Escribe la definicin de los siguientes trminos:

a) Wiki: Un Wiki (denominacin que parece venir de la palabra hawiana wikiwiki que significa rpido o veloz) es una pgina Web o un conjunto de pginas Web que cualquier persona a quin se le permita el acceso puede editar fcilmente desde cualquier lugar. En pocas palabras, es un sitio Web de construccin colectiva, con un tema especfico, en el cual los usuarios tienen libertad para adicionar, eliminar o editar los contenidos. b) Eduwiki: Es un wiki usado con fines educativos en el aula o en otros entornos de aprendizaje. Es un nuevo modelo de trabajo colaborativo entre profesores y alumnos. Adems de ser un sitio web en cuya construccin pueden participar, de manera asncrona, mltiples usuarios de manera gil y fcil; a travs del historial del documento podemos explorar las distintas etapas de su escritura. c) Tic: Se denominan Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones (TICS) al conjunto de tecnologas que permiten la adquisicin, produccin, almacenamiento, tratamiento, comunicacin, registro y presentacin de informaciones, en forma de voz, imgenes y datos. d) Red semntica: es una forma de representacin de conocimiento lingstico en la que los conceptos y sus interrelaciones se representan mediante un grafo. En caso de que no existan ciclos, estas redes pueden ser visualizadas como rboles.

Que es una wiki??

Un Wiki (del hawaiano wiki, rpido) es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden as crear, editar, borrar o modificar el contenido de una pgina web, de una forma interactiva, fcil y rpida; dichas facilidades hacen de una wiki una herramienta efectiva para la escritura colaborativa. En general permiten: La publicacin de forma inmediata usando slo el navegador web (ej. Explorer, Firefox, Mozilla, etc. El control del acceso y de permisos de edicin. Pueden estar abiertos a todo el mundo o slo a aquellos que invitemos (vase aqu). Que quede registrado quin y cundo se ha hecho la modificacin en las pginas del wiki, por lo que es muy fcil hacer un seguimiento de intervenciones (vase aqu). El acceso a versiones previas a la ltima modificacin as como su restauracin, es decir queda guardado y con posible acceso todo lo que se va guardando en distintas intervenciones y a ver los cambios hechos.

Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos que se pueden enlazar dentro del wiki para que los alumnos los utilicen (imgenes, documentos pdf, etc. ejemplo de documento pdf alojado en el wiki). Enlazar pginas exteriores e insertar audios, vdeos, presentaciones, etc. La aplicacin de mayor peso y a la que le debe su mayor fama hasta el momento ha sido la creacin de enciclopedias colectivas, gnero al que pertenece la Wiki peda.

Uso educativo de las wikis

En las Instituciones Educativas (IE), los Wikis posibilitan que grupos de estudiantes, docentes o ambos, elaboren colectivamente glosarios de diferentes asignaturas, renan contenidos, construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos, entre muchas otras aplicaciones. En clases colaborativas, docentes y estudiantes trabajan juntos y comparten la responsabilidad por los proyectos que se realizan. En este sentido, dar control editorial del Wiki a los estudiantes puede infundir en ellos un sentido de responsabilidad y de pertenencia por este, minimizando as el riesgo de que alguno de ellos agregue algo inapropiado. Por ltimo, los Wikis se pueden aprovechar en el aula para crear fcilmente un ambiente colaborativo en lnea sin depender de quienes manejan el rea de infraestructura en TIC de la IE. A continuacin algunos usos que pueden darse a los Wikis en las Instituciones Educativas: Promover la comunicacin entre estudiantes de una misma clase: Mediante un Wiki, grupos de estudiantes, sin estar reunidos fsicamente en el mismo lugar, pueden: intercambiar ideas, trabajar en equipo, disear, visualizar de manera instantnea lo que producen, etc. Desarrollar habilidades de colaboracin: Cuando los estudiantes elaboran Wikis, no solo aprenden cmo publicar contenido; adems desarrollan habilidades de colaboracin y aprenden cmo y cundo utilizarlas. En estas involucran llevar a cabo negociaciones con otros para llegar a acuerdos y aportar sentido y relevancia, respecto al tema que se est tratando, a travs de sus colaboraciones. Elaborar textos: Un wiki es un espacio ideal para centralizar la elaboracin de textos durante procesos de escritura individual o colectiva. El historial de cambios permite fcilmente regresar a una versin anterior del texto; adicionalmente, cuando el proceso es colectivo, el Wiki permite insertar comentarios marginales y usar formatos para debates en torno a un tema o tarea. Recopilar informacin: Los estudiantes pueden utilizar un Wiki a manera de repositorio para reunir y ordenar diversos materiales que encuentren a lo largo de investigaciones conducentes a resolver problemas de informacin. Adicionalmente, all mismo se pueden elaborar los primeros borradores del anlisis de informacin que permitan a los estudiantes descomponer los bloques de informacin recopilados

y extraer de ellos nicamente lo que es til y pertinente para la investigacin que estn realizando. Enriquecer trabajos en grupo: Los estudiantes tienen la posibilidad de enriquecer sus trabajos escolares con elementos multimediales como: videos, sonidos, imgenes, animaciones, etc. Presentar trabajos: Los Wikis facilitan a los estudiantes la publicacin de trabajos escolares (tareas, informes, ensayos, presentaciones, etc.) gracias a la facilidad con que se crean y alimentan. Revisar y corregir trabajos: Los estudiantes pueden compartir sus trabajos escolares con el docente para que este los revise y corrija sin enredarse con implementaciones de orden tcnico; esto les permite concentrarse en los contenidos y materiales publicados. Llevar a cabo Proyectos Colaborativos: Los Wikis son una de las herramientas ms tiles para conectar grupos de estudiantes que se encuentran en diferentes partes del mundo, a la hora de realizar entre ellos Proyectos Colaborativos.

DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS ENTRE WIKIS Y BLOGS. Blog

Es personal, aparentemente menos colaborativo. La entrada pertenece a su editor (algo que no tiene por qu ser as, si por ejemplo hay un autor colectivo) Se supone que el texto es esttico, una vez publicado, el post no cambia (no es del todo cierto, pero si es lo que se espera) El discurso es espontneo, no revisable y permanente. Es cronolgico: lo ltimo aparece lo primero.

Wikis
Puede ser personal pero est abierto a la colaboracin.

El propsito es crear un documento.

Es atemporal: cambia no por el tiempo sino por su desarrollo.

Los enlaces sirven para conectar con el Es hipertextual (WhatIsAHypertext) por exterior del blog. definicin. Palabras o frases del texto convertidos en enlaces dan pie a nuevas pginas. Tiende a ser un largo pergamino (el texto Se estructura en pginas (creando se extiende hacia arriba y hacia abajo) NetworkOfTopics).

SEMEJANZAS ENTRE EL BLOG Y WIKI

 Los blogs y las wikis formaron parte de la evolucin de la web 1.0 a la web 2.0. El objetivo principal de estas dos herramientas es compartir informacin de una forma fcil de acceder y gratis. En las dos herramientas existe la posibilidad de editar lo presentado en un tiempo futuro, haciendo fcil la actualizacin de lo presentado. Tanto los blogs como las wikis, tienen su publicacin en la red y no necesita software especfico. Ambos pueden subir videos e imgenes lo que es un punto muy favorable para el que lee o ve el blog o wiki ya que es ms fcil y puede tener una idea ms a travs de imgenes o vdeos. Ambos poseen los famosos "widgets" los cuales ayudan a organizar, los puedes tener en privado al igual que puedes permitir grupos que entren a tu blog. Los dos pueden utilizas "RSS feeds", Se utiliza para difundir informacin actualizada frecuentemente a usuarios que se han suscrito a la fuente de contenidos. El objetivo principal de estas dos herramientas es compartir informacin de una forma fcil de acceder, la cual a su vez es gratuita.

A Que llamamos trabajo colaborativo entre estudiantes

En el momento actual de la educacin, el trabajo de grupo colaborativo es un ingrediente esencial en todas las actividades de enseanza aprendizaje. Podemos afirmar que todos los proyectos que utilizan mtodos o tcnicas de enseanza y aprendizaje innovadoras incorporan esta forma de trabajo como experiencia en la que el sujeto que aprende se forma como persona. Parecera que todo el proceso de enseanza se concentra en una transmisin del conocimiento, en una transferencia de informacin. Sin embargo la construccin del conocimiento es un proceso de adecuacin de mentes. Esto nos hace reflexionar sobre los procesos a travs de los cuales nuestros alumnos aprenden. Si la comunicacin con el grupo desarrolla la mente de la persona, fomenta las habilidades de trabajo en grupo y responde a la forma de trabajo que se prev ser utilizada en los prximos aos, entonces los procesos educativos tendrn que dar un giro, y pasar de la consideracin del aprendizaje individual, al aprendizaje en grupo.

Aula tradicional Organizacin en filas La situacin de puertas, ventanas, tomas de corriente. No se podr colocar el aparato audiovisual, lupa, etc., en un rincn donde no haya enchufe.

Aula no tradicional Mtodos de enseanza individualizado y mtodos activos Ven las distintas edades como una fase del proceso del desarrollo humano, conciben al alumno como un ser funcionalmente idntico al adulto, pero radicalmente diferente en lo que se refiere a su mentalidad.

Aula cooperativa Mtodos colaborativos El aprendizaje cooperativo es un enfoque que realza el aprendizaje que se da entre alumnos, es decir, da oportunidad a los alumnos de ensear y aprender en cooperacin, la instruccin no slo viene de parte del profesor, sino que recae en ellos como participantes activos en el proceso Propone que el alumno al ser parte de un grupo del cual depende su desempeo, asegurar que los otros integrantes del grupo tambin tengan un buen desempeo.

El material ha de ser accesible. Debe aprender en colaboracin contar con un sitio propio - organizarse claramente delimitado y ha de ser - trabajar en forma grupal fcil llegar hasta all. - fomentar el debate y la crtica - responsabilizarse de tareas - aprender a partir del juego Los alumnos necesitan para el empleo del equipo superficies despejadas y convenientes Evitar los espacios muertos y "las pistas". El maestro es un facilitador. Atiende al alumno de acuerdo a sus posibilidades y limitaciones cada alumno realiza su autoaprendizaje

Como profesores slo nos queda Escuela: la escuela da autonoma al decidir qu actividades deseamos alumno disponer en el aula, elegir el plan que Desarrolla la confianza, la parezca ms conveniente y disponer autonoma y la experiencia el aula en consecuencia: directa - ensayar la nueva disposicin. Utiliza la potencialidad de - evaluar y hacer cambios. representacin activa del - luego ensayar de nuevo hasta que conocimiento todo est a plena satisfaccin.

El aprendizaje cooperativo requiere de una divisin de tareas entre los componentes del grupo. Este tipo de aprendizaje recae en una instruccin compartida, son los propios alumnos los que jugaran roles como ayudantes o tutores. Por su parte cada estudiante se hace cargo de un aspecto y luego se ponen en comn los resultados. el aprendizaje cooperativo es el empleo didctico de grupos reducidos en los que los alumnos trabajan juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los dems

Escriba siete de las actividades que realizan los estudiantes al trabajar con wiki.
Los estudiantes exponen su trabajo ante una audiencia global y pueden, por lo tanto, sentirse ms responsables del trabajo; su trabajo podr seguir siendo mejorado una vez que la tarea se haya completado Aprenden la diferencia entre los estilos de redaccin fctica y analtica; Refuerzan su habilidad para pensar crticamente y evaluar fuentes de informacin;

Aprenden a trabajar en un ambiente colaborativo. Conocen el proceso de creacin de artculos y los textos que los conforman, lo cual es una habilidad cada vez ms esencial en los actuales lugares de trabajos; y Aprenden que no slo son consumidores de informacin, sino que pueden ayudar a crearla. Publican trabajos escolares (tareas, informes, ensayos, presentaciones, etc.) gracias a la facilidad con que se crean y alimentan.