Ao de la Integracin Nacional y reconocimiento de nuestra Diversidad

INSTITUCION EDUCATIVA N1239 FORTALEZA-VITARTE

SESIN DE APRENDIZAJE II. DATOS CURRICULARES: 2.1 Problema: Agresin fsica y psicolgica entre estudiantes 1.1 Profesor(a): Cristhian L. Cabezas G. 2.2 Valor : Respeto 1.2 Grado y seccin: 4 A 2.3 Actividad significativa: 2 Valoremos la riqueza cultural de nuestra Patria. (9 al 13) 1.3 Fecha : 09/07/2012 2.4 rea :Comunicacin Matemtica I. DATOS INFORMATIVOS:

III. SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES DE EVALUACIN

REA CAPACIDAD
1.2. Expone con claridad sobre temas de inters, propuestos por otros a partir de situaciones comunicativas vividas en su comunidad, entorno y regin

CONOCIMIENTOS
-La exposicin y sus recursos. -Secuencia lgica de las ideas

ACTITUD
Muestra respeto al escuchar exposiciones de sus compaeros.

INDICADORES
. 1.2.1. Elabora y expone discursos pequeos y significativos. 1.2.2. Reconoce la estructura de las exposiciones.

INSTRUMENTOS
Prueba Escrita Partes de la exposicin , sus recursos de la exposicin .

Comunicacin

Matemtica

. 1.9. Resuelve ejercicios y problemas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin con nmeros decimales, con datos de su realidad local y regional.

-Escritura y lectura de nmeros decimales. -Ordena nmeros decimales en forma ascendente y descendente. -Comparacin de nmeros decimales.

Es riguroso en la aplicacin de tcnicas operativas para resolver ejercicios propuestos de nmeros decimales.

1.9.1. Resuelve ejercicios y problemas con nmeros decimales, aplicando las cuatro operaciones bsicas.

Prueba escrita. Ejercicios y problemas.

PROCESOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
ACTIVIDADES PERMANENTES: Saludo. Registro de asistencia. Las normas de convivencia. Indico los criterios de evaluacin, se les toma el dictado del percentil . MOTIVACIN Se les motivara a travs de una cancin.tengo el orgullo de ser peruano copia y escritua RECONOCIMIENTO DE SABERES PREVIOS Los estudiantes respondern las preguntas planteadas por el profesor: Qu es la exposicio? Por qu es importante la exposicin? CONFLICTO COGNITIVO Ser igual la exposicin que el debate?

MATERIALES Y RECURSOS

TIEMPO

15

INICIO
La exposicin y sus recursos. -Secuencia lgica de las ideas

Video , proyector , internet. Trabajo en grupo.

PROCESO

PRESENTACIN DE LA INFORMACIN Copian de la hoja dada por el profesor. Acerca del SISTEMATIZACIN/ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE Los alumnos copian lo que el profesor desarrolla en clase, en su cuaderno, luego al llegar a las partes ellos elaboran un mapa conceptual , de acuerdo a lo que el profesor les da. APLICACIN DEL APRENDIZAJE Ubican adecuadamente las partes de la exposicin .

Cuaderno Hoja de aplicacin. aplicacin Plumones Etc. proyector

20 15 15

SALIDA

TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS En la casa: buscan informacin acerca de los pasos de la exposicin. METACOGNICIN Los estudiantes responden: Qu aprend hoy?Cmo lo aprend?Qu dificultades tuve al aprender?En qu me servir

10 cuaderno 10

INICIO
Escritura y lectura de nmeros decimales. -Ordena nmeros decimales en forma ascendente y descendente. -Comparacin de nmeros decimales.

lo aprendido? MOTIVACIN Observan el video acerca de los nmeros decimales. RECONOCIMIENTO DE SABERES PREVIOS Los estudiantes respondern las preguntas planteadas por el profesor: Qu son los numero decimales? Por qu es importante aprender ello? CONFLICTO COGNITIVO En que se diferencia una fraccin con los decimales? Cmo ordenamos en forma creciente y decreciente los nmeros decimales.

10 Video Cuaderno Pizarra Diccionario

5 5

PROCESO

SALIDA

PRESENTACIN DE LA INFORMACIN Se les proporciona a los estudiantes la informacin a travs del proyector de video la informacin. De las fracciones o decimales. SISTEMATIZACIN/ORGANIZACIN DEL APRENDIZAJE Lo desarrollan a travs de mapa conceptual , pero lo que observan en la pantalla del proyector escriben. APLICACIN DEL APRENDIZAJE Lo aplican a travs de preguntas que el profesor les preguntara : . TRANSFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS En la casa : buscan informacin acerca de las fraccines y decimales de los cuelgan ello. METACOGNICIN Los estudiantes responden: Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Qu dificultades tuve al aprender? En qu me servir lo aprendido?

20 Cuaderno Libro del estado Pg. 174 Ficha de aplicacin 15

15

10 cuaderno Ficha metacognitiva 10

V. BIBLIOGRAFA
Material creado por el profesor. Libros del estado, internet, etc.