UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO ESCUELA DE POSTGRADO

FACULTAD DE CIENCIAS HISTORICO SOCIALES Y EDUCACION

DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

SILABO DE FILOSOFIA Y EPISTEMOLOGIA: TEORA DEL PENSAMIENTO

I. DATOS GENERALES: 1.1. Cdigo 1.2. Ciclo/ Crditos 1.3. Ao Acadmico 1.4. Duracin 1.5. Horas 1.6. Docente

: CE 101 : I / 06 : 2012 - I : Junio 02 Julio 15, 2012 : 12 Horas/sesin : Dr. Marco A. Barboza Medina.

II. FUNDAMENTACIN Y PROPSITO: El curso reflexiona sobre tpicos centrales: Cientificidad y Teoricidad, Metodologa y la Verdad; y las conexiones entre ciencias educativas y corrientes epistemolgicas, de modo que permita cimentar una actitud cientfica criteriosa. La actividad teortica fundamental consiste en la demarcacin cientfica del saber pedaggico y la discusin sobre enfoques y conceptualizacin de la investigacin educacional; y su eje de anlisis recae sobre cuestiones de principios, sus presupuestos y postulados bsicos. Se precisa COMPETENCIAS de los doctorandos a fin que: (1) Teoricen la educacin cientficamente y disciernan acerca de su estatuto cientfico; (2) Indaguen los aportes multidisciplinarios de la investigacin en educacin; y (3) Seleccionen y organicen los componentes del curso en su desarrollo profesional como investigadores. PROPSITO GENERAL: Promover una revisin de los elementos teorticos de las ciencias educativas y de los problemas de la investigacin educacional, tomando en consideracin las experiencias de los doctorandos.

III. PROGRAMACIN ACADMICA:

Fechas/Jornadas

Contenidos

I Sbado 02 Domingo 03 Junio

- Propedutica: sistemas, tradiciones, modelos, corrientes y escuelas filosficas-cientficas. - Epistemologas de la Educacin. - Epistemologas Cientficas y Nuevos Paradigmas Educativos. - Video: La Universidad como Comunidad Cientfica

II Sbado 16 Domingo 17 Junio

- Teora y Realidad Educativa: conceptos cientficos, percepciones, configuraciones y variables. - Teora de la Educacin y Racionalidad de la Accin Educativa. - Ciencias de la Educacin y Desarrollo. - Matriz de elementos teorticos. - Video de Filosofa.

III Sbado 30 Domingo 01 Julio - Fundamentos Epistemolgicos de la Investigacin - Enfoques y Propuestas Metodolgicas en Educacin. - Investigacin en Pedagoga: Mapa interdisciplinar. - Video de Epistemologa Aplicada.

IV Sbado 14 Domingo 15

Tpicos de Taller: Aproximacin a las Transformaciones en el Pensamiento contemporneo. Implicancias del Nuevo Orden en el Proyecto Educativo Nacional. Construccin de Escenarios (Prospectiva Educativa)

Julio -

IV. PRODUCTOS: JORNADAS PRODUCTOS PARA EVALUACIN Monografas I individuales para explicar las caractersticas del modelo filosfico-educacional o paradigma discrecionalmente escogido. Exposicin en aula (abstract no mayor de treinta renglones en diez minutos) Sinopsis de los rasgos diferenciadores del saber cientfico. Ejemplificar con aspectos de la ciencia y la realidad II educativa peruana, enfatizando la educacin Nor Andina, Proyectos Educativos Regionales comparados, etc. Cada uno de los grupos de trabajo (06) elaborar un III ensayo sobre influencias filosficas-epistemolgicas en la investigacin educacional, proponiendo alternativas sobre cmo encararla segn parmetros de escala y nivel.

PRODUCTO DE TALLER: IV Individual o cooperativamente elaborar un perfil de proyecto de investigacin doctoral (filosfica, original y crtica) de acuerdo a los lineamientos de la Escuela de Postgrado FACHSE/UNPRG. V. METODOLOGIA - Taller y debates con interrogacin permanente sobre temas propeduticos, de proceso y de productos. - Desarrollos crticos y problmicos. - Dinmica de grupo, paneles, etc.

VI. EVALUACIN: - Los productos acreditables sern expuestos en las Jornadas consecutivas. - La sumatoria de estos productos tiene ponderacin 0.6; y el Examen Final 0,4. Durante el Examen Final se presentar el Producto de TALLER. - Ser permanente y motivadora mediante inter y coevaluacin.

VII. BIBLIOGRAFIA: Temas Propeduticos: - Bsica: BARBOZA, M.A. Compil. Corrientes Filosficas Cientficas. Materiales del Postgrado Ed. Cajamarca. 2004. - AECI-MED-PUCP Epistemologa y Educacin 2da Especializacin en Formacin Magisterial a Distancia, 3ra Ed. Lima 1992. BARTOMEU, M. et al Epistemologa o Fantasa. El drama de la pedagoga. Mxico, UPN 1992. - BLANCHE, R. La Epistemologa. Barcelona, Oikos-Tau, 1973. Nuevas Perspectivas en las Ciencias de la Educacin Ed. Anaya, Madrid 1995. - ESTEVE Zarazaga, J.M. Lenguaje Educativo y teoras Pedaggicas, Ed. Anaya, 1989. - FERMOSO, P. Filosofa de la Educacin, Ed. Bibliogrfica Espaola, 1982. - GARCIA CARRASCO, I. Diccionario de Teora de la Educacin. Ed. Anaya. 1987. La Ciencia de la Educacin y Pedagogos Para qu?. Santillana. Aula XXI Madrid, 1994. - KNELLER. G.F. - MORIN, Edgar - MAYER, F. - PIAGET, J. - SAMAJA, J. Dossiers: El Uso del Dossier producido por el Dr. Bernardo Cojal Loli para el Programa Doctoral FACHSE que va adjunto, es reforzado con otros aportes bibliogrficos. La lgica y el lenguaje en la Educacin. ed. El Ateneo. 1989. Los Siete Saberes del Futuro. UNESCO PARIS, 1999. Historia del Pensamiento Pedaggico, Buenos Aires, Kapelusz, 1978 Los Mtodos de la Epistemologa, Buenos Aires, Paids 1979 Metapedagoga. Concytec - UNMSM 1993. Epistemologa y Metodologa. Buenos Aires. EUDEBA. 1993 - CAPELLA RIERA, JORGE Educacin: lineamientos para la formulacin de una teora 1989. - CASTILLEJO BRULL, J.L

- PISCOYA HERMOZA, Luis

Cajamarca, junio de 2012