SOCIEDAD PANAMEA DE FSICA UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PANAMA, UNIVERSIDAD AUTNOMA DE CHIRIQUI, UNIVERSIDAD DE PANAM, MINISTERIO DE EDUCACIN PRUEBA DE V AO (XI

GRADO) OLIMPIADAS PANAMEAS DE FSICA 2011 Esta es una Olimpiada, por lo tanto, todos son ganadores. Se harn acreedores a medallas de oro, plata, bronce, menciones honorficas y certificados de participacin. Sin embargo, no se darn los resultados con puntuacin. No se admiten preguntas durante la prueba, no debe conversar ni mirar la hoja del compaero. Las respuestas se escriben en la hoja de respuestas que se le suministra aparte. Si quiere hacer clculos, los puede hacer en hojas aparte. Por favor, no raye la prueba. Existe una hoja de respuestas. Evite los borrones y tachones. Pngale nombre a su hoja de respuestas. Se puede usar calculadora no programable. No se admiten celulares. SE TRATA DE SELECCIN MLTIPLE escoja la respuesta que mejor se acerca a lo que usted considera la respuesta correcta y anote la letra al lado del nmero correspondiente a la pregunta en la la hoja de respuestas. En caso en que todas las respuestas parezcan muy lejos de la respuesta correcta, puede agregar la respuesta en la hoja de respuestas bajo forma de NA. (Cada tem vale un punto). Puede quedarse con el enunciado. 1- Existen cuatro bases para fabricar las cadenas de ADN por lo tanto se tienen 4 = 22, dos bits de informacin por cada unidad. La longitud de la unidad de informacin de base es de 1,20 x10-7 cm y las cadenas de ADN de la drosfilas son de 1,20 cm. La informacin total (en bits) de la drosfila es de a) 2,00 x107 b) 107 c) 2 x 10-7 d) 10-7 2- Si cada letra del alfabeto tiene 32 = 25, cinco bits de informacin y una pgina tiene 30 lneas y 70 letras en promedio, cuntas pginas se necesita para escribir el libro gentico de la drosfila: a) 2 b) 2 000 c) 105 d) mil 3- Si una pantalla de televisin tiene 500 lneas verticales y 600 lneas horizontales, y si una imagen en blanco y negro est hecha de puntitos blancos o negros, y se trasmiten 25 imgenes por segundo, el flujo de informacin (en bit/s) por los canales de televisin es: a) 3,0 x105 b) 7,5 x 106 c) 7,5 x 108 d) 3,0 x 105 4- Si elevamos el nmero 2 al exponente 10 y decimos que es aproximadamente 1 000, el error relativo cometido es: a) 0,01 b) 2 % c) 0,024 d) no es posible.

5- La expresin F= ma ( F = ma ) de la segunda Ley de Newton es una relacin: a) Simtrica b) de equivalencia c) de causalidad d) de igualdad. 6- Si la Tierra girase alrededor del Sol en una rbita circular, conociendo la constante gravitatoria G, el perodo de revolucin de la Tierra y la distancia Sol-Tierra tendramos a) La masa del Sol b) la masa de la Tierra c) la masa de la Luna d) NA 7- El pan, al ser vendido, debe pesarse, segn las nuevas normas. Unas michitas pesan en promedio 100 g y las venden a 0,25 de dlar. La norma permite una dispersin de 20 g. Pero

el inspector encuentra que de cada 100 michitas hay 20 cuyo promedio es 79,0 g. Podemos decir que el panadero: a) hace trampa b) est en lo correcto c) no se puede decir nada 8- Las unidades correctas de g, mdulo del campo gravitatorio terrestre en las cercanas de la superficie terrestre, en el SI son: a) ms-2 b) s-2m c) N(kg)-1 d) m/s2 9- La siguiente polea que est sobre la superficie terrestre, tiene como funcin a) deslizar el peso b) cambiar la direccin del peso c) las dos anteriores d) ninguna 10- La cuerda anterior tiene como funcin a) deslizar el peso b) cambiar la direccin del peso c) las dos anteriores d) ninguna 11- Para levantar un objeto de masa m (sobre la superficie terrestre) se debe suministrar un r r trabajo Fd ( F d ). La funcin del plano inclinado es: a) Cambiar distancia por fuerza b) cambiar fuerza por distancia c) no se cambia nada d) NA 12- Para sacar los tornillos que sujetan las ruedas de un automvil debemos aplicar un r r torque F d . La funcin de la cruceta que se utiliza para tal efecto, manteniendo el ngulo recto, es de: a) Cambiar distancia por fuerza b) cambiar fuerza por distancia c) no se cambia nada d) NA 13- Siendo a la aceleracin y p el momento lineal de un cuerpo, qu representa el producto r r escalar p a ? a) Su energa cintica. b) la fuerza que acta sobre l. c) la potencia que se le ha suministrado. c) su energa mecnica. 14- La cantidad de lluvia se mide en mm/h y la escala siguiente indica su intensidad. Intensidad media en una hora (mm/h): Dbiles 2; Moderadas > 2 pero 15; Fuertes > 15 pero 30; Muy fuertes >30 pero 60 y Torrenciales >60. Podemos decir que en las ltimas 36 horas hemos tenido a) Pocas lluvias torrenciales b) dos torrenciales c) casi no ha llovido d) dos muy fuertes y dos torrenciales 15- Un milmetro de agua de lluvia equivale a 1 litro de agua por m, por lo tanto podemos decir: el mximo de litros encontrados en la grfica es de: a) 8 litros/m2 b) 80 litros/m2 2 c) 8 cm/m d) 80 mm/m2 16- La energa cintica promedio de las partculas de aire (gas ideal) es de 3/2 kT donde k es la constante de Boltzmann y T la temperatura absoluta. Su energa cintica ser mgh, donde h es

la altura (k = 1,4 x 10-23JK'-1, t = 29 C, m = 3,0 x l0'-2 kg, g = 9,8 N/kg), podemos decir que la altura de la atmsfera es: a) 21 km b) 10 km c) 2,1 km d) NA La siguiente tabla corresponde al grfico adjunto T (K) S 4,0 2,8 9,0 3,5 19,0 4,2 38,0 4,9 75,0 5,6 150,0 6,3 300,0 7,0
9

600,0 7,7

1 200,0 8,4

17- S alcanza, con la temperatura, a) un mnimo b) un mximo 18- La relacin entre S y T es a) Potencial b) exponencial

c) no vara
variacion de S

c) lineal

d) NA d) NA

19- Al linealizar el grfico la pendiente es: a) 4,7 b) 1,0 c) 0,21

2 0 200 400 600 800 1000 1200

T (K)

20- Hoy da, en nuestro pas, hay muchos ms trabajadores de la ciencia masculinos que femeninos. Esto se debe a que: a) Los hombres son ms fuertes, rpidos, brillantes y mejores en concentrarse en sus estudios. b) Los hombres parecen tener ms capacidad cientfica que las mujeres; estas pueden sobresalir en otros campos. c) Los hombres estn ms interesados en la ciencia que las mujeres. d) El estereotipo tradicional existente en la sociedad ha sido que los hombres son ms listos y dominantes mientras que las mujeres son ms dbiles y menos lgicas. Este prejuicio ha causado que ms hombres lleguen a ser cientficos, aunque las mujeres son tan capaces en ciencia como los hombres. 21- A lo anterior puedo agregar que: a) Las escuelas no han hecho lo suficiente para animar a las mujeres a elegir cursos de ciencias. Las mujeres son tan capaces como los hombres en ciencia. b) Hasta hace poco, se pensaba que la ciencia era una vocacin de hombres y se esperaba que la mayora de las mujeres trabajasen en casa o en trabajos tradicionales; por tanto, la imagen pblica del cientfico ha desanimado a las mujeres, mientras ha animado ms a los hombres para hacerse cientficos. Pero esto est cambiando hoy da: la ciencia se est convirtiendo una vocacin de mujeres y se espera que estas trabajen en ciencia ms y ms. c) Las mujeres han sido desanimadas o no se les ha permitido entrar en el campo cientfico. Las mujeres estn tan interesadas por la ciencia y son tan capaces como los hombres; pero los cientficos establecidos (que son hombres) tienden a desanimar o intimidar a las posibles cientficas. d) No existen razones para tener ms cientficos que cientficas. Ambos son igualmente capaces de ser buenos en ciencia, y hoy da las oportunidades son similares. 22- Cuando se propone una nueva teora cientfica, los cientficos deben decidir si la aceptan o no. Toman esta decisin por consenso; esto es, los que la proponen deben convencer a una gran mayora de otros cientficos para que crean en la nueva teora. Los cientficos que proponen una teora deben convencer a otros cientficos: a) Mostrndoles pruebas concluyentes que apoyen que la teora es verdad.

b) Porque una teora es til para la ciencia solo cuando la mayora de los cientficos creen en ella. c) Porque cuando un nmero de cientficos estudian una teora y sus nuevas ideas, probablemente la revisarn o actualizarn. En resumen, cuando se alcanza consenso, los cientficos hacen ms exacta la teora. d) Los cientficos que proponen una teora NO tienen que convencer a otros cientficos: 23- A lo anterior puedo agregar que: a) Porque las pruebas que la apoyan hablan por s mismas. b) Porque cada cientfico decidir individualmente si usa la teora o no. c) Porque cada cientfico puede aplicar la teora individualmente, en la medida en que esta explica resultados y es til, independientemente de lo que crean otros cientficos. 24- Muchos modelos cientficos usados en los laboratorios de investigacin (tales como el modelo del calor, el de las neuronas, del DNA o del tomo) son copias de la realidad. a) Los modelos cientficos SON copias de la realidad: b) Porque los cientficos dicen que son verdaderos; por tanto, deben serlo. c) Porque hay muchas pruebas cientficas que demuestran que son verdaderos. d) Porque son verdaderos para la vida. Su objetivo es mostrarnos la realidad o ensearnos algo sobre ella. 25- A lo anterior puedo agregar que: a) Los modelos cientficos son muy aproximadamente copias de la realidad, porque estn basados en observaciones cientficas e investigacin. b) Los modelos cientficos NO son copias de la realidad: c) Porque simplemente son tiles para aprender y explicar, dentro de sus limitaciones. d) Porque cambian con el tiempo y con el estado del conocimiento, como lo hacen las teoras. e) Porque estos modelos deben ser ideas o conjeturas bien informadas, ya que el objeto real no se puede ver. 26- La accin tiene unidades de joule segundo (J s). Cul de las siguientes cantidades no tiene unidades equivalentes a las unidades de accin? a) P (potencia). b) Et (energa por tiempo). r r c) L (momento cintico multiplicado escalarmente por el vector asociado al ngulo). r r d) p r (impulso multiplicado escalarmente por posicin). 27- Es una constante universal a) La velocidad de la luz b) la rapidez de la luz visible c) la rapidez de las ondas electromagnticas en el vaco d) NA 28- Se tiene el siguiente tornillo micromtrico. Su lectura indica a) 14,82 mm b) 14,32 mm c) 12,32 mm d) 12,82 mm 29- Con su calculadora determine el valor del ngulo en grados, minutos y segundos si el coseno es 0,468 9 a) 6043' 54" b) 6203' 7" c) 6005' 33" d) 6202' 13" 30- La cifra dudosa est en el orden de:

a) 4 segundos

b) 1 minuto

c) 1 grado

d) NA

31-El dispositivo a la derecha est dividido en cien partes y registra un minuto por cada vuelta de la manecilla mayor y una hora por cada vuelta de la manecilla menor. La aguja de segundos corresponde a a) 84,5 s b) 50,7 s c) NA 32- La aguja de los minutos corresponde a a) 10 minutos b) 6 minutos d) NA 33- La base numrica del tiempo es. a) 12 b) dos c) diez d) 60

34- Dos camiones recorren 1 680 km. El primero consume un litro de combustible por cada 14 km y el segundo un litro por cada 12 km. Cuntos litros de combustible consumen el segundo ms que el primero a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 35- El ascensor de un edificio muy alto de 68 pisos asciende a 7,5 m/s. La parada promedio del ascensor por piso es de 0,50 minutos. Cada piso mide 5,0 m. Si no se quiere que las personas esperen el ascensor ms de 15 minutos, cuntos ascensores debe haber en el edificio. a) 10 b) 20 c) 5 d) 2 36- La imagen que debemos colocar en el sitio que falta es 37- Si queremos introducir la variable forma en la secuenciacin de simetra, cuntas permutaciones debemos hacer a) Una b) dos c) tres d) cuatro 38- La imagen del lpiz que parece quebrado, en el diagrama, es una imagen producto de a) La reflexin b) la miopa c) la hipermetropa d) la refraccin 39- En la refraccin, al atravesar el rayo de luz la superficie aire-agua, las ondas o los fotones a) Se acumulan en la superficie b) se atrasan en pasar c) cambian de direccin d) NA 40- La imagen que debemos colocar en el sitio que falta es