin de los Lineamientos de Poltica de Recursos Educativos y del Modelo de Gestin de los mismos que favorezca una mejora efectiva en la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes y de la labor de los docentes.

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Docentes de instituciones educativas emblemticas del pas participaron en taller de acreditacin y evaluacin
Se realiz entre el 28 y 29 de agosto en Huampan
Con enorme expectativa se clausur el II Taller de Acreditacin y Evaluacin para Instituciones Educativas Emblemticas del pas, que reuni a docentes, especialistas y directores de 30 colegios de las diferentes regiones del pas; evento que se llev a cabo el 28 y 29 de agosto en el Centro Vacacional de Huampan. El taller, orientado a capacitar a los docentes, especialistas y directores en la autoevaluacin y posterior acreditacin de los colegios Emblemticos del Per, se sustent en el reconocimiento de sus fortalezas y debilidades para mejorar la calidad del servicio que brinda la Institucin Educativa a los usuarios, en este caso los estudiantes y padres de familia. Con enorme expectativa se clausur el II Taller de Acreditacin y Evaluacin para Instituciones Educativas Emblemticas del pas, que reuni a docentes, especialistas y directores de 30 colegios de las diferentes regiones del pas; evento que se llev a cabo el 28 y 29 de agosto en el Centro Vacacional de Huampan. El taller, orientado a capacitar a los docentes, especialistas y directores en la autoevaluacin y posterior acreditacin de los colegios Emblemticos del Per, se sustent en el reconocimiento de sus fortalezas y debilidades para mejorar la calidad del servicio que brinda la Institucin Educativa a los usuarios, en este caso los estudiantes y padres de familia. Vctor Arenas, consultor y especialista de la Direccin de Educacin Secundaria (DES), manifest que este proceso experimental incluye el levantamiento de informacin en las Instituciones Educativas Emblemticas para lo cual se utilizan instrumentos de muestreo, cuestionarios, entrevistas, focos grupales, fichas, entre otros.

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Con la ayuda -dijo- de estos instrumentos podremos conocer si la entidad tiene un adecuado servicio en el aspecto de gestin, direccin, enseanza, manejo curricular, uso de recursos y materiales, etc., de tal manera que a partir de este estudio las Instituciones Educativas se autoevalen y superen sus deficiencias y obstculos empleando sus propios recursos , enfatiz. Expres que en el mes de mayo se realiz el Primer Taller de Autoevaluacin y Acreditacin con la participacin de las Instituciones Educativas Emblemticas, denominadas de esta manera debido a su antigedad y a su rol protagnico en la historia poltica y educativa de sus respectivas localidades. Son colegios que mediante estos talleres de capacitacin estarn ms cerca de la Acreditacin que en el futuro tendrn que efectuar. Para ello es imprescindible que cada Institucin Educativa del pas conozca su propia realidad y tenga las herramientas necesarias para potenciar sus fortalezas y superar sus debilidades y para ofrecer un mejor servicio a la comunidad educativa , subray. Los colegios Emblemticos que intervinieron en este taller son: San Juan de la Libertad de

Amazonas; La Libertad de Ancash; Miguel Grau de Apurmac; Independencia Americana de Arequipa; Mariscal Cceres de Ayacucho; Santa Teresita de Cajamarca (*); 2 de Mayo del Callao; Ciencias de Cusco; Francisca Diez Canseco de Huancavelica; Nuestra Seora de las Mercedes de Hunuco; San Luis Gonzaga de Ica; Santa Isabel de Junn; San Juan de La Libertad; San Jos de Lambayeque. Asimismo, los colegios Nacional Iquitos de Loreto; Santa Rosa de Madre de Dios; Simn Bolvar de Moquegua; Daniel Alcides Carrin de Pasco; Carlos Salaverry de Sullana, Piura; Glorioso San Carlos de Puno, Serafn Filomeno de San Martn, Coronel Bolognesi de Tacna; El Triunfo de Tumbes y Faustino Maldonado de Ucayali. Representando a Lima Metropolitana estuvieron el Mercedes Cabello de Carbonera; Nuestra Seora de Guadalupe; Ramiro Prial Prial (SJL) de Lima; Ricardo Bentn; Teresa Gonzles de Fanning y la I.E.E. 20874 de Caete(*). (*) Son Instituciones incorporadas slo para el proceso de Acreditacin.

Ministerio de Educacin distribuir ms de 9 millones de fascculos y fichas didcticas

Estudiantes de secundaria previamente realizaron taller para enriquecer materiales educativos
El Ministerio de Educacin, a travs de la Direccin de Educacin Secundaria, alista la impresin y distribucin para los estudiantes de este nivel, de un total de tres millones de fascculos y seis millones de fichas didcticas que formarn parte de los Mdulos de Biblioteca, los cuales llegarn a sus manos a inicios del prximo ao a todas las instituciones de gestin estatal en el mbito nacional. Precisamente, el sbado 02 de setiembre, en el colegio Fe y Alegra 03 de San Juan de Miraflores, se llev a cabo un taller de validacin de este material educativo: Fascculos y fichas para estudiantes de Educacin Secundaria. Los fascculos y fichas actualmente estn en proceso de elaboracin, diseo y diagramacin a cargo de diversas empresas ganadoras de la licitacin. Es por esto que fue necesario

desarrollar un evento con estudiantes de los distintos grados de secundaria (del 1 al 5) para recoger sus aportes a fin de enriquecer los fascculos. El evento fue todo un xito, pues se pudo recoger una serie de aportes y sugerencias tanto en la forma como en el contenido del material. Los estudiantes han aportado concretamente para mejorar el material de los fascculos de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, Ciencias Sociales y Educacin para el Trabajo. Cabe resaltar la capacidad crtica de los estudiantes y la responsabilidad que demostraron en todo momento, as como el apoyo que recibimos de la directora del plantel. Antonieta Cubas Meja, coordinadora general de la elaboracin de los fascculos y fichas, agradeci y dio inicio al evento con una breve explicacin del propsito del taller. Luego se organizaron los estudiantes en tres grupos. Con la ayuda de un instrumento se pidi a los estudiantes que revisaran minuciosamente el material y luego se realiz un focus group para recoger sus aportes y recomendaciones.

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CONTENIDO DE FASCCULOS Cada fascculo esta organizado en tres o cuatro unidades. Contiene entre otras, las siguientes partes: ndice, aprendizajes esperados, motivacin empleando una historia o caso, una lectura, un problema, hecho, vieta, cuento, fbula, suposicin que permita una interpretacin, entre otros. Plantean preguntas que se desprenden de la presentacin motivadora y que tienen como objetivo recuperar los saberes previos de los docentes, su experiencia, sus opiniones. As mismo presentan estrategias para generar el conflicto cognitivo que desestabilice la estructura cognitiva del estudiante y que lo interese en seguir investigando, reflexionando y otros procesos para resolver el conflicto. Estos aportes estn siendo sistematizados y estamos seguros que servirn para enriquecer el material elaborado. Consideramos que consultar el material a los usuarios, en este caso los estudiantes es un paso importante en el proceso de elaboracin del material educativo , enfatiz Antonieta Cubas. Es conveniente precisar que el fascculo es un material autoinstructivo que profundiza un tema. En algunos casos est dirigido slo a docentes, en otros, est dirigido a estudiantes de instituciones educativas de gestin estatal de todo el pas. Tiene un formato A4 y sern impresos a todo color en 32 pginas. El marco del desarrollo de los fascculos es el Diseo Curricular Nacional. Los fascculos estn dirigidos a las reas curriculares de Comunicacin; Matemtica; Ciencia, Tecnologa y Ambiente; Ciencias Sociales; Persona, Familia y Relaciones Humanas; Educacin para el Trabajo; Educacin Fsica y Educacin por el Arte. Tambin se vienen realizando tres series de fascculos de Pedagoga. Las fichas son elaboradas para las reas de Comunicacin; Persona, Familia y Relaciones Humanas, Idioma Extranjero - Ingls.

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Estudiante de la I.E. Politcnico Huscar de la ciudad de Puno ensendole a una madre de familia su leccin escolar. Foto tomada en la visita que hiciera el equipo de Mercadeo Social de la DES durante la Campaa Uso, Cuidado y Retorno de Textos Escolares.