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Cristina Molina Emilio Molina

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Copyright 2004 by Enclave Creativa Ediciones S.L. C/. Embajadores, 199, 3 A. 28045. Madrid. E-mail: info@enclavecreativa.com Web: www.enclavecreativa.com Ilustraciones de interior y portada: Dam Santana. Maquetacin: Granada Mateos. Direccin Editorial: Javier Murillo. Direccin Grfica: Alejandro Serrano. Direccin Pedaggica: Instituto de Educacin Musical (IEM). Todos los derechos reservados en todos los pases del mundo. All right reserved for all countries in the world. 1 Edicin: Agosto 2004. I.S.B.N.: 84-96350-02-9 I.S.B.N. Obra completa: 84-96350-11-8 I.S.M.N.: M-801222-22-0 I.S.M.N. Obra completa: M-801222-25-1 Depsito legal: M-33419-2004 Impreso por Edigrafos S.A.

Metodologa IEM
El Instituto de Educacin Musical (IEM) es una institucin que centra sus esfuerzos en promover y potenciar un renovador Sistema pedaggico para el aprendizaje y la enseanza de la msica, tanto en la educacin general como en la educacin musical especfica y profesional, basada por una parte en el desarrollo integral de la creatividad y de la imaginacin, y por otra, en la improvisacin entendida como control del lenguaje musical. www.iem2.com

 NDICE
Unidad 1
Una vez hubo un juez.
Motivo rtmico. Comps 4 . Distribucin de tiempos y partes fuertes y dbiles. Tonalidad de Do M. Acordes. Enlace de Tnica y Dominante. Notas de paso. Ejercicios.

Ron, ron, ron. Variar rtmicamente un acompaamiento.

Unidad 2
Eugenie est ma cousine.
Ejercicios con notas de paso y ejercicios tcnicos.

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Good Morning. Ligadura de unin. Lectura: Czerny, Op. 777 n3 y n2 . Educacin auditiva: Estructuras armnicas en Do M con T y D. Motivos meldicos con notas reales.

Unidad 3
El cuco.
El puntillo. Comps 4 . Distribucin de tiempos fuertes y dbiles. Repartir los roles de meloda y acompaamiento entre las dos manos. Floreos. Ejercicios e invencin de melodas con floreos.

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Unidad 4
El gegant del pi.
Toques: ligado y picado. Notas de paso y floreos en el acorde de Tnica y en el de Dominante. Diferentes versiones.

34

Ratn que te pilla el gato. Comps

3 4 . Distribucin de partes fuertes y dbiles. Canon.

Unidad 5
Wenn ich ein Vglein war.
Lectura de notas en otra tesitura. Semifrases de seis compases. El puntillo. Educacin auditiva: Tonalidad de Do M. Motivos meldicos con notas de paso y floreos.

42

El Puente de Londres . Inventar una cancin.

Unidad 6
Megfagtam.
Variaciones rtmicas y meldicas. Acorde de la m. Cambio de posicin de un acorde. Acompaamiento ostinato. Ejercicios con el acorde de la m. Movimiento paralelo y contrario. Inventar una cancin. Canon.

52

Unidad 7
Pieza del cancionero De musica libri septem.
Tonalidad de la m. Enlace: T D D T. Las alteraciones. Educacin auditiva. Estructuras armnicas en la m con T y D. Motivos meldicos.

62

Estaba el Sr. Don Gato . Interpretar e inventar versiones.

Unidad 8
Polka.

70

Subdominante. Enlace de acordes T S D T y T D S T en Do M. Cambiar el rol de las manos. Educacin auditiva: Estructuras armnicas en Do M con T, S y D. Motivos meldicos. Lectura: Soy el farolero. A la manera de Beyer. Popular americana. Pequea pieza

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Unidad

Aprende a cantar y tocar esta cancin

Una vez hubo un juez

Popular semifrase motivo 1 motivo 2

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Forma musical Frase A: Semifrase a Frase B: Semifrase b Semifrase a Semifrase a

Seala las frases y semifrases en la cancin.

Ritmo
Escribe el ritmo del motivo 2 de la cancin.
motivo 1

motivo 2

El comps de 4 tiene 2 tiempos y cada tiempo tiene 2 partes. La distribucin de partes fuertes y dbiles es la siguiente:
tiempos

partes

Escribe en los motivos rtmicos cmo son los tiempos (F o D) y las partes (F o D).
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Tonalidad de Do Mayor
TNICA (T) es el acorde que se forma sobre la 1 a nota de la escala. DOMINANTE (D) es el acorde que se forma sobre la 5 a nota de la escala.
Acorde de 3 notas Acorde de 4 notas

Tonalidad de Do Mayor

Forma acordes de 3 notas sobre las otras notas de la escala.

Los acordes se pueden tocar enlazados. Tnica y Dominante se enlazan as:

Practica los siguientes patrones de acompaamiento para las dos manos.

Inventa un patrn de acompaamiento.

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Acompaamiento
Prueba a acompaar la cancin con Tnica y Dominante mientras la cantas utilizando alguno de los patrones anteriores. Guate por tu odo.

Voz

Piano

Contina cantando y acompaando.

Hazlo tambin con otro patrn. En la partitura de la pgina 8 escribe debajo de cada comps T o D segn te hayas acompaado con Tnica o Dominante.

Armona
Escribe aqu la estructura armnica de cada frase: Semifrase a Frase A:
T D

Semifrase a

Semifrase b Frase B:

Semifrase a

Memoriza la cancin recortando el esquema de su forma musical.

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Unidad

Aprende a cantar y a tocar esta cancin.

El Cuco

Popular

respirar

Toca esta cancin tambin con la mano izquierda.

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Forma musical
Cal de estos esquemas corresponde a la forma musical de la cancin? a - a - b - b a - a - b - a a-b-b-a

Ritmo
Distribucin de los tiempos fuertes y dbiles 3 en el comps de 4 .

Escribe el ritmo de las dos semifrases diferentes. Pon debajo de cada nota F o D, segn est en tiempo fuerte o dbil.
Semifrase a

Semifrase b

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Acompaamiento
TNICA DOMINANTE

Practica los siguientes PATRONES DE ACOMPAAMIENTO con las dos manos.

Inventa

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Canta la cancin mientras te acompaa al piano tu profesor y haz una marca en la partitura de la pg. 26 cada vez que escuches que cambia el acorde del acompaamiento. Prueba a cantar la cancin acompandote con las dos manos con Tnica y Dominante.

Voz

Piano

Contina cantando y acompaando.

Hazlo tambin con los otros patrones de acompaamiento. Vuelve otra vez a la cancin y escribe debajo de cada comps T o D segn hayas utilizado Tnica o Dominante Escribe la estructura armnica de cada semifrase: Semifrase a Frase A:
T T

Semifrase a

Semifrase b Frase B:

Semifrase a

Memoriza la pieza recordando el esquema de su forma musical.

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