Para promover el autoaprendizaje y lograr el xito

Tecpn Guatemala, 14 de febrero de 2013 Segunda Edicin

Diseo planificado de proyectos Vrs. la improvisacin creativa

El diseo del proyecto ser mejor si se planifican con eficiencia las tareas que solucionaran los problemas detectados. Pgina 2

Retroalimentacin Sobre la primera tarea enviada

Actividades individuales

La retroalimentacin ayuda a mejorar el desempeo acadmico. Pgina 3

Las actividades semipresenciales, permiten reforzar los temas abordados en clase. Pgina 4

Cmo disear un buen proyecto? a travs de recomendaciones y fases.

Pgina 5

Tcnico en Trabajo Social Nombre: Andrea Ajcet Apn Carn: 23435-11

Actividades en casa

Tercera semana Lectura de la semana:

El da martes 5 de febrero realic la lectura de la semana 3 cuyo contenido trat sobre las recomendaciones para formular un buen proyecto y las fases para el diseo de un proyecto social que son: el diagnstico, diseo con marco lgico, implementacin, monitoreo, evaluacin, reflexin y transicin.

Diferencias entre un diseo planificado de proyectos y la improvisacin creativa o por demanda Diseo planificado de proyecto Improvisacin creativa o por demanda No se elabora un diagnostico para priorizar los problema o situaciones. No se cuenta con la asesora de expertos.

Identificar correctamente la situacin

problemtica. Contar con la asesora de expertos externos. Planificar con eficiencia las tareas que solucionaran los problemas detectados Se involucra al mayor nmero de personas posibles.

Las tareas no se planifican.

El proyecto lo lleva a cabo una persona.

Planificacin de proyecto

Proyecto no planificado

Actividad en clase

Tercera semana 02-02-2013

Retroalimentacin
Informacin que se proporciona a otra persona sobre su desempeo con el propsito de reforzar su fortalezas y superar sus deficiencias. Retroalimentacin para la entrega del peridico

El

sbado 2 de febrero el licenciado, Otto Arenales, inici el curso taller 5: Proyectos sociales II dando una retroalimentacin sobre la elaboracin del peridico, con base a las debilidades observadas en la primera entrega. El licenciado Arenales resalto que: en la primera pgina debe plasmarse la porta, en la posterior las actividades realizadas en casa de la semana 3, seguido de las actividades realizadas en clase de la misma semana. A continuacin deben aparecer las actividades en casa de la cuarta semana y las actividades en clase de la misma. El siguiente contenido debe ser la editorial, seguida de la seccin de opinin y por ltimo deben aparecer los anexos, los cuales incluyen las autoevaluaciones de las dos semanas trabajadas. Al terminar la intervencin del docente, las estudiantes encargadas de presentar el tema dos: Qu es un proyecto? realizaron la dinmica del telfono descompuesto.

La cual consisti en murmurar el mensaje la creatividad aparece como una manera de producir una cosa que no exista de estudiante en estudiante. El mensaje que lleg al ltimo estudiante fue: ayuda a la humanidad y veras que haces bien. A continuacin las estudiantes expusieron el tema, partiendo de que el proyecto es de sentido comn, necesita ser evaluado y debe contener los siguientes 4 pasos para el pensamiento lgico: punto a punto (que significa paso a paso), visualizacin (ver ms all), exclusin (ensayo y error) y reformulacin (para un respuesta ms rpida) Al terminar la exposicin, se realiz la dinmica pasndose la liga que tena como objetivo despertar en los estudiantes la creatividad para la solucin de un problema o situacin. Al terminar la intervencin de las compaeras, el lic. Otto explic que un proyecto social es: una apuesta de cambio, de transformacin, de acciones no deseadas a condiciones deseadas.

Actividades en casa

Cuarta semana

Lectura de la semana
El martes 12-02 realic la lectura de la semana que trat sobre el enfoque del marco lgico, cuya metodologa es una herramienta que permite facilitar el diseo, ejecucin y evaluacin de proyectos con vistas al xito. Sobre las fase de un proyecto que se desarrollan en varias etapas y que forman el ciclo de proyecto. Y sobre la primera fase del ciclo del proyecto que es el diagnstico.

Realizando la lectura de la semana 4.

Actividades individuales
Para poder responder las siguientes preguntas le con mucha atencin, el libro de Nehemas, captulo 1 contenido en la Biblia. Qu le preocupaba a Nehemas en el versculo 2? Los judos sobrevivientes que haban regresado del destierro y Jerusaln. Qu noticias le trajeron los visitantes de Nehemas? Que los sobrevivientes viven en la provincia en, en medio de pobreza y humillaciones. Y que la muralla de Jerusaln esta en el suelo con las puertas quemadas.

Cul fue la reaccin de Nehemas ante las noticias? Qu dice esto sobre su carcter? Se sent y se puso a llorar. Que es una persona cmoda, que no busca soluciones ante los problemas y que acepta la derrota antes de luchar. Como trabajadores sociales, de qu manera nos desafa este pasaje? A que debemos realizar un trabajo efectivo, a travs de los conocimientos tericos-metodolgicos, los principios fundamentales y los procedimientos prcticos acordes a la sociedad cambiante, que nos permita transformar la realidad y no acomodarnos a ella.

Actividad en clase

Cuarta semana 9-02-2013

El curso del sbado 9-02-2013 dio inicio con la dinmica mquinas humanas. En primer lugar los estudiantes se enumeraron del uno al cinco, luego se agruparon de acuerdo al nmero y a cada grupo se le asigno una mquina, la cual deban formar y reproducir su respectivo sonido. A los nmeros 1: les correspondi la licuadora, a los no. 2: la cafetera, a los no. 3: la batidora, a los nmeros 4: el extractor y a los no. 5: el cuchillo elctrico. En un tiempo de 10 minutos los grupos se pusieron de acuerdo y posterior mente se realizaron las presentaciones. El objetivo de la actividad era promover que el trabajo en equipo es esencial para el diseo de un proyecto.

El trabajo en equipo da buenos resultados

Cmo disear un buen proyecto?

Despus de la dinmica, se llevo a cabo la presentacin del tema 3: Cmo elaborar un buen proyecto? por lo tanto para la formulacin de un buen proyecto se deben tomar en cuenta las siguientes recomendaciones: el trabajo en equipo, pues de esta manera el diseo de un proyecto ser mejor; el aporte de expertos, personas que brinden asesora sobre cmo mejorar la formulacin de un proyecto; estar contenido dentro de un programa, para dar solucin al problema de manera integral; el aporte propio, tomar en cuenta las opiniones de la organizacin que ejecutara el proyecto, los beneficiarios, etc.; sostenibilidad del proyecto, los actores locales debern asumir el proyecto al concluirse. Seguidamente, para poder explicar las fases para el diseo del proyecto se recurri a la participacin de las estudiantes, por lo que se tuvieron que enumerar del uno al siete, para formaran 7 grupos. A los nmeros 1 les correspondi el diagnstico, a los nmeros 2, diseo con marco lgico, a los 3 la implementacin, a los 4 el monitoreo, a los 5 la evaluacin, a los 6 reflexin y a los 7 la transicin.

Los grupos socializaron cada fase en un tiempo de 10 minutos y posteriormente una representante de cada grupo pas a explicar la fase que les correspondi. Al terminar la intervencin de los expositores el licenciado Arenales explic que un Dx es la fase en la que se pregunta, escucha, analiza, prioriza y acta, por lo tanto va de PEAPA. Y que el marco lgico es una matriz de cuatro columnas y cuatro filas.

Jerarqua de objetivos Objetivo general Objetivo especfico Resultados Acciones

Indicadores objetivamente verificables

Medios de verificacin

Supuestos o hiptesis

La matriz de 4 * 4, da como resultado el marco lgico.

Editorial

Cmo disear un buen proyecto? El xito de un proyecto depende, de la capacidad que se desarrolle para disearlos, de tal manera que la atencion que se brinde a este proceso, permitira transformar las condiciones no deseadas, que son el resultado de problemas no resueltos del desarrollo, en deseadas. Por lo que para el diseo de un proyecto se debe reflexionar en equipo, pues de esta manera se compartiran diversas perspectiva, que permitiran plantear un solucion eficiente con resultados positivos. En este sentido se debe considerar la participacin de primera mano, de los beneficiarios quienes viven la situacin y por lo tanto tienen necesidades e interese que deben ser escuchados, la organizacin que ejecutara el proyecto y la opinin de expertos conocedores de la situacin son de gran importancia, ya que ayudaran a proponer soluciones interesantes, eficaces y posibles de realizar. Adems, es necesario planificar las actividades, para que guie el proceso y permita tener claro lo qu se quiere lograr y luego pueda ser evaluado. De igual manera, es importente despertar el inters de los beneficiarios a asumir el proyecto luego de que se concluya.

Tambin, es necesario practicar las fases para el diseo de un proyecto social, pues a travs de estas se pueden detectar las condiciones actuales, que permitiran delimitar el problema o situacion ms sentida, para luego definir los objetivos que se deben alcanzar con la planificacin de una series actividades, tareas y costos. Las actividad debe ejecutarse con eficiencia, dedicacin y ser controladas, con el fin de proporsionar un informe sobre los avances. Al final de cada proyecto se debe realizar una evaluacin sobre lo que se logr. Asi mismo es importante considerar una reflexin que permita responder la pregunta por qu paso lo que paso?, para que en base a ellos se de continuidad o mejore el diseo. Por otro lado es necesario desarrollar en los beneficiarios capasidades que les permitan dar continuidad al proyecto de manera autonoma, a fin de contribuir al desarrollo sin necesidad de depender de una institucin. Por lo tanto para elaborar un proyecto debemos primero analizar, debatir, proponer y construir ideas hasta delimitar exactamente lo que se quiere hacer, para luego escribirlo y ejecutarlo. Andrea Ajcet Apn.

Opinin

Con base al pensamiento de Edgar Ortegn (2005:124) la metodologa del marco lgico contempla: anlisis de problema, de involucrados, jerarqua de objetivos y seleccin de una estrategia de implementacin optima. El producto de esta metodologa analtica es la Matriz (marco lgico) la cual resume lo que el proyecto pretende hacer y cmo.

De acuerdo con lo que expone la Oficina de Evaluacin del Banco Interamericano de Desarrollo (1997), el marco lgico: se presenta como una matriz de cuatro por cuatro, donde las columnas suministran la siguiente informacin: resumen narrativo de objetivos, indicadores verificables objetivamente, medios de verificacin y supuestos. Y las filas presentan informacin acerca de los objetivos, indicadores, medios de verificacin y supuestos en cuatro momentos diferentes en la vida del proyecto: fin, propsito, componentes/resultados y actividades

De acuerdo con la Agencia Alemana de Cooperacin Tcnica (2001) la metodologa del marco lgico es: un procedimiento de planificacin por pasos sucesivos y comprende las siguientes etapas: anlisis de problemas, de involucrados, de objetivos y de alternativas. Luego de realizar estos pasos se concluye en la matriz del marco lgico, siendo esta ltima siendo una tabla de 4 columnas y 4 filas.

Segn el Bando Interamericano de Desarrollo (1997) el marco lgico: permite un diseo que satisface tres requerimientos fundamentales de calidad en un proyecto de desarrollo: coherencia, viabilidad y evaluabilidad.

Segn Cejas Olaviaga (2006) el ciclo del proyecto: consta de cuatro fases: identificacin (del problema), formulacin (de la propuesta, con sus diferentes componentes), ejecucin y seguimiento (desarrollo de las acciones planificadas) y la etapa de evaluacin (valoracin y anlisis de las actividades realizadas).

De acuerdo con la Comisin de las Comunidades Europeas (1993) un proyecto de desarrollo se constituye en un proceso que se va construyendo a partir de diferentes fases o etapas que representan un ciclo de inicio y culminacin. Todas las fases se constituyen en herramientas que permiten analizar, conocer e intervenir, pero al mismo tiempo representan un mecanismo para comprender las experiencias logradas y tomar decisiones con relacin a intervenciones futuras. Con base al pensamiento de Mendonca S. (1999) el ciclo del proyecto es: un proceso orientado pero flexible que, ms que proceso rgido, es un abanico de procesos articulados y que se retroalimentan entre si.

Anexos

Autoevaluacin : tercera semana

1. De las recomendaciones encontradas en la lectura para disear un buen proyecto, Cules cree usted son las ms importantes y por qu? El trabajo en equipo, la opinin de expertos y la sostenibilidad del proyecto. Porque para que el proyecto tenga xito debemos tomar en cuenta a los beneficiarios, a la organizacin que ejecutara el proyecto y contar con la opinin de expertos, pues cada uno de estos integrantes tiene distintos puntos de vista que contribuirn al buen diseo de un proyecto. Adems es importante que los beneficiarios le den seguimiento al proyecto luego de que se concluya, ya que de esta manera contribuirn en el proceso de autodesarrollo de su comunidad. 2. Qu recomendaciones hara usted a otra estudiante para disear un proyecto exitoso? Para poder disear un proyecto, se debe promover la participacin de las personas que viven la situacin o problema, para que de esta manera no se caiga en el error de imponer soluciones que beneficien a unos y perjudiquen a otros. Adems se debe tener creatividad y una visin amplia para transformar las condiciones no deseadas en condiciones deseadas que promuevan el cambio social. 3. Considera usted que algunos proyectos fracasan por no seguir ciertos criterios como los enumerados en la lectura? S, porque en muchas ocasiones el proyecto es diseado nicamente por una persona, que no conoce la problemtica y que no acepta opiniones. Por lo tanto, las soluciones que plantea son erradas o poco funcionales. 4. En una escala de 1 a 5, en donde 1 es no estoy listo o lista para usar estas ideas y 5 es estoy listo o lista para usar estas ideas Cun preparado/a est usted para utilizar en el diseo de un proyecto las ideas presentadas en la lectura? 5, estoy lista para usar estas ideas. Pues tengo la teora necesaria para hacer buen trabajo. 5. Considerando la escala de 1 a 5 que le presentamos anteriormente, Cmo se considera usted para iniciar el diseo de un proyecto? 5, estoy lista para usar estas ideas. Pues deseo aprender a disear un buen proyecto, que contribuya al proceso de desarrollo de una comunidad.

Evaluando los conocimientos despus de la lectura.

Autoevaluacin: cuarta semana

Estudiante del tcnico en Trabajo Social, realiza la autoevaluacin de los conocimientos adquiridos despus de la lectura El ciclo de un proyecto en el enfoque del marco lgico. Realizada el da martes 12 de febrero

1. Qu esperaba encontrar en la lectura acerca del ciclo de un proyecto? Informacin que explicar con claridad qu es el marco lgico. La diferencia entre enfoque y matriz del marco lgico.

2) la etapa de planificacin en la que la idea del proyecto se convierte en un plan operativo prctico. 4. Para usted, cul de las fases o etapas del ciclo son las ms importantes y por qu? El diagnstico, el diseo, el monitoreo, la reflexin y la transicin. Porque para que un proyecto sea exitoso debemos identificar correctamente la situacin no deseada o el problema, planificar con eficiencia las tareas que darn la solucin, llevar un control del proyecto para que se puedan tomar decisiones de continuidad o rediseo. Adems es necesario que los beneficiarios continen implementando el proyecto una vez concluido. 5. A qu le motiva la lectura anterior? A darle la debida importancia a cada una de las fases del ciclo de un proyecto, pues una complementa a la otra y si llegar a faltar alguna, el proyecto probablemente no trasformara las condiciones no deseadas en deseadas.

2. Qu ideas tena usted acerca del ciclo de un proyecto? A travs del diagnstico se debe conocer la situacin o problemtica Que contena fases como: el diagnstico, la implementacin, el monitoreo y la evaluacin.

3. Despus de realizar la lectura, Qu aspectos nuevos ha aprendido acerca del ciclo de un proyecto? La metodologa contempla anlisis del problema, anlisis de los involucrados, jerarqua de objetivos y seleccin de estrategias optimas. El producto de la metodologa analtica es la matriz, la cual resume lo que el proyecto pretende hacer y cmo. Que la metodologa incluye dos etapas. 1) identificacin del problema y alternativas de solucin.