372.

357 044 E65c sv

Erazo Sosa, Maritza Lisbet, 1963Ciencia, salud y medio ambiente 4 : cuaderno de ejercicios / Maritza Lisbet Erazo Sosa, Martha Julia Martnez Borjas ; il. Jos Elas Martnez Echegoyn. -- 1a. ed. -- San Salvador, El Salv. : Ministerio de Educacin (MINED), 2009. 72 p. : il. ; 28 cm. -- (Coleccin cipotas y cipotes) ISBN 978-99923-58-96-2 1. Estudio de la naturaleza-Libros de texto. 2. Ciencia-Enseanza. 3. Educacin primaria-El Salvador. 4. Mtodos de enseanza. I. Martnez Borjas, Martha Julia, coaut. II. Ttulo.

Elas Antonio Saca Presidente de la Repblica Ana Vilma de Escobar Vicepresidenta de la Repblica
Darlyn Xiomara Meza Ministra de Educacin
Jos Luis Guzmn Viceministro de Educacin Carlos Benjamn Orozco Viceministro de Tecnologa Norma Carolina Ramrez Directora General de Educacin

BINA/jmh

Laura Jeannette Daz Coordinadora Editorial Maritza Lisbet Erazo Martha Julia Martnez Autoras Karla Esteval Quinteros Diseo Grfico Morena Carolina Godnez Diagramacin Jos Elas Martnez Ilustraciones Equipo Tcnico Editorial Altamirano Madriz

Ana Lorena de Varela Directora Nacional de Educacin Manuel Antonio Menjvar Gerente de Gestin Pedaggica Rosa Margarita Montalvo Jefa de la Unidad Acadmica Karla Ivonne Mndez Coordinadora del Programa Comprendo Alex Wilfredo Canizlez Ana Esperanza Elas Cristabel Dinorah Martnez Mario Eleazar Alvarenga Equipo Tcnico Ministerio de Educacin

Primera edicin, 2008 Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los derechos del Ministerio de Educacin. Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C.A.

Queridas nias y nios:

Bienvenidas y bienvenidos a una gran aventura! Les presentamos el Cuaderno de ejercicios, fiel amigo que esperamos traten con cario y con respeto. Este Cuaderno, que ha sido elaborado con mucho esfuerzo, les ayudar a construir nuevos aprendizajes. Ustedes son importantes para nosotros. Por ello, nos preocupamos para que tengan a disposicin los mejores materiales didcticos y las ms efectivas herramientas para fomentar los aprendizajes. El Cuaderno de ejercicios se ha desarrollado como una iniciativa del Plan Nacional de Educacin 2021 y contiene actividades que, al realizarlas con responsabilidad, les ayudarn a reforzar conocimientos, a dominar nuevas destrezas y habilidades. Esfurcense y disfruten del estudio! Cuiden su Cuaderno y cada vez que la maestra o el maestro se los indique, utilcenlo pensando en lo divertido que es colorear, dibujar y escribir sus ideas. No se desanimen si algn ejercicio les sale mal. Por el contrario, piensen en mejorar y mantener siempre ese objetivo en mente. Ustedes son capaces de mucho y sus ideas son importantes. Exprsenlas en este Cuaderno. Su familia y su pas necesitan de nuevos valores como ustedes. nimo! Perseveren. No slo para aprender ms, sino tambin para ser cada da mejores personas. Con cario,

Darlyn Xiomara Meza Ministra de Educacin

Jos Luis Guzmn Viceministro de Educacin

 Qu vas a
Primer Trimestre
Unidad 1
Sostn y algunos movimientos en la naturaleza
8 10 12 14

Leccin 1. La armadura interna del cuerpo Leccin 2. Amigas mecnicas Leccin 3. Habitantes del suelo Leccin 4. En bsqueda de la tierra y el agua Leccin 5. Una fuerza invisible

Unidad 2
Leccin 1. Leccin 2. Leccin 3. Leccin 4.

El mundo fsico que nos rodea

Todo lo que nos rodea cambia Todo se puede medir Qu calor! La vuelta de la electricidad

16 18 20 21

Unidad 3
Leccin 1. Leccin 2. Leccin 3. Leccin 4. Leccin 5.

Nutricin y alimentacin de los seres vivos

Come sano y crece fuerte! El recorrido de los alimentos Jardn de hortalizas Hay minerales en nuestro cuerpo? Conservemos los alimentos

22 24 25 26 27

Segundo Trimestre
Unidad 4
Leccin 1. Leccin 2. Leccin 3. Leccin 4. Previniendo riesgos y accidentes
Las chimeneas de la Tierra Los mapas salvavidas Agua por todas partes El enemigo de los bosques

28 30 32 33

aprender?
Unidad 5
Leccin 1. Leccin 2. Leccin 3. Cmo cambia nuestro cuerpo?
Quin limpia nuestro organismo? Estoy cambiando! Tenemos una esperanza de vida?

34 36 38

Unidad 6
Leccin 1. Leccin 2. Leccin 3. Leccin 4. Leccin 5. Leccin 6. Leccin 7.

Previniendo enfermedades
Umm!, es mi sabor preferido Por qu estornudamos? Seales de vida Es del tamao de mi puo El clera Protejmonos del dengue Las drogas son peligrosas

40 41 42 44 46 48 50

Tercer Trimestre
Unidad 7
Leccin 1. Leccin 2. Leccin 3. Nuestra amiga el agua
La danza de la lluvia Pequeos meteorlogos Un lquido vital

52 54 56

Unidad 8
Leccin 1. Leccin 2. Leccin 3. Leccin 4. Leccin 5. Leccin 6. Leccin 7.

La Tierra, nuestro gran hogar

En perfecta relacin Protejamos el suelo Aprovechemos la basura Los colores de la luz Los vestidos de la Luna Un poco inclinados La capa protectora de la Tierra

58 60 62 64 66 68 70

1
Leccin 1
1

Sostn y algunos movimientos en la naturaleza

La armadura interna del cuerpo
Observa el esqueleto humano y colorea las siguientes partes: a. El crneo de color amarillo. b. La columna vertebral de verde. c. La caja torcica de rojo. d. El hueso ms largo del cuerpo de color azul.

1
2 Escribe las letras en los parntesis segn corresponda. a. Sostiene el cuerpo y le da forma b. Protege el cerebro c. Formada por las costillas d. Protege la mdula espinal e. Forman la columna vertebral f. Contienen la mdula sea ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) Huesos Columna vertebral Crneo Vrtebras Esqueleto Caja torcica

Observa en tu Libro de texto el esqueleto humano y dibuja los siguientes huesos. Huesos de las extremidades inferiores

Huesos de las extremidades superiores

Leccin 2
1

Amigas mecnicas
Observa y compara las ilustraciones. Luego responde las preguntas.

a. En cul caso el nio realiza mayor esfuerzo para sacar agua del pozo? Por qu? b. Qu tipo de mquina usa el nio de la figura derecha?

En equipo discute las siguientes preguntas y dibuja. a. Para qu le son tiles las mquinas al ser humano?

b. En qu se diferencia una palanca de primer gnero con una de segundo y otra de tercer gnero?

c. Dibuja una mquina simple y una compuesta.

Unidad U n 1
3 Lee las siguientes oraciones y escribe cul de ellas no es cierta y por qu. a. La polea es una rueda acanalada por donde pasa una cuerda o cable.

b. La tijera es un ejemplo de mquina compuesta.

c. La palanca es una barra rgida que gira alrededor de un punto de apoyo.

Observa la ilustracin y escribe en cada cuadro los tres puntos principales de una palanca.

Leccin 3 Habitantes del suelo

1 Completa el siguiente mapa de conceptos. Races se clasifican en

como

como

como

Encuentra en la sopa de letras ejemplos de las clases de races.

f i b e a r e s a

u i n o t i t i e

r p b a r o k t

t c e r i t p a s

e v i e o a i t a

s z n t e s c a d

t a g x j o a s u

a o w a s e s s i

t u b e r o s a s

n i e t s a n t c

o e s i a s o v o
Tpicas Fibrosas Tuberosas

10

Unidad U n 1
3 Observa las siguientes races y escribe si es tpica, fibrosa o tuberosa.

Responde las siguientes preguntas: a. Cules son las caractersticas de las races tuberosas?

b. En qu se diferencia una raz tpica de una fibrosa?

c. Cules son las funciones de las races? d. Qu races medicinales conoces?

e. Qu races comestibles se consumen en tu comunidad?

11

Leccin 4
1

En bsqueda de la tierra y el agua

Explica con tus palabras qu es: a. Taxismo b. Tropismo c. Hidrotropismo d. Hidrotaxismo e. Geotropismo f. Geotaxismo

Observa la ilustracin y escribe en los rectngulos el tipo de tropismo que se indica. a. Geotropismo positivo

b. Geotropismo negativo

c. Hidrotropismo

12

1
3 Analiza las aseveraciones y escribe F V segn sean falsas o verdaderas. Justifica tu respuesta. a. Las plantas no pueden desplazarse, pero s se mueven. b. Los movimientos de los animales ante un estmulo se llaman tropismos.

c. Los animales demuestran hidrotaxismo cuando sus movimientos se orientan en direccin del agua. d. Las races demuestran geotropismo negativo.

Lee el texto y responde las preguntas. Al colocar a las larvas de efmera, que es un insecto propio de ros, lagos y lagunas, en una pecera siempre se orientan hasta el fondo de la misma. Las pulgas de agua se acercan a la superficie del agua cuando es de da y descienden al fondo cuando es de noche. Las lombrices se mueven en el interior del suelo hacia los lugares hmedos. a. Explica qu tipo de taxismo demuestran las larvas de efmera.

b. Por qu las pulgas de agua suben a la superficie durante el da? Cul es el estmulo que da origen a este taxismo? Cmo llamaras a este movimiento?

13

Leccin 5
1

Una fuerza invisible

Completa las oraciones con la palabra correcta. a. La es la fuerza que atrae los cuerpos hacia la superficie terrestre. b. La gravedad del Sol atrae a los en sus c. El peso de un objeto depende de su d. Masa es la cantidad de e. A mayor masa mayor peso. que posee un cuerpo. , y a menor masa y los mantiene

gravedad - planetas - masa - materia - menor - peso - rbitas 2 Encierra en un crculo en cul de estos planetas es ms fuerte la fuerza de la gravedad. Comenta en pareja por qu. Saturno Mercurio Tierra Jpiter 3 Une con lneas las unidades de medida de peso y masa segn corresponda. Newton Kilogramo-fuerza Peso Libra Onza 14 Masa Kilogramo

Gramo

Libras-fuerza

Unidad U ni 1
4 Responde en pareja las siguientes preguntas:

a. Una persona pesa en la Tierra 132 lb. Si esta persona viaja a la Luna, su peso ser menor, igual o mayor? Justifica tu respuesta.

b. La masa de un astronauta en la Tierra, ser la misma que en la Luna? Por qu?

c. Por qu gira la Luna alrededor de la Tierra? d. Si desde lo alto de un edificio se lanza al mismo tiempo una bola de hierro de 2 kg y una bola de plstico de igual peso, Por qu las bolas caen hacia el suelo?

Subraya la respuesta correcta. a. La fuerza que atrae a los planetas hacia el Sol se llama: Peso Materia Gravedad

b. La cantidad de materia que posee un cuerpo: Masa Peso Gravedad

c. Una medida de peso es: Newton Gramo Libra

d. La libra es una medida de: Gravedad Masa Peso 15

2
Leccin 1
1

El mundo fsico que nos rodea

Todo lo que nos rodea cambia
Escribe el cambio de estado, fsico o qumico, que ocurre en cada caso y justifica tu respuesta. a. Fundicin de metales en altos hornos b. Congelacin del agua c. Enfriamiento de la manteca de cerdo d. Desaparicin de acetona cuando se deja destapado el recipiente e. El agua cuando hierve f. Las nubes al precipitarse en forma de lluvia

Observa las siguientes situaciones y escribe si el cambio es fsico o qumico.

16

Unidad U ni 2
3 Busca en la sopa de letras las palabras importantes de esta leccin. e q u m i c o e s t d 4 t l e m f o c j i r e f s i c o s f g l e t i q t t a a a l k i v r o u a r h l k y n d e a s i d a e e a f u o r s v d o l s s n f k l s y z o t a t e r i a i n e n o r s t e a d b n i r r e v e r s i b l e o r t a t i o v e i o a g a s e o s o n o
Materia Estado Lquido Slido Gaseoso Reversible Irreversible Fsicos Qumico

m e

e m

Escribe el estado fsico de cada sustancia. a. El contenido de un tambo b. Trozo de queso

c. Pintura

d. Sopa hirviendo

17

Leccin 2
1

Todo se puede medir

Observa cada imagen y determina qu magnitudes se pueden medir en cada caso.

Encierra en un crculo cul de estos animales pesa ms? y cul pesa menos? Por qu? Comenta en pareja. Luego ordnalos del 1 al 6 del menos pesado al ms pesado.

18

2
3 Escribe el nombre y el peso aproximado de tres de tus compaeras y compaeros de clase, luego calcula el peso que tendran en la Luna. Nombre Peso en la Tierra Peso en la Luna

Busca depsitos de jugo, pasta de dientes, refrescos, bolsas de aceite, entre otros. Luego completa la tabla: Nombre del producto Unidad de medida Caracterstica a medir

19

Leccin 3
1
Hielo

Qu calor!
Expn al calor un poco de cada uno de los siguientes materiales y anota las observaciones en el siguiente cuadro.
Barro Manteca Agua Cera

Resuelve el siguiente crucigrama:

1. Temperatura 2. Sol 2 2
Horizontales

Horizontales 1. Cantidad de calor que posee un cuerpo. 2. Fuente de luz y calor natural de la Tierra. Verticales 1. Aparato que sirve para medir la temperatura de un cuerpo. 2. Es una forma de energa. 3

Colorea las fuentes de calor natural.

20

1. Termmetro 2. Calor
Verticales

Leccin 4
1

La vuelta de la electricidad
Observa el esquema y realiza lo que se indica. Colorea de rojo el cuerpo que genera luz, de azul el que genera energa elctrica y de verde el cuerpo que conduce energa elctrica.

Ordena las letras y forma el nombre de materiales conductores y aislantes. anera ocplits aetl ardema erbco

Cuidemos la energa

Arena Caucho Plata Hierro Plstico Tela Madera Cobre

ocuach atpla orierh

Descubre el mensaje secreto. Haz un crculo o colorea la letra que encuentres despus de cada dos casillas y transcribe el mensaje.
q q o r t a p d b s r u c a c e x w a b s d v e z e e y g u u f x n s w z g l w t l h m u m o i v k e t p l i a i p e

21

Unidad
3
Leccin 1
1 Verticales 1. Organismos que obtienen sus alimentos de otros. 2. Organismos capaces de elaborar sus propios alimentos. Horizontales 1. Animales que se alimentan de plantas. 2. Animales que se alimentan de otros animales. 3. Animales que se alimentan de plantas y otros animales.
2 1

Nutricin y alimentacin de los seres vivos

Come sano y crece fuerte!
Completa el siguiente crucigrama:
1. Hetertrofos 2. Auttrofos 2
Verticales

Elabora una lista de los alimentos que consumes e ilstrala.

22

1. Herbvoros 2. Carnvoros 3. Omnvoros

Horizontales

3
3 Encierra en un crculo los alimentos nutritivos.

Subraya las oraciones correctas y modifica las incorrectas en la lnea. a. Los nutrientes contenidos en los alimentos pasan a la sangre en forma directa desde el estmago.

b. El hgado procesa 1,5 litros de sangre en una hora.

c. Las plantas fabrican sus nutrientes durante la fotosntesis.

d. La hoja en las plantas es considerada un laboratorio porque all fabrica sus alimentos.

Escribe la importancia de incluir alimentos nutritivos en la alimentacin diaria.

23

Leccin 2
1

El recorrido de los alimentos

Escribe las partes del sistema digestivo y describe el proceso de transformacin de los alimentos.

Seala y escribe el nombre del tipo de dientes que se te presentan.

Observa el dibujo y escribe el nombre de cada una de las partes del diente.

24

Leccin 3
1

Jardn de hortalizas
Traza una lnea que una los diferentes productos con la clase de alimento a la cual pertenece. Hortaliza

Fruta

Cereal

Legumbre

Investiga una receta donde hagas uso de frutas y verduras. Comprtela con la clase.

Describe los pasos a seguir para hacer un huerto casero de acuerdo con la informacin estudiada en la leccin.

25

Leccin 4
1

Hay minerales en nuestro cuerpo?

Une con una lnea el alimento con la vitamina que contiene.

A B1 B2 B12 C D

Colorea de rojo los alimentos que poseen hierro y de amarillo los que poseen calcio.

26

Leccin 5
1

Conservemos los alimentos

Escribe debajo de cada alimento la tcnica de conservacin que se aplica.

Colorea de verde el recuadro donde est descrito el proceso de ahumado, de rojo el refrigerado; de celeste el salitrado y de amarillo el proceso de conserva. Se cocina con agua y azcar. Se utiliza el fro o hielo. Se somete a la accin del humo. Consiste en poner sal a las carnes.

Elabora una lista de alimentos que consumen en tu hogar y explica si se utilizan medios o tcnicas para conservarlos.

27

4
Leccin 1
1

Previniendo riesgos y accidentes

Las chimeneas de la Tierra
Une con lneas las palabras con su respectiva definicin. Chimenea Es el lugar donde se acumula el magma antes de salir al exterior. Es la parte exterior del volcn que tiene la forma de un cono y que se ha formado por lava y ceniza solidificada. Salida del magma, gases, rocas y otros materiales a travs del crter de un volcn. Es el conducto por donde sale el magma hacia el crter. Es la abertura que est al final de la chimenea por donde sale lava.

Crter

Cmara magmtica

Cono volcnico

Erupcin 2

Escribe en cada cuadro las partes principales que componen un volcn.

28

Unidad d 4
3 Ubica en el mapa los volcanes del pas que se te indican a continuacin. a. b. c. d. e. f. g. 4 Izalco San Salvador Usulutn Conchagua San Vicente o Chichontepec San Miguel o Chaparrastique Santa Ana o Ilamatepec

Lee las siguientes recomendaciones y escribe la palabra si son medidas a practicar antes, durante o despus de una erupcin volcnica. a. Conocer las rutas de evacuacin. b. No perder la calma y evitar situaciones de miedo y pnico. c. Mantenerse informado hasta que las autoridades anuncien que la actividad volcnica ha cesado. d. Reunir a la familia en un lugar seguro y prestar especial atencin a las nias y los nios, personas de la tercera de edad y aquellas que estn delicadas de salud. e. Mantener una reserva suficiente de agua potable, alimentos no perecederos (arroz, frijoles, alimentos enlatados, entre otros), botiqun de primeros auxilios, mascarillas, etc. f. Alejarse de los valles y quebradas prximos al volcn para evitar los posibles flujos de lodo. g. Retirar la ceniza del techo y del canal de aguas lluvias. h. Utilizar mascarilla para respirar. Tambin se pueden usar toallas o pauelos humedecidos con agua. i. Proteger las fuentes y depsitos de agua con plsticos, cubiertas de zinc, madera, paja u otros materiales de la zona para evitar la contaminacin. j. Proteger las ventanas de una posible rotura por la cada de piedras. 29

Leccin 2
1

Los mapas salvavidas

Busca en el diccionario las siguientes palabras y escribe su significado en tu cuaderno de Ciencias, compralos y analzalos con los resultados de tus dems compaeras y compaeros. a. Amenaza b. Vulnerabilidad c. Desastre d. Riesgo e. Derrumbe f. Inundacin g. Deslave h. Sismo

Completa el siguiente crucigrama.

Verticales 1. Desalojo de un lugar debido a la presencia inminente de un peligro. Horizontales 1. Temblor de la tierra por causas volcnicas o tectnicas. 2. Refugio en donde se llevan a las personas que han sufrido un evento adverso.

30

1. Evacuacin
Verticales

1. Terremoto 2. Albergue
Horizontales

Unidad U ni 4
3 Dibuja el mapa de riesgo y recursos de tu comunidad y colorea las zonas de riesgo as: de rojo las zonas de mucho peligro, de amarillo las menos peligrosas, y de verde las que no corren riesgo. Marca donde estn ubicados los recursos

Observa el ejemplo del mapa de riesgo y responde las preguntas.

a. Cul es el riesgo que amenaza a tu comunidad? Por qu? b. Qu medidas de prevencin recomendaras poner en prctica?

31

Leccin 3
1

Agua por todas partes

Lee y responde las siguientes preguntas: a. Por qu se producen las inundaciones?

b.

Para qu se construyen bordas en la orilla de algunos ros y quebradas?

c. Qu medidas se deben practicar para evitar accidentes durante una inundacin o desbordamiento de un ro?

Ilustra una cuenca de un ro que se encuentra deforestada y una en donde se ha conservado la vegetacin. Luego, explica cul de esos ros es ms probable que se desborde y provoque una inundacin.

32

Leccin 4
1

El enemigo de los bosques

Define con tus palabras qu es un incendio forestal.

Describe en los recuadros el origen de los incendios forestales. Causas naturales Causas antrpicas

Colorea el uniforme de un miembro del Cuerpo de Bomberos con su equipo. Discute en pareja la importancia del equipo que utilizan.

Explica la medida de prevencin de incendios forestales que se te indica. a. Apagar de manera adecuada las fogatas. b. Construir rondas cuando se quema la maleza.

33

Unidad
5
Leccin 1
1

Cmo cambia nuestro cuerpo?

Quin limpia nuestro organismo?
Coloca el nombre del rgano que corresponda.

Vejiga Rin izquierdo Uretra Rin derecho Urter

Seala con una x qu rgano se encarga de expulsar la secrecin que se indica. Intestino Excrecin Hgado Rin Pulmones Piel grueso Sudor Bilis Orina Heces Bixido de carbono

34

Unidad U ni 5
3 Une el nombre del rgano con su funcin: Hgado Piel Intestino grueso Riones Pulmones Elimina el bixido de carbono. Elabora la orina y filtra la sangre. Expulsa el sudor. Segrega la bilis. Elimina los desechos de lo digerido.

Resuelve el siguiente crucigrama:

3 1

2 1. Excrecin 2. Uretra 2

Horizontales 1. Se localiza en la parte central de la pelvis. 2. Son rganos que elaboran la orina y eliminan el agua. 3. Transportan la orina desde los riones hasta la vejiga.

Verticales 1. Proceso por medio del cual se expulsan las sustancias txicas. 2. Conducto por el cual se expulsa la orina.

Verticales

1.Vejiga 2. Riones 3. Urteres

Horizontales

35

Leccin 2
1

Estoy cambiando!
Busca en la sopa de letras el nombre del rgano que cumple la funcin que se te describe. a. rgano que contiene t terminaciones nerviosas p y sanguneas. p b. Son glndulas dentro del escroto. t c. rgano que recibe al e vulo fecundado. r d. Conducto conectado con la vejiga urinaria y con los genitales. e. rgano formado por el cuerpo cavernoso y esponjoso. f. Est formada por labios mayores y menores. g. Son dos glndulas que parecen almendras. Escribe del 1 al 4 para ordenar las etapas de desarrollo. o r s n e a j v u l v a n o n s e c n e a s e e e u t l i r s t t z r a l t i o r e e r t c a v t i o a z i r o r i k l j e o m v a r i o s i o n r e t s t e r a s i s v o r s e a i s

a u m a n e

u m o n

36

Cltoris Testculos tero Uretra Pene Vulva Ovarios

Unidad U n 5
3 Escribe el nombre de los rganos del sistema reproductor femenino y masculino.

Observa las imgenes, luego responde las siguientes interrogantes:

a. Cules son los cambios fsicos que han experimentado i t d en las l diferentes etapas de la vida estas personas? b. Menciona tres cambios psicolgicos que crees has experimentado en la pubertad.

37

Leccin 3
1

Tenemos una esperanza de vida?

Escribe cules son las acciones para evitar el contagio con el virus del VIHSIDA y socialzalas con la clase.

Discute y comenta en pareja, luego, marca las expresiones con F (falso), V (verdadero). La pandemia es una epidemia que afecta al mismo tiempo a varios pases del mundo. El SIDA se transmite por la picadura de un zancudo. El SIDA no es una infeccin de transmisin sexual. Una medida preventiva que evita el contagio con el VIH-SIDA es la abstinencia sexual. El VIH destruye las defensas del cuerpo. Los pacientes con SIDA padecen de fiebre y diarrea.

38

Unidad U n 5
3 Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras, luego, comenta en equipo las diferencias. a. Epidemia:

b. Endemia:

c. Pandemia:

Encuentra conceptos claves de la leccin en la sopa de letras. f m t s a l u d i s a i o a n a t v e a f n d k i o l i p b i f u e p r o a i r a e l b l r q z c a v c v l i i r e t e c e i a p i n n r i c h r e r a t i y n x u s w d a s n a a i o s n o o p r e v e n i r p

Fidelidad Salud Infeccin Prevenir Virus

o d

39

6
Leccin 1
1

Previniendo enfermedades
Umm!, es mi sabor preferido
Clasifica los siguientes alimentos segn su sabor bsico. Dulce Salado cido Amargo

limn - sorbete - sopa de mora - chocolate - camote en miel - guineo - queso - vinagre refresco - mango - semilla de maran - flor de izote - mora - loroco 2 Completa el esquema de la lengua segn el lugar donde se percibe mejor el sabor.

Escribe el nombre de los tipos de papilas gustativas. a. b. c. d.

40

Leccin 2
1

Por qu estornudamos?
Escribe las partes del sentido del olfato. Usa los nombres de la columna de la derecha. Cornete superior Cornete inferior Cornete medio Fosas nasales

Marca con una carita alegre los buenos hbitos que debemos practicar.

Marca con un crculo rojo las situaciones peligrosos y desfavorables a nuestro olfato. Aplicar plaguicida sin proteger la nariz. Aplicar leja en los sanitarios. Usar mascarillas al abrir diferentes recipientes. Utilizar pauelo al estornudar. Hacer ejercicio al aire libre.

Oler pintura fresca. Destapar un bote que contiene gasolina. Oler un bote de perfume muy cerca de la cara. 41

Leccin 3
1

Seales de vida
Busca en la sopa de letras seis palabras de esta leccin. e s t e t o s c o p i o 2 t t s e n a t i s h r a o a n a t e a s t f l r s o l p b t o i a u i r o i r c n a n l v e s l e s o i r i c h t r t t l y s n x r s u r s t s m a a o a r o o e a r e s p i r a i n
Termmetro Pulso Temperatura Respiracin Estetoscopio Tensimetro

m e

k m b r q e c a e r

m e m p o e r e i a n

e m o

e m p

p u

o g

n m

e m e

Qu haras para saber si una persona tiene fiebre?

Por qu razn crees que los mdicos toman el nmero de pulsaciones en una persona?

Seala con una x las actividades que aceleran la respiracin o el ritmo cardaco. Leer un libro Jugar salta cuerdas Comer Montar bicicleta Efectuar una caminata Asustarse por un ratn

42

6
5 Indica en el cuerpo de la nia los lugares donde se le puede tomar el pulso.

Observa la ilustracin y dibjale a la doctora el equipo necesario para conocer los signos vitales en un paciente.

Seala colocando un Sol, las situaciones donde la temperatura puede ser ms de 37 centgrados.

43

Leccin 4
1

Es del tamao de mi puo

Completa con las palabras dentro de la lista El principal del sistema bombear la las es un . , las , rgano Es el encargado de a todo el cuerpo por medio de y los

sangre- msculo - venas - corazn - vasos capilares - arterias - circulatorio

Une con una lnea cada rgano o clula con su funcin. Glbulos rojos Bombea la sangre por todo el organismo.

Corazn

Participan en el proceso de coagulacin de la sangre.

Glbulos blancos

Transportan oxgeno.

Plaquetas

Transportan y canalizan la circulacin de la sangre.

Vasos sanguneos

Defienden al organismo de infecciones.

44

6
3 Escribe los nombres de las partes que tiene el corazn.

Sigue el camino para tener un corazn sano.

45

Leccin 5
1

El clera
Descubre nueve palabras en la sopa de letras . b a c t e r i a v s z 2 a c o a n a a a e a y c l k i o l g g b e i u l p r o e e u s c r b e r q t t a a r i n i r a a t n u d e e i e p l l n e r c h t e r e e i b a t l a v a r s s a i s e a a i a n o o s c o n t a
Contaminada Carne Cruda Vegetales Bacteria Agua Lavar Clera Muerte

a m u

o m i n a d a

o a

En tu cuaderno de Ciencias realiza los dibujos que representan las siguientes medidas higinicas y explica cuando deben ponerse en prctica. Lavar las manos Hervir el agua Consumir alimentos pasteurizados Lavar verduras y frutas

3 V A E

Completa las siguientes expresiones. B M R O N ED C OL S D I R CO F E AM N CON S G O A

46

6
4 Enumera algunos casos que conozcas de clera en tu comunidad, escribe cules fueron los sntomas que present la persona y qu hizo para sanarse.

Se te presenta una serie de situaciones, identifica, colorea y comenta en pareja, las que son medidas preventivas.

47

Leccin 6
1

Protejmonos del dengue

Escribe 1, 2, 3 4 debajo de cada imagen para indicar el orden en que transcurre el ciclo de vida del zancudo.

Completa el cuadro de observacin y eliminacin de criaderos de zancudos en tu casa, marca con una x los que eliminaste. Patio Sala Floreros con agua. Cocina Barriles sin tapaderas llenas de agua. Depsitos plsticos con agua. Bodega Baldes viejos con agua. Juguetes viejos que retienen agua.

Envases vacos.

Estopas de coco.

Llantas viejas.

Escribe tres sntomas del dengue e ilustra en este espacio.

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Unidad U ni 6
4 Lee la siguiente frase y reflexiona, luego escribe tu comentario. Con una untadita basta

En la siguiente serie de imgenes, selecciona y marca con una x las acciones que ayudan a prevenir el dengue.

Construye la frase que para ti debera llevar un afiche sobre prevencin del dengue. Usa las palabras sugeridas. salud - enfermedad - higiene - zancudo - agua - basura - muerte - hemorragia - fiebre

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Leccin 7
1

Las drogas son peligrosas

Ordena las etapas de la drogadiccin y explcalas. Uso Abuso Dependencia Primera: Segunda: Tercera:

Observa la ilustracin y explica por qu es inconveniente para las nias y los nios el negocio que est a la par de la escuela.

Escribe qu actividades realizas en tu tiempo libre.

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6
4 Investiga en tu comunidad si existe una institucin que vele por la prevencin del consumo de alcohol o drogas.

Qu enfermedades puede causar el cigarrillo a una persona que es fumadora? Discute en pareja tus respuestas.

Selecciona las actividades que generan bienestar en tu vida. Estudiar Hacer deporte Fumar Seguir las modas Alcanzar tus metas Dialogar con tu maestra o maestro Pelear con tus hermanos o hermanas Estar cerca de un fumador Convivir con un alcohlico

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7
Leccin 1
1

Nuestra amiga el agua

La danza de la lluvia
Escribe en la tabla los meses que pertenecen a la poca seca y a la poca lluviosa. poca seca poca lluviosa

Responde las preguntas. Luego compara las respuestas con una compaera o compaero. a. Por qu en el pas se da solo una estacin seca y una lluviosa?

b. Qu fenmenos han afectado el inicio y finalizacin de la poca seca y lluviosa?

c. Qu sucede cuando llueve ms de lo normal?

d. Qu consecuencias pueden traer las sequas prolongadas?

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Unidad U ni 7
3 Explica por medio de un esquema cmo se forma la lluvia.

Dibuja y colorea un paisaje que represente las caractersticas de la poca seca y otro que represente las de la poca lluviosa.

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Leccin 2
1

Pequeos meteorlogos
Define con tus palabras los siguientes fenmenos meteorolgicos. a. Lluvia: b. Viento: c. Temperatura: d. Humedad: 2 Relaciona con lneas los nombres de los instrumentos de medicin de los fenmenos meteorolgicos con su respectiva funcin. Anemmetro Determina la direccin del viento. Mide la humedad del aire. Se puede conocer la velocidad del viento. Mide la cantidad de lluvia o precipitacin. Determina la temperatura del ambiente.

Pluvimetro

Higrmetro

Termmetro

Veleta 3

Dibuja un termmetro y coloca su graduacin en grados centgrados (C).

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Unidad U n 7
4 Escribe el nombre a cada uno de los instrumentos que aparecen a continuacin, luego coloralos.

Busca en los peridicos la seccin del pronstico del tiempo para el da de hoy y llena esta ficha con los datos que aparecen en ella. Tambin puedes consultar en internet la pgina del Servicio Nacional de Estudios Territoriales (SNET): www.snet.gob.sv Temperatura mxima:

Temperatura mnima:

Velocidad del viento:

Direccin del viento:

Precipitacin:

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Leccin 3
1

Un lquido vital
Pregunta a los miembros de tu familia cuntos vasos de agua consumen al da. Llena la tabla con esos datos. A aquellos que consumen poca agua, recomindales que deben ingerir al menos ocho vasos de agua al da. Persona de la familia Cantidad de vasos de agua

Observa la ilustracin e identifica cules son las fuentes de contaminacin del agua del ro. Marca cada una de ellas con una X.

Define los siguientes trminos. Busca en el diccionario la palabra que no encuentres. a. Aguas servidas:

b. Contaminacin:

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Unidad U n 7
4 Busca las palabras en la sopa de letras. Usa las claves. Claves a. Lquido vital. b. Cantidad mnima de vasos de agua que se deben tomar al da. c. Aguas que provienen del uso domstico o industrial. d. Afectacin de la calidad del agua por la presencia de sustancias nocivas. e. Basura que contamina los cuerpos de agua. f. Enfermedad de la piel producida por el contacto con agua contaminada. g. Enfermedad producida por la ingesta de agua contaminada. 5 c r a d i a a s r z c i i o c e h l l e o n o c n s n l o o s a n g c a o t l a r a n i g t e h a g u a e r g u t o r u o s c i e o e l s p a u e a n t c a c r s e a r a r c e a n h e s t r b l i e l i x u t a m l o a e h s f n a a s r i d e s e c h o s n

e m t i r t d

n o a

c m e

o m e

z m n m a p o s t c t u a e

a m

w a

Traslada las letras de la izquierda a los parntesis segn corresponda. a. Inflamacin de la piel. b. Aguas residuales. c. Sistema de purificacin de aguas residuales. d. Cuerpo de agua que corre hacia el mar o lago. e. Vierte aguas contaminadas a los ros. f. Basura que puede contaminar el agua. g. Cuerpo de agua en donde generalmente desembocan los ros. ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) Planta de tratamiento Ros Aguas negras Dermatitis Mar Desechos slidos Fbricas 57

Agua - Ocho - Residuales - Contaminacin Desechos - Hongo - Clera

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Leccin 1
1

La Tierra, nuestro gran hogar

En perfecta relacin
Dibuja en cada cuadro un ejemplo de poblacin acutica y uno de terrestre. Poblacin acutica Poblacin terrestre

Observa la imagen de la comunidad terrestre y describe cmo se relacionan las diferentes poblaciones de plantas y animales.

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8
3 Relaciona con lneas las poblaciones de plantas y animales con el ambiente que les es ms favorable para crecer. Hongos Focas Cactus Osos polares Helechos Dromedarios Zonas muy fras, con temperaturas bajo cero en el invierno. Zonas secas, con poca agua y con altas temperaturas. Zonas hmedas, con poca luz y temperatura agradable.

4 b p c b o f

Encuentra las respuestas a las preguntas en la siguiente sopa de letras. o o s p s s r r g r q o c t t t a t u b i n a a a n i e l i r l i l s a i c t i d e i o t e t n t p n e r a i a e d o p e e r s m c l a q u r a r p a d

Poblacin Comunidad Pinar Estanque Humedad Pesca

m a

o n m a d a i i l p n q u

o m u e r e

m e m o

o m

s m o

h u m e

a. Conjunto de organismos de la misma especie que viven en el mismo territorio y que pueden reproducirse entre s. b. Poblaciones de plantas y animales que se interrelacionan entre s dentro de un rea determinada. c. Ejemplo de comunidad acutica.

d. Comunidad terrestre en donde predominan los pinos. e. Factor ambiental que favorece el crecimiento de los hongos. f. Actividad humana que afecta las poblaciones silvestres acuticas.

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Leccin 2
1

Protejamos el suelo
Qu es el suelo y cul es la funcin que desempea?

Explica por qu el suelo que se muestra en la ilustracin se encuentra erosionado. Luego, dibuja en el recuadro algunas obras de conservacin que se pueden implementar para evitar su erosin.

Acequias

Barreras vivas

Terrazas 60

Barreras muertas

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3 Lee y responde las siguientes preguntas: a. En qu consiste la rotacin de cultivos?

b. Por qu la rotacin de cultivos ayuda a mantener la fertilidad del suelo?

c. Qu otros beneficios se obtienen al implementar la rotacin de cultivos?

Observa la siguiente ilustracin y completa la tabla con el tipo de cultivo que representa cada nmero. Luego, explica el esquema.

Tipo de cultivo 1 2 3

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Leccin 3
1

Aprovechemos la basura
Explica la diferencia en la forma de tratar la basura que se muestra en cada imagen.

Escribe un resumen sobre la forma cmo se maneja y se le da tratamiento a la basura en tu escuela y hogar. Escuela Hogar

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8
3 Dibuja al menos tres ejemplos de desechos biodegradables y tres de no biodegradables. Luego, escribe cul es la diferencia entre estos dos tipos de desechos. Desechos biodegradables Desechos no biodegradables

Observa las ilustraciones y marca con una x los desechos slidos que se pueden reciclar.

Explica en qu consiste cada uno de los componentes de la regla de las 3Rs y escribe un ejemplo prctico de cada uno de ellos. a. Reducir:

b. Reutilizar:

c. Reciclar:

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Leccin 4
1

Los colores de la luz

Colorea en el orden correcto los colores que componen la luz.

Descubre en la sopa de letras los nombres de los siete colores que componen la luz blanca.

a e r v b i a e t c

e i l n w z e a

r i i o a a x a u l

v n e l s t e c p l

u r e y e o j a r

v t t d s a t i

d o r n a r a n j a

e i j e n m v e r s

n d s o a y n o p
Rojo Naranja Amarillo Verde Azul Ail Violeta

e m a n m e a w r i l l o i n l k s

e o g

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Unidad U n 8
3 Describe cmo se forma el arcoris en el cielo. Luego, colorea la ilustracin.

Relaciona con una lnea la ilustracin con el respectivo fenmeno que representa.

Dispersin de la luz

Composicin de la luz

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Leccin 5
1

Los vestidos de la Luna

Lee las afirmaciones y escribe una F si es falsa o una V si es verdadera. Justifica tu respuesta ante la clase. a. La Luna es una estrella porque tiene luz propia. b. La luz del Sol es reflejada por la Luna. c. En un mes se observan cinco fases lunares. d. La luna nueva sigue despus de la luna llena. e. Antes de la luna llena se da el cuarto creciente. f. Las mareas se originan por la atraccin de la Luna. g. Cuando el nivel del mar se eleva se da la marea baja. 2 Ordena las fases de la Luna de acuerdo al orden en que suceden. Para ello escribe en los crculos los nmeros del 1 al 4. Luego, colorea las ilustraciones.

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8
3 Traslada la letra dentro de los parntesis segn corresponda. a. La cara que da a la Tierra est oscura y no la podemos ver. b. Solo la mitad de la cara lunar se encuentra iluminada y se va ampliando. c. La cara de la Luna se ve completamente iluminada. d. Solo la mitad de la cara lunar se encuentra iluminada y se va reduciendo. ( ) Luna llena

Cuarto menguante

Luna nueva

Cuarto creciente

Identifica en la ilustracin las cuatro fases de la Luna. Escribe en los recuadros el nombre de cada fase.

Explica cmo se produce la marea alta y la marea baja.

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Leccin 6
1

Un poco inclinados
Observa la imagen del planeta Tierra, dibuja de manera correcta su eje terrestre y ubica el Polo Norte y el Polo Sur.

Observa el experimento que realizan en la clase de Ciencias, y responde las preguntas:

a. Qu representa la lmpara? b. Qu zona recibe mayor cantidad de luz? Por qu? c. Qu estacin del ao se estara dando en el hemisferio norte y en el hemisferio sur? Explica tu respuesta. d. Qu sucedera con el clima si el planeta Tierra no estuviera inclinado? 68

Unidad U ni 8
3 Explica por qu en el Polo Norte y en el Polo Sur la mitad del ao es de da y la otra mitad es de noche.

Observa las ilustraciones de una regin polar y de una regin con clima tropical como el de nuestro pas. Escribe las diferencias que encuentras.

Escribe el nombre de algunos animales que viven en el Polo Norte o en el Polo Sur y explica cmo hacen para sobrevivir a temperaturas bajo cero.

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Leccin 7
1

La capa protectora de la Tierra

Explica qu es la atmsfera y por qu es importante para mantener la vida en la Tierra.

Identifica las capas de la atmsfera y escribe en cada cuadro su respectivo nombre.

Completa la tabla con la informacin que se te indica. Medidas para protegernos de los rayos ultravioleta Acciones para evitar la destruccin de la capa de ozono

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Unidad U n 8
4 Resuelve el siguiente crucigrama.
3

Horizontales 1. Capa de la atmsfera ms cercana de la superficie terrestre. 2. Representa la frontera entre la Tierra y el espacio sideral. 3. Fragmentos de cometas o asteroides, de los cuales nos protege la atmsfera. 4. Capa de la estratsfera que nos protege de los rayos ultravioleta. Verticales

1 2

2 3

1. Es la capa ms fra de la atmsfera. 2. Capa de aire que envuelve a la Tierra. 3. Sustancia qumica que destruye la capa de ozono.
Verticales

1. Messfera 2. Atmsfera 3. Clorouorocarbono 1. Tropsfera 2. Exsfera 3. Meteorito 4. Ozono

Horizontales

Responde las preguntas: a. Cul es la importancia de la capa de ozono?

b. Qu daos provocan los rayos ultravioleta?

c. Por qu se est destruyendo la capa de ozono? 71

La presente edicin consta de ________________ejemplares, se imprimi con fondos del Gobierno de la Repblica de El Salvador provenientes del Fideicomiso para la Educacin, Paz Social y Seguridad.

Impreso en __________________ por ____________________ (fecha)___________________