Subcompetencia literal La lectura literal se limita a extraer la informacin dada en el texto.

Los procesos sicolingsticos que conducen a este nivel, segn Kabalen y De Snchez, son la observacin, la comparacin y la relacin, la clasificacin, el cambio, el orden y las transformaciones, la clasificacin jerrquica, el anlisis y la sntesis. Las preguntas constitutivas de la subcompetencia literal apuntan a extraer la informacin dada en el texto. Al responderlas acertadamente se podr comprobar la existencia de dos formas de la literalidad. De un lado, la literalidad transcriptiva que consiste en el reconocimiento de palabras y frases cuyo significado es vlido para ese texto y no necesariamente para otros; de otro lado, la literalidad del parafraseo autoriza al lector para hacer traducciones semnticas no modificadoras del sentido asignado por el autor. Los siguientes son los indicadores de literalidad: 1) Reconocimiento del punto del texto en que quien escribe cita a otro autor o se refiere a l. 2) Establecimiento del tipo de relaciones que establece el autor del texto con otro enunciador, ya sea de apoyo, de acuerdo total o parcial, de contraposicin o de cualquier otra que se presente en el texto. 3) Reconocimiento de las diferentes expresiones que se refieren a un mismo contenido en el texto. 4) Lectura en otras palabras de lo que dicen o significan las proposiciones del texto. 5) Relacin de los contenidos del texto, a partir de los conectivos que haya entre ellos. 6) Remisin a las referencias que el texto hace de sus propios enunciados, a travs de los decticos que haya en l. 7) Determinacin del tema y los subtemas del texto, es decir de qu asunto se trata en general y cmo se va desplegando en el texto a partir de diversas temticas que se vinculan con el asunto. 8) Determinacin de las proposiciones o ideas principales del texto. 9) Determinacin de la sntesis del texto, a partir de los contenidos esenciales. 10) Establecimiento del propsito del autor al decir lo que dice, es decir, qu es lo que quiere en definitiva, a quines lo dice, por qu lo dice y para qu lo dice. Por consiguiente, las preguntas sobre la subcompetencia literal se reconocen fcilmente porque se ajustan a la siguiente formalidad, entre otras:

El propsito del texto es La idea principal del texto es

El ttulo ms acorde con el texto es La expresin tal significa en el texto El tema central del texto es El resumen ms ajustado al texto es el siguiente Kabalen, M. A. y De Snchez, M. Op. cit., p. 21. Saldarriaga, Ana Victoria. Op. cit., p. 3. Dectico quiere decir que seala hacia, que muestra. Son expresiones que remiten al texto, a lo ya dicho o a lo que se est diciendo. Estas expresiones pueden ser pronombres personales (Le dijo a l); pronombres relativos (Mi hermano, cuya mujer est enferma); pronombres demostrativos (ste era ms grande que aquel).

Lectura literal Observacin Comparacin y relacin Clasificacin Anlisis y sntesis Clasificacin jerrquica El cambio El orden y las transformaciones

Procesos sicolingusticos

Transcriptiva Reconocimiento de palabras y frases cuyo significado es vlido para ese texto Parafraseo Autoriza al lector para hacer traducciones semnticas sin modificar el sentido del texto

Literalidad